2023最新小學科學實驗室教學工作計劃
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃(9篇)
為了普及實驗室教學,加強教育裝備管理,切實提高教育技術(shù)裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學工作,努力提高學生的動手實踐能力,采取多項有效措施,使我校教育技術(shù)裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。下面小編給大家整理了2023最新小學科學實驗室教學工作計劃,希望大家喜歡!
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇1
一、指導思想
“探究既是科學學習的目標,又是學習的方式”,科學教學不僅是為兒童儲備日后的現(xiàn)成知識,更應(yīng)重視基礎(chǔ)知識,基本技能的教學,培養(yǎng)學生自行獲取知識,技能的愛好和智慧才能。因此,教師要善于激發(fā)兒童的探索動機,善于為兒童創(chuàng)造良好的探索情境,善于啟迪誘導學生的集體研討,集中集體的智慧,使他們對自然的觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和做出自己對問題的假設(shè)答案。而科學實驗探究是科學學習的中心環(huán)節(jié)。在教學中就必須堅持,才能真正體現(xiàn)科學課的'目的。在教學活動設(shè)計和組織教學時,借助課程目標中的“活動建議”,在內(nèi)容、形式、程序上,把目標融入其中,以科研指導教學,以探究為中心,指導學習活動的開展。
二、教學要求
1、認真閱讀《科學課程標準》,在實驗教學中貫徹新課程理念。
2、實驗課做到開齊、上足、教好,更要讓學生有動手操作的機會。
3、要及時整理實驗使用后的器材,發(fā)現(xiàn)損壞及時記錄。
三、具體措施
1、進一步完善實驗室管理的各項規(guī)章制度并認真貫徹執(zhí)行。搞好實驗室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
2、加強科學教學的常規(guī)管理,促使教師上好實驗課,在實驗課上大力提倡學生自主設(shè)計實驗方法,以此培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
3、加強請示匯報,及時向領(lǐng)導匯報教育教學工作中的疑難問題,取得領(lǐng)導支持。
4、加強現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)學習,注重自身的提高。明確科學課程的要求,重視科學的重要性,上好自然科學課。充分利用儀器設(shè)備,充分利用電教設(shè)備和電教材料(如多媒體、光盤資料等),開足、開全實驗課。
5、鼓勵教師自制教具,豐富教學材料,充實實驗設(shè)施。
四、實驗安排表
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇2
為了更好地開展實驗教學工作,使我校的科學實驗教學工作更上一個新臺階,更好地促進教學,全面提高學生的科學素養(yǎng)水平和實驗操作能力,總結(jié)近年來的經(jīng)驗得失,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,特擬定本計劃:
一、指導思想:
以“提高學生科學素養(yǎng)”為目標,抓實常規(guī)工作和教研工作,積極探索正確、嚴謹?shù)膶嶒灲虒W方法,并通過開展多層次的新課程理論學習,適時地更新教育觀念,樹立新課程理念。積極開展以“問題—設(shè)計—行動—反思”為基本過程的實驗教研活動。在一定程度上,促進了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時也積極促進了學生的終身發(fā)展,并爭取取得了一定的成效。
二、組織領(lǐng)導:
組 長:李 鵬 副組長:李學權(quán) 組 員:科學任課教師
三、工作措施:
1、加大對實驗教學的重視??茖W教育是小學教育中十分重要的一門課程,學好小學科學有助于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。以往在學校教育過程中,形成了以單一文化課為主的形勢,而科學的課程不為教師和學生重視。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置,趁此契機,成立科學實驗工作領(lǐng)導小組,加大實驗經(jīng)費的投入,以此促進和提高實驗教學質(zhì)量。同時加大在學生中的宣傳,在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結(jié)論的同時,追求正確的實驗過程。
2、積極組織教師進行校本培訓。學校組織教師集體進行實驗教學的備課,同時組織外出參加科學教學培訓,并及時傳達培訓精神。學習課程標準,使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵,更全面地把握住新課改的精神,更好地投入到日常教學中去。同時根據(jù)我校實際,科學老師是兼職的這一情況,對教師進行集體培訓,開展好實驗操作技能培訓,提高教師自身實驗素養(yǎng)。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學比武,強化實驗操作的正確性和嚴謹性。
3、做好實驗室資料建設(shè)工作,完善實驗室資料建設(shè)。完善實驗室資料建設(shè),使實驗器材的去向和流動有憑可依,有據(jù)可尋。并且在此基礎(chǔ)上,教師能根據(jù)平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議,對此做好記錄。
4、認真落實實驗教學。 實驗教學是學生上科學課的興趣的關(guān)鍵所在,對于教材中規(guī)定的實驗教學要開足,開好。認真對待學生的實驗,規(guī)范學生在課堂上的'實驗操作。對于個別實驗,學生無法在課堂上開展,或者由于實驗時間過長,無法在課堂上正常完成的實驗,能夠利用課外、課余時間完成。監(jiān)督學生完成教學中需要長期堅持的實驗。
5、及時總結(jié)教學經(jīng)驗。定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中,教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學工作是否能夠正常開展,如何調(diào)整實驗教學工作;二、平時實驗教學時,學生的哪些實驗會出現(xiàn)和設(shè)計比較大的偏差的,自己課堂上是如何糾正,以及今后如何改進實驗設(shè)計;三、學生對實驗操作中主要存在的誤區(qū),學生對實驗技能的掌握情況;四、對實驗教學的反思和建議。
