精英教育學術(shù)圈大多認為：旨在培養(yǎng)高潛力青少年人群的精英意識與能力的教育方式。精英教育不是物質(zhì)追求，不等于特權(quán)意識，精英的產(chǎn)生離不開艱苦的歷練。精英教育不是指單純通過考試分數(shù)來培養(yǎng)“考試型”人才，而是以綜合素質(zhì)提高來衡量學生的培養(yǎng)目標。怎樣制訂精英培養(yǎng)計劃呢，今天小編給大家?guī)硪恍┠０濉?/p>

　　法國資深留學顧問郭芳老師將主要從它的特點、訓練方式、培養(yǎng)計劃舉例、和評分標準等方面來介紹一下這些最的法國工程師學校。法國的工程師學院制我們稱之為法國的精英高等教育制度，以最的法國工程師學校(即巴黎綜合理工)為例：它成立于1794年法國大革命后，1805年被拿破侖收納為軍校，它現(xiàn)在法國的學生也是實習軍官，還拿軍餉。它是法國高等教育系統(tǒng)中威望的兩個機構(gòu)之一(另一個是巴黎高等師范學院 )。它的校訓是為了祖國科學和榮譽。這所學校雖然它的規(guī)模是比較小的，但是應該來說它在泰晤士報排名大概排到34位，在交大的排名系統(tǒng)當中大概排到201位這樣一個名次。以它這樣小的規(guī)模，能夠排到這一個排名，應該說還是非常出色的。

　　接下來介紹一下法國工程師教育的特點。一個就是嚴格的入學選拔，Bac考試就是只有5%的學生可以進入。第二個特點就是五年制的高等工程師教育，它這個五年制的大多數(shù)的學生就是兩年的預科是在高中學習，然后進入工程師學校學習，但是也有一些直接五年都是在工程師學校學習的。第三個特點就是他需要掌握很多的科學知識和培養(yǎng)應對各種工程問題的能力。

　　法國的工程師學校中的某些學校是培養(yǎng)通用工程師的，而很多學校又是有專業(yè)的。不管是培養(yǎng)通用工程師還是有專業(yè)的，它有一些對知識和能力掌握的基本的要求。比如它對于科學概論、數(shù)學的學習是有一個基本要求，對工業(yè)實踐也有一個基本要求，還有對于一些文化、交流、國際關(guān)系、外語的學習也有一些基本的要求。第四方面的特點就是個性化培養(yǎng)，就是它非常注重個性化培養(yǎng)，實行導師制，鼓勵學生參加各種的科技和其他的協(xié)會等等的活動，還提供給學生與企業(yè)、社會接觸的各種機會。最后一個特點就是它的國際交流的機會。大部分的工程師學校都要求它的學生在學期間大概三個月以上的國外實習的經(jīng)歷，而大概有三分之一的法國工程師學校會要求有一年以上的國外學習和實習的經(jīng)歷。而且法國工程師學校的留學生比例也比較高，一般來說大部分學校有大概是15%到20%的留學生，有些學校達到了30%到40%這樣一個留學生比例。

　　下面要講下法國工程師教育的訓練方式。從知識和能力的訓練要求來講、它包括六種主要的知識和能力要求。

　　首先是它的學術(shù)能力，它的所謂的學術(shù)能力是廣義的科學的能力，包括涉及不同科學領(lǐng)域核心課程，知識、技能、分析、綜合、工作能力、記憶方法、速度等的訓練。這個就是它通過通常的教育大綱學分知識點的要求，還有剛才黃校長也講到，它對授課和小組練習的要求非常高，就是一學時的授課以外就是一定要有兩學時以上的小組練習，還有一些課內(nèi)、課外的團隊討論一些其他的課后評價等等。同時在這個過程當中，它也非常強調(diào)實現(xiàn)從基礎(chǔ)科學到工程的這樣一個轉(zhuǎn)換。它通過一些不同的教學活動或者是它對授課老師的要求不同來實施這樣的轉(zhuǎn)換。開始的階段它主要的授課老師來自于教育和研究界的老師，到了后期階段它的主要授課老師來自于工業(yè)和商業(yè)界的老師。這是它因時因人施教的一個地方。

　　第二方面就是對于實踐能力的教學和訓練。它通過實習、通過一些團隊項目和專項訓練項目來訓練學生的實踐能力。

　　第三方面就是對于學生的責任感和誠信方面的訓練。主要通過課程實習的單獨選擇還有一些論文的實習的環(huán)節(jié)，還有等等的一些活動的環(huán)節(jié)來培養(yǎng)。

　　第四方面就是開放思維方式的培養(yǎng)。主要就是通過問題的綜合、交叉學科課程、以及工業(yè)和商業(yè)講座提升解決復雜問題的能力，在團隊合作中培養(yǎng)領(lǐng)導才能，通過項目調(diào)研、研究及實習提升創(chuàng)新能力。

　　第五方面的主要培養(yǎng)跨文化的團隊合作能力。這個通過與非本專業(yè)人員和非本國人員的交流和合作來培養(yǎng)這方面的能力。

　　第六方面就是在公共場合的表達能力。通過項目的開題答辯，還有交流技能相關(guān)的課程和練習實習等等這些方面來進行訓練。

　　下面法國專家就以巴黎綜合理工三年的培養(yǎng)計劃來舉例，他們的培養(yǎng)體系是怎么樣來設(shè)置的。這是它第一年的培養(yǎng)計劃，因為巴黎綜合理工它是帶有軍校性質(zhì)的，它對體育的項目要求特別高，所以它第一年里面有比較多的時間用于軍校這些項目。第一年所修的必修課程有這些：軍訓項目、經(jīng)濟類的經(jīng)濟學導論、計算機類的信息學導論及編程語言基礎(chǔ)、數(shù)學類的應用數(shù)學類的和物理類的量子力學，這些課程是每個學生第一年都必修的課程。

　　第二年的話它是分兩個學期，每個學期都要選修四門課程。兩個學期所學的八門主課必須涵蓋至少六個不同的學科。在選課方面，它要求每個學生你不能僅選生物的或者是僅僅選數(shù)學的，就是你至少要有六個不同的學科。

　　第三年就是學生根據(jù)自己前面的情況，他可以申請選定第三年的學習專業(yè)。他選定了專業(yè)以后，可以在老師的指導下組建自己的課程表。這是他們的一個專業(yè)的列表，他報過生物學、生物經(jīng)濟學等等。我們以他其中的一個專業(yè)，比如說21世紀能源這樣一個專業(yè)。它這個專業(yè)要求學生比如第一學期要在這些課程里面選三門作為主課，另外一些課程里面你要任選一門，第二學期也是這樣，就是進行選擇。它有這么多不同的專業(yè)，它的學生可以根據(jù)自己的興趣在老師的指導下來組建自己的課程表。除了學習這種課程以外，就是每個學生還必須在相關(guān)的領(lǐng)域里面做一個至少18周的研究實習，最后通過答辯。這個就是以巴黎綜合理工為例的培養(yǎng)三年的培養(yǎng)計劃的介紹