感謝師恩國(guó)旗下講話3篇

　　香滿(mǎn)園,凱歌旋,念師恩。念師恩,似海深,師魂存。一年年春華秋實(shí),一載載桃李芬芳。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的感謝師恩的國(guó)旗下講話，僅供參考。

　　感謝師恩國(guó)旗下講話篇一：

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　早上好!

　　再過(guò)5天就是第27個(gè)教師節(jié)了。老師，這是屬于你們的節(jié)日，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生對(duì)你們道一聲：謝謝!

　　“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多„„每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。

　　萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者，她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人;老師像慈愛(ài)的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。

　　人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖;您的愛(ài)，高潔而偉大!此刻，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!

　　愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件„„帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。

　　古人云：“一日為師，終身為父。”值此第27個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”

　　讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)!

　　祝愿全體教師身體健康，青春永駐

　　早上好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是：感恩師長(zhǎng)。 九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)幾天，就是一年一度的教師節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師，節(jié)日快樂(lè)!

　　教師，一個(gè)普通又神圣的名字。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，我們的每一份成功，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

　　老師，多少個(gè)日日夜夜，孜孜不倦，為我們帶來(lái)知識(shí)和力量;多少個(gè)春夏秋冬，默默耕耘，為我們送來(lái)關(guān)懷和指導(dǎo)。我們心中有無(wú)數(shù)的感激想要表達(dá)，但是萬(wàn)千的語(yǔ)言又怎么比得上真誠(chéng)的行動(dòng)。同學(xué)們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，作為教師節(jié)最好的禮物。用我們的話語(yǔ)送上發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿，用我們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，用我們的愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。做一個(gè)懂得感恩師長(zhǎng)的人。

　　縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)教師的一片敬佩之情，也說(shuō)不盡我們對(duì)教師的愛(ài)。就讓我們用具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育。

　　最后愿所有的老師身體健康，桃李天下!請(qǐng)?jiān)试S我們道一聲謝謝，僅此獻(xiàn)給你們——我們心中最可親、最可敬的人。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

　　感謝師恩國(guó)旗下講話篇二：

　　尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師

　　九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第26個(gè)教師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)!

　　教師節(jié)-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

　　教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。 有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自?xún)?nèi)心己某一堂精彩的講課，或者是我對(duì)他們的耐心輔導(dǎo)。忽然有一天，學(xué)生的語(yǔ)言讓我頓悟，真正讓他們永留心底的并不是這些。

　　那是2000年我即將離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到昆明，臨行前，一幫同學(xué)到家來(lái)為我送行。一位男同學(xué)說(shuō)：“王老師，謝謝您!我之所以變成現(xiàn)在這樣，是因?yàn)槲倚疫\(yùn)，是您的學(xué)生。”當(dāng)時(shí)的我覺(jué)得受之有愧，有一種“貪天之功”之感。于是，我說(shuō)：“不要謝我，是你自己努力的結(jié)果。”他又說(shuō)道“是您鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝了自卑;是您的開(kāi)朗豁達(dá)影響了我。”我這才明白，原來(lái)學(xué)生感激的是我對(duì)他的鼓勵(lì)。在一個(gè)同學(xué)省吃?xún)€用地?cái)€錢(qián)來(lái)買(mǎi)給我的《唐詩(shī)宋詞》的扉頁(yè)上，寫(xiě)著這樣一段話：“有朋友可以想念是一種幸福，老師是我最好的朋友。老師一直都在我心里，老師對(duì)我說(shuō)的很多話我始終記在心里，在我的人生路上，您是一個(gè)對(duì)我影響很深的人。老師知道，以前的我多愁善感，現(xiàn)在的我樂(lè)觀開(kāi)朗。”她是農(nóng)村來(lái)的學(xué)生，家庭困難，為了節(jié)約生活費(fèi)，常常用咸菜下飯，她很刻苦，但心理壓力很大，我在生活上給予過(guò)她一點(diǎn)幫助，開(kāi)導(dǎo)她戰(zhàn)勝困難?，F(xiàn)在想來(lái)，我只是做了一個(gè)班主任該做的事情，沒(méi)想到在學(xué)生心里留下這么深的痕跡。

