教師代表國旗下講話稿范文
教師代表國旗下講話稿范文
國旗下講話的目的是希望激發(fā)學(xué)生的正確動機(jī),引發(fā)學(xué)生的良好行為,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教師代表國旗下講話稿范文,僅供參考。
教師代表國旗下講話稿范文篇1
什么是生命?
可以短暫如流星,可以長存如丹青,這,就是生命;
可以晦暗如黑夜,可以明亮如日月,這,就是生命;
可以絢爛如百花,可以靜美如秋葉,這,就是生命。
每個人的生命握在自己手中,可以選擇怎樣去描繪,甚至可以選擇生還是死;
但生命又不僅僅屬于自我,更屬于所有關(guān)心,愛護(hù)我們的人。
所以,我們不僅應(yīng)該為自己堅強(qiáng)地活,更需要為愛著我們的人努力地活,這,就是生命。
生命于人只有一次,生命該何時何地何因終結(jié),誰也無法預(yù)料。
但偉人在身后留下一座豐碑,哲學(xué)家在身后留下博大深邃的思想,詩人在身后留下攝人心魄的絕唱,畫家在身后留下瑰麗壯美的遺產(chǎn)……是什么力量讓他們變得偉大?
雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬,輪椅上的勇士霍金,遭遇宮刑憤而作書的司馬遷……是什么力量讓他們自強(qiáng)不息?
哦,是生命,是生命那火一般的力量,讓他們的人生如此輝煌燦爛。
蒙田在他的《熱愛生命》一文中寫道:“我想靠迅速抓緊時間,去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用,去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫,我愈是要使之過得豐盈充實。”
在學(xué)校,我們有時會看到這樣的場景:走廊上,幾位同學(xué)橫沖直撞,根本不顧及身邊的同學(xué);欄桿前,有同學(xué)踮起腳尖,甚至爬上欄桿,好奇地向下張望;樓梯上,一位同學(xué)不是走下樓,而是坐在扶手上往下滑;同學(xué)間,一言不合便揮拳相向……
每當(dāng)看到這樣的情景,我就會想:這些同學(xué)有沒有想過這樣的行為會導(dǎo)致什么樣的后果呢?在走廊上的同學(xué)一旦相撞,往往鼻青臉腫、頭破血流;欄桿上的同學(xué)一旦掉了下去,后果不堪設(shè)想;從扶手上往下滑,稍不注意,就會碰撞跌落,導(dǎo)致骨折傷身;打架鬧事更是既傷身體又傷感情……
人的生命是脆弱的,一旦發(fā)生意外,會留下永遠(yuǎn)的傷痕;健全的身體一旦受損,將抱憾終身。我們的生命是用來珍惜的,是用來愛家愛國愛這個世界的,千萬不要因為自己的率性而為傷害了自己或他人的生命。生命對每個人來說都只有一次,它承載著太多的愛,牽系著太多的情。你可曾想過,當(dāng)我們不負(fù)責(zé)任地傷害了自己或者別人時,我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶該有多痛苦傷心?我們是蕓蕓眾生里的一員,既然來到了這個世界上,就應(yīng)該讓自己的生命盛開成如詩如畫的原野,在五彩的人生路途上,用生命去歡唱一支熱烈而充實的歌。
也許我們無法擁有百花盛開的春天,但我們可以在花叢中進(jìn)行著新春的感悟與構(gòu)想;
也許我們無法擁有熾烈的夏日,但我們可以用激情去點燃青春的夢想;
也許我們不得不面對肅殺的秋季,但我們可以在金黃的世界里檢點著自己的收獲;
也許我們不得不迎來冰封大地的寒冬,但我們可以敞開大地一般寬廣的胸懷去為自己營造一個溫暖的世界!
珍愛生命,健康成長,這是一種責(zé)任,也是一種信念,更是一種堅持!
我們鄭重承諾:我們一定要對自己和愛自己的人負(fù)責(zé)!不管未來的路有多艱難,我們一定做到珍愛生命,不負(fù)青春,健康生活,擁抱明天!
教師代表國旗下講話稿范文篇2
老師、同學(xué)們,早上好!
