關(guān)于學(xué)校教研工作計劃
關(guān)于學(xué)校教研工作計劃5篇
做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于學(xué)校教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)校教研工作計劃篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們六年級教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，在學(xué)校總體教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強學(xué)習(xí)，更新觀念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語文教研工作新體系。
二、主要工作
1、備課
備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。
2、上課
本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡潔、有效、有趣”，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、鞏固和維持;特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及健康個性的培養(yǎng)，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實、有效。
3、作業(yè)設(shè)置與批改
每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實際情況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和個性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時、細(xì)致，提出中肯的意見。加強對后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的功效。
4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)
本學(xué)期，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推進(jìn)實效、生本課堂的研究外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，減少繁雜、低效的復(fù)習(xí)。
學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師的合理分工，實現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過程匯中實現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行及時的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)計劃，真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。
同時，在復(fù)習(xí)的過程中，將重點對不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。
四、活動安排
三月份：
1、討論并且制訂本學(xué)期年級教研組計劃。
2、明確備課和作業(yè)的要求。
3、確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容。
4、六年級語文公開教學(xué)：--《日月潭》。
5、六年級語文公開教學(xué)：--《北京的春節(jié)》。
6、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動
四月份：
1、參加五年級、四年級公開教學(xué)活動。
2、校本培訓(xùn)----先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會。
3、參加三年級公開教學(xué)活動。
4、教學(xué)常規(guī)期中檢查。
5、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會。
五月份：
1、參加一年級公開教研活動。
2、校本培訓(xùn)----教科研培訓(xùn)。
3、針對學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學(xué)重點。
4、校本培訓(xùn)----信息技術(shù)培訓(xùn)。
5、教師基本功評比。
6、學(xué)區(qū)小學(xué)語文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會。
六月份
1、教學(xué)常規(guī)檢查。(作業(yè)批改備課反思)
2、“單元整組教學(xué)”課例評比。
3、教師讀書征文評比。
4、制訂期末復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行教研組小結(jié)。
5、--年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測命題。
6、期末考試。
關(guān)于學(xué)校教研工作計劃篇2
一、教育目標(biāo)
1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面。
2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，與學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。
二、學(xué)習(xí)條件
1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充足;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。
三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參與的機(jī)會;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo);根據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時采取積極、多樣的評價方式;教師的語言準(zhǔn)確，有激勵性和啟發(fā)性。
2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。
四、學(xué)生活動
1、學(xué)生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注;參與活動積極主動。
2、學(xué)生參與活動的廣度：學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的`人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。
3、學(xué)生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、分享。
五、課堂氣氛
課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到尊重;討論和回答得到鼓勵;質(zhì)疑問題得到鼓勵;學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度;師生交流平等、積極。
六、教學(xué)效果
1、目標(biāo)達(dá)成度：基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個學(xué)生都有不同程度的收獲。
2、解決問題的靈活性：有些學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問題。
3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師情緒飽滿、熱情;學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的愉悅;學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
關(guān)于學(xué)校教研工作計劃篇3
