國(guó)旗下歲月如歌講話稿范文5篇精選
而今,再上臺(tái),應(yīng)對(duì)著已經(jīng)熟悉的目光,我已不再緊張,游刃有余。歲月如歌,輕快地奏著,奏著奏著,我們便長(zhǎng)大了!一起來(lái)看看國(guó)旗下歲月如歌講話稿范文5篇精選,歡迎查閱!
國(guó)旗下歲月如歌講話稿1
十五歲的季節(jié),我們一路走來(lái),一路歌唱。
——題記
初中生活是完美的,無(wú)論是哭,還是笑,都是我們青春的痕跡;初中生活是多彩的,無(wú)論是得到表?yè)P(yáng),還是得到訓(xùn)斥,帶給我們的都是成長(zhǎng);初中生活是歡樂(lè)的,無(wú)論是戲耍,還是爭(zhēng)論,都充滿著友誼……
情景之一初一:
剛進(jìn)三中的校門,一切都是那么陌生。陌生的學(xué)校,陌生的班級(jí),陌生的教師,陌生的同學(xué)……可是,同學(xué)們的熱情打破了陌生。很快,我們四十多個(gè)人組成了歡樂(lè)的七(4)班。我們每一天充滿了歡笑,充滿了歡樂(lè)。初一的歡樂(lè)好像很簡(jiǎn)單,好像只要一群人在一齊,就有足夠的歡樂(lè)能量來(lái)釋放。
情景之二初二:
轉(zhuǎn)眼間,我們就到了初二。我們開(kāi)始學(xué)習(xí)物理,我們的班主任也從劉教師換成了李教師。據(jù)說(shuō)李教師轉(zhuǎn)正了。但劉教師依舊是我們的語(yǔ)文教師,陪伴著我們。初二了,男孩子的逆反心理表現(xiàn)突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了,反正我們班少不了事。我們?cè)谝幌盗械淖兓?,帶著迷惘摸索前行。不明白從什么時(shí)候起朋友間開(kāi)始產(chǎn)生了裂痕;不明白什么時(shí)候起,在背后偷偷摸摸叫著給教師起的外號(hào);不知從什么時(shí)候起在私底下流傳著關(guān)于某些人的壞話。我們開(kāi)始肆意的張揚(yáng),帶著青春特有的張揚(yáng)。我記得,教師訓(xùn)斥我們一句,我們便要頂回十句;我們記著你們生氣的眼神,憤怒中帶著莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長(zhǎng)大。
情景之三初三:
也許是僅剩一年便要分別,初三時(shí)的我們像初一一樣坦然相交。我們?cè)介L(zhǎng)越大,可是壞習(xí)慣總是改不了,時(shí)不時(shí)吵吵鬧鬧的課堂,動(dòng)不動(dòng)你追我打的課間。為此,教師不明白罵了我們多少次。初三下學(xué)期,仿佛明白要提早分離,我們格外傷感。上英語(yǔ)課放著“離別”的英文詩(shī)歌,課堂上很安靜,沒(méi)有了往日的吵鬧。好時(shí)光仿佛在這時(shí)戛然而止,回憶翻江倒海,以往的一切都因快要分別而帶上了溫暖的符號(hào)。突然,我們覺(jué)得語(yǔ)文那繁重的預(yù)習(xí),每周一篇作文也不是那么無(wú)趣,數(shù)學(xué)教師出手便能在黑板上畫(huà)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓真的很厲害,英語(yǔ)課文被一遍又一遍的帶讀也不是那么煩瑣……其實(shí)我們?cè)鴵碛械囊磺?,都很完美?/p>
十五歲,用內(nèi)心最響亮的聲音來(lái)歌唱我們一路走過(guò)的歲月,十五歲,用我們最真實(shí)的感情對(duì)待我們的同學(xué),永遠(yuǎn)的(4)班!永遠(yuǎn)的歡樂(lè)的(4)班!
