日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的學校美術室的工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校美術室的工作計劃1

一、學習情況分析

該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不一樣，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材在學段中的地位和作用

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自己的思想和情感。

三、教學總目標（知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）

1、了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。

四、全冊教學重點、難點分析

（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相比較。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學xx面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品

五、單元（組）教材分析

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自己的思想和情感。

2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

六、教學措施

這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞資料和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力。

學校美術室的工作計劃2

一、引導思想

以推進素質(zhì)教育為中心，以市教研室相關精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，以一線教學研究為重點，堅持提高課堂教學質(zhì)量為目標，以學校為本，以學生為本；務實教學；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究新藝術課程標準的有效課堂教學模式，積極推進學校藝術特色項目建設，促進師生共同發(fā)展。

二、工作思路

堅持“促進教師專業(yè)發(fā)展，促進學生全面發(fā)展”的教研方向，貫徹基礎教育課程改革思想，推進基礎教育課程深度改革。探索義務教育新課程的教學過程、方法和評價；穩(wěn)步開展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實施方法；加強教師專業(yè)培訓，進一步研究課程改革的有效性；繼續(xù)加強學校教學研究指導，加強薄弱地區(qū)和薄弱學校的研究和指導，促進教育均衡發(fā)展。

三、主要工作

（一）繼續(xù)開展基礎教育課程實驗實驗

1、繼續(xù)組織對小學骨干教師和高中教師進行新課程專業(yè)培訓。新學期開學前，對高中教師進行新課程專業(yè)培訓。

2、繼續(xù)組織開展基礎教育新課程研討會。開展義務教育和高中新課程教學研討會，總結交流新課程經(jīng)驗教訓，提高新課程實踐水平。

3、繼續(xù)做好新課程實驗區(qū)的教學研究和指導工作。在課堂教學展示活動的基礎上，發(fā)現(xiàn)和總結推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程中存在的問題，研究和解決存在的問題，提高新課程的有效性。

4、繼續(xù)開展新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價，以促進新課程教學的健康發(fā)展。

5、注重農(nóng)村義務教育課程改革，推動各縣（市、區(qū)）開展以教育均衡為目標的教學活動。

6、結合杭州教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，加強對基礎相對薄弱的高中的教學研究和指導，研究總結優(yōu)質(zhì)示范高中的教學經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學示范作用，推動城市高中教學。

（二）深入開展學科教育研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、以“改變學習方式，提高學習水平”為課堂教學改革的突破口，探索和構建“促進學生自主、合作、探索學習”的教學模式。

2、總結早期教學改革經(jīng)驗，舉辦以“獨立、合作、探究學習”為主題的課堂教學改革成果展示活動，研究提高教學效率的策略，深化課堂教學改革。

四、工作要點

（一）注重標準化教學管理，加強日常教學工作的研究和實施，以新課程改革為契機，加強課堂教學改革，以學生為導向，重視教學設計、教學方法和教學手段的改革。強調(diào)學習方法的教學、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高和學習興趣的激發(fā)，使學生能夠輕松掌握“看、想、畫、玩”的知識和技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

（二）扎實開展教學科研工作。加強新課程標準和藝術教學理論的學習，更新教學理念，抓住外出學習的機會，提高專業(yè)素質(zhì)，積極參與新教材的教學、研究、觀察和交流活動。

（三）培養(yǎng)特長生，做好藝術興趣小組培訓工作，積極組織學生參加各級繪畫比賽，選拔優(yōu)秀作品送有關組織部門。