今天我演講的話題是“關(guān)注抑郁癥”。
年僅28歲的喬任梁在中秋之后被傳出去世的噩耗,讓我感到愕然。在我心中,他是一個笑得十分燦爛的演員和歌手。他的驟然訣別,讓人心碎之余,也讓抑郁癥再一次引起關(guān)注。
據(jù)我所知,很多名人均因為抑郁癥自殺,例如:張國榮,三毛,海明威,梵高等,還有給大家?guī)須g樂的“超級奶爸”羅賓·威廉姆斯。以前我總覺得抑郁癥離我很遠(yuǎn),直到兩個月前我小學(xué)同學(xué)的爸爸因抑郁癥自殺,我才意識到抑郁癥的可怕,它就在我們身邊。他是一個麻醉師,醫(yī)術(shù)高超,興趣廣泛,愛看書,愛運(yùn)動,家庭幸福美滿,卻在患上抑郁癥不到半年時間,在辦公室自殺。我的同學(xué)哭得傷心欲絕。
據(jù)世衛(wèi)組織統(tǒng)計,全球抑郁癥發(fā)病率約為11%,即全球大約有3.4億抑郁癥患者。當(dāng)前抑郁癥已經(jīng)成為世界第四大疾病,預(yù)計到2020年可能會成為僅次于心臟病的人類第二大疾患,它會像感冒一樣普遍。我們每個人都需要了解它。
抑郁癥患者一般有長時間顯著的心情低落,對什么事都提不起興趣,思維和行為方式會發(fā)生改變,常伴有焦慮,失眠,沒有胃口,不愿見人等。當(dāng)抑郁情緒達(dá)到很嚴(yán)重程度時,會產(chǎn)生絕望覺,只想以死解脫。據(jù)統(tǒng)計嚴(yán)重抑郁癥患者中有15%會選擇結(jié)束生命。
抑郁癥原因有多種,大多都和成長經(jīng)歷、現(xiàn)實生活關(guān)系密切。比如,中小學(xué)生參加考試,成績不理想,自己又缺乏克服困難的經(jīng)驗,加上老師家人沒有及時給予心理輔導(dǎo),學(xué)生的壓力長時間得不到合理解決,就很可能產(chǎn)生抑郁。有些青春期的青少年,在成長中遇到困惑,無法找到傾訴對象,長時間焦慮、恐懼、失望后也容易陷入抑郁。還有一些年青人步入社會后,遭遇工作不理想、失戀、人際關(guān)系不佳等挫折,也容易陷入抑郁。另外生活中一些突發(fā)事件對人的打擊也容易造成抑郁癥,尤其是短期抑郁癥。
既然抑郁癥已經(jīng)成為我們生活中一個不可回避的問題,那么應(yīng)該引起我們每個人的重視。
首先,不要回避生活中遇到的困擾,要勇敢面對,積極正面的思考,學(xué)會適當(dāng)釋放和宣泄自己的情緒。可以采取自我訓(xùn)練放松,如聽輕快的音樂,運(yùn)動等。還可以找人傾訴,不要讓自己陷入孤獨之中。如果情況嚴(yán)重,要及時就醫(yī),接受心理疏導(dǎo)和藥物相結(jié)合的治療方法。
另一方面,學(xué)會善待他人。我們周圍總有一些人讓你覺得格格不入,比如,他性格孤僻內(nèi)向,或者說話聲音奇怪,身材過胖或過瘦,過矮或過高,或者學(xué)習(xí)成績不如你,我們不應(yīng)該以言行歧視他們,而應(yīng)該接納他們,并努力為他們做些什么。
抑郁癥就是心靈的感冒,感冒了就要多喝水,心靈的感冒需要人情溫暖,人與人之間互相關(guān)愛、理解、陪伴,抑郁癥將不再可怕。
我的講話到此,謝謝大家。
教師代表國旗下講話稿范文篇3
親愛的老師、同學(xué)們:
大家早上好!今天我國旗下講話的題目是:《長征精神永不朽》
今年是紅軍長征勝利80周年。回首風(fēng)雨來時路,漫漫征程,說不完的艱難困苦,道不盡的嚴(yán)峻險阻。冰封的皚皚雪山、人跡罕至的茫茫草地、烏江天險、彎彎赤水、大渡激流……加之蔣介石百萬大軍的圍追堵截、糧食的嚴(yán)重短缺,每一條都足以讓人恐懼、絕望。可紅軍戰(zhàn)士卻長驅(qū)直至兩萬余里。他們血戰(zhàn)湘江、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河,飛奪瀘定橋,翻越大雪山,攻占臘子口……二萬五千里長征路,二萬五千里血與汗的洗禮!長征向全世界宣告,紅軍才是英雄好漢!他們排除萬難,經(jīng)歷九死一生的激烈戰(zhàn)斗,戰(zhàn)勝了任何人都難以想象的艱難困苦,最終走向了光明和勝利!
那,是什么讓紅軍戰(zhàn)士們明知征途有艱險,卻毫無畏懼地跨越萬水千山?對,是堅定不移的信仰、不屈不撓、向著理想勇敢奮斗的長征精神。
長征勝利80周年之際,我們回顧歷史,不由感慨萬千。紅軍長征的壯舉已經(jīng)成為歷史,但是,長征精神卻具有永恒不變的歷史價值。那烙印在中華兒女靈魂深處的“長征精神”,與我們黨和人民在革命建設(shè)中創(chuàng)造的奧運(yùn)精神、抗擊非典精神、汶川地震精神、航天精神一樣,是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華!長征精神已成為中華民族意志與品格的象征!
時至今日,在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的偉大征程中,我們?nèi)匀恍枰嵺`長征精神的時代價值;我們相信,在新的歷史時期,同時代精神結(jié)合起來的長征精神,將激勵中華民族實現(xiàn)偉大的振興。
同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)銘記長征精神,用長征精神激勵我們好好學(xué)習(xí),長大為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興盡最大努力。謝謝大家!
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