本學(xué)期，語文組教學(xué)教研工作，將認(rèn)真貫徹落實進(jìn)修校小學(xué)教研室工作意見和學(xué)校工作計劃精神，繼續(xù)堅持為教學(xué)服務(wù)、為教改服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為師生服務(wù)的宗旨，積極組織實施，開展活動，為深化教育教學(xué)改革，落實新課標(biāo)精神，提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。
一、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)體。
1、各校要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，端正教學(xué)思想。有條件的學(xué)?？善刚埜骷墝＜疫M(jìn)行傳幫帶，同時大膽鼓勵有所作為的教師開設(shè)講座，促進(jìn)教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。
2、沙龍學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)交流。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進(jìn)行分析、研討、學(xué)習(xí)、辯論、交流。另外要鼓勵教師建立個人網(wǎng)頁，擴(kuò)大交流面和信息量。鼓勵教師上網(wǎng)與專家及同行共同研討教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交流互動作用。
3、完善校本研修機(jī)制。發(fā)揮校本研修在推進(jìn)新課改進(jìn)程中的重要作用。要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學(xué)光盤，并開展聽課、議課等互相交流研討活動。
4、中心校開展年段集體備課活動，本學(xué)期擬進(jìn)行兩次活動，開學(xué)初和半期考和后各舉行一次。要求五年段全體教師在活動前要做好充分準(zhǔn)備，使集備活動卓有成效。
二、樹立質(zhì)量意識，講求實效，落實教學(xué)常規(guī)工作。
1、各校要組織教師加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的重要標(biāo)志;明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標(biāo)尺。全體課任教師要認(rèn)真落實我校教學(xué)常規(guī)評價表和“五新”展示匯報課評價要求，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生考核。要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作。要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學(xué)效率。廣大課任教師應(yīng)求真務(wù)實上好每一節(jié)課，認(rèn)真落實新課標(biāo)理念，充分利用各種教學(xué)媒體和教學(xué)手段，注重學(xué)生的知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的實現(xiàn)。各校應(yīng)加強教學(xué)過程管理，做好“日巡、周查、月評”工作，互相督促，互相勉勵，把關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，落實到平時的點滴工作之中，實現(xiàn)年段過關(guān)目標(biāo)，在市局質(zhì)量抽測中力爭上游。
2、關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)特長生。科任老師在教學(xué)過程中，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，關(guān)心、呵護(hù)他們，采取不同的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹立其學(xué)習(xí)信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等有悖師德的做法。在教學(xué)過程中還要善于發(fā)現(xiàn)，培育學(xué)生的學(xué)科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習(xí)作、口頭表達(dá)等，在全面訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以個別輔導(dǎo)，帶動全班，全面提高全體學(xué)生的語文素質(zhì)。
3、繼續(xù)抓好讀書教育活動。讀書教育活動是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要渠道，是重要的語文課程資源，對學(xué)生良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。前兩年市教育局小學(xué)工作計劃，用極大的篇幅，從圖書館(室)、圖書角的硬件建設(shè)，圖書管理流通，學(xué)生讀書摘記、辦手抄報，以及讀書系列活動的開展都提出具體明確的要求，希各校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，克服懈怠松勁思想，引起高度重視，積極組織實施，扎扎實實地開展讀書教育活動，將各班開展讀書教育活動情況列入月評。學(xué)期末，將列入學(xué)校常規(guī)檢評一項內(nèi)容，檢評內(nèi)容要點見附表(一)。本學(xué)期，要繼續(xù)抓好讀書卡(讀書筆記)的摘抄、分類批注的指導(dǎo)與管理。讀書積累重在質(zhì)量，重在良好讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，重在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并加強背記訓(xùn)練。學(xué)生自辦小報，提倡小組協(xié)作，交流合作，激發(fā)學(xué)生讀書運用的興趣，提高讀寫綜合能力，要求3———6年級學(xué)生辦報參與率達(dá)100%，每期張數(shù)達(dá)到班生數(shù)的`50%以上，三年級辦一期，4——6年級辦二期，由各校、班級組織評展，學(xué)期末學(xué)區(qū)組織檢評。
三、參與課題研究，大膽實踐，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強省級課題實驗，推進(jìn)課改深入開展
我校將繼續(xù)進(jìn)行獲得省普教室立項審批的“福建省基礎(chǔ)教育課程省級課題”實驗，按實驗方案，積極穩(wěn)妥地開展工作，扎扎實實地進(jìn)行第四階段的實驗，力爭取得階段性的實驗成果，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，在全區(qū)推廣，擴(kuò)大實驗成果影響，深化課程改革。
A、實驗班教師：共十一位教師擔(dān)任實驗工作。
B、課題組教師。以及實驗班教師共15人組成。
C、活動安排。本學(xué)年繼續(xù)分大組和小組聽課、學(xué)習(xí)研討活動。為第一組，為第二組。第一組負(fù)責(zé)人-老師，第二組負(fù)責(zé)人。
大組活動2次，第3周和第17周，地點在中心小學(xué)，召集人課題小組具體活動時間另行安排。
D、活動形式。課題小組負(fù)責(zé)人組織成員通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，研討解決實驗過程中的問題，交流實驗心得，提出下一步的實驗?zāi)繕?biāo)和方法。促進(jìn)課題實驗工作不斷深入開展。
E、實驗成果的呈現(xiàn)形式。
①及時收集記錄實驗過程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方式，各種能力，個性發(fā)展的典型例子，以及調(diào)查測試的數(shù)據(jù);
②整理出成功的教學(xué)案例，加以評析，上升為理論的知識，印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學(xué)習(xí);
③做好半期小結(jié)和學(xué)期總結(jié)工作，撰寫實驗報告或論文，第15周前每位課題組成員上交一篇論文;
④開好實驗匯報研討課;
⑤努力學(xué)習(xí)教學(xué)教改理論，參加市級研討活動，交流匯報實驗得失，評價他人教學(xué)成敗，不斷提高課堂教學(xué)評價水平。
