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中學(xué)生關(guān)于教師主題國(guó)旗下講話稿范文_教師主講話稿5篇

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  是誰(shuí)教給我們?cè)S許多多的知識(shí)?是誰(shuí)給我們打開(kāi)一扇扇智慧之門?是誰(shuí)含著激動(dòng)的淚水看著我們一次次登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?是教師,是那如同母親般偉大而慈祥的教師啊!一起來(lái)看看中學(xué)生關(guān)于教師主題國(guó)旗下講話稿范文5篇,歡迎查閱!

  教師主題國(guó)旗下講話稿1

  第一天上學(xué)時(shí),我瘦瘦的身軀,背著一個(gè)大大的書包,興奮地來(lái)到了學(xué)校。那整齊的桌椅,大大的黑板,讓我興奮了很久。可是上了幾天學(xué)下來(lái),我就坐不住了,上課也和我周圍的同學(xué)開(kāi)始講話了。班主任劉教師發(fā)現(xiàn)了我的變化,就和我進(jìn)第一天上學(xué)時(shí),我瘦瘦的身軀,背著一個(gè)大大的書包,興奮地來(lái)到了學(xué)校。那整齊的桌椅,大大的黑板,讓我興奮了很久??墒巧狭藥滋鞂W(xué)下來(lái),我就坐不住了,上課也和我周圍的同學(xué)開(kāi)始講話了。班主任劉教師發(fā)現(xiàn)了我的變化,就和我進(jìn)行了交談,她沒(méi)說(shuō)一句傷我自尊心的話,而是告訴我上課認(rèn)真聽(tīng)講才能學(xué)到知識(shí)。在她教我們的這么多年中我沒(méi)聽(tīng)過(guò)她說(shuō)過(guò)一句不好聽(tīng)的話。我最愛(ài)聽(tīng)劉教師上課,她上課時(shí)異常有感情,不知不覺(jué)就把我們帶入課文中了。她帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行。有許多次下課鈴響的時(shí)候,我們都不想讓劉教師離開(kāi)。

  劉教師十分和藹可親,在我們的學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我們。我們班有幾個(gè)男孩子經(jīng)??嫉貌惶茫瑒⒔處熣f(shuō):“也許他們會(huì)在別的方面比別人發(fā)展得更好?!碑?dāng)他們有一些提高時(shí),劉教師就高興地咧開(kāi)嘴笑了。劉教師就像我們的大朋友,我們開(kāi)心,她也跟著開(kāi)心,我們悲痛時(shí),她也跟著悲痛。

  記得有一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),當(dāng)我們快要沖向終點(diǎn),一年級(jí)的小朋友突然從一邊跑了過(guò)來(lái),就在這一剎那我們輸了。到了教室里,我們哭成了一片,劉教師站在教室門口,不忍心進(jìn)教室。于時(shí),她去找了校長(zhǎng),之后,我們班的總分排到了第一,同學(xué)們才破涕為笑。同學(xué)們的這種榮譽(yù)感,不是今日我們才有的,而是劉教師多年的情感教育而產(chǎn)生的結(jié)果。我們明白情感教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智商教育重要得多。我喜歡在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),喜歡在有愛(ài)團(tuán)體的同學(xué)們中生活,更喜歡在歡樂(lè)的學(xué)校中生活。我喜歡劉教師的教學(xué)方式。

  記得剛開(kāi)始寫作文時(shí),我總是難以下筆,腦子里空空的,不知該寫些什么,劉教師就慢慢地引導(dǎo)我們:寫景的文章要細(xì)心觀察,寫人的外貌應(yīng)有順序地寫。劉教師還經(jīng)常讀些好句子給我們聽(tīng),慢慢地我會(huì)寫幾十個(gè)字的小短文了,慢慢地我的文章越寫越精彩了,有時(shí)媽媽都不相信,那篇文章是我寫的,之后聽(tīng)教師說(shuō),每次寫作文,她都要先找好題目,找些好句子,想想學(xué)生們能不能寫,因?yàn)閯⒔處煹恼J(rèn)真,我們才寫出那么好的作文。

