日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編整理的中學督導室教學督導工作計劃，希望能夠幫助到大家。

中學督導室教學督導工作計劃篇1

為進一步規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)應用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育__年督導工作計劃，特制定20__年我校教學督導工作計劃。

一、以教學工作為中心，全面提高對教學督導工作的認識

組織督導組全體成員認真學習市電大教學督導有關精神，把教學督導工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學工作的中心地位，全方位做好教學督導工作，督導組成員都應當認識到，在市場經(jīng)濟條件下，學校有特色才有生命，教師有特長才有權威。學生有特技才有出路。通過學習，全面提高督學水平，以督促教，以督促管，以督促學，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導，不斷提升學校的辦學質(zhì)量，為學校的持續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展服務。

二、以質(zhì)量提高為根本，有效開展教學督導工作

今年主要開展以下幾方面工作：

1、全面督查“教學五認真”，加強對教師課堂教學檢查。每個督導組成員通過課堂聽、看、查、導方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核工作的規(guī)范化、制度化。

2、開展初期、期中、期末階段性教學檢查。初期教學檢查重點教師選聘、教材、教學大綱到位情況，資源準備情況，教學秩序正常情況;期中重點檢查教學計劃、教學進度執(zhí)行情況，作業(yè)布置批改情況，學生對教師的反饋情況;期末重點檢查教學任務完成情況，教學工作的考核情況，學生民主測評情況等。

3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學。

4、強化對實驗、實習、課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查，查看實驗課教師、學生是否到位，教學內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應用性等。

5、加強對遠程開放教育各班級教師導學過程和形成性考核過程的檢查督導。開放教育作為新型教學模式，教學的重點是導學而不是授課;是網(wǎng)絡資源和多種教學媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用;是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、BBS交流、小組學習為主的自主學習而不是集中學習。要通過教學督導，有目的地提高教師的導學導修水平，提高學生終身學習能力。

6、開展對畢業(yè)設計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導。特別要從課題選題、過程指導、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設計(作業(yè))內(nèi)容雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設計質(zhì)量，促進學生綜合能力的提高。

三、以規(guī)范管理為突破，增強教學督導工作的教學支持服務功能

教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分，要以制度建設為基礎，增強教學督導工作的規(guī)范性和教學支持服務功能的針對性。做到督導有依據(jù)，處罰有標準，導引有水平。進一步完善相關督導制度等文件，使教學督導工作日常化、規(guī)范化、服務化。

中學督導室教學督導工作計劃篇2

以貫徹教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的文件精神為指導，全面落實學院教育教學的基本任務;以督察督導為手段，全力保障學院人才培養(yǎng)工作;以新的業(yè)績迎接“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”，具體工作如下：

一、開學工作檢查

1、到各系部督察了解課任教師的安排、課表的發(fā)放、教材的到位及教室的落實等情況(重點了解新系運轉(zhuǎn)情況)，以確保開學工作的正常、有序。

2、了解學生報到的情況和學生領取教材的有關情況。

3、對開學第一天的教學秩序及環(huán)境衛(wèi)生、教室布置情況進行全面檢查，并及時通報先進典型和不足之處。

二、日常教學工作督查

1、本學期將深入各系部，調(diào)查了解教研活動及課題研究的情況，重點關注教改的新措施和發(fā)明創(chuàng)新。

2、繼續(xù)將課堂教學作為督學工作重點，通過聽課、教案檢查嚴把教學質(zhì)量關。本學期計劃聽課60節(jié)(新教師100%)