四、教學安排:
三月份:開學前積極采購好各種實驗器材和藥品。各班制定好切實可行的實驗計劃和工作措施。成立組織領(lǐng)導,督促認真落實。
四月份:按照實驗?zāi)夸浺虒W要求開展好實驗教學,完善各種資料。
五月份:繼續(xù)按要求開展好實驗教學,組織好學生的一次實驗競賽。
六月份:搞好實驗教學,開展實驗評比,做好科學實驗期末復(fù)習。
七月份:收集完善各種資料,迎接復(fù)習考試,做好期末總結(jié)。
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇3
新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨,以實踐為核心,努力擺脫以理論知識為中心的老模式,讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀念以及運用科學知識和方法的`能力等方面的發(fā)展。
本學期在實驗教學中力求體現(xiàn)新課標的特點,始終圍繞“以探究為核心”的理念進行教學設(shè)計和組織教學活動。為了學生的心理需要,提高課堂教學效率,培養(yǎng)他們的探究精神和科學素養(yǎng)。通過實驗,激發(fā)學生的學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗,使學生能在親自動手操作的過程中,主動獲取知識,體驗成功的喜悅;通過實驗,培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神,使學生從小學科學、愛科學,為將來發(fā)展我國的科技教育,打下良好的基礎(chǔ)。本學期在課堂實驗方面有如下計劃:
一、指導思想:
認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,緊密聯(lián)系本校實際情況,充分利用現(xiàn)有實驗設(shè)備和器材,最大限度地為教育教學服務(wù),推動學校實驗工作進一步發(fā)展,大力開展課外科技活動,為培養(yǎng)新的實用人才作貢獻。
二、基本情況:
我?,F(xiàn)有9個教學班,實驗設(shè)施與設(shè)備配套相對短缺,只能基本滿足實驗需要。
三、任務(wù)和要求:
1、加強實驗教學,做到能做的實驗必做;
2、加強電化教學,讓學校現(xiàn)有的電化教學設(shè)備盡可能為我校教育教學服務(wù);
3、開齊開足分組實驗;
4、開齊開足全部演示實驗;
5、定期開展實驗和電教課題研究;
四、具體措施:
1、加強領(lǐng)導,精心組織,成立實驗教學領(lǐng)導小組;
2、各年級成立實驗興趣小組,在學生分組實驗中起帶頭示范作用;
3、在全校再次掀起實驗教學熱潮,促進實驗教學進一步發(fā)展;
4、為全校教師放映外地優(yōu)質(zhì)課教學錄像,提高教師教學水平;
5、定期進行實驗器材使用知識講座,保證教師得心應(yīng)手的使用和操作;
6、繼續(xù)開展科技興趣小組活動;
7、切實搞好實驗器材管理和維修添置工作,確保實驗教學工作順利進行。
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇4
一、指導思想:
20__年春季,語文組教研工作將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》與《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導,堅持“三個面向”。
按照學校教科室工作思路和目標要求,進一步推進新課程實驗,更新教育觀念,強化課改意識,提高教師的整體素質(zhì)和教學質(zhì)量,學研結(jié)合,深化課堂教學改革,深入開展教學科研活動,與時俱進,開拓創(chuàng)新,為提升綿陽市富樂實驗小學的教學科研水平作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標:
1、完成語文科研課題的申報工作。
2、扎實開展課程改革實驗工作,做好課改的總結(jié)及推進工作。
3、加強教研組建設(shè),激活語文教師參與科研的熱情,使教研活動規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng)?;?,切實提高我校語文學科的教研水平。
4、加強本組的教學研究力度,進一步提高教研活動質(zhì)量為實施高質(zhì)量的課堂教學活動提供保證,努力探索富有特色的教研、科研活動內(nèi)容、創(chuàng)新活動方式。
5、深化課堂教學改革,創(chuàng)新教學方法、教學手段,努力提高課堂教學水平。
6、突出年級組語文教研活動特色,各年級組根據(jù)各自語文教學內(nèi)容及學生發(fā)展的實際情況,不拘一格地開展豐富多彩的語文教研活動。
7、繼續(xù)探索校本課程的構(gòu)建,努力開發(fā)新的課程資源。
三、主要工作措施:
(一)切實推進課程改革
1、繼續(xù)組織教師深入、細致地學習語文新課程標準及相關(guān)教育教學理論,并將之真正落實到教學計劃、教學設(shè)計的制訂中去。
2、在新課程理念的推動下,加強教育教研工作,完成語文科研課題的申報工作,并圍繞總課題進行系列教學研究活動。
3、認真總結(jié)經(jīng)驗,努力提煉成果。新課程的全面實施,必將生成新的教育科研成果。教師們要增強成果意識,及時物化成果。在全面實施新課程的過程中,實驗教師面對新情況、新問題的出現(xiàn),要認真總結(jié)經(jīng)驗與教訓。努力提煉成果,形成“實驗報告、經(jīng)驗論文、經(jīng)驗總結(jié)、案例、課例、課件、教具、學具”等豐富的課改成果。
4、運用好校本教材《溪流》,在此基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索、深入研究校本課程的'構(gòu)建,努力開發(fā)新的課程資源。
(二)落實教學常規(guī),促進教學研究:
1、加強教研組建設(shè):按教科室要求,本期語文教研組將進一步規(guī)范教研組活動制度:每周星期四定期開展教研活動,做到活動有主題、有針對性,嚴肅活動紀律,強化整體意識,提高教研活動的實效性。
2、未經(jīng)集體備課的課不進課堂。集體備課倡導不抄參考教案,應(yīng)是經(jīng)過本年級語文老師參與討論、群策群力形成的智慧結(jié)晶。