一路走來(lái),歲月如歌。
國(guó)旗下歲月如歌講話稿2
歲月如同一首綿長(zhǎng)的歌,它時(shí)而舒緩時(shí)而急促,時(shí)而柔和時(shí)而激昂地淌過(guò)我的耳邊,縈繞在我身側(cè),一遍過(guò)后,再也無(wú)法按下回放鍵。歲月如同一首綿長(zhǎng)的歌,它唱出了憂傷,奏出了歡樂(lè),嘆出了悲苦,我們這些聆聽(tīng)它的人,會(huì)跟著旋律輕輕啜泣,抑或是淡淡微笑起來(lái)。
回想初中這三年的生活,我已經(jīng)在青春的歌聲中慢慢成長(zhǎng),逐漸由一個(gè)懵懂天真的孩童蛻變?yōu)橐粋€(gè)冷靜沉穩(wěn)的少女。
歲月如同一首優(yōu)美的鋼琴曲,像山間清泉般冷冷作響,輕快婉轉(zhuǎn)。耳機(jī)里清晰地播放著《無(wú)空之城》,略帶憂傷的旋律喚起了我腦海中的回憶。我想起了和朋友在學(xué)校中追逐嬉戲,笑聲灑滿整個(gè)學(xué)校。在松樹(shù)下談天說(shuō)地,看陽(yáng)光被枝葉篩下一地碎金;在教室里奮筆疾書(shū),體會(huì)解出難題的驚喜。每一個(gè)場(chǎng)景都仿佛敲出了一個(gè)音符,最終匯成了一首歌,輕快而婉轉(zhuǎn)。
歲月如同一首活潑的流行樂(lè),像風(fēng)中鈴鐺般呆叮叮脆響,清新流暢。還記得上課做小動(dòng)作被教師教師點(diǎn)名提問(wèn),周圍同學(xué)輕聲告我答案,坐下后與她相視一笑,繼而規(guī)規(guī)矩矩地端坐著,不敢再有分毫動(dòng)作。好留戀。在這三年里,一千多日的喜怒哀樂(lè),就這樣匆匆走過(guò),卻留下了許多生動(dòng)的細(xì)節(jié),精彩的片段。其中,有年少的頑皮,有苦澀的失敗,有茅塞頓開(kāi)的感悟,也有數(shù)不清的艱辛淚水。記得席慕容有過(guò)這么一句話“青春是一本大倉(cāng)促的書(shū)”,是啊,初中生活的每一天,都像一頁(yè)頁(yè)的書(shū),一個(gè)個(gè)的音符,記錄下我成長(zhǎng)的辛酸與榮耀。
歲月如同一首脫俗的民謠,像林中鶯啼般啾啾爭(zhēng)鳴,靈澈悠揚(yáng),我望向不遠(yuǎn)處的一方天空,碧藍(lán)的天幕上沉淀著薄薄的云靄。猛然想起三年來(lái)苦心教導(dǎo)我的教師們,在他們的諄諄教誨下,我慢慢體味著“一份耕耘,一份收獲”的喜悅,感覺(jué)著“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的焦慮,磨礪著“咬定青山不放松”的堅(jiān)強(qiáng)意志。猶記每每補(bǔ)課,教師都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻的起來(lái),從不遲到或早退。如今三年恍然而過(guò),正如莊子所言:“人生天地之間,若白駒之過(guò)隙,忽然而已?!?/p>
歲月如歌,在這首青春之歌即將結(jié)束的時(shí)刻,我們也將揮手,就此別過(guò)。我們將向下一段更為完美的歲月奔去,迎接新的生活。
國(guó)旗下歲月如歌講話稿3
伸手就可觸摸到地下的石炭,就像觸摸到幾縷星光,同時(shí)發(fā)出陣陣金屬聲,在輝煌中詮釋了歷史沉淀的回聲。
歲月如歌,沾滿風(fēng)聲的鴿子在云中飛翔。你可知有一種思念,叫作無(wú)奈;有一種美麗,叫痛苦,被時(shí)光掠走,被陽(yáng)光沐浴,被思想風(fēng)干。
你在深秋的風(fēng)里唱著歌,遠(yuǎn)方的呼喚,在攸攸的歷史長(zhǎng)河中,訴說(shuō)著無(wú)奈的記憶;迷離的目光,在暖暖的燈光下,訴說(shuō)著夢(mèng)一樣的愛(ài)戀。
歲月如歌,有一種聲音逐漸清醒后,你才把誓言扛在肩上,把承諾緊握在自我的手中。
歲月如鬢角的發(fā)絲,黑色漸漸褪去,飄然在秋風(fēng)里,墜落在夕陽(yáng)下,留下幽怨,默然無(wú)語(yǔ)。看夕陽(yáng)西下,你細(xì)數(shù)著每一縷光芒,就好象苦水隱沒(méi)悄悄降臨的夜色之中。
