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2篇愛護(hù)公物共旗下講話稿

時(shí)間: 麥麗儀659 分享

2篇愛護(hù)公物共旗下講話稿

破壞公物是一種不道德,不文明的行為。我們愛護(hù)公物。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的愛護(hù)公物共旗下講話稿,歡迎大家閱讀。

  愛護(hù)公物共旗下講話稿一:

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!我是來自7年級(jí)5班班長(zhǎng)**。今天,我演講的題目是:愛護(hù)公物,共創(chuàng)和諧美好校園。

  不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),圖書架上、圖書館內(nèi)的書籍常常是凌亂不堪;供給大家練字的毛筆,常常遭到破損;體育超市的運(yùn)動(dòng)器材總是不能完整歸位… …

  這一切,大家可曾想過與自己的行為有關(guān)呢?同學(xué)們,愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求,更是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)?;蛟S我們只是隨手的一個(gè)小動(dòng)作、小細(xì)節(jié),卻會(huì)為學(xué)校的風(fēng)景抹上一筆陰影,為什么在做這些事情的時(shí)候,我們總是自我主義,只想到自己呢?

  用完公共物品,隨手放回原位;愛護(hù)身邊一事一物,不隨意破壞;珍惜美好校園環(huán)境,不留下任何印跡… …這些事對(duì)我們來說,僅僅只是舉手之勞,為什么我們卻不能做到?為什么我們卻不能用心去維護(hù)校園的干凈美好?三國(guó)劉備曾說:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”同學(xué)們,“善小”,小到只是一個(gè)微不足道的良好行為習(xí)慣,而大卻大到體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的素養(yǎng)和精神風(fēng)貌!做操前隨手關(guān)燈關(guān)電扇;看見地上有紙屑就拾起;移動(dòng)桌椅時(shí)小心細(xì)致;繞道而行不踐踏草坪;開門開窗輕推輕拉;保持墻壁瓷磚的清潔;看完書籍及時(shí)放回原處并整理;借用體育用品后及時(shí)歸還;不帶走公共物品… …我們能做的事還有很多很多。

  賞心悅目、方便愜意的校園環(huán)境,需要我們共建共享,美好的事物,總是需要我們共同呵護(hù)。同學(xué)們,讓我們攜起手來,杜絕破壞公物的行為,愛護(hù)公物,從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  愛護(hù)公物共旗下講話稿二:

  清晨每當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)兩排迎風(fēng)搖曳的小樹已經(jīng)在和我招手了,看著我們高大的教學(xué)樓,綠色的操場(chǎng),還有那美麗的校園一角,我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦英語單詞,快樂地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快!!

  學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境.這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),有的同學(xué)在自己的課桌面上隨意涂畫,既不美觀又不衛(wèi)生;有的同學(xué)在廁所里玩鬧,廁所的門已經(jīng)修了很多次了;……你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。

  愛護(hù)公物,從我做起,從小事做起,從身邊做起。在我們班中就有一位值得大家學(xué)習(xí)的榜樣。他就是我班的徐梓鳴同學(xué),徐梓鳴同學(xué)每次把繪本拿回家閱讀的時(shí)候,都會(huì)和他的媽媽一起親手把繪本包好書皮。他說:“我們都要保護(hù)這些繪本,以后留給弟弟妹妹們看時(shí),還會(huì)像新的一樣!”在徐梓鳴同學(xué)的帶動(dòng)下,我們班的同學(xué)都更加愛護(hù)學(xué)校的繪本,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)繪本有撕破的現(xiàn)象時(shí),都會(huì)主動(dòng)地拿回家去粘好。

  同學(xué)們,愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情,只要同學(xué)們平時(shí)以愛家的精神熱愛校園,以愛惜自己的身體來愛護(hù)公物,就一定能夠改掉不良習(xí)慣,成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為。讓美麗校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿,綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝!

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