神州奮起，國家繁榮;山河壯麗，歲月崢嶸;江山不老，祖國常春!值此國慶佳節(jié)，祝愿我們偉大的祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛，也愿好運、健康伴你一生!以下是小編給大家?guī)淼膸灼獓煜聝?yōu)秀發(fā)言稿，供大家參考借鑒。

　　國旗下優(yōu)秀發(fā)言稿(一)

　　老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　我是學(xué)生發(fā)展中心的顧老師。今天，我發(fā)言的主題是擔(dān)負(fù)責(zé)任，愛護(hù)公物，我能行。同學(xué)們，本學(xué)年我校在原有的“締造美的教室”的基礎(chǔ)上提出了“締造潤澤的教室”的發(fā)展目標(biāo)。我想“潤澤的教室”首先應(yīng)該是整潔的教室，安靜的教室，洋溢著書香的教室?！皾櫇傻慕淌摇崩锏膶W(xué)生應(yīng)該是擔(dān)當(dāng)責(zé)任的，同學(xué)之間互幫互助、其樂融融。我們在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，度過美好一天又一天。一間間“潤澤的教室”的教室就組成了我們婁葑實小充滿愛的校園。

　　同學(xué)們，在我們的校園里除了老師、同學(xué)和食堂員工、保潔員工、保安叔叔等，還有一群和我們朝夕相互的朋友，他們不會說話，但他們就是我們這個校園里不可缺少的一部分。他們是誰?也許有的同學(xué)已經(jīng)知道答案了，他們就是我們的校園設(shè)施、設(shè)備，我們稱他們是學(xué)校的公共財物，平時常簡稱“公物”，一花一草一棵樹、一桌一椅一扇門，大至一幢教學(xué)樓，小至樓梯上張貼的友情提醒貼。

　　我們常說“學(xué)校是我家，美麗靠大家”，很多同學(xué)的確做到了愛護(hù)公物，但是還有很多地方還不容樂觀。讓我們來看看下列的情況統(tǒng)計，這是后勤服務(wù)中心的老師提供給我的。玻璃損壞60塊，過道里的防火門有不同程度的損壞，廁所門修護(hù)次數(shù)多到無法計算，教室的門鎖損壞、修護(hù)無法計算，防撞貼損壞多處。這個深紫色的防護(hù)條費用近一萬元。廁所下水道堵塞多次，在清理的過程中發(fā)現(xiàn)有塑料袋、飲料瓶、抹布等物品，每一次清理都很困難，異味難聞。以上的情況中除了物品的自然老化外，更多的是使用的不當(dāng)和人為的損壞。

　　同學(xué)們，我們在使用公物的時候，不妨問自己一個問題：“在家里，我們?nèi)绾问褂靡恍┪锲?”在家里，上完廁所，你關(guān)門輕輕關(guān)門，在學(xué)校你做到了嗎?在家里，你們會在桌面上亂涂亂刻，留下一道道傷痕嗎?在家里，你看到飲水機的水槽里的水滿了，你會讓它溢出來流得桌上、地上都是，甚至導(dǎo)致飲水機下面的鐵皮都生銹、腐爛了嗎?如果多問問，你是否找到自己做得不合適的地方?如果你做得很棒，那就繼續(xù)保持，如果還不到位，那就改正吧。同學(xué)們，今年三月我們曾開展了校園禮儀節(jié)，“文明，讓蘇州更美麗”，“文明，讓校園更美麗”，讓我們行動起來吧。在此，我還要強調(diào)一點：一方面損壞公物要酌情賠償;另一方面，愛護(hù)公物的情況和“常規(guī)管理班班行”的考核相掛鉤，讓真正“潤澤的教室”得到肯定和獎勵。

　　最后，請同學(xué)們跟我讀讀《婁葑實小“責(zé)任歌”》第四部分對集體負(fù)責(zé)任：——

　　集體責(zé)任，勇于承擔(dān);分內(nèi)分外，盡職盡責(zé);學(xué)校公物，愛心對待;一草一木，不蹈不攀;關(guān)心集體，顧全大局;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助。敢于競爭，爭創(chuàng)“特色”。

　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

　　主講人：顧瑞芳

　　2015年6月8日

　　國旗下優(yōu)秀發(fā)言稿(二)

　　尊敬的老師和親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!有機會站在莊重的國旗下與大家交換自己的心聲，我倍感榮幸。今天我演講的題目是《美麗校園我的家，愛惜公物你我他》。