歲月如一把鋒利的刻刀,為生命刻下一圈圈的年輪。秋風(fēng)卻不解當(dāng)年的風(fēng)月之情,只懂得收拾殘敗的飄零,跌落在飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,感受歲月蒼桑,感受紅塵有愛(ài),感受風(fēng)情萬(wàn)種。
深入遠(yuǎn)古歲月的腹地,腳步匆匆,你行在走石炭季的巷道里,而青春的血性,無(wú)時(shí)不刻地激蕩在你的心懷,你揮汗流雨,挖掘黑色寶藏;你揮灑青春,在這騷動(dòng)火熱的季節(jié)里。
歲月還原不了黑煤的顏色,僅有那強(qiáng)勁有力的腰肢,細(xì)數(shù)著留在記憶中的年輪。
暮然回首,皺紋正悄悄爬上額頭,你的青春年華,從此一去不再來(lái)。
當(dāng)成熟季節(jié)來(lái)臨時(shí),歲月已經(jīng)碎成了殘片,心靈也蒼老成一張網(wǎng)。當(dāng)你把記憶從頭至尾地過(guò)濾一遍時(shí),時(shí)間越遠(yuǎn),記憶就越細(xì),行走的腳步就越沉重。從此你踏著時(shí)間的刀鋒,開(kāi)采出人生最終的輝煌。
在生命的舞臺(tái)上,日子慢慢打開(kāi),嘆息和煙霧一樣渺無(wú)痕跡。在暮色中的往事中,你的腳印已把歲月磨去了棱角,把夕陽(yáng)從天邊裁下,做成美麗的舞裙,舞出四季輪回,舞得歲月如歌。
當(dāng)飛翔的記憶,在目光里飛來(lái)又飛去時(shí)候,悠悠的歲月,就會(huì)叮咚成一首永恒的戀歌!
國(guó)旗下歲月如歌講話稿4
時(shí)光如白駒過(guò)隙,一不留神,三年的光陰便靜靜流過(guò)了。
三年的時(shí)光流了。三年的記憶留了!那一件件刻骨銘心的事情,那一個(gè)個(gè)熟悉的面容,留在心底。每當(dāng)想起,嘴角上揚(yáng)。
再一次踏上這條大道,黝黑,沉重,點(diǎn)綴幾片略顯孤寂的樹(shù)葉。旁邊的球場(chǎng)仍舊活躍,幾個(gè)少年在那里打球,身影迅速,卻不再是當(dāng)年的身影。以前,最喜歡干的事,便是在這條大道上放緩腳步,仰起頭,看陽(yáng)光被樹(shù)葉剪成碎片,散落在身上,地下。無(wú)作業(yè)之勞形,無(wú)雜聲之亂耳。有的只剩下一顆年輕的心在感受學(xué)校的肅穆與安詳。而這一感受,便是三年的時(shí)光。仍舊仰起頭,看陽(yáng)光的剪影,仍舊是那么安靜而肅穆,卻是初中生活快結(jié)束之時(shí)。歲月如歌,輕快地奏著,奏著奏著,我們便長(zhǎng)大了!
放學(xué),懷抱著書(shū),與好友肩并肩走著。前面有三個(gè)小女生在互相追趕,邊追,邊笑,充滿了青春活力。望著她們,臉角上揚(yáng)。輕嘆一聲,邊走,邊手舞足蹈地講著各種奇聞給好友們聽(tīng),一位好友卻無(wú)心于我的奇聞?shì)W事,目光盯著路面。我重重地拍了一下她的肩頭,裝著生氣說(shuō):“為什么不聽(tīng)我講啊!”她倒也坦然地說(shuō):“因?yàn)槲矣X(jué)得無(wú)語(yǔ)呀!”我裝出一副恍然大悟的樣貌,望著她說(shuō)道:“哦!我明白了,你的審美觀有問(wèn)題!要不就是耳朵有問(wèn)題!”說(shuō)完后,便哈哈大笑起來(lái)。那好友追我便打,我見(jiàn)形勢(shì)不妙,撒腿便跑,邊跑,邊笑……歲月如歌,輕快地奏著,奏著奏著,我們便長(zhǎng)大了。
我記得我在7年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了你們所有人。眼前不禁浮現(xiàn)七年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)的場(chǎng)景。坐在偌大的教室里,望著身邊陌生的同學(xué)與教師,心中又是激動(dòng),又是害怕。要做自我介紹了,心中不斷地為自我加油打氣,最終輪到我了!我走上講臺(tái),望著陌生的同學(xué),深吸一口氣,用帶著些許顫抖的聲音大聲說(shuō)著:“我是……期望在今后的日子里我們能成為好朋友?!痹谡坡曋凶呦轮v臺(tái)回到位置,心境稍稍平復(fù),用紙巾擦著手心的汗,大口地呼吸著空氣。而今,再上臺(tái),應(yīng)對(duì)著已經(jīng)熟悉的目光,我已不再緊張,游刃有余。歲月如歌,輕快地奏著,奏著奏著,我們便長(zhǎng)大了!