  我們的劉教師有四十多歲了,但她依然很美,異常愛(ài)穿裙子,可有一段時(shí)間,她的臉色不太好,原先她生病了??蔀榱瞬挥绊懳覀兊膶W(xué)習(xí),她每一天還時(shí)堅(jiān)持來(lái)給我們上課,我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)劉教師的頭很暈,我看到劉教師有幾次上課,都有些站不住了,她坐了一會(huì)兒,又站起來(lái)繼續(xù)給我們上課,到了周末,她才去掛水,我看到她下班時(shí),都是她的家人來(lái)接她。那時(shí)我真覺(jué)得劉教師真?zhèn)ゴ?平時(shí),我一生病就躺在床上或媽媽抱著,我就覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí),這樣才對(duì)得起劉教師。

  我為有這樣的好教師而驕傲,為了我們,她奉獻(xiàn)了一切,她有時(shí)都覺(jué)得給家人的太少。劉教師我想對(duì)你說(shuō):我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)讓您失望的。

  我們的大朋友,我們的好教師,您永遠(yuǎn)是我們最好的朋友,最好的教師!

  教師主題國(guó)旗下講話稿2

  今日,我們觀看了一場(chǎng)慶?!拔逅摹鼻嗄旯?jié)的文藝演出,舞臺(tái)上許多精彩的節(jié)目讓人記憶深刻。其中,培智學(xué)校的舞蹈《我們來(lái)刷牙》最令人感動(dòng)。

  節(jié)目開(kāi)始了,我一眼望去,只見(jiàn)十幾位穿著紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍著一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會(huì)兒圍成一個(gè)圈,一會(huì)兒又一字排開(kāi);有時(shí)站著搖擺,有時(shí)又坐著打滾……動(dòng)作熟練極了,真不知是哪位教師培養(yǎng)出來(lái)的。突然,我發(fā)現(xiàn)一位教師正在舞臺(tái)下做動(dòng)作,小朋友們都盯著這位教師,把動(dòng)作越跳越好,讓我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻?。我奇怪地想:這位教師在干嗎呢?這時(shí),我聽(tīng)到身旁有人說(shuō):這群聾啞兒童真不容易!我頓時(shí)驚呆了,望著他們一張張像花兒一般的笑臉,我怎樣也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導(dǎo)這群聾啞兒童排出這么好的節(jié)目,真是太不容易了,這位教師必須花了好多好多心血。

  看著這個(gè)節(jié)目,我的心里充滿了對(duì)教師的敬意,是呀,如果說(shuō)教師是園丁,那么我們就是花草樹木;教師是海洋,我們就是歡樂(lè)的魚兒;教師是大地媽媽,我們就是種子寶寶。教師每一天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。有時(shí),我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就任性地與教師鬧別扭,可教師不會(huì)與我們斤斤計(jì)較,而是給我們講很多道理,直到我們意識(shí)到自我的錯(cuò)誤。

  教師是辛苦的,是偉大的,是無(wú)私的,我在這兒想對(duì)敬愛(ài)的教師說(shuō):“教師,您辛苦了,我會(huì)永遠(yuǎn)感激您的!”

  教師主題國(guó)旗下講話稿3

  是誰(shuí)教給我們?cè)S許多多的知識(shí)?是誰(shuí)給我們打開(kāi)一扇扇智慧之門?是誰(shuí)含著激動(dòng)的淚水看著我們一次次登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?是教師,是那如同母親般偉大而慈祥的教師啊!

  教師是花園里的園丁,而我們就是花園里的花朵,享受著灌溉和培育;教師是波瀾壯闊的大海,而我們就是大海里的魚群,歡樂(lè)地遨游;教師是蔚藍(lán)的天空,而我們就是天空中一朵朵雪白的云朵,自由地漂翔;教師是碧綠的大樹,而我們就是樹巢里的小鳥,歡快地歌唱;教師是列車,而我們就是列車上的乘客,乘著列車奔向知識(shí)和智慧的圣地……

  教師真?zhèn)ゴ?清晰地記得,有一天,教師生病了,嗓子都啞了,還是堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課。那是因?yàn)榻處熒挛覀兊膶W(xué)習(xí)和功課落下啊!早讀時(shí),我就看見(jiàn)教師在黑板上寫字,剛開(kāi)始以為是教師要登記遲到的同學(xué)的名字,沒(méi)想到教師是因?yàn)檎f(shuō)不出話才在黑板上寫字的??匆?jiàn)教師認(rèn)真專注地寫著一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子,那是以寫字代替講話啊……看著教師那費(fèi)勁的樣貌,我的心猶如針扎般的刺痛……

