實踐計劃范文5篇經(jīng)典集錦
假期將至，為了讓學生度過一個豐富有意義的假期，不少學校都會制定一個實踐計劃。今天小編在這給大家?guī)韺嵺`計劃，接下來我們一起來看看吧!
實踐計劃1
一、 指導思想：
以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實踐活動納入校本課 程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴格按照課標的要求， 開好綜合實踐課，開足課時，提高教學質(zhì)量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)。
二、工作思路：
1、充分師資力量，提高教學水平。 要保證綜合實踐課的正常開展，充實配備師資力量是關(guān)鍵想方設(shè)法建立一支強有力的綜合實踐課的教師隊伍，并要求教師嚴格按照課標和教材要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證， 平時有考查，學期有總結(jié)。同時加強對綜合實踐課教學的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教學質(zhì)量，使綜合實踐課教學不流于形式，不被其他學科所占用，真正落實到處。
2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。 綜合實踐課的基本特點就是要讓學生參加實踐，參加實踐是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環(huán)節(jié)。為了達到教學目的，在教學過程中要不斷加強勞動實踐。因此，不僅應讓學生學好基礎(chǔ)知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質(zhì)。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發(fā)學生愛國熱情，泓揚革命英雄主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生樹立牢固的共產(chǎn)主義信念，為立志為祖 國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎(chǔ)。
3、注意家校配合，共育合格人才。 上好綜合實踐課，培養(yǎng)學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校應通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數(shù)。忽視對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見。與家長積極配合，使學生養(yǎng)成自己的事自己做， 家里的事主動做，集體事學著做的好習慣。
4、寓綜合實踐課于豐富多采的活動之中。 新穎多樣最能吸引學生，豐富多彩極易打動學生的心靈，上好綜合實踐課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實踐活動，才能激發(fā)學生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。
三、各月的具體安排
充分利用社會、社區(qū)資源，開展文明健康，有影響力的教育活動，并確保法制副校長每學期為學生上兩節(jié)法制教育課。
三月、結(jié)合學雷鋒活動，開展“我是新時期的小雷鋒”活動，培養(yǎng)學生集體主義精神。
四月、組織學生植樹美化校園，加強對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
五月、結(jié)合民族團結(jié)教育月，開展系列活動，如為父母做一件有意義的事情，為老師制做賀卡等相關(guān)活動。
六月、結(jié)合“六一”兒童節(jié)，讓學生美化自己的教室，并制做一些手工藝品，提高學生的動手能力。
實踐計劃2
實習時間：20__年3月1日至4月30日
一、實習目的
實習是為了在畢業(yè)進入社會前，將自己的理論知識與實踐融合，并且完成從學生到職員的過渡。我認為大學生的實習是邁向成熟重要的一步，也是大學生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且很多時候通過實踐，尤其在不同的職業(yè)中的實踐才會真正找到自己感興趣并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實轉(zhuǎn)變的第一步，了解實習單位的業(yè)務內(nèi)容及業(yè)務流程，掌握實習單位的信息化現(xiàn)狀。向?qū)嵙晢挝粏T工學習，積累實踐經(jīng)驗，提高管理溝通能力。
二、實習具體計劃