3、為創(chuàng)建安全、和諧校園，經(jīng)常參與晚自習情況檢查并予以及時通報。

4、為嚴肅考風、考紀，配合教務部門，加強考場巡視，并對出卷閱卷工作的規(guī)范化管理進行關注。

5、為實現(xiàn)學院人才培養(yǎng)目標，繼續(xù)加強對實驗實訓室的專項檢查。

6、定期發(fā)布督學工作簡報。

三、積極參加并組織各項教學活動

1、經(jīng)常召開師生座談會，聽取意見和建議，及時進行課堂教學信息反饋。對教學中涌現(xiàn)的先進典型進行專訪，及時推廣。

2、定期參加教學例會，對教學第一線存在的普遍性問題進行分析和調(diào)研，為學院的發(fā)展決策提供基礎資料。

3、積極參加教務部門舉辦的各類教學大獎賽、教學信息反饋、教學評價等活動。

四、進一步加強督學隊伍的自身建設

1、定期學習，加強理論修養(yǎng);貼近第一線，強化服務意識;擴大交流，不斷提高督導工作質(zhì)量。

2、進一步完善督學工作制度，強化法制紀律意識，注重道德品質(zhì)修養(yǎng)，逐步提升督導員自身素質(zhì)。

3、通過各種方式和渠道，廣泛征求對督學工作的建議和意見。創(chuàng)造條件，使學院督學工作發(fā)揮更大的作用。

督導組在本學期將進一步探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導，以實現(xiàn)對教學質(zhì)量的有效控制和保障，推動良好教風,學風的建設。

中學督導室教學督導工作計劃篇3

一、思想

20__年，全鎮(zhèn)教育督導工作以_為，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務，教育法律法規(guī)方針政策得以，全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、工作思路、

20__年，鎮(zhèn)中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。

健全三項制度：督導檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復查制度。

三項督導，即：

督政：督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況;

督學：督查學校要求、自身發(fā)展的情況;

督教：督查校長教改、管理教學、教師教學常規(guī)、課效的情況。

三個：義務教育均衡發(fā)展;規(guī)范辦學;校園文化建設。

改進三個：強化督導評估的性(社會、家長反映的辦學不規(guī)范問題督導);強化督導評估的質(zhì)效性(直接督查各學校工作的各個環(huán)節(jié));強化督導評價的系統(tǒng)性(學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系)。

三個：以保障義務教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導質(zhì)量和到新;以法律、法規(guī)賦予的督導職責為己任，把教育督導機制創(chuàng)新到新;以自身建設，內(nèi)涵發(fā)展為基礎，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。

三、工作要點

1、工作，義務教育均衡發(fā)展。

茶園沖中心小學在20__年創(chuàng)建縣級合格學校，評估驗收。

全鎮(zhèn)各學校在合格學校建設階段性的基礎上，全方位地和義務教育均衡發(fā)展。

實施“十大工程”：干部教師隊伍建設工程、教育教學質(zhì)量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。

“六大”：先進辦學理念，辦學規(guī)范化;優(yōu)化教師結(jié)構，師資配備均衡化;辦學條件，基礎設施標準化;提升應用，教育技術信息化;發(fā)展，教育生態(tài)化;推行素質(zhì)教育，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

2、提升辦學理念，教育長足發(fā)展。

學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀，是辦學的思想和行動指南，是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學校將各學校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學理念(從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華;從辦學積累的經(jīng)驗中提煉;從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學思考)，并把它學校師生遵循的準則，辦學發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力，轉(zhuǎn)變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式，鮮明個性的辦學，為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎。

今年，鎮(zhèn)中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。

3、健全督導機制，辦學。

(1)標準化學校建設。在合格學校建設基礎上，跟蹤管理，組織回訪復查，督促各學校辦學條件，優(yōu)化教師結(jié)構，科學配置資源，建設生態(tài)校園，素質(zhì)教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學校建設標準化學校。

(2)示范學校管理。協(xié)助縣教育督導室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學校跟蹤管理督查，學校發(fā)展。各示范學校要實踐辦學理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學校先進辦學理念的典范，科學管理的典范，規(guī)范辦學的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學校輻射作用。

(3)努力培植我鎮(zhèn)的“羅田名?！?。在標準化學校、示范學校建設的基礎上，組織各方力量和資源，培植1所集“學園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長，在羅田內(nèi)外有的一流學校。駱駝坳小學、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的。

4、執(zhí)法督查，規(guī)范辦學。

確立依法治教依法辦學的思想，規(guī)范辦學，教育公平。鎮(zhèn)中心學校將教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括：(1)杜絕鎮(zhèn)內(nèi)各學校搶挖其它學優(yōu)質(zhì)生源;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學校開科開課和作息情況督查;(5)對學校“陽光體育活動”情況督查;(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查;(7)對全鎮(zhèn)幼兒園(班)的辦學督查。

5、文化建設，提升學校辦學品位。

校園文化是學校的，是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤，是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位，學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領師生人格的，師生的幸福指數(shù)。

