老師閱讀主題國旗下講話稿
老師閱讀主題國旗下講話稿
書是人類進步的階梯,書籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導(dǎo)師。讀書愈多,精神就愈健壯而勇敢。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的老師閱讀主題國旗下講話稿,僅供參考。
老師閱讀主題國旗下講話稿(一):
老師們、同學(xué)們:
早上好!
我今天講話的題目是:
堅持閱讀是對心靈的一種友好 近日,一名印度工程師所寫《令人憂慮,不閱讀的中國人》紅遍網(wǎng)絡(luò)。文中描述他在中國各種公眾場合所見:在飛往上海的飛機上,機艙熄燈后,不睡覺玩iPad的,基本上都是中國人,他們基本上都是在打游戲或看電影,沒見有人讀書;在虹橋火車站候車同樣發(fā)現(xiàn),人們大都在大聲打電話、低頭發(fā)短信、刷微博或打游戲,沒見有人讀書;而在網(wǎng)吧,亦或是在大學(xué)的電腦室,也同樣可以看到,大多數(shù)都在玩游戲,少部分在聊天,在網(wǎng)上和圖書館查閱資料或讀書的學(xué)生少之又少。„„總而言之,現(xiàn)在的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書了。
遑論此文是否真為外國人所寫。讀罷此文,相信大部分人都有些觸動,甚至有些耳熱心跳。倒不是因為一個外國人似乎揭了中國人的短,而是“不閱讀、少閱讀”多多少少是當(dāng)下我們國人的真實閱讀狀況。
據(jù)媒體報道,中國人年均讀書0.7本,與韓國的人均7本,日本的40本,俄羅斯的55本相比,中國人的閱讀量少得可憐。
“閱讀的空閑哪兒去了?”我們真的沒有一點空余的時間坐下來,靜靜地讀一本書嗎?
“微博、微信都刷不完,還有什么時間讀書呢?”一語撥醒甕中人。其實,我們還是閱讀的,只是我們許多人或多或少被網(wǎng)絡(luò)溫柔綁架。因而,碎片化的閱讀正在逐步消解閱讀本身。在信息時代,每個人都變成了“信息加工廠”,不再從書籍中獲得結(jié)構(gòu)性知識,閱讀正在文化世界中逐步邊緣化。
印度人的疑慮其實告訴我們,同質(zhì)性信息化、碎片化的閱讀,不是真正的閱讀,堅持完整的書籍閱讀,才是真正的閱讀。文字的閱讀過程是一場“長途旅行”,影像帶來的瞬時滿足雖然提供類似的快樂,卻損失了在跋涉過程中對心靈超越的收獲。有作家如是說:“閱讀不是一件衣服,一個裝飾,而是在高度專業(yè)化的現(xiàn)代社會中,對心靈的一種友好。”他還說:“一個人如果不閱讀、不文藝,實際上他就從未青春過。”
為了我們終將逝去的青春的腳步離去的慢一點,為了你們正在進行的青春更加豐盈,讓我們與閱讀緊密相連吧!
培根也說過,人的天性猶如花草樹木,而閱讀好比修整與剪裁,使其更加美麗、豐富多彩。是的,從閱讀中,我們汲取營養(yǎng),使生命之樹繁盛;從閱讀中,我們吸取教訓(xùn),使生命之樹健康;閱讀是智慧的源泉,讓生命之樹茁壯。 縱貫古今,多少偉人通過閱讀,豐富人生,而使生命之樹永生?