1、熟悉實習單位的環(huán)境，了解組織結(jié)構(gòu)，了解行業(yè)大致情況，初步了解實習單位的主要業(yè)務以及業(yè) 務的處理方法和過程，盡快適應實習單位環(huán)境，調(diào)整好自己的狀態(tài)，積極投入到工作中去，并且能和實習單位員工進行交流，詢問不懂不明白的地方，搞清楚自己要完成的工作，特別注意和指導實習的師傅的交流，通過指導實習的師傅盡快了解在整個實習過程中將要參與的具體工作和任務，認真參加崗前培訓。
2、本次實習的單位為銀行類行業(yè)，所以在態(tài)度上要保持嚴謹，認真不馬虎，時刻打起精神，完成每 一項業(yè)務。提升自身營銷水平，但對大部分常見業(yè)務有了一定的認識，碰到這些業(yè)務時，能很快反映出操作的流程和注意事項等。而對于整天的工作流程，從班前準備，到日結(jié)打印、簽退等都要了解。
3、.銀行業(yè)務實習 ⑴銀行存貸款業(yè)務方面①目前銀行的主要存款業(yè)務;②各種存款業(yè)務的主要操作程序; ③商業(yè)銀行對財政性存款的組織和繳存央行情況;④銀行的資本金、存款和其它負債業(yè)務的金額、期限等構(gòu)成情況 ⑵銀行會計方面 ①明細核算系統(tǒng)，包括：會計憑證的審查、登記分戶帳和登記簿、抄寫余額表等; ②綜合核算系統(tǒng)，包括：整理會計憑證、編制科目日結(jié)單、登記總帳、編制日計表等; ③會計憑證的傳遞和程序; ④支付、結(jié)算業(yè)務
4、在實習期間我還打算收集一些實習單位的單據(jù)以及其他業(yè)務表格之類的東西特別是注意實習單位的信息化現(xiàn)狀，運用所學的知識進行相應的需求分析，找出這一類單位中存在的需求規(guī)律，從而明確自己以后得就業(yè)方向。在實習的時候，堅持每周寫周記!
在實習將要結(jié)束的時候花點時間及時總結(jié)在實習過程中的得失。正視自己的不足對實習過程中暴露出的缺點要反省。鍛煉了我與人溝通的膽量以及快速準確表達的能力。這樣在以后的學習工作中好進一步加強。同時整理好收集到表格、單據(jù)之類的東西，這些后面還要用到。
實踐計劃3
為更好地貫徹“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”方針，提高學生的自理自律能力，激勵學生的參與意識、遵紀守法意識，培養(yǎng)“我為人人，人人為我”的高尚情操，增強學生的服務精神，建立文明的校風，使學生的德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，特實行學生社會實踐制度。
一、組織管理
1、 成立學生社會實踐領(lǐng)導小組，由學校領(lǐng)導任組長、辦公室主任任副組長、班主任組成。實踐學生日常工作，社會實踐班主任負責具體任務的實施落實。
2、 校內(nèi)各班按順序輪流社會實踐，每月由一個班負責社會實踐工作。
3、由學校部分領(lǐng)導組成領(lǐng)導評價小組。
4、 實踐班班主任應在實踐前兩天根據(jù)本班實踐的工作任務和要求制訂出社會實踐計劃及分組情況，上交。社會實踐后兩天內(nèi)(節(jié)假日除外)寫出總結(jié)和考勤表、社會實踐評分表一起交。
社會實踐工作任務及職責
一日常規(guī)值周人員任務及職責
1、傳達室負責外來人員進出的登記，檢查、制止及時上報值周區(qū)域的學生違規(guī)違紀事件。
2、維護日常秩序，對不服從監(jiān)督和態(tài)度惡劣者予以登記，并報德育處。
3、提高警惕，做好學校的防火、防盜工作，發(fā)現(xiàn)可疑情況要及時報告。
4、監(jiān)督制止亂丟、亂吐、亂倒等不文明現(xiàn)象。
5、完成安排的臨時任務。
社會實踐要求
1、 社會實踐分工和人員安排經(jīng)班主任確定后，學生應服從分配，聽從指揮。
2、 參加社會實踐的學生，必須嚴格按照值勤任務依時到位，做到不遲到、不早退。未經(jīng)班主任、領(lǐng)隊教師的批準，不得隨意離開學校。對遲到、消極不參加社會實踐活動的同學，要進行批評教育。人員抽調(diào)或調(diào)換崗位需要經(jīng)班主任或領(lǐng)導小組批準。因病因事不值勤的要經(jīng)班主任，德育處批準，無故缺勤按曠課處理。
3、 參加社會實踐的學生應嚴肅、認真對待值周工作，努力完成工作任務，即使對工作任務有意見，也要先完成任務再提意見。不得借故不服從領(lǐng)導或拒不執(zhí)行任務。
4、 實踐班班長和組長一般不固定值勤崗位，以便巡視和檢查全班學生的值勤情況。
5、 值勤時要集中精神、盡職盡責，不得談笑嬉戲、品茶、吃東西或進行各種文體活動。
6、未經(jīng)班主任和德育處、批準不得提前返回宿舍。
7、實踐結(jié)束后寫出實踐報告。
獎勵與處罰
1、 社會實踐班工作結(jié)束后，由學德育處和班主任對其分別作出評分和鑒定意見，報領(lǐng)導小組備案。
2、 各班輪值結(jié)束，由領(lǐng)導小組進行綜合評定，每學年評比一次，獎勵先進集體和班主任、先進班、組長。
3、 因組織不當造成事故、在師生中引起較強烈反響的班級，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報批評，取消該班參加評選先進班級資格，并追究班主任責任。
4、 對嚴重違反社會實踐制度、不遵守紀律、工作不負責任的學生，視其情節(jié)輕重給予紀律處分。
實踐計劃4
一、活動目的：
