快樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話(huà)稿3篇

　　學(xué)生能真正對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并始終沉浸在樂(lè)學(xué)、樂(lè)記、樂(lè)思的長(zhǎng)河中,那學(xué)習(xí)將是多么快樂(lè)的事。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的快樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話(huà)稿，僅供參考。

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話(huà)稿篇一：

　　尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好，在生活和學(xué)習(xí)中，我們都要有一顆發(fā)現(xiàn)美的心靈，一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，營(yíng)造美麗班級(jí)校園，讓我們每一個(gè)人都做美的使者。在我們的校園里，美無(wú)處不在，我們的學(xué)習(xí)生活本身就是美麗的，只要用心去體驗(yàn)思考學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)就是一件讓我們感到非常幸福的事情，所以，今天我和大家交流的主題的是：讓學(xué)習(xí)成為快樂(lè)的事!

　　曾經(jīng)在中央電視臺(tái)觀(guān)看過(guò)一檔首席夜話(huà)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的主題是“不一樣的學(xué)校”，通過(guò)兩所學(xué)校的對(duì)比，得出了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程，以限制學(xué)生個(gè)性、消耗學(xué)生體力、泯殺學(xué)生興趣為代價(jià)的學(xué)校，明顯在各方面落后于另一所快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校。我校經(jīng)過(guò)八年的課改之路，把學(xué)習(xí)的權(quán)力做到真正的還給我們，真正由老師主體徹底轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主體，著重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力以達(dá)到育人效果，同學(xué)們也由以書(shū)本為世界轉(zhuǎn)變?yōu)橐允澜鐬闀?shū)本，讓每一個(gè)孩子學(xué)的快樂(lè)、學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的積極、學(xué)的認(rèn)真。

　　為了我們更加積極、更快進(jìn)步，在此，我向同學(xué)們提出以下建議：

　　一、快樂(lè)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)喜悅

　　學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)快樂(lè)才能使大家更快的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)是快樂(lè)的、積極的，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，精神不佳。學(xué)習(xí)不快樂(lè)的根源有兩個(gè)：一是恐懼，部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)，決心不大，對(duì)所學(xué)知識(shí)還沒(méi)嘗試就有畏難情緒，擔(dān)驚受怕，恐懼使人的學(xué)習(xí)狀態(tài)極差，學(xué)習(xí)效果根本談不上，只有堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)、勇敢，才能享受遠(yuǎn)足的幸福，學(xué)習(xí)也是這樣。二是自卑，有些同學(xué)總是懷疑自己的能力，不自信，在課堂上表現(xiàn)過(guò)于小心，結(jié)果不僅把展示、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)白白丟掉，還使自己壓抑，精神不振?？謶趾妥员笆峭瑢W(xué)們給自己戴上的精神枷鎖，只有打破這些枷鎖，學(xué)習(xí)才能真正有趣好玩，才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的自由王國(guó)。

　　二、與大家一起學(xué)習(xí)

　　《孟子》中，有這樣一段對(duì)話(huà)，孟子問(wèn)梁惠王：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)與眾樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)?”梁惠王毫不猶豫的回答：“不若與眾。”他的意思是說(shuō)，一個(gè)人欣賞音樂(lè)不如與眾人一起欣賞音樂(lè)快樂(lè)。這段話(huà)啟示我們，自己獨(dú)立快樂(lè)不如與大家一起快樂(lè)，快樂(lè)只有彼此分享才是真正的快樂(lè)。我校“競(jìng)業(yè)園單元整體問(wèn)題學(xué)導(dǎo)高效課堂”的核心是小組合作、探究體驗(yàn)，幫助同學(xué)們?cè)诤献魈骄恐薪鉀Q自主探究中遇到的問(wèn)題，因此同學(xué)們要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的戰(zhàn)斗堡壘作用，大膽探索，互幫互助，共同成長(zhǎng)。幫助每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)，讓自己在幫助別人中學(xué)習(xí)更快樂(lè)。

　　三、學(xué)習(xí)的快樂(lè)來(lái)自于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造