F、實驗班教師在課題實驗的同時，本學(xué)期，要認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知，建立每個學(xué)生的成長記錄，注意收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料;指導(dǎo)幫助學(xué)生收集整理、充實“成長記錄袋”。望認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，以期全鎮(zhèn)小學(xué)推廣。
2、全員參與教改實驗，開好課改實踐課。
我鎮(zhèn)小學(xué)“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究”課題實驗取得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學(xué)的新路子，要求廣大教師按其操作程序和策略，大膽實踐，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變教學(xué)方式，結(jié)合課程改革和新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，針對班級實際，在原有課題實驗的基礎(chǔ)上，擬定本學(xué)期的實驗計劃(溶在學(xué)科計劃之中)，繼續(xù)進(jìn)行課題實驗，努力探究符合新課標(biāo)理念教育教學(xué)方式。本學(xué)期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課，選好開課內(nèi)容，上報學(xué)校，填報中心校。開課時間可根據(jù)各校的實際情況分散安排。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報，不得隨意更改，若有特殊情況要提前一周上報中心校同意。各校應(yīng)根據(jù)“課改”實踐匯報課評價要求，以及新課標(biāo)的理念，組織教師認(rèn)真聽課、評課、慎重評分，其成績將作為教師業(yè)務(wù)考核依據(jù)之一。各校在組織教師進(jìn)行“課改”實踐匯報活動時要把好兩個關(guān)。
①備課關(guān)。要求學(xué)校組織教研組或同年級教師進(jìn)行集體備課，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言，集體備課過程要記錄在案;
②材料收集關(guān)。教師“五新”匯報課，開課、評課結(jié)束后，應(yīng)及時收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學(xué)期末檢評的必備材料之一。
3、加強新教師的見習(xí)期培訓(xùn)工作。有關(guān)學(xué)校要指定相對具有指導(dǎo)能力的教師為新教師的師傅，訂立師徒合同，落實指導(dǎo)措施，為新教師提供具體的教育教學(xué)幫助;新教師要虛心好學(xué)，不恥下問，理論聯(lián)系實際，不斷提高教育教學(xué)水平，早日勝任自已的工作。本學(xué)期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作。教研組將組織教師下校聽新教師和新調(diào)入我鎮(zhèn)教師的課。
關(guān)于學(xué)校教研工作計劃篇4
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化;立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索，進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動時，要根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改善。進(jìn)取并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動。平時，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。閱讀優(yōu)秀文章，進(jìn)取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細(xì)闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再團(tuán)體討論、商量。自我也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
3、上課：認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評，經(jīng)過此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導(dǎo)，堅持文面整潔。教師認(rèn)真批改小周記，鼓勵學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
5、聽課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，進(jìn)取聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，能夠攻玉?！庇斜匾獱幦F(tuán)體外出聽課的機(jī)會，走到更廣闊的天地，開闊自我的眼界，增長自我的見識、才略與膽略。
6、活動：進(jìn)取開展有意義的語文活動，增強學(xué)生文化底蘊，豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
7、中考：九年級語文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時，畢業(yè)班語文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。
8、抽考：七八年級語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，加以培養(yǎng)，制定切實有效的方法措施，力爭打一大勝仗。
關(guān)于學(xué)校教研工作計劃篇5
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學(xué)水平。
二、主要工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓(xùn)練。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說話寫話能力的培養(yǎng)，要求有專門的“寫話本”，每周在語文課中拿出一節(jié)作為“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件(電子文稿)，每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣，做好閱讀量的統(tǒng)計和分析，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
3、上好有主題的研究課，加強教研組集體備課和評課的力度。
4、積極進(jìn)行“挖掘利用文本資源，提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的課題研究，促進(jìn)課題研究的.教學(xué)化、常規(guī)化。
三、具體工作安排：
九月
1、傳達(dá)學(xué)校教導(dǎo)處對本學(xué)期的總體教學(xué)要求和教學(xué)常規(guī)檢查項目。
2、集體討論、訂立本教研組活動計劃。
3、討論語文作業(yè)的類型及單元測試試題來源。
4、討論小組研究課的具體時間安排及集體備課安排。
5、有主題的集體備課。
十月
1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計。
2、小組成員按計劃上研究課。
3、集體評課，撰寫教后反思或聽后反思。
十一月
1、進(jìn)行有主題的集體備課。
2、進(jìn)行學(xué)生期中測試，做好復(fù)習(xí)和考后分析工作。
3、撰寫挖掘利用文本資源的教學(xué)案例。
十二月
1、有主題的集體備課。
2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)中存在的不足，及時補缺。
3、制定期末復(fù)習(xí)計劃。
4、組織學(xué)生“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動。
一月
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、期末考試。
3、上交并整理教研組資料。
4、進(jìn)行教研組工作總結(jié)。