勞動實踐對于激發(fā)學生的主體意識很有幫助。人的責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學期重點內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造 “人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍;達到“學生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。
二、領(lǐng)導小組：
組 長：張慧華
副組長：曹瑛 陳真 朱紅霞 譚丹丹
組 員：藍玉芳 劉冬芬 吳瓊 楊文華 劉翔 譚為 楊文娟
三、勞動時間：
每周四17：00分——17：20分(下二課后)，除了學校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
四、具體措施：
(一)各年級責任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行。
(二)班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：
1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
3、打掃具體要求：
(1)門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
(2)教室內(nèi)：
黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標保持潔凈;內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊;電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物。
教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈;無雜物、紙屑，無污漬。
教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。 教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
(3)教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。
(三)學部各部門扎實有效推進 “校園20分鐘勞動”實踐活動：
1、學生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計更為細化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計劃，細化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。
3、班主任——加強重視,提高認識, 認真利用班會、晨會等陣地進行宣傳。
4、全體學生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習慣。
5、大隊部——在教學樓一樓大廳設(shè)計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識。
6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應該提前給學生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學生的文明習慣培養(yǎng)。
五、衛(wèi)生檢查分工：
1、教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領(lǐng)導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
2、包干區(qū)檢查：學生處 大隊部、值周老師
六、衛(wèi)生責任區(qū)分工原則：
1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。
2、學校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。
七、各年級責任區(qū)劃分：
一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊;
二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間;
三年級：學校前廣場、大廳、南門停車位;三年級二樓到一樓樓梯間;
四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶;四年級三樓到二樓樓梯間;
六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間;
注：數(shù)字代表年級 本方案從本周開始實施。
實踐計劃5