3、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)工作,規(guī)范教師的課堂教學行為,達到教學過程最優(yōu)化。
4、重視教學現(xiàn)狀調(diào)查與教學問題研究,及時反思,作好記載,提倡寫教學隨筆、教學日記、教學反思。
﹙三﹚深化課堂教學改革,深入開展教學科研活動
1、增強學習意識,強化工作中學習,學習中工作,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。倡導語文教師學習《小學語文教師》《小學語文教學》《小學語文教學設(shè)計》等教學刊物,勤做摘記,及時了解教學信息,提高教科研水平。
2、本學期教研組將配合教導處深入課堂,對各年級的語文課堂教學的常態(tài)進行了解、指導,立足課堂,提高教學質(zhì)量。
3、繼續(xù)開展有目的、有計劃的上課聽課評課活動,要求人人一學期聽課20節(jié)以上,每位教師必須上一堂公開課﹙可以是年級組內(nèi)或者語文組內(nèi)﹚并及時進行評課。
4、課改實驗?zāi)昙壣虾锰剿髡n改新思路的研究課、提煉物化成果的匯報課。各年級語文老師在互聽互評后推選一節(jié)精品課,在全校指定時間推廣展示交流、觀摩研討。﹙一年級識字類課型,二年級口語交際類課型,三年級作文教學類課型,四年級語文綜合實踐類課型,五年級精讀課文閱讀類課型,六年級略讀課文的閱讀及閱讀遷移類課型。﹚
5、課內(nèi)外結(jié)合,構(gòu)建開放型課堂。各年級結(jié)合教材、學生的實際情況,開展形式多樣的語文活動,全面提高學生語文素養(yǎng)﹙如古詩文誦讀活動,優(yōu)秀作文展評活動,寫字競賽活動。﹚
6、繼續(xù)加強信息技術(shù)與學科的整合的研究,使多媒體在教學中的使用更優(yōu)化,提升課堂效率。
7、定期開展文學社活動,不斷提高學生語文能力。
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇5
一、 教材分析
六年級科學教材本學期主要安排的科學分組實驗如:第一單元2課《杠桿的科學》3課《杠桿類工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙造一座 橋 》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一》4課《電磁鐵的磁力(二》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等。演示實驗如:第一單元6課《滑輪組》8課《自行車上的簡單機械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等。
二、學生分析
六年級3、4班共有學生106人。這些學生不僅喜歡學習科學,而且特別喜歡做實驗,從上學期的實驗情況看,大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究,能與他人合作,學會了寫實驗記錄,并能進行自主實驗。但也有部分學生在實驗過程中放不開手腳,甚至不敢參與實驗。本學期還應(yīng)加強對這些學生的指導。
三、 實驗?zāi)康?/p>
1、教會學生正確的實驗方法,體驗實驗的樂趣。
2、使學生有效地掌握知識,主動探索新知識。
3、培養(yǎng)學生的能力,包括實驗設(shè)計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。
4、全面提高學生素質(zhì),特別是知識素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5、激發(fā)學生的學習興趣,在觀察和實驗中充分發(fā)揮學生的各種感官,調(diào)動他們的學習積極性。
四、實驗措施
1、課前教師要充分準備,備教材、備學生、備教法、備實驗過程。
2、指導學生做簡單的探究實驗,制定實驗計劃,填寫實驗報告,制作簡易科學模型。
3、加強觀察和實驗,充分利用儀器和器材,讓學生參觀察和實驗活動,從而獲得知識,鍛煉能力。
4、師生共同開辟科學教學園地,自己搜集資料,自己動手制作教具,改善實驗條件。
五、實驗安排(略
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇6
一、基本狀況分析
本學期任教五年級二個班的科學。經(jīng)過兩年的科學學習,大部分學生平時在科學學習上態(tài)度較好,用心性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數(shù)學生對科學這門學科不夠重視,導致科學意識淡薄,科學實驗的操作不熟練。
二、教材分析:
本冊是科學教材的第五冊。全冊教材包括了《白天和黑夜》主要使學生明白一天中陽光下影子變化的規(guī)律;懂得一天中氣溫和影子與太陽的運動有關(guān);能收集資料,了解人類對晝夜現(xiàn)象認識的歷程等?!豆馀c色彩》主要使學生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡能夠改變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的,以及有關(guān)眼睛的構(gòu)造及保健方面的知識?!峨姾痛拧繁締卧饕箤W生明白電是生產(chǎn)生活中常用的能源;認識完整的電路組成;會組裝一個簡單電路;明白有的材料容易導電,有的材料不容易導電;掌握安全用電的常識;認識磁鐵的性質(zhì);明白電能產(chǎn)生磁性;會探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應(yīng)用等?!逗粑脱貉h(huán)》透過本單元的學習,使學生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的初淺知識;了解心臟和血管的作用及保健,增強健康及保護的意識?!督忉屌c建立模型》和5個單元,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫忙他們體驗科學課程學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。
三、教學目標
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,用心倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的潛力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自我日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,個性是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自我的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自我的假設(shè)。