　　學(xué)習(xí)的快樂(lè)來(lái)自于好奇心的滿(mǎn)足，來(lái)自于學(xué)習(xí)的勝利。只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)造，有冥思苦想后的豁然開(kāi)朗，學(xué)習(xí)的快樂(lè)才能深入內(nèi)心。給你一臺(tái)電腦和一份說(shuō)明書(shū)，有的人通過(guò)研讀說(shuō)明書(shū)就能很好地使用這臺(tái)電腦，有的人就不能，這就是自主研讀、思考的水平。這個(gè)水平來(lái)自哪里?就來(lái)自于同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主探究。有不少同學(xué)不重視預(yù)習(xí)或者預(yù)習(xí)不得法，嘗不到預(yù)習(xí)的快樂(lè)，結(jié)果由于預(yù)習(xí)不深入，發(fā)現(xiàn)不了實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，導(dǎo)致高效課堂上從合作探究開(kāi)始就陷入被動(dòng)，學(xué)習(xí)不開(kāi)心，效果更談不上。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，只要從自我探究開(kāi)始勇于發(fā)現(xiàn)，勇于建構(gòu)，積極創(chuàng)造，就能品嘗到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)，養(yǎng)成極強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力并終生受益! 讓我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用智力，發(fā)展能力，強(qiáng)壯心靈吧!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話(huà)稿篇二：

　　老師們、同學(xué)們大家早上好。我是來(lái)自初二(6)班的程璐。今天我國(guó)旗下發(fā)言的題目是《快樂(lè)學(xué)習(xí) 快樂(lè)生活》

　　首先，我想問(wèn)一問(wèn)大家，你們覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?

　　大家或許都會(huì)認(rèn)為不快樂(lè)吧?的確啊，整天成排成行的作業(yè)輪番轟炸令人窒息，學(xué)習(xí)的沉重壓力、老師的諄諄教導(dǎo)、父母的苦口婆心……哎，學(xué)生時(shí)代的生活為什么就這樣的苦呢?

　　但是，學(xué)習(xí)真的是一種苦行僧般的生活嗎?當(dāng)然不是。

　　學(xué)習(xí)的快樂(lè)與否，與你學(xué)習(xí)的內(nèi)容無(wú)關(guān)，與你對(duì)待學(xué)習(xí)的心態(tài)有關(guān)。首先我們需要弄清楚學(xué)習(xí)的最終目的是什么?學(xué)習(xí)僅僅是為了改變自己的無(wú)知而已。學(xué)習(xí)可以讓你上知天文，下知地理;學(xué)習(xí)可以讓你博古通今，學(xué)貫中西。想到這里，學(xué)習(xí)難道還不是快樂(lè)的嗎?

　　學(xué)習(xí)是個(gè)由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。之所以是發(fā)展的，因?yàn)樗菬o(wú)數(shù)快樂(lè)的累積。當(dāng)你獲得知識(shí)的時(shí)候，你是快樂(lè)的;當(dāng)你追求成功的時(shí)候，你是快樂(lè)的;當(dāng)你體驗(yàn)到追求的艱辛而磨煉了你的意志時(shí)，你也是快樂(lè)的。

　　在語(yǔ)文課上，你能與偉大的心靈和偉大的作品進(jìn)行交流，看到美景時(shí)或許還能吟誦一兩句詩(shī)詞;在數(shù)學(xué)課上，你的腦筋轉(zhuǎn)的飛快，鍛煉著你的邏輯思維能力，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密思考得出的每一個(gè)答案都讓你雀躍;在英語(yǔ)課上，你了解了世界各地豐富的文化，享受著另一種語(yǔ)言的美麗，讓我們更加貼近國(guó)際;在物理課上，你學(xué)會(huì)解釋生活中許許多多有趣的現(xiàn)象，會(huì)對(duì)著我們現(xiàn)在呼出的白氣下意識(shí)地進(jìn)行物態(tài)變化的分析……至于音、體、美、信息等科目就更不用說(shuō)啦，它們有的帶給你美的享受，有的幫助你拓寬知識(shí)面，為全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。有了快樂(lè)的心態(tài)，我們就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是生活彩虹中的黑色，而是靚麗的紅色。