　　又是一個布滿?？吹那宄浚质菎湫碌囊惶欤覀冇珠_始了新的一天的生活，我們一如既往地在課本中翱翔在題海中穿梭，同時也一如既往地與公共財物接觸著，我們天天都在利用它們，卻以一種不友好的方式“回報”著它們，看看教室里那天藍(lán)色的窗簾上是否是比本來多了些印象派繪畫?不用說，這些都是我們的杰作，有的同學(xué)吃過飯，不管手上沾的是水還是油，洗都不洗，掀起窗簾就擦，直到以為自己的手干凈為止，手是干凈了，可看看可憐的窗簾，我們又于心何忍?更有甚者，拉窗簾時巴不得用力全身力氣，把窗簾拉到“唰啦“一聲，還在為自己“蕭灑”的動作自得自豪，不顧其他同學(xué)那異常的眼光，那眼光是愛惜公物者對他的提示，也是對他這類行為的批評，乃至痛斥。是啊，這些東西是我們共同具有的，是公共財物，是為我們的學(xué)習(xí)，生活提供方便的，我們不應(yīng)當(dāng)如此殘暴地對對待它們，相反，更應(yīng)當(dāng)愛惜它們，像朋友一樣庇護(hù)它們，使它們更好地為我們服務(wù)，相信每個仁慈的人都會這樣想，更都應(yīng)當(dāng)這樣做。

　　再看看教室里的桌凳，有幾個是完好無損的?又有哪些不遍體鱗傷?天天支持著同學(xué)們厚重的書本和不太小的身軀，還要承受主人心情不好時的一通宣泄。天天默默無聞地為我們奉獻(xiàn)著自己，不光沒有得到任何回報，還遭受嚴(yán)重侵害。這些現(xiàn)象都是我們習(xí)以為常的，或許我們實在不太留意這些看似微小的細(xì)節(jié)，但是，人的品質(zhì)不正是從這點點滴滴的行為和細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來的嗎?我們對某個人下評論時，不也是從他的行為談起嗎?

　　從幼兒園起，老師就教育我們要愛惜公物，愛惜校園里的一草一木，一年又一年，直到我們上了高中，不知聽了多少遍，可以說每個人都明白，可又有幾人真正做到過呢?公共財物是我們共同的財富，是我們的幫手，離開了他們，我們的學(xué)習(xí)生活就不會那末方便，順心，作為高中生，我們更應(yīng)當(dāng)為他人建立榜樣，愛惜公物，不隨便破壞公物，由于我們是社會的未來，是祖國的希看，應(yīng)當(dāng)說聚集著大眾的眼光，一切好習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)在我們身上體現(xiàn)用我們的行為往感化身邊的人。

　　同學(xué)們，愛惜公物，不只是停留在口頭上，不只是一句標(biāo)語，更應(yīng)當(dāng)付諸行動。就讓我們從現(xiàn)在開始，從我做起，從點滴做起，共同創(chuàng)建一個美麗的校園，為我們創(chuàng)造美好的第二個家，?？丛谶@條愛惜公物的路上，有你，有我，也有他!

　　我的演講終了，謝謝大家!

　　國旗下優(yōu)秀發(fā)言稿(三)

　　學(xué)生演講：愛護(hù)公物

　　各位同學(xué)：

　　大家好!

　　同學(xué)們，不知道你們是否發(fā)現(xiàn)，墻上有多了一道傷疤?不知道你們是否發(fā)現(xiàn)，課桌椅的傷痕累累?不知道你們是否發(fā)現(xiàn)，破損的門正在對破壞者投去哀怨的眼神?當(dāng)同學(xué)們走過長長的走廊時，有沒有人向傷痕累累的墻投去一絲目光?當(dāng)同學(xué)們看見桌椅上的油漬和傷斑時，是不是無動于衷?當(dāng)同學(xué)們進(jìn)出教室時，是不是將門重重的摔上?我相信，這些沒有人去留意,也沒有人去關(guān)注!如果有人看看門上的傷痕，哪怕是不經(jīng)意的掃過，也會從心底感到絲絲愧疚。

　　同學(xué)們，愛護(hù)公物是社會公德的基本要求，更是每個公民應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢?

　　同學(xué)們，愛護(hù)公物并不像我們想得那么困難。陶鑄先生曾經(jīng)說過：愛護(hù)公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢?是啊!踢壞一把凳子需要十幾分鐘的時間，但是擦凈一把凳子卻只需要一兩分鐘的時間，不是么?其實愛護(hù)公物要遠(yuǎn)比破壞公物簡單得多!我們可以在吃飯前先在桌子上墊一張紙;我們可以在進(jìn)出教室時，不讓門的閉合聲嚇到屋里的同學(xué);保護(hù)公物，我們當(dāng)然還可以作很多很多。。。。只要人人都出一份力，即使是一份最不起眼的力，也會讓世界更添一份美好與和諧!到那時，我相信你們一定會突然醒悟，原來幸福舒適的生活不需要金錢和物質(zhì)去刻意點綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就會擁有歡聲笑語!

　　同學(xué)們，愛護(hù)公物是一個人崇高思想的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照，公物從哪里來?不會從天上掉下來。它是由勞動者的汗水和智慧凝聚而成的，不論貢獻(xiàn)大小，人人都有一份。所以我在這里向大家提出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧!

　　謝謝大家!

　　國旗下優(yōu)秀發(fā)言稿(四)

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家早上好!今天我講話的題目是：愛國，這是我的責(zé)任!