4、持續(xù)和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,構(gòu)成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,用心參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、教學重難點
培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的潛力,引導學生學習運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實驗中的測量,個性是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自我的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自我的假設(shè)。
五、教學措施:
1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式,引導學生學好科學。
2、教師帶給材料和資料,提倡學生自帶材料,引導學生從課堂延伸到課外。
3、反思自我的教學,勤于思考為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么好處等問題,并做好記錄。
4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材,充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資源,進行系統(tǒng)化的單元備課,提前做好教學準備。
5、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
7、讓探究成為科學學習的主要方式;
8、悉心地引導學生的科學學習活動;
9、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫忙、研討中學習;
10、給學生提問和假設(shè)機會,并指導學生自我動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自我得出結(jié)論,并把自我的認識用于解決問題的實踐;
六、教學進度表
(略)
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇7
實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法,它對于激發(fā)兒童的科學志趣,培養(yǎng)兒童的科學能力,提高兒童的科學素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下,在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,特制定以下實驗教學計劃:
一、指導思想
以新課標的教學理念為核心,加強觀察和實驗,注重對學生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓練,引導學生去親歷科學,在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中,學習科學知識,掌握科學的思維方法,培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度。
二、目的要求:
1、通過學習各種實驗操作,培養(yǎng)學生認真、細致的態(tài)度,啟發(fā)學生探究自然事物間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)學生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。
2、通過學習各種實驗操作,培養(yǎng)學生認真、細致的實踐能力,使學生勤于動手勇于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。
3、通過觀察和實驗,使學生理解我們身邊處處有科學,我們的生活離不開科學的道理,提高學科學、用科學的積極性、主動性。
4、通過用溫度計進行測量,知道使用工具比感官更有效;能運用溫度計對物體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù);知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度,并作簡單記錄。
5、通過浮和沉的實驗,使學生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設(shè);能用實驗驗證自己的猜想和假設(shè);知道改變浮沉的方法及其在生活中的應(yīng)用。
6、通過數(shù)學課中的各種實驗演示提高學生勇于探索、獨立思考的態(tài)度和創(chuàng)新精神。
三、實驗教學方法措施
1、教師端正教育教學思想,認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計實驗教學過程,不斷改進教學方法,提高實驗質(zhì)量。
2、教學中要符合學生的認知規(guī)律,根據(jù)教材內(nèi)容及學生特點,新課標要求,要由淺入深,有利于學生學科學、用科學,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。
3、實驗中,要充分利用學?,F(xiàn)有的教學實驗儀器,還應(yīng)盡量創(chuàng)造條件,自制器材,努力按計劃、按要求完成實驗教學,培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇8
