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初三計(jì)劃書(shū)5篇精選集錦大全

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  想要順利考取一個(gè)好成績(jī),去到心儀的高中學(xué)習(xí),初三學(xué)生應(yīng)該做好計(jì)劃去學(xué)習(xí)。今天小編在這給大家?guī)?lái)初三計(jì)劃書(shū),接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

  初三計(jì)劃書(shū)1

  一、(1)3月31日前完成文言文分類(參考《精選》P166)

  (如:戰(zhàn)爭(zhēng)類、對(duì)話類、游記類、傳記類等)

  (2)4月30日前完成文言文字詞的整理

  (通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義)

  二、(1)每周的周一、周三、周五復(fù)習(xí)文言文

  (八上、八下、七上、七下、九上、九下)

  (2)單周的周二復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

  (字詞、拼音、成語(yǔ)、錯(cuò)病句、語(yǔ)言運(yùn)用、名著等)

  單周的周四復(fù)習(xí)課外閱讀練習(xí)

  (說(shuō)明文、議論文、記敘文)

  (3)雙周的周二復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

  (字詞、拼音、成語(yǔ)、錯(cuò)病句、語(yǔ)言運(yùn)用、名著等)

  雙周的周四進(jìn)行作文練習(xí)

  三、每周的周二早讀默寫(xiě)要求背誦的篇目(參考《精選》P118—P121)

  每周的周五午讀聽(tīng)寫(xiě)六冊(cè)的字詞(參考《精選》P1—P22)

  四、每周周五完成《實(shí)戰(zhàn)》的一套20__年模擬題。

  初三計(jì)劃書(shū)2

  一、復(fù)習(xí)依據(jù)

  根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合__地區(qū)20__年《中考說(shuō)明》及題型、考點(diǎn),歷年擬題的導(dǎo)向,切合黃柿中學(xué)學(xué)生的是實(shí)際情況,制定以下備考方案,根據(jù)備考方案要求進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)設(shè)想

  1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說(shuō)明》,了解考試范圍,題型,考點(diǎn),重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力點(diǎn),教學(xué)中要落實(shí)。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握解題方法,技巧,使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。

  2. 抓常態(tài)課堂,發(fā)揮備課組的集體力量,使復(fù)習(xí)集大家智慧,這樣盡量減少無(wú)效的勞動(dòng)。以耗時(shí)間,拼經(jīng)理來(lái)提高質(zhì)量的做法必須摒棄。

  3. 合理使用多媒體,擴(kuò)大教學(xué)容量,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。充分發(fā)揮師生互動(dòng),生生互動(dòng)的效能,使知識(shí)能力內(nèi)化。

  4. 對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,必須以極大的耐心,做到仁至義盡,不留遺憾。與同班級(jí)教師協(xié)調(diào)合作,把育人放在首位,其次是教好書(shū)。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,力爭(zhēng)在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。

  四、具體安排

  第一輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(4月1日——4月30日,著重于從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料《中考新方向》和《導(dǎo)學(xué)精練》進(jìn)行基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 ?、僬n內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān):理解→背誦→默寫(xiě)。

 ?、谡n內(nèi)文言文過(guò)關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

 ?、壅n內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過(guò)關(guān),規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫(xiě)作價(jià)值。

  第二輪復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、提升能力。(5月1日——5月31日)結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料《中考新方向》和《導(dǎo)學(xué)精練》做專項(xiàng)訓(xùn)練與閱讀能力提升的相練習(xí),重點(diǎn)講解答題方法與答題答題技巧。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 ?、俜e累與運(yùn)用(默寫(xiě)、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

 ?、谖难晕拈喿x(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

 ?、郜F(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  ④寫(xiě)作(各種文體的寫(xiě)作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

  專題復(fù)習(xí)階段,即根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律,打破學(xué)科原有順序,將它們分門(mén)分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中,我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段,通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí),可以使以前散見(jiàn)于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系,消除那種只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的迷茫。因此,我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所