  有一天,烏云密布,雷轟電閃,傾盆大雨。那天中午,我突然發(fā)起燒來(lái),頭暈眼花的。堅(jiān)持到午時(shí)上完課要放學(xué)了,爸媽又不能按時(shí)來(lái)接我回家,我正發(fā)愁怎樣辦呢!這時(shí),教師明白了我的情景,二話不說(shuō)就幫我收拾好書本,拉起我往校門口走去。當(dāng)時(shí),我只帶了一把小傘,教師撐開(kāi)傘,說(shuō):“來(lái),我們擠一齊,別淋著你了!我先帶你去看醫(yī)生?!敝钡娇戳酸t(yī)生,拿了藥,這時(shí)我才突然發(fā)現(xiàn),教師的身子有一大半已經(jīng)被淋濕了。

  “教師!你的身子……”我急忙說(shuō)道。“沒(méi)事!我沒(méi)事,你在發(fā)燒呢,可千萬(wàn)別淋著了……”教師滿懷關(guān)愛(ài)地看著我?!敖處?,你……”我心頭一熱,眼淚直涌出來(lái)。看完醫(yī)生,教師又帶我就近吃飯,直到媽媽最終趕過(guò)來(lái)接我回家。

  晚上,教師還打電話來(lái)詢問(wèn)我的病情呢……

  點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事,就是千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡、道不完!

  “教師”,滿載著莊嚴(yán)和慈愛(ài),能不偉大嗎?!

  教師主題國(guó)旗下講話稿4

  一個(gè)人的午時(shí)晃晃悠悠,整理起以前的書籍和筆記,恍惚間又回到求學(xué)的歲月,雖然沒(méi)能爭(zhēng)氣地出人頭地,也算沒(méi)枉費(fèi)那段時(shí)光。在幼兒園開(kāi)始領(lǐng)教中國(guó)字的魅力,大約5歲時(shí),記得那名教師教我們?cè)谔镒直旧蠈懮险?guī)規(guī)的兩個(gè)字——中國(guó),我很賣力地按著鉛筆,用不規(guī)范的方式書寫,一筆一筆地劃著并且把這兩個(gè)字牢牢地記在心里。感激這名啟蒙教師,雖然我連她的名字都忘記了,但她的啟蒙教育讓我愛(ài)上了文字,在家庭條件并不寬裕的情景下,我在家里鬧著提早上學(xué),買很多很多書,賣力地愛(ài)上拼音與文字。當(dāng)其他孩子在學(xué)聲母韻母的同時(shí),我已經(jīng)能識(shí)別許多字,背誦唐詩(shī)詞句。

  上小學(xué)后,總是遙遙領(lǐng)先的我,也會(huì)受到些孩提時(shí)候的小挫折,也記得當(dāng)時(shí)對(duì)我百般關(guān)愛(ài)的李姓的女教師。小孩子的心態(tài)很容易隨外人的慫恿而不端正,那段歲月里我經(jīng)歷過(guò)很多搗蛋和頑皮的事弄得學(xué)校的教師都很頭疼,而這位教師始終相信我不是一個(gè)壞孩子,語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我,用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見(jiàn)和提議,努力地向原先那個(gè)方向發(fā)展,把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上,那時(shí)候如果沒(méi)有人提點(diǎn)我,任我再繼續(xù)搗蛋下去,我也許會(huì)被休學(xué)。所幸,我也很爭(zhēng)氣地以好成績(jī)考上好學(xué)校。