一、指導思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,用心倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個部分:透過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并透過生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料,是把以上認識拓展到自然界,透過典型事例的分析,認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;之后指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后透過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。
《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生明白是地球內(nèi)部的運動,是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。
《運動和力》單元資料可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力,讓學生用這些力作動力使小車運動起來,并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學習測量力的大小,認識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,設(shè)計和制作一個小車。
三、學生分析:
1、整體學習狀況:我所任教的502班和504班,每班學生均為50名左右,其中各班男生比例較大。從與其他老師交流中得知,學生整體學習比較認真,并善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。
2、已有知識、經(jīng)驗:由于各種條件的限制,大部分學生的科學常識缺乏,科學探究潛力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展?jié)摿?、培養(yǎng)科學情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程資料貼近小學生的的生活,強調(diào)用貼合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學目標:
1、五年級的學生已經(jīng)掌握了必須的過程與方法技能,如觀察、記錄、簡單實驗等,本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。
2、透過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實驗的技能,并學習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認識到重復(fù)實驗的好處。
五、教學重難點:
教學重點:重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
教學難點:透過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學生構(gòu)成較強的科學探究潛力。
六、教學措施:
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡快成為一名合格的科學教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體狀況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設(shè)計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的用心性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,做到“精講多練”,多透過實驗引導學生自我發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
七、主要教學活動類型:
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察
實驗專題研究情境模擬
科學小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學游戲參觀訪問競賽
科學欣賞社區(qū)科學活動家庭科技活動
主角扮演科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會
八、主要導學方法:
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
九、教學進度:
(略)
2023最新小學科學實驗室教學工作計劃篇9
一、實驗內(nèi)容:
新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性,旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式,使學生積極主動地獲取科學知識,激發(fā)學生親近自然、熱愛科學并渴望了解科學知識的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,同時,為了突出學生的實踐活動,充分發(fā)揮科學學科內(nèi)容特點,重視科學、技術(shù)與社會的聯(lián)系,本學期將把演示實驗與分組實驗相結(jié)合,并增加活動與探究實踐,這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍,為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。
演示實驗有:
A、火山與地震的成因
B、溫度對巖石的破壞作用
C、能量轉(zhuǎn)化實驗
D、模擬地球公轉(zhuǎn),研究四季變化的原因
E、制作太陽系模型
這些實驗有助于研究基本概念、基本理論,同時,也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神。
分組實驗有:
A、觀察不同生物體的細胞
B、找出自己的身體特征與家人的異同
C、研究影響擺擺動快慢的因素
D、研究電磁鐵特性的實驗
E、利用蔥葉來做仿生實驗
通過這些實驗,讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段,讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用,從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。
二、實驗?zāi)繕耍?/p>