初中生活即將結(jié)束,我們卻不會(huì)停止青春的征途,未來(lái)!
國(guó)旗下歲月如歌講話稿5
歲月如歌,歌唱我童年的回憶。歲月如歌,譜寫(xiě)我青春的夢(mèng)想。——題記
歲月背后,是童年的揮別,是隱隱的傷。
我用天真度量童年,那是漫無(wú)邊際的長(zhǎng)。那些年蟬鳴響徹霄漢,那些年楓葉紅透秋天,那些年雪花融化在我的眼。繼而我用歲月度量童年,那是光般的快。我試圖在同樣的這些年找回那些年,卻只是尋回了些許碎片,拼湊不回完美的畫(huà)面。
如果童年是在床頭擺上襪子等待著圣誕老人,如果童年是在雪地里擺弄著雪人自?shī)首詷?lè),如果童年是因?yàn)橐涣L枪兔奸_(kāi)眼笑。那這些童年,只剩歲月為我歌唱。樹(shù)葉落了,是風(fēng)的執(zhí)著,還是樹(shù)的不挽留
歲月背后,是青春的懷抱,是暗暗的憧憬。
總有人感嘆青春完美,歲月易逝。青春到底有多完美能夠把夢(mèng)想擺在現(xiàn)實(shí)的前列,能夠把煩惱丟棄于荒野。而天真這種東西,在這條路上,早已被現(xiàn)實(shí)這株芒草割傷。當(dāng)我欣喜地發(fā)現(xiàn)青春能夠是肆無(wú)忌憚的,而后又遺憾地發(fā)現(xiàn),青春是如此短暫的。青春有時(shí)讓人不安有時(shí)讓人心酸,有時(shí)讓人幸福有時(shí)讓人孤單。即便如此,懷揣著它的我們是何等的幸運(yùn)。
青春這陣風(fēng)吹過(guò),誰(shuí)不曾淚眼朦朧誰(shuí)不曾暗自留戀
歲月的梭不停轉(zhuǎn),抬頭仰望著星河,依舊找尋著,不曾離棄陪伴我的那顆。
回憶過(guò)去需要莫大的勇氣,然而我不愿為這無(wú)法挽回的過(guò)去積攢這份勇氣,我只想驕傲的向前,與未來(lái)碰撞出最耀眼的花火。
燈火闌珊處是我們稚嫩的背影。青春與童年做伴,為歲月引吭高歌。
夢(mèng)想是青春最美妙的音符,在過(guò)去,在未來(lái),流淌在歲月的旋律中,時(shí)不時(shí)發(fā)出動(dòng)人的輕響。我有過(guò)燦爛如彩虹般的夢(mèng),卻在張開(kāi)雙臂后只抱住了風(fēng)。我有過(guò)樸實(shí)而容易實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),讓我體驗(yàn)被璀璨的光芒照耀的感覺(jué)。或夢(mèng)幻或現(xiàn)實(shí),或遺憾或感動(dòng),那些,都是歲月留給我們的余韻。
歲月他在吟唱:“夢(mèng)想總是遙不可及,是不是應(yīng)當(dāng)放棄花開(kāi)花落又是一季,春天啊你在哪里?!?/p>
眼下的春天已來(lái)到多時(shí),油菜花的金黃彌漫了每個(gè)人的夢(mèng)。夢(mèng)想就在手邊,是不是不該再猶豫。青春是有限的,不能僅僅在猶豫和觀望中度過(guò)。
“明日復(fù)明日,明日何其多?!痹俣嗟拿魅眨膊豢商娲矍暗慕袢?。也許泥濘不堪,也許平坦無(wú)痕,也許荊棘叢生。無(wú)畏,無(wú)畏,還是無(wú)畏。腳下的路險(xiǎn)阻重重,深深的腳印為我宣誓今朝不曾虛度。
曾唱過(guò)的歌在歲月的長(zhǎng)河中逐漸淡忘,未譜完的曲宣告著我對(duì)青春的熱望。以后的以后,大概我也會(huì)慨嘆人生的短暫,可是那是在很久以后。歲月留下的是一陣陣發(fā)人深省的涼風(fēng),不必悲傷,反省過(guò)后便知明日的路到底在何方。
拾起碎片,背起行囊,眺望遠(yuǎn)方,再次起航。
聽(tīng),那陣風(fēng)在唱:“要拿執(zhí)著,將命運(yùn)的鎖打破……”
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