鎮(zhèn)中心學校將協(xié)助縣教育督導室學校校園文化建設校校行活動，并將其納入綜合督導評估體系，評選出校園文化建設先進學校。

6、專項督導，教育工作進步。

(1)教育教學教研專項督導，教育質(zhì)量的提升。

(2)師德師風建設專項督導，師德師風建設提升。

(3)安全工作專項督查。

(4)后勤管理與服務專項督導。

(5)職教、幼教、特教專項督導。

7、搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。

在20__年考核基礎上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20__年工作考核辦法》《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校20__年學校工作評價辦法》，組織實施好全鎮(zhèn)20__年的綜合考評工作。

8、調(diào)查，教育督導質(zhì)量。

教育督導宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調(diào)研活動，一手資料，為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務。

9、隊伍建設，督導工作。

干部隊伍建設，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校干部。教育工作督導檢查，通報督導檢查情況。鎮(zhèn)中心學校自身建設。教育政策、教育法律法規(guī)和知識的學習，督導干部的政策和專業(yè)。干部作風建設，干部的創(chuàng)新和工作力，抓工作的，基層，服務學校，服務師生。

四、安排

一月：

1、制訂20__年教育督導工作計劃;

二月：

2、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》;

3、制訂《鎮(zhèn)中心學校教育督導室工作考評細則》;

4、總結(jié)20__年度合格學校建設工作，部署20__年度教育督導工作。

三—四月：

5、義務教育均衡發(fā)展、教育教學教研、規(guī)范辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。

6、協(xié)助督辦并市、縣示范學校復評;

五—六月：

7、校園文化建設專項督導，現(xiàn)場;

8、對示范學校、合格學校跟蹤管理專項回訪，學校標準化建設;

9、動員創(chuàng)建“羅田名校”，參評“羅田名校長”;

10、參加辦學理念論壇，優(yōu)秀論文評選活動;

11、參加市縣示范學校校長會議;

七—八月：

12、教育工作熱點、難點、調(diào)研活動;

13、督辦全鎮(zhèn)高中階段招生工作;

14、督辦全鎮(zhèn)教師集訓工作;

15、檢查教育干部聽課筆記;

九—十月：

16、開學工作檢查;

17、協(xié)助教育執(zhí)法、輪規(guī)范辦學和師德師風建設專項督查;

18、協(xié)助校園文化建設專項督導，評選校園文化建設先進學校;

19、評選“羅田名校長”;

20、協(xié)助職教、幼教、特教專項督導;

21、協(xié)助督辦并市示范學校復評;

十一---十二月：

22、迎接20__年年度教育工作考評;

23、教育督導工作總結(jié)。

中學督導室教學督導工作計劃篇4

一、督導目的：

進一步落實課堂教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到一致，真正使課堂教學研究成為學校提升辦學質(zhì)量和教師提高教學水平的立足點和動力，從而實現(xiàn)學校教學工作的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

二、督導內(nèi)容：

本次督導僅限于課堂教學督導方面，重點評估教師課堂教學中的教學內(nèi)容處理、教學方法采用、教學過程設計、課堂組織能力、目標達成情況五個方面，同時關注教師的教學態(tài)度、教學基本功等。

三、督導原則：

1、以人為本。注重培養(yǎng)教師，始終把教師主體意識和創(chuàng)新精神放在首位，尊重教師、關心教師的成長，充分調(diào)動教師的積極性，提高教師的參與意識，使教師的成長與學校的教學改革發(fā)展緊密相連。同時，以發(fā)展眼光看待教師的成長，以服務意識幫助教師的教學工作;以發(fā)現(xiàn)、幫助與提高為目的。

2、科學督導，實事求是。根據(jù)課堂教學評價標準，定性與定量評價相結(jié)合，既肯定成績，又指出不足，盡可能使評價客觀、公正、準確、有導向作用，真正達到發(fā)現(xiàn)、幫助與提高的目的。

3、堅持“督”、“導”、“研”相結(jié)合。教學督導的目的是提高教師的課堂教學能力，引導教師自我成長，最終提高學校教學質(zhì)量。所以，督查是形式，指導教學和研究教學是本次督導的核心工作內(nèi)容。