  列考項(xiàng),我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題:一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀,包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)、散文等。四是寫(xiě)作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí),首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn),然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過(guò)程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí),我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí),可按作者姓名、時(shí)代(國(guó)籍)、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí),可按通假字、詞類活用、文言句式、常見(jiàn)文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來(lái)中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫(xiě)部分開(kāi)放題型的出現(xiàn),我們也可試著將古詩(shī)文分類整理記憶。

  第三輪復(fù)習(xí):

  綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期約20課時(shí))

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明,收集篩選中考信息,精選模擬試題。

  精練精講,著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

 ?、弁ㄟ^(guò)模擬練習(xí),反饋復(fù)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

  這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練),可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪n}復(fù)習(xí)后,檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效,同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),真正起到模擬的作用。

  第四輪復(fù)習(xí):自主學(xué)習(xí)(6月16日——6月19日考前一星期約5課時(shí))

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 ?、賹W(xué)生自主學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,整理消化知識(shí)點(diǎn),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  ②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,找到自信,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),考出最佳成績(jī)。

  作文復(fù)習(xí)安排:(3月5日——6月19日共十六周)

  (一)、形式:每周一篇作文

  (二)、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1.自由命題作文

  2.命題作文3半命題作文

  4.話題作文

  5.材料作文

  6.閱讀并收集優(yōu)秀作文

  初三計(jì)劃書(shū)3

  初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),取得好成績(jī)就是最重要的事情?,F(xiàn)在的初三(9)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)也是不錯(cuò),所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我制定了以下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹德育處以德育為首的觀念,堅(jiān)持育人為本的思想,加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法,抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。

  二、具體措施

  1、建立以表?yè)P(yáng)和批評(píng)為主要手段、以德育量化分?jǐn)?shù)為外在表現(xiàn)的德育體系,培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

  2、繼續(xù)做好班級(jí)的“敬、靜、凈、競(jìng)、進(jìn)”五字的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)文化建設(shè)。

  3、值日班長(zhǎng)履行班長(zhǎng)當(dāng)天的職責(zé),每節(jié)課預(yù)備鈴響,提醒同學(xué)們靜息,做好每一天的考評(píng)記錄工作,管理處理好每一天班上的一切事物。

  4、保潔員做好每天教室的衛(wèi)生保潔工作,課間清掃教室、檫黑板、撿粉筆頭等,保障同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  5、繼續(xù)抓好體育鍛煉,充分利用好課間操時(shí)間和下午課外活動(dòng)時(shí)間。

  6、協(xié)調(diào)好各課老師的關(guān)系,讓學(xué)生各課在均衡發(fā)展的同時(shí),培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。

  7、引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試,養(yǎng)成良好的心理。

  8.嚴(yán)格執(zhí)行以法治班的思想,法,就是德育分?jǐn)?shù)量化,每天一統(tǒng)計(jì),每周一小結(jié),每月一匯總。表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,批評(píng)與懲罰惡劣的。

  三、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

  今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用班會(huì)課開(kāi)展各類的學(xué)科趣味競(jìng)賽或游戲,這樣不但對(duì)學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開(kāi)關(guān)于理想,前途教育的主題班會(huì),使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

  四、 加大安全教育力度

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  初三計(jì)劃書(shū)4

  一、復(fù)習(xí)理念

  1、明確學(xué)科特點(diǎn),淡化教材

  語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)性不強(qiáng),知識(shí)間的聯(lián)系不緊,各知識(shí)基本上可獨(dú)立成塊。各塊知識(shí)的考查又重在對(duì)能力的考查,純課本上的東西比較少,聯(lián)系生活、時(shí)代卻很緊,故宜淡化教材,多向生活中延伸。

  2、緊扣考綱,落實(shí)基礎(chǔ)

  語(yǔ)文復(fù)習(xí)要明確本市語(yǔ)文考綱要求,把握近幾年來(lái)本市中考語(yǔ)文命題的趨勢(shì),有針對(duì)性地落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)?;A(chǔ)知識(shí)主要包括常用漢字的讀音、書(shū)寫(xiě),古詩(shī)文默寫(xiě),古文翻譯,名著導(dǎo)讀等。