　　記得有一個(gè)故事：暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人在海邊散步，看到許多被昨夜暴風(fēng)雨卷上岸的小魚(yú)困在沙灘的淺水洼里，回不了大海，這些小魚(yú)在即將干涸的淺水洼里無(wú)奈地掙扎。男人繼續(xù)往前走，忽然看見(jiàn)了一個(gè)小男孩在不停地?fù)焖堇锏聂~(yú)并且用力把它們?nèi)酉虼蠛！Ｄ腥巳滩蛔∽哌^(guò)去：“孩子，這水洼里有幾百、幾千條小魚(yú)，你救得過(guò)來(lái)嗎?”“我知道。”小男孩不抬頭地回答。“哦?那你為什么還扔?誰(shuí)在乎呢?”“這條小魚(yú)在乎!”男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚(yú)，扔進(jìn)大海：“這條在乎，這條在乎!還有這條，這條……”，男孩兒憑著他的良知，用他微小的力量在拯救無(wú)助的生命。

　　這使我想到我們老師的責(zé)任，我們的每一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)、一次幫助、一個(gè)微笑、一個(gè)關(guān)切的眼神，可能都會(huì)使學(xué)生重塑自信，燃起希望的火花，這無(wú)異于拯救一個(gè)生命。那些學(xué)困生或者身處逆境、心情郁悶的學(xué)生，就如同“淺水洼里的小魚(yú)”，他們期待老師的幫助，他們非常在乎老師的關(guān)愛(ài)，哪怕使一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)令他們終身難忘。

　　說(shuō)到這里，我不禁又想到，什么讓老師最難忘?也許同學(xué)們會(huì)說(shuō)，使得意門(mén)生的某次驕人成績(jī)、是學(xué)習(xí)積極分子課堂上的某次完美的回答。老師們都會(huì)告訴你：不是的。讓老師難忘的，是某次值日的同學(xué)走光了，只剩下你在教室里默默地打掃卻無(wú)怨無(wú)悔、是運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們幾位健將為了班級(jí)榮譽(yù)奮力拼搏而其余同學(xué)扯著個(gè)嗓門(mén)為你們吶喊助威、是教師節(jié)頭一天因?yàn)闆](méi)及時(shí)擦黑板被老班狠狠批了一頓，第二天卻讓老師們意外地收到你們熬夜疊地千紙鶴。去年的教師節(jié)，我就收到了這樣一份珍貴的禮物，孩子們的良苦用心中滲透著多少愛(ài)呀!今年教師節(jié)，已畢業(yè)的一幫學(xué)生和我們老師相聚時(shí)的那種親切、難舍，讓我明白以前的苦累辛酸都是值得的。才接一個(gè)多月的兩個(gè)班級(jí)的孩子們?cè)谧灾频馁R卡上這樣寫(xiě)道:與您相遇是緣分,與您相識(shí)是幸福,感謝老師耐心的教導(dǎo),相信我們班一定會(huì)成為您的驕傲。我陶醉在這溫馨的玫瑰花香和一行行質(zhì)樸的文字中，我想到了一位普通老師的那句話“給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了。”我非常欣賞這句樸實(shí)的話，因?yàn)槠渲刑N(yùn)涵著極不普通的教師人生哲理：生活在學(xué)生中，就是幸福。

　　一位有名的老師曾給一位高三學(xué)生的信中這樣寫(xiě)道：“誰(shuí)都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，但受自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境等制約，真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的只是少數(shù)。但是，請(qǐng)別忘了，雖然也許你永遠(yuǎn)成不了“家”，但通過(guò)努力，你卻完全可以成為最好的“我”。

　　有人說(shuō)：“每個(gè)人都是一棵樹(shù)。”的確，我們生活的世界就像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木;有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的楊柳。你即將畢業(yè)，可能升入大學(xué)，可能參加工作，但志愿與職業(yè)的選擇現(xiàn)在還不能取決于你自己。你以前的理想都是很好的，但現(xiàn)實(shí)并非可以隨心所欲。因此，問(wèn)題不在于你做什么，而在于你要成為最好的——

　　你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài);你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮，你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀——因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人;你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生;你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的教師;你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬(wàn)萬(wàn)普通人里最好的一個(gè)!

　　同學(xué)們，如果你現(xiàn)在還不是最好的學(xué)生，不要緊，我相信你會(huì)加倍尊敬老師，加倍刻苦學(xué)習(xí)，一定不會(huì)在辛勤教育你們的老師已經(jīng)累得花了眼，駝了背時(shí)才懂得他們的良苦用心。

　　老師們，很慚愧，我也不是一名最好的老師，但我會(huì)努力做到：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一次談心，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)。那些教師的典范我永遠(yuǎn)無(wú)法企及，但我可以拿今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠(chéng)懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?今天我組織班集體活動(dòng)是不是比昨天更有趣?我今天幫助后進(jìn)生是不是比昨天更細(xì)心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進(jìn)行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)建議或意見(jiàn)是不是比昨天更虛心?我今天聽(tīng)到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都有遺憾，但我會(huì)繼續(xù)和昨天的自己比，做最好的教師是我永遠(yuǎn)的追求。