四、督導程序：

(一)準備與自檢階段 9月—10月

1、各教研組認真研讀“課堂教學基本要求”，明確評價內(nèi)容。

2、各組根據(jù)評價標準推出組內(nèi)研究課、示范課，供全組成員學習、研討。

3、各組進行自檢工作，特別是幫助經(jīng)驗不足的教師提高課堂教學水平，爭取在督導工作中人人達到優(yōu)秀。

中學督導室教學督導工作計劃篇5

根據(jù)學校20__—20__學年第二學期的教育教學工作計劃和創(chuàng)建國家級示范校的目標和要求，為進一步加強教學內(nèi)涵建設，確保教學工作中心地位，加強教學評價、督導制度的建設和規(guī)范運行，搞好以課堂教學為中心的各個教學環(huán)節(jié)的檢查，提高對教師教學質(zhì)量的評估，推動良好教風、學風、考風的建設，從而全面提高教學質(zhì)量，制定本學期教學督導工作計劃。

一、工作目標

(一)進一步加強教學督導，充分發(fā)揮督導作用;

(二)提高課堂教學的質(zhì)量評價力度;

(三)加強對各教研組教研活動的檢查力度;

(四)加強對教學工作的.常規(guī)督查和專項督查;

(五)逐步完善教師教學質(zhì)量評價機制，完成教師教學質(zhì)量評測。

二、工作重點

(一)加強對重點專業(yè)建設，省、市級精品課程和校級精品課程建設工作的監(jiān)督和指導;

(二)加強常規(guī)教學的質(zhì)量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質(zhì)量;

(三)加強對教風、學風的督查，樹立優(yōu)良的教風和學風，確保正常教學秩序;

(四)重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作;

(五)做好對各專業(yè)組(教研組)執(zhí)行教學制度和計劃情況的監(jiān)督檢查，促進教學管理工作規(guī)范化建設穩(wěn)步發(fā)展;

(六)結(jié)合專業(yè)課程建設、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調(diào)研活動，加強對已經(jīng)立項課題研究督導;

(七)加強對重點專業(yè)實訓課的督導，認真抓好實踐教學質(zhì)量提高工作;

(八)認真做好青年教師的業(yè)務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業(yè)務水平。

三、主要工作內(nèi)容

(一)隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主;

(二)進行質(zhì)量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)督，實事求是地反映教師的教學質(zhì)量和教學效果;

(三)搞好學生評教。進一步規(guī)范評教表格，從表格內(nèi)容能系統(tǒng)全面反映學生對老師的公正評價情況。通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式及時了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性;

(四)加強交流反饋。督導員應采取聽課后評點反饋，召開座談會等形式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見;

(五)隨機抽查學生上課和實習實訓情況，關注學風建設情況;

(六)成立重點專業(yè)建設指導委員會，進一步修訂和完善重點專業(yè)人才培養(yǎng)方案;

(七)督促已經(jīng)立項的課題研究，按照研究計劃階段性完成課題研究任務;

(八)深入專業(yè)組進行調(diào)研，主要針對課堂教學質(zhì)量的提高，學生專業(yè)核心能力的形成與培養(yǎng)和教學管理等方面問題開展調(diào)研，將調(diào)研中的有關情況匯總，及時反饋給相關部門和領導;

(九)定期出教學督導情況通報，及時反映學校的教育教學管理等方面的實際情況。

四、主要措施

(一)督導室成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平;

(二)深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見;

(三)深入到學生中去，了解學生對教師的評價和要求;

(四)及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系;

(五)走出去學習兄弟院校教學督導經(jīng)驗;

(六)認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。

五、具體安排

(一)本期隨機抽查聽課，全校約占半數(shù)的任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學;

(二)第二周為教學計劃和教學抽查活動周，進行全校任課教師教學計劃、教案的抽查和專業(yè)組工作計劃的檢查;

(三)第五周為高級教師公開課教學活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師公開課一節(jié)以上;

(四)第八周為教學檢查和學生評教活動周，進行期中教學檢查，組織好學生評教工作;

(五)第十五周為青年教師教學基本功競賽活動周，具體內(nèi)容為40歲及以下青年教師的課件制作比賽;

(六)第十八周為期末教學檢查活動周，進行期末各項教學檢查，評選優(yōu)秀教案;

(七)重點項目建設方面。三月上旬完成主干專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。協(xié)同教務科在三月底完成省級精品專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個項目的年度建設計劃書;

(八)課題研究方面。已經(jīng)立項課題按照研究計劃分階段完成研究任務。爭取在四月份再完成一個市級課題的立項申報;

(九)學生座談會方面。在中段考后，即第十一周組織召開學生座談會，認真聽取學生對學校工作的意見和建議;

(十)期末安排教師校本培訓，培訓內(nèi)容為課件制作等。