  3、注重閱讀,培養(yǎng)能力

  選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中學(xué)生生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生對(duì)文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟能力。

  4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練,積累素材

  復(fù)習(xí)要舍得拿出一定量的時(shí)間讓教師對(duì)作文各方面的寫(xiě)作技巧進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,安排時(shí)間讓學(xué)生閱讀一定量的材料,積累一點(diǎn)寫(xiě)作素材。

  二、復(fù)習(xí)方法

  (一)積累與運(yùn)用

  1、漢字的正讀與書(shū)寫(xiě)。根據(jù)《考試說(shuō)明》中要求讀寫(xiě)的漢字(或詞語(yǔ))為重點(diǎn)復(fù)習(xí)范圍,著重四字短語(yǔ),輔之以漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

  2、語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系,緊跟近期報(bào)刊媒體上的熱點(diǎn)材料??忌徒處煴仨氉錾畹挠行娜耍杭纫J(rèn)真掌握一些基本的語(yǔ)言知識(shí),又要關(guān)注生活和社會(huì),關(guān)心最新信息,搜集來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

  3、古詩(shī)文默寫(xiě)。關(guān)注名篇名家名句,特別是課本要求背誦的古詩(shī),教師要進(jìn)行梳理、壓縮。過(guò)多學(xué)生記不下來(lái),花時(shí)過(guò)多意義不大。

  4、名著導(dǎo)讀。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課內(nèi)“名著導(dǎo)讀”部分的評(píng)價(jià)性文字,作適當(dāng)?shù)挠浾b。同時(shí)教師還應(yīng)通過(guò)講述的方式向?qū)W生傳輸更多的相關(guān)名著知識(shí)。

  5、綜合性實(shí)踐活動(dòng)。復(fù)習(xí)該項(xiàng)內(nèi)容,教師要以課本中便于實(shí)際操作的實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)進(jìn)行,向生活中延伸,開(kāi)展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。

  (二)閱讀與理解

  1、詩(shī)歌賞析。對(duì)課內(nèi)的古詩(shī)詞進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí),有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行再次的簡(jiǎn)單賞析。

  2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易,短小精悍而具有一定的意趣。著重考查課本中所學(xué)常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)、句子的理解,立足于讀懂文意,對(duì)文章內(nèi)容、章法分析不需作太高要求。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。

  3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來(lái)中考的重頭戲,它主要考查一般記敘文的閱讀,也考查對(duì)文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)的閱讀。具體復(fù)習(xí)策略是:

  a. 溫故記敘文文體知識(shí)。如:記敘文六要素、記敘順序、常用表現(xiàn)手法等。

  b. 明確閱讀的基本思路。在復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生了解有關(guān)閱讀的程序性知識(shí)是有必要的。大體思路是:文題解讀——整體感知——文意把握——代入問(wèn)題——確定范圍——前后推敲——磨練語(yǔ)言——得出答案。

  c. 提供文質(zhì)兼美的材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。

  4、說(shuō)明文閱讀。說(shuō)明文閱讀也是我市中考多年來(lái)經(jīng)??嫉降?,相對(duì)記敘文閱讀來(lái)說(shuō),側(cè)重說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)的考查更突出一些。所以,說(shuō)明文閱讀的復(fù)習(xí)應(yīng)圍繞說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行,如弄清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、文章結(jié)構(gòu)、說(shuō)明語(yǔ)言的揣摩等。選取一些時(shí)代感強(qiáng)的科技說(shuō)明材料來(lái)訓(xùn)練。

  5、議論文閱讀。近年來(lái),議論文閱讀命題趨勢(shì)似乎有所淡化,但我們也不宜忽略它的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)策略同于說(shuō)明文閱讀。

  (三)寫(xiě)作實(shí)踐

  1、寫(xiě)作。寫(xiě)作訓(xùn)練,老師要打消“臨近中考了,學(xué)生寫(xiě)作水平已定型,短時(shí)間訓(xùn)練不會(huì)有效果,干脆放之任之,順其自然,把時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)其它的內(nèi)容。”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有至關(guān)重要的意義,作文寫(xiě)不好,一下子就會(huì)丟很多分??记斑M(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練是很有必要的,而且可以收到很好的效果。由于時(shí)間緊,寫(xiě)作訓(xùn)練可從以下方面著手進(jìn)行:

  ①引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧。如話題作文應(yīng)告訴學(xué)生擬好靚麗的題目,寫(xiě)一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭,文中交代點(diǎn)明主旨的話,寫(xiě)一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾,安排一個(gè)錯(cuò)落有致的段落構(gòu)思,注意卷面書(shū)寫(xiě)整潔等。

  ②根據(jù)作文要求,弄清作文題型、審好題目。這一步很重要,若不注意,學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)不符合要求的作文。

 ?、叟R時(shí)抱佛腳,積累一定量的素材?!扒蓩D難為無(wú)米之炊”,有些學(xué)生平時(shí)也不善于從生活中積累素材,到寫(xiě)作時(shí),頭腦中一片空白。那么,這樣的學(xué)生臨時(shí)積累的素材或許能派上用場(chǎng)。

 ?、苓M(jìn)行強(qiáng)化寫(xiě)作訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生快速審題、選材、構(gòu)思成文的能力,明確寫(xiě)作中還需注意的問(wèn)題。

  初三計(jì)劃書(shū)5

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  鞏固掌握初中階段各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能,通過(guò)自身的努力,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠驴肌⑵谥泻推谀┛荚嚑?zhēng)取進(jìn)入全年級(jí)20-40名前,填補(bǔ)我們班在年級(jí)段排位的“空擋”。爭(zhēng)取進(jìn)入淳中提前批入取,中考進(jìn)入淳中。

  二、 平時(shí)具體方法和計(jì)劃

  1、合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中,其實(shí)每天可供自己利用的時(shí)間并不多,最靈活的時(shí)間就是當(dāng)天作業(yè)完成后至睡覺(jué)前的近兩多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是初三階段學(xué)習(xí)成績(jī)提高的的關(guān)鍵點(diǎn)。晚上復(fù)習(xí)科目不要過(guò)多,應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)一門(mén),抓住重點(diǎn),集中精力,力爭(zhēng)達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。每天晚上復(fù)習(xí)更應(yīng)該有計(jì)劃,周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為科學(xué)日,周四定為語(yǔ)文日,周五完成學(xué)校周末作業(yè)。看似簡(jiǎn)單,但必須持之以恒的堅(jiān)持下去,杜絕出現(xiàn)“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。

  2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行,要做到兩不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)三大要素,預(yù)習(xí)可以在晚上完成當(dāng)天學(xué)校作業(yè)后抽時(shí)間預(yù)習(xí),數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)后,把盡量做一下課后練習(xí),遇到一知半解等不懂的地方,第二天帶到課堂里,再仔細(xì)琢磨,直到徹底弄懂為止。

  3、把初三的復(fù)習(xí)階段性計(jì)劃目標(biāo)分為三大階段。

  第一階段,是初三開(kāi)學(xué)至月考。這個(gè)階段主要是課堂學(xué)習(xí)為主,這一階段主要是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一門(mén)課要逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),主要跟著老師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。只有這時(shí)候循序漸進(jìn)月考后進(jìn)行月考總結(jié),對(duì)自己前一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),爭(zhēng)取在期中考試取得好成績(jī)。

  第二階段從月考至期中考試,這個(gè)階段是復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,要踏踏實(shí)實(shí),把平時(shí)訂正的錯(cuò)題內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),把每次測(cè)驗(yàn)試卷重新做一遍,重點(diǎn)留意錯(cuò)題。做好每次考試的認(rèn)真反思,把自己的薄弱知識(shí)補(bǔ)上去。

  第三階段從期中結(jié)束至期末前,這是中考前最后的階段性復(fù)習(xí)時(shí)間,也是關(guān)鍵的復(fù)習(xí)階段。這個(gè)時(shí)期杜搞絕題海戰(zhàn)術(shù),更不應(yīng)做難題和偏題,應(yīng)該做少而精的經(jīng)典題型。

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