  童年時(shí)光過(guò)得很快,逐漸地長(zhǎng)大,已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著思考。那時(shí)候以為自我深沉,見(jiàn)不得比我強(qiáng)勢(shì)的同學(xué),為人傲慢,不懂何為謙虛。而一次偶爾參加學(xué)校的第二課堂選我喜愛(ài)的古詩(shī)詞課,才發(fā)現(xiàn)自我可是是海底的一顆沙子,傻得很,她帶我入了更深層地詩(shī)歌領(lǐng)域,學(xué)會(huì)謙虛低調(diào)地做人,也感激過(guò)去一向以來(lái)跟我探討古詩(shī)詞文學(xué),如果此刻還能回到那時(shí)候,我還想再聽(tīng)她的課,然后不停地做筆記,筆記上全是冷紅泣露式的唯美詩(shī)句。在此期間也有位教師帶我進(jìn)入另一扇門,我侍著教師的寵愛(ài)公然在課堂上吃方便面,而這位化學(xué)教師看見(jiàn)后并沒(méi)有用大理論來(lái)教育我,而是用趣味的化學(xué)題、實(shí)驗(yàn)刺激我進(jìn)入他所上的課堂里,他放下教師的姿態(tài),以朋友的身份跟我探討這個(gè)領(lǐng)域的好玩的變化,我很要強(qiáng),又對(duì)五顏六色的瓶瓶罐罐又那么喜歡,像做數(shù)獨(dú)題一樣扎了進(jìn)去就出不來(lái),而后就收斂了許多。感激他們對(duì)叛逆期的我如此用心地栽培。一如既往,不明白再回去那里,他們還在教書嗎?

  出來(lái)上班后,在一家it企業(yè)工作,那里有我的另一位教師,雖然總覺(jué)得他太老好人,但從他的身上我學(xué)到的實(shí)在是太多。這位教師姓黃,只比我大一兩歲,但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)充足,那時(shí)候有幸成為他的部下,教會(huì)我許許多多人生道理和社會(huì)的路該如何走,一路上磕磕碰碰,我由那個(gè)不懂事的家伙變成了一塊像點(diǎn)樣的工作人后,也明白進(jìn)入社會(huì)后,會(huì)把自我所學(xué)的教別人的不多,畢竟還有競(jìng)爭(zhēng)。而這位無(wú)私的上司在他的一舉一動(dòng)、方案合作中,都滲入了他的苦心,他教會(huì)我如何做方案如何去對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài),永遠(yuǎn)都記得他說(shuō)的一句話:低調(diào)做人,高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一向需要高調(diào),也就浮躁了起來(lái),幸虧多得了他的提點(diǎn)。之后我離開(kāi)那家公司,仍然牽掛著那里的人和事。

  浮想起以前的種.種,回憶不斷,小時(shí)候教師節(jié)總會(huì)送禮物給教師,此刻離家了,一向沒(méi)有機(jī)會(huì)跟這幾位教師正式地道謝,借it世界網(wǎng)的空間,鄭重地對(duì)這幾位教師說(shuō)聲:多謝!感激所有為教育為學(xué)生付出汗水的教師們,你們真?zhèn)ゴ?同時(shí)也點(diǎn)播一部電影《教師真?zhèn)ゴ蟆帆I(xiàn)給我敬愛(ài)的教師,期望it世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達(dá)出去。

  教師主題國(guó)旗下講話稿5

  昨日睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽給我讀了一篇《讀者》上的文章,文章的名字叫《兩個(gè)教師和一條河的約定》。

  文章講的是海南省黎族苗族自治縣有一個(gè)大墩小學(xué),旁邊有一條河,王文周和王升超教師為了讓學(xué)生上學(xué),一向背著學(xué)生過(guò)那條波浪滾滾的大河,兩個(gè)教師背學(xué)生過(guò)河三十三年,超過(guò)了十萬(wàn)次,一次事故都沒(méi)有發(fā)生。

  我覺(jué)得兩個(gè)教師很堅(jiān)強(qiáng)、很勇敢,冬天河水很冷,教師的皮膚都凍裂了,到了夏天,太陽(yáng)曬得教師皮膚裂開(kāi)的腿流血,還得了病,可是教師還是繼續(xù)背著學(xué)生過(guò)河,也沒(méi)有向?qū)W生的家長(zhǎng)要過(guò)一分錢。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),教師不怕痛苦,克服困難,心甘情愿地背學(xué)生過(guò)河,學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí),把書包當(dāng)成自我的命。

  我覺(jué)得王文周和王升超教師真?zhèn)ゴ?,背了學(xué)生那么多次,就是為了想讓學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我此刻要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。


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