　　我們都知道“天下興亡”的下一句，是“匹夫有責(zé)”，而臺灣的一位校長，卻給了一個與眾不同的答案。

　　他說，天下興亡，我的責(zé)任。

　　這一句話告訴我們，責(zé)任，不當(dāng)推給匹夫;愛國，不應(yīng)只是口號。我們每一個人，都應(yīng)該把愛國作為自己的責(zé)任和義務(wù)，并以這種強烈的責(zé)任感來履行這種義務(wù)。很多人，特別是我們青少年，覺得愛國很遙遠(yuǎn)，總認(rèn)為它應(yīng)該發(fā)生在建功立業(yè)時，應(yīng)是一番驚天動地的行為，應(yīng)是在抵御敵寇戰(zhàn)死疆場的視死如歸，應(yīng)是驅(qū)除韃虜恢復(fù)中華的雄圖偉業(yè)??。但其實愛國并不遙遠(yuǎn)，也并不抽象，身邊的小事就是他的具象化。身為人子，當(dāng)你為父母捧上一杯熱茶消解他們一天工作的辛勞;當(dāng)你用有力的手掌緊緊握住父母的手帶他們穿過車流不息的馬路;當(dāng)你退去年少無知的驕躁，用穩(wěn)重的肩擔(dān)起家庭的希望時，你便成就了百善之首――孝，這便是繼承發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的精髓，這，便是愛國。

　　身為學(xué)生，當(dāng)你對迎面走來的老師微笑著說一聲“老師好“，當(dāng)你學(xué)會聆聽老師的教誨開始反思自我的不足，當(dāng)你全神貫注地投入到每一天的學(xué)習(xí)生活中，為理想而奮斗時，你便承襲了“尊師重教”的良好風(fēng)氣，便將“為中華之崛起而讀書”付諸于實踐，這，亦是愛國。

　　身為社會一員，當(dāng)你看見需要幫助的人及時伸出援助之手，當(dāng)你積極參加各種社會實踐活動，主動親近社會、接觸社會時，你便加深了自己的社會責(zé)任感，強化了自己的公民意識，這，就是愛國。

　　正象高樓大廈是由一塊一塊的磚堆砌而成，離開了小事的積累，愛國主義也就成了一句空談。這個道理是顯而易見的。如果對身邊的小事不屑一顧，只等著有朝一日干出一番驚天動地的大事業(yè)，那么，我們將一事無成。如果我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼，一邊又表現(xiàn)得圓滑世故，那世界是永遠(yuǎn)改變不了的。

　　我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為“我的責(zé)任”，就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)識到自己背負(fù)著使中國擺脫落后、走向富強的歷史使命，并從身邊的小事做起，自覺地維護(hù)國家的利益，民族的尊嚴(yán)，這就是愛國!

　　天下興亡，我的責(zé)任。天下興亡，從“我”做起!!

　　謝謝大家!

　　國旗下優(yōu)秀發(fā)言稿(五)

　　老師們，同學(xué)們，大家好!

　　我今天演講的題目是理性愛國，振興中華。

　　提到愛國，我們不禁要問什么是愛國?我個人理解愛國就是千百年來人們沉淀的一種民族精神。是渴望祖國富強，民族文明，并為之奮斗的一種真摯的、發(fā)自內(nèi)心的情感。

　　愛國，我們不能做讓親者痛仇者快的事。我們應(yīng)該理性愛國。我們要抵制日貨，但不是要砸自己的日貨，侵害自己同胞的利益。捍衛(wèi)釣魚島的辦法就是要讓我們祖國更加強大。我們在各行各業(yè)，都要比日本做得好。我們的官員，比他們的廉潔;我們的街道，比他們的干凈;我們的橋，比他們的結(jié)實;……最重要的是我們的年輕人，比他們更有未來，更有希望。梁起超先生說過：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。我們中學(xué)生作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。那中學(xué)生應(yīng)該如何愛國呢?

　　我們要從愛學(xué)習(xí)做起，用心上好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一次作業(yè);我們要從愛身邊的人做起，向需要幫助的人伸出友愛之手，向取得成績的同學(xué)道一聲真誠的祝福;我們要從愛校園、愛家園、愛我們的環(huán)境做起，主動拾起每一片垃圾，主動回收每一張廢紙。當(dāng)代社會發(fā)展迅速，我們在努力提高自己的同時，不能忘記傳承中華五千年的悠久

　　文化。我們更應(yīng)該面向世界，面向未來，努力用自己的力量來實現(xiàn)祖國的騰飛。

　　愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。面對迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，我們一定要讓愛國情感體現(xiàn)在日常行動中，從身邊的事做起，以高度的責(zé)任心和百倍的努力來實現(xiàn)我們的理想，完成新時代賦予我們的神圣歷史使命。今天我們?yōu)檎衽d中華努力學(xué)習(xí)，明天我們?yōu)檩x煌祖國貢獻(xiàn)力量!

　　我的演講完畢，謝謝大家!