　　況且，我們的學(xué)習(xí)生涯又有幾年，我們是不是應(yīng)該充分的把握住美好的今天?讓將來(lái)遺憾的身影統(tǒng)統(tǒng)消失吧!在我們的周?chē)?mdash;—早晨，僅需幾分鐘，校園的美景盡入眼簾，呼吸新鮮的空氣，感受生命的脈搏多么的跳躍;疲憊的學(xué)習(xí)后，幾分鐘時(shí)間，靜下心來(lái)，思考一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得了什么。你會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給你的充實(shí)和美好。

　　因此，同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)習(xí)緊張、忙碌，學(xué)習(xí)不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間，而是用來(lái)充實(shí)心靈。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你能享受開(kāi)發(fā)大腦的契機(jī);當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你能享受堅(jiān)固毅力的體驗(yàn);當(dāng)你成功時(shí)，你能抱著收獲會(huì)心一笑;當(dāng)你失敗時(shí)，你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來(lái)。

　　投入快樂(lè)的學(xué)習(xí)中吧，同學(xué)們。于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會(huì)，讓身心沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟，于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，至善至美的快樂(lè)。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

　　快樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話(huà)稿篇三：

　　老師們，同學(xué)們：

　　大家好。今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《重視每一秒，快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天》。 自古以來(lái)就有快樂(lè)學(xué)習(xí)這一說(shuō)法，像“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎?”。

　　學(xué)習(xí)是一件很美好的事情，讀書(shū)是一件豐富自己心靈涵養(yǎng)的事情，書(shū)中的黃金屋，顏如玉就是在我們快樂(lè)學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的。但是并不是敷衍了事的學(xué)習(xí)態(tài)度就能獲得知識(shí)，而是要靠一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)才能得到寶貴的知識(shí)。 所以，當(dāng)時(shí)間面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)顯得短暫，我們必須把握好每一分每一秒才能學(xué)習(xí)得更加深刻，更加透徹。當(dāng)我們松懈自己時(shí)，浪費(fèi)的不僅僅是時(shí)間，還是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們只有把每一秒鐘都做好，才能充實(shí)得度過(guò)一天的學(xué)習(xí)生活。

　　我們即將要面臨的是一次檢測(cè)自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)——期中考試。在考試之前，充分的復(fù)習(xí)工作是必不可少的，只有溫故而知新，才能鍛煉自己的能力，提高自己的水平。我們應(yīng)該對(duì)課本的知識(shí)熟記于心，在做復(fù)習(xí)階段的作業(yè)時(shí)應(yīng)當(dāng)更加認(rèn)真，熟練地掌握各種題型的做題技巧，當(dāng)然要想做題更加熟練，就可以課外自己找題目做，把每時(shí)每刻都把握好，使有限的學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)揮到極致。我們還可以在這個(gè)階段擴(kuò)充自己的知識(shí)容量，吸收更多的知識(shí)，這樣在做題時(shí)思考的范圍和思路才會(huì)得以增多。

　　別把一秒鐘看的很小，當(dāng)你在浪費(fèi)幾秒鐘幾分鐘的時(shí)間時(shí)，其他同學(xué)正在爭(zhēng)分奪秒的投入到學(xué)習(xí)中，這樣你就比別人少了幾分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，日積月累，浪費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越大，你很別人之間的距離也就越拉越大。所以，學(xué)習(xí)是時(shí)刻不停的，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹到分分毫毫之中，在學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足知識(shí)渴望的快樂(lè)，在快樂(lè)中認(rèn)真對(duì)待每時(shí)每刻的學(xué)習(xí)。

　　智者，不是擁有高智商的人，而是懂得如何學(xué)習(xí)，如何把握時(shí)間的人。我們要好好把握時(shí)間，學(xué)習(xí)得更多，讓時(shí)間變得更加有價(jià)值。

　　我的講話(huà)完了，謝謝大家!