　　而我只是我們北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校三百來(lái)位老師中平凡的一個(gè)，為了表達(dá)對(duì)我的辛勤耕耘的同事們的崇高敬意，對(duì)同事們節(jié)日的深深祝福，謹(jǐn)以下面這首詩(shī)送給大家：

　　人民教師之歌

　　是泥土

　　就想肥活

　　是江水

　　就想揚(yáng)波

　　辛勤的園丁啊

　　青春壯麗不蹉跎

　　是鋤頭

　　是星辰

　　就想閃爍

　　人類(lèi)靈魂的工程師啊

　　事業(yè)崇高歌最多

　　金錢(qián)地位怎能將你誘惑

　　世俗偏見(jiàn)又能奈你何

　　為什么?選擇了這個(gè)職業(yè)

　　為什么?挑起了這份重托

　　你的回答干脆又利落

　　我不是茫然隨波逐流

　　而是一生的追求

　　為什么?發(fā)財(cái)?shù)穆纺悴蛔?/p>

　　為什么?學(xué)校的門(mén)你偏來(lái)摸

　　哦……

　　你是拒絕了外面世界的

　　車(chē)水馬龍

　　把祖國(guó)和民族的命運(yùn)來(lái)思索

　　有人說(shuō)

　　燃盡自己照亮別人”

　　你卻說(shuō)

　　“我是種子

　　明天就要撒播”

　　載著孩子們的希望

　　將綠蔭撒到荒山、沙漠

　　有人說(shuō)

　　“當(dāng)教師太辛苦

　　一天勞碌滿(mǎn)身粉末”

　　你卻說(shuō)“桃李無(wú)言花自紅樂(lè)在苦中求”

　　祝福你啊

　　親愛(ài)的老師，我的朋友

　　征途上你我并肩攜手

　　豪邁的歌聲永不落

　　為了人民的教育事業(yè)

　　我們甘愿用一生去追求

　　謝謝大家

　　感謝師恩國(guó)旗下講話篇三：

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家早上好!今天，我要演講的主題是“感恩教師”。

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。親愛(ài)的老師，明天就是您的節(jié)日。

　　有師者嚴(yán)而肅，幾十年如一日，在揪耳朵的玩笑中，道盡了半生對(duì)學(xué)生的熱愛(ài);有師者親而近，一個(gè)個(gè)四十分鐘，一個(gè)個(gè)定義域的問(wèn)題，潑灑出對(duì)事業(yè)的熱情。一個(gè)個(gè)幾何命題在你們手中得解，一個(gè)個(gè)人生哲理因你們而牢記心間。文化課上的循循善誘，體育場(chǎng)上的激情吶喊。你們用一個(gè)個(gè)感動(dòng)人心的瞬間表達(dá)出對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)懷。

　　方丈講臺(tái)是你們的人生舞臺(tái)，三寸粉筆是你們的人生畫(huà)筆。你們不是大浪，卻能伴我們細(xì)水長(zhǎng)流;你們不是高山，卻能助我們“一覽眾山小”。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易種樹(shù)難;幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　一年三百六十五天，紛飛的粉筆沫染白了您的雙鬢，清脆的鈴聲蒼老了您的容顏。您是春天的陽(yáng)光，每一株小草都沐浴過(guò)您的溫暖。您是久旱的甘霖，每一顆禾苗都品嘗過(guò)您的甘甜。您是澎湃的大海，胸懷寬廣，容納百川。您是導(dǎo)航的燈塔，照耀暗夜中的每一艘航船。 別人從生活中撈取名利，您只能收獲花香。您的黃金是早晨的太陽(yáng)，你的銀子是十五的月光。但您依然快樂(lè)的吹著口哨，自豪這桃李芬芳。

　　同學(xué)們，感恩教師，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事。

　　課堂上，一道堅(jiān)定的目光、一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心投入，你在專(zhuān)心聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，遇見(jiàn)老師，一抹淡淡的微笑，一句禮貌的“老師好”，也是感恩;放學(xué)后，向老師揮手說(shuō)一聲再見(jiàn)，這依舊是感恩。

　　感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識(shí)的海洋，讓書(shū)伴我成長(zhǎng);感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種;感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來(lái)。

　　有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，令人崇?更有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。在教師節(jié)這美好的日子里，滿(mǎn)園的百花都為您盛開(kāi)，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的習(xí)坎學(xué)子，向所有在習(xí)坎園辛勤耕耘的園丁們，送上最衷心的祝愿與最誠(chéng)摯的問(wèn)候：親愛(ài)的老師，您辛苦了! 我的演講完畢，謝謝大家!