少年時代的毛澤東便飽覽群書,他讀過的書,摞起來恐怕有北海白塔那么高。圈圈點點,心得、札記,更是多如蟻塔里的居民。從孟子的文章中,他領(lǐng)悟了“得道多助,失道寡助”;從馬克思的文章中,他了解了資本主義發(fā)展規(guī)律和社會主義原理;從魏徵的文章中,他學(xué)會了“謙沖而自牧”,時刻保持清醒的頭腦„„他之所以能成為“風(fēng)流人物”,在人們心中永垂不朽,閱讀豈不功不可沒? 《圍城》的作者,以超凡的洞察力和深刻的思想名聞中外的錢鐘書,更是立志閱盡北大圖書館里的藏書。他看過的字,一個個接起來恐怕能繞地球轉(zhuǎn)上幾圈。是閱讀使他的眼睛雪亮;是閱讀使他“胸藏萬匯憑吞吐,筆有千鈞任翕張”;是閱讀使他被大家喻為“人中之龍”,是閱讀使他生命之樹永葆活力。
離開閱讀,司馬遷豈能寫出“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》?離開閱讀,莫言又豈能以《檀香刑》《生死疲勞》《豐乳肥臀》《紅高粱家族》等作品而獲得諾貝爾獎這一殊榮?離開閱讀,莎士比亞又豈能以眾多令人拍案叫絕的劇本而名聞遐邇、流芳百世?„„
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。閱讀就是注入體內(nèi)的活水,閱讀就是滋潤思想的甘露,閱讀才能使生命之樹常青、永葆青春。
所以, 忙、忙、忙,工作忙,學(xué)習(xí)忙,作業(yè)多、于高考無益、浪費時間„„,這樣的理由,不要再成為排斥閱讀的理由。時間就像海綿里的水,用力擠總是會有的。
網(wǎng)絡(luò)紅文結(jié)尾段,更值得深味:一個人的精神發(fā)育史,應(yīng)該是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平;一個社會到底是向上提升還是向下沉淪,就看閱讀能植根多深,一個國家誰在看書,看哪些書,就決定了這個國家的未來。讀書不僅僅影響到個人,還影響到整個民族,整個社會。要知道:一個不愛讀書的民族,是可怕的民族;一個不愛讀書的民族,是沒有希望的民族。我堅信:閱讀始終是知識的源泉。
寧靜致遠、勵志樂學(xué)。為了讓我們自己的存在遠遠大于物理空間,為了使我們的國家更加智慧與強大,請拿起書本,多讀幾本好書吧!
老師閱讀主題國旗下講話稿(二):
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中冉冉升起了,我們又迎來了一個嶄新的星期。我是大三班的黃兆瑜小朋友,今天我國旗下講話的主題是《讓我們一起閱讀》。
昨天,我和爸爸媽媽一起看了兒童繪本《猜猜我有多愛你》。
“猜猜我有多愛你?”小兔子問。“噢,我大概猜不出來。”大兔子笑笑地說。“我愛你這么多。”小兔子拼命張開雙臂??墒?,不管小兔子怎么比,怎么跳,他的愛總是比不上兔媽媽來得多、來得高、來得深、來得遠。最后,小兔子終于了解媽媽對他的愛,是那么深那么遠,他永遠也比不上。 一幅幅淡雅精致的插圖,一行行溫馨的文字,在簡短但純真的對話中,展露無邊的親情,充溢著愛的氣氛。這是一個表達愛的故事,原來愛還可以這樣告白!我想,在以后的日子里,我是再也不會忘記這個故事了!
我看過很多繪本書,這只是其中的一本。書是五彩生活的萬花筒,書是大千世界的縮影。讓我們一起閱讀,在生動有趣的圖書王國里,大家共同暢游書海,共同享受閱讀帶來的歡樂,在“悅讀”中健康快樂地成長吧!
老師閱讀主題國旗下講話稿(三):
老師們、同學(xué)們:
早上好!今天我演講的題目是“爭當(dāng)閱讀之星,爭創(chuàng)書香校園”。
莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀”,他用巧妙的比喻告訴我們讀書的重要性。從本學(xué)期開始,我們大家已經(jīng)看到了我們的校園已經(jīng)煥然一新,我們的學(xué)校到處散發(fā)著書香,從我校的閱讀課到課前十分鐘,班級的讀書角、學(xué)校的走廊等都展示出我校的讀書成果和學(xué)生的讀書活動。我校營造的書香環(huán)境,讓我們在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神,讓我們真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
同學(xué)們,現(xiàn)如今讀書是我們學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分,想一想當(dāng)我們打開書卷,那一股清幽的書香撲鼻而來,書中世界,洋洋大觀,盡收眼底,我們盡可以在書中觀宇宙之大,察人間之盛,神交古人,覓今知音,這是多么讓人心曠神怡的事情。
同學(xué)們,“同沐四季風(fēng),共享讀書樂”,讓我們與書交朋友吧,我們在今后的時間里可以利用每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書、寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。最后希望我們沙河市二小的全體師生爭先閱讀,共建我們美好的書香校園。
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