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明禮教育國旗下講話稿

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  禮儀在和諧校園的構(gòu)建中起著獨(dú)特的作用:內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),和諧人格;外塑形象,和諧人文;增進(jìn)交往,和諧人脈。因此,要通過多渠道的禮儀教育,培養(yǎng)明禮的學(xué)生,全面推進(jìn)構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的明禮教育國旗下講話稿,僅供參考。

  明禮教育國旗下講話稿篇1

  敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《遵守規(guī)則,明禮知行》。中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。

  “孔融讓梨”是一個大家再熟悉不過的故事了。四歲的孔融之所以使大家敬佩,正是因為他懂得謙讓。西漢的韓信,年輕時受恩與一位老奶奶,長大以后,雖功成名就,被漢高祖劉邦封為“淮陰侯”,卻念念不忘當(dāng)年那位老奶奶的分飯之恩,派手下四處尋找她,最后以千兩黃金相贈,成就了一段“一飯之恩,涌泉相報”的千古美談。宋朝時的楊時和游酢(cù),是當(dāng)時有名的學(xué)者。有一天,他們一起去拜見程頤,向他求教。當(dāng)時外面正下著鵝毛大雪,寒風(fēng)刺骨,又恰逢程老先生在家閉目養(yǎng)神。為了不打擾老先生休息,他們二人就靜靜地站在門口等候。老先生醒來時看到他們,這就是歷史上“程門立雪”的故事。

  華夏兒女的舉手投足,音容笑貌,無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧”。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。

  不學(xué)禮,無以立。文明禮貌并非是個人生活的小事,而是一個國家社會風(fēng)尚的真實反映,是一個民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。同樣在與人交往中,也需要寬容,虛懷若谷、容得下不同的意見,對人友愛、理解,不埋怨,不嫉恨、不猜疑。得理讓人,失理道歉,真誠地與人相處,與人為善,相互尊重,相互信任。

  一聲“你好”帶給我們一天的好心情,一句“謝謝”拉近了我們之間的距離,一聲“對不起”能化解我們劍拔弩(nǔ)張的沖突,一句“不要緊”等于給我們送來陣陣溫潤的春風(fēng)。同學(xué)們,作為禮儀之邦的一員,讓我們都行動起來吧!讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”成為我們的日常用語,讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人,用熱情、大方的舉止處事,遵守規(guī)則,明禮知行,讓校園充滿友愛的溫馨,讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放!

  明禮教育國旗下講話稿篇2

  我們中華民族是一個“禮儀之邦”,在幾千年的歷史長河中中華民族形成了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。明禮,就是其中一項。它指的是人與人在交往中,懂得互相尊重,懂得謙虛謹(jǐn)慎的一種美德。

  上周五,在我們的藝術(shù)節(jié)活動中,我校請達(dá)鄉(xiāng)中學(xué)德育主任南忠杰老師來參觀并進(jìn)行攝像。中午我陪著南老師上樓時,迎面遇到的三四撥同學(xué)見到南老師都能問聲“老師好!”,同學(xué)們這一行為給十七中學(xué)爭得了美譽(yù)!這說明我們的同學(xué)有禮貌,能尊重他人。

  然而,在時代飛速發(fā)展的今天,“明禮”這種傳統(tǒng)美德卻發(fā)生著令人堪憂的變化。我們從電視電影中可以看到:日本、韓國的孩子們聆聽父母的教誨時,都是恭恭敬敬地雙手下垂,包括成年人當(dāng)遇到長輩或師長時,都是低頭甚至鞠躬以示尊敬。而我們花著父母的血汗錢,心安理得地吃著零食、玩著游戲,卻不能幫著做些家務(wù)活;老師在講臺上傳授知識,而有的同學(xué)卻說話、吵鬧或者睡覺,毫無尊敬之意。進(jìn)入初中階段,同學(xué)們開始變得倔犟,開始頂撞父母、頂撞老師,同學(xué)之間經(jīng)常為小事吵架,互不相讓。當(dāng)日本、韓國、美國正學(xué)著中華民族的文化和傳統(tǒng)美德時,我們自己卻將這些美德一點(diǎn)一點(diǎn)丟棄。

  親愛的同學(xué)們,孟子曾說過:“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。” 你尊重他人,講禮儀,別人自然會尊重你。

  明禮能使一個人變得更高尚,更能使一個國家變得更強(qiáng)盛。同學(xué)們,請牢記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,做一個明禮之人。

  我覺得應(yīng)該從以下三件事做起:1、不說謊話(對父母、對老師、對同學(xué)、對朋友不說謊話,這就是尊重他人);2、不亂扔垃圾(這是對勞動、對環(huán)境的尊重);3、見面問好(這是對他人的尊重,也是一種謙虛的表現(xiàn))。

  同學(xué)們都能以一顆明禮的心對待身邊人,身邊事,我們的校園一定會充滿和諧與歡樂,我們的祖國一定會文明富強(qiáng),我們的民族一定會實現(xiàn)偉大復(fù)興。

  明禮教育國旗下講話稿篇3

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《明禮 素養(yǎng)的體現(xiàn)》。

  “仁義禮智信”是儒家學(xué)派提出的“五常”,其中“明禮”占據(jù)了一個重要的地位。明禮是中華民族的傳統(tǒng)美德,是五千年文化流傳下來的精髓。而在科技飛速發(fā)展的當(dāng)今,禮儀也是作為一門很具內(nèi)涵的課程被更多的人士推廣和學(xué)習(xí)。

  孔融讓梨這個故事大家一定都聽說過吧! 孔融分梨,因為哥哥比他大,弟弟比他小,所以他挑了個最小的梨子,其余按長幼順序分給兄弟。一個年僅四歲的孩童,在禮讓方面都可以做的這么大度。我們比他年長很多,在為人處世方面,是不是更應(yīng)該多謙讓,為他人著想呢?

  現(xiàn)在的我們離開了家,離開了父母,身處于學(xué)校這個溫馨和諧的“大家庭”中。就要更加明禮,對老師有禮貌,見面要說“老師好”。老師比我們年長,我們必須尊敬他們。在課堂要上聽從老師安排,認(rèn)真思考、積極回答問題。還要體貼老師的辛苦,幫老師分擔(dān)一些自己力所能及的事情。

  同學(xué)之間的交往圈子就更廣泛了,上到高三的學(xué)長學(xué)姐,下到初一的學(xué)弟學(xué)妹,這些都是我們會接觸到的對象。校園中的每一位同學(xué)都像是我們的兄弟姐妹,在交往過程當(dāng)中,我們都應(yīng)該互相禮讓;食堂排隊的時候講秩序,不擁擠不插隊;上下樓梯的時候輕聲慢步,靠右行不打鬧;與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí),學(xué)會壓住自己的怒火,“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。每個人都大度一些,少計較個人得失,多為大局著想。對于比自己大的學(xué)長學(xué)姐,要尊重他們;而對于比自己小的學(xué)弟學(xué)妹,要照顧著他們。 一中東的學(xué)子們,讓我們行動起來,去做一個明禮的人、做一個有素養(yǎng)的人。你會因為有禮貌而得到別人的尊重,你會因為幫助別人而感受到快樂,更會因為謙讓而體會到生活的美好! 明禮,彰顯的是素養(yǎng),營造的是尊重。禮讓,讓出了和諧,讓出了智慧,更讓出了美德。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  
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