科學實驗是進行科學探究的重要手段,學生具備基本的科學實驗技能是學習科學知識和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證,科學課程要求學生遵守實驗室的則,初步形成良好的實驗工作習慣,并對實驗技能提出如下要求:
1、能學會簡單儀器的實驗操作。
2、能在教師指導下根據(jù)實驗的目的選擇實驗標本和儀器,并能安全操作。
3、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。
4、認識學習科學的一個重要途徑是實驗,學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。
5、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗,并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論。
6、初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>
7、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段,嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。
8、逐步培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
9、初步學習科學實驗的方法,進行觀察、記錄,并初步學習分析實驗現(xiàn)象。
三、實驗措施:
1、加強實驗教學的探究,從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。
2、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,以問題為中心,培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。
3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的科學現(xiàn)象,積極探究科學變化的奧秘,增強他們學好科學的信心。
4、做好實驗前的充分準備,做到課前演示。
5、創(chuàng)造條件,增加學生動手實驗的機會。
6、教師要從科學態(tài)度、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。
7、注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā),讓他們在熟悉的生活情境中感受到科學的重要性,并在探究中切身感受科學與生活的密切聯(lián)系。
8、實驗前要求學生預(yù)習實驗內(nèi)容,實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象,并認真做好記錄,實驗后認真填寫實驗報告。
9、對有困難的實驗,應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。
10、根據(jù)學校實際情況,將部分演示實驗改為活動與探究,可更好地激發(fā)學生的興趣。
11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習科學的積極性和探索精神。
12、加強課堂教學,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。
13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),平日注重實驗與操作相結(jié)合,教師適時點撥、指導。
14、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的科學知識、技能、方法和態(tài)度,具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。
15、搞好課外活動,如開展興趣小組活動、知識講座、實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等,留給學生空白,發(fā)揮學生特長,培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。
四、實驗進度與配當表
指導思想:
以新課程標準為指導,堅持從學科的特點和教學實際出發(fā),注意教學研究與實踐,加強科學實驗室管理:做到合理管理,合理使用,合理分類、堆放,及時借還,及時打掃等。
主要措施:
一、精心準備實驗器材,優(yōu)化實驗教學。
實驗教學是科學學科中最主要內(nèi)容之一。所以在科學教學中要積極創(chuàng)造條件,讓學生動手做,讓他們親身經(jīng)歷科學探究的全過程。特別是現(xiàn)在的科學課,在課前,教師更要精心準備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察、實驗材料,保證正常的實驗探究。
二、加強管理,合理使用。
本學期科學實驗室繼續(xù)加強管理,有借有還。在教學時,首先,及時填好實驗通知單和實驗名稱,以及所需的實驗器材。其次,合理實驗,在課堂上,要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后,實驗做完后要及時放回原處,并做好實驗日志的記載工作。
三、加強自制教具在教學中的重要作用。
本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地,科學角,收集材料,自己動手制作教具,改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”,讓學生真正的參與科學科學探究的全過程,培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。
四、重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合。
科學教學中要優(yōu)化組合教學手段,努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率,豐富學生的感性認識,在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極的輔作的作用。
總之,為了適應(yīng)新課程標準的教學需要,我們必須把握好過度期的教學,激發(fā)每一位科學教師的教學熱情,積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究,為提高科學學科的教學質(zhì)量而共同努力。