暑假將至，為引導學生過一個有意義的暑假，根據(jù)“貴陽市關(guān)于開展職業(yè)教育活動周的通知”精神，結(jié)合開陽縣職業(yè)技術(shù)學校20__年5月4日下午4:30召開的會議精神，學?，F(xiàn)組織學生在暑假期間進行社會實踐活動，使學生能在活動中“受教育、長才干、作貢獻”，達到“我愛開陽我的家”的教育目的。為使活動順利進行，特制定本暑假社會實踐活動方案。
一、成立領(lǐng)導小組
組 長：黃立影
副組長：席德軍、劉啟、張永昆
成 員：李發(fā)勇、蔣興建、黃維、姚宏亮、簡興云、蘭 剛、周先柯、王洪富、孫宏武、楊毓高、王忠林、王金波、謝德江、毛軍、胡元平、趙國敏、劉子輝、鄧 林、楊春梅、唐苞、楊武堅、王志海、聶昊、陳光明、姜福英、何榮飛、聶開權(quán)、盧騰及各班班主任
二、活動主題
我愛開陽我的家，我為社會做貢獻
三、指導思想和活動內(nèi)容
(一)、指導思想
將學生的校園學習生活與社會實踐相結(jié)合，讓學生走出校園，走向社會，關(guān)注開陽的社會發(fā)展與變化，更加關(guān)注、更加熱愛自己的家園。同時讓學生在自己所學專業(yè)知識如何為社會服務方面進行調(diào)研，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。
(二)、活動內(nèi)容
1、以“職業(yè)教育活動周”為實踐活動內(nèi)容。在前期“小手拉大手 文明齊步走”活動基礎(chǔ)上，通過“我當一名職教宣傳員”志愿服務、“做家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)人接班人”的實踐活動，動員自己本村民組(學生家庭所在的自然村寨)初三畢業(yè)未考上普通高中的青少年到職校就讀，從而學好技能建設(shè)家鄉(xiāng)，為社會經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻。
2、結(jié)合專業(yè)特點，學生就所學專業(yè)如何為社會服務方面進行調(diào)研，培養(yǎng)學生初步的創(chuàng)業(yè)意識。
四、社會實踐的組織形式及具體過程
(一)、組織形式
各班班主任根據(jù)學生地域分布情況，讓學生在本村民組(學生家庭所在的自然村寨)開展活動。班主任負責檢查、了解學生活動進行情況，學生處負責檢查各班級活動開展情況。
(二)、實施過程
1、各班班主任在學生假期開始前，要對學生進行社會實踐活動安全、目的、意義的教育與引導，讓學生明確社會實踐活動的內(nèi)容、任務以及預期的效果。將“開陽縣職業(yè)技術(shù)學校學生社會實踐報告冊”發(fā)放給學生，指導學生填寫“開陽縣職業(yè)技術(shù)學校學生社會實踐報告冊”按規(guī)定時間交學生處。
責任人：各班主任，完成時間：20__年6月30日，檢查人：謝德江主任。
2、根據(jù)學生興趣、特點，圍繞上述兩方面的社會實踐活動內(nèi)容，合理地對學生進行安排，讓每位學生都明確自己任務。
責任人：各班主任，完成時間：20__年7月1日，檢查人：王金波主任。
3、各專業(yè)組及班主任，在學生放假前，對學生進行社會實踐活動具體開展方法予以指導，協(xié)助本專業(yè)各班完成社會實踐活動計劃，社會實踐活動計劃由班主任備存。
責任人：各專業(yè)組，完成時間：20__年7月2日，檢查：教務處、招就辦。
4、具體實施
各班班主任負責組織本班學生實施社會實踐活動。班主任應了解學生社會實踐活動的開展、進度情況，給予督促、指導，要求學生通過多種形式定期匯報、上交活動材料。
完成時間：20__年8月17日，檢查人：班主任。
5、收集資料
學生在進行社會實踐活動時，要留取照片資料，見證活動過程?；顒咏Y(jié)束后要形成學生實踐活動書面總結(jié)。
責任人：各班主任，完成時間：20__年8月30日前。
6、資料上交
各班級班主任將學生社會活動計劃、圖片、小結(jié)等資料收集后，于20__年9月8日交給學生處匯總，學生處整理后于20__年9月10日前匯總歸檔。
責任人：班主任、學生處，完成時間：20__年9月11日
(三)、注意事項
1、活動安全
教育形式在開展社會實踐活動時，要注意交通、飲食等安全。在與人打交道的過程中，注意有禮貌，同時保持警惕，防止上當受騙。
2、就近就便。
社會實踐活動原則上要就近就便，學生在學生家庭所在的村民組范圍內(nèi)開展活動。
3、在興趣中選擇。
捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
五、獎項設(shè)立
本次暑假形式社會實踐活動設(shè)立最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎。
最佳組織獎：對組織嚴密、環(huán)節(jié)完備、有效實施、效果良好、按時上交給類資料的班級、專業(yè)給予獎勵。名額不限，以實際效果為主。獎勵金額為300元。由劉啟副校長、學生處負責評估。
最佳創(chuàng)意獎：對學生圍繞所學專業(yè)展開的如何為社會服務方面的優(yōu)秀創(chuàng)意方案進行獎勵。名額不限，由學生處、招就辦負責評審創(chuàng)意方案。對獲獎方案作者給予100—200元的獎勵。
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