幼兒園幫扶工作計劃
幼兒園幫扶工作計劃(精選7篇)
幼兒園結(jié)對幫扶工作計劃怎么定?看下吧。時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又解鎖了新的工作,來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編為大家整理的幼兒園幫扶工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園幫扶工作計劃精選篇1
一、結(jié)對幫扶工作指導思想
以_為指導,以落實_、辦人民滿意教育為宗旨,以促進我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,充分發(fā)揮我園示范作用,通過結(jié)對幫扶,提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。
二、結(jié)對幫扶工作內(nèi)容
1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源,對結(jié)對幼兒園教師進行培訓,在教育、教研、資源庫建設和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導、幫助等。
2、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標和計劃。
3、幫助結(jié)對園針對學前教育特點進行課程研究、開發(fā)活動;豐富幼兒園課程體系,實現(xiàn)綜合性的課程設置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設;開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。
4、幫助結(jié)對園開展園本教研活動,提高教師業(yè)務素質(zhì),培養(yǎng)教師的鉆研精神。
三、結(jié)對幫扶工作形式
一是園長和園長的交流;二是教師交流幫扶;三是一對一幫帶,結(jié)對幼兒園之間互相交流。
四、結(jié)對幫扶工作具體步驟
(一)繼續(xù)完善各項規(guī)章制度,改善辦園條件
1、了解他們的管理制度,根據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展狀況,提出一些合理的建議,幫助他們提高管理水平,促其幼兒園各項工作科學化、制度化和規(guī)范化。
2、跟蹤結(jié)對園的一日活動,了解其一日活動常規(guī),對其進行科學指導,讓結(jié)對園的領導和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。
3、幫助結(jié)對園改變孩子學習環(huán)境,派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。
(二)改變教師的教育觀念,提高教學水平
1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動,自由蹲點跟班學習,提高其教學能力。
2、深入結(jié)對園組織教師學習業(yè)務,現(xiàn)場上示范課,手把手地進行業(yè)務培訓,提高教師的組織能力和教學水平。
(三)培養(yǎng)孩子的良好學習習慣和生活習慣
1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學習交流的機會:帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩,感受鄉(xiāng)下的田園生活;讓結(jié)對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的,并讓他們互相交朋友。
2、指導結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動:如運動會、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子、拼圖、折紙、翻繩)等。
3、城鄉(xiāng)幼兒進行一些有益的比賽活動,增加幼兒的情感交流。
(四)開展教研活動,提高教師的反思水平
1、到結(jié)對園聽課、看活動,進行座談,讓教師對自己的活動進行反思、總結(jié),進一步促進其教育教學工作。
2、在我園開展園本教研活動,邀請結(jié)對園教師來我園參觀,幫其樹立終身學習的思想觀念。
幼兒園幫扶工作計劃精選篇2
據(jù)并幼教字12號文件《__市教育局關于開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的通知》和《__省關于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用,提升全省學前教育發(fā)展水平的意見》精神,為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級幼兒園示范引領作用,加強對幼兒園的科學指導,努力縮小幼兒園之間的差距,確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學前教育,提高幼兒園的保教質(zhì)量,促進教育公平,實驗幼兒園現(xiàn)制定開展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶活動的方案如下:
一、指導思想
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依據(jù),依托省示范園和五星級幼兒園的辦學經(jīng)驗和示范引領作用,結(jié)對幫助結(jié)對園在園務管理上趨于規(guī)范,在保育教育實施過程中能扭轉(zhuǎn)“小學化”傾向,在師資隊伍建設等方面能提高教師的教育技能,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學前教育資源有效共享,逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距,促進我區(qū)學前教育持續(xù)、健康發(fā)展。
二、幫扶對象
四所幼兒園:__區(qū)寶寶幼兒園、__區(qū)__幼兒園、__集團幼兒園、__幼兒園。
幫扶園所現(xiàn)狀:
(1)__區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級民辦幼兒園,現(xiàn)有12個班,幼兒360余名。教師全部為外聘,其中教師24個,保育員12個,教職工共50人,其中大專教師17人,教師穩(wěn)定性差。
(2)__區(qū)__幼兒園是20__年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個班(小班2個,中班2個,大班2個),幼兒190余名,教職工35人,其中在編教師8人,年齡45歲以上的有5人,都不在教學一線。另有3名在編教師,一名負責保教工作,一名負責事務工作,僅有一名在編教師在一線崗位,班里11名教師均為外聘教師,穩(wěn)定性差,工作經(jīng)驗不足,學歷大多為中專。保育教師學歷在高中以下,年齡都在40歲以上,我園師資隊伍很不穩(wěn)定。
(3)__集團幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園,幼兒園現(xiàn)有6個班級,大中小各2個班。教師隊伍以年輕教師為主,老教師所占比例較小。
(4)__幼兒園是一所機關部隊集體企事業(yè)辦園,現(xiàn)有6個班級,其中大中小各2個班,共有13名教師,學期教育專業(yè)教師10名,非學前教育專業(yè)教師3名,幼兒園大部分教師屬于外聘,師資隊伍不穩(wěn)定。
三、幫扶目標:
1.根據(jù)幼兒園目前狀況,結(jié)合我園的優(yōu)勢,本次結(jié)對幫扶工作重點使結(jié)對園在教育理念、教學水平、園務管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2.圍繞四個設計:頂層設計(辦園理念)、路徑設計(辦園特色)、制度設計(適合本園)、環(huán)境設計(教師和幼兒的發(fā)展,幼兒為本)達到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優(yōu)勢互補,取長補短、促進城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時,提升我園的辦園水平。
四、實施階段及步驟
第一階段:20__年3—6月 啟動階段 規(guī)范園務管理
目標:改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務管理
(一) 成立機構(gòu)確定方案
1.成立我園結(jié)對幫扶領導小組,明確責任
組 長:申
副組長:王
成 員:王
2.幫扶工作領導小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
(二)座談調(diào)查,了解幫扶園情況
1.請幫扶園填寫調(diào)查表,座談
2.制定切實可行的幫扶實施方案,指導結(jié)對園結(jié)合實際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
(三)簽訂幫扶協(xié)議
1.與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議(3月31日)
責任人:申 王
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導。
(四)轉(zhuǎn)變思維模式,重塑新形象
責任人:申
第二階段:20__年9月—20__年6月 實施階段
(一)20__年9月—12月 提升教育理念
目標:轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立“一日活動皆課程”的理念
1幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學安排。
工作重點:幫助結(jié)對園根據(jù)《指南》,制定適合本園情況的園務工作計劃和保教工作計劃,規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學安排。責任人:王
2.示范引領:請幫扶園參加示范園園本教研活動:責任人:王
教研主題:貫徹落實《指南》精神,優(yōu)化幼兒一日活動。
采用共同開展教研活動,進行頭腦風暴的形式,給教研員做示范引領
(二)20__年3月-6月 創(chuàng)設教育環(huán)境
目標:根據(jù)指導結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設,幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念,提升環(huán)境創(chuàng)設的理念,因地制宜創(chuàng)設室內(nèi)外環(huán)境,改善校園環(huán)境。
1、“請進來”觀摩。結(jié)對園派2名教師到我園實地觀摩環(huán)境創(chuàng)設,并進行跟班學習,讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。
2、到結(jié)對園進行業(yè)務指導。(工作重點:指導結(jié)對園的環(huán)境創(chuàng)設,幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設觀念。)
3、指導結(jié)對園教師自制區(qū)域、戶外活動材料、教玩具。結(jié)對園階段工作匯報,
4、到結(jié)對園對教師進行關于區(qū)域活動的實踐與探索的專題講座,幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢、開展區(qū)域活動的重要性,以及區(qū)域活動開展的步驟與策略對區(qū)域活動的開展進行指導,重點從區(qū)角的設置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導
5.“請進來”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準備一節(jié)區(qū)域活動教學觀摩,讓結(jié)對園教師直觀感受幼兒進行區(qū)域的情況。(重點從區(qū)角的設置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動的開展方面進行手把手的幫教。)
(三)20__年9-12月 強化專題指導
目標:針對各園前期的調(diào)研,解決困惑。加強教研活動的指導,督導常規(guī)工作的組織與實施,提升教師教育理念。
1.一次跟班式學習。組織各結(jié)對園園長到實驗幼兒園跟班學習半日活動暨教育活動觀摩。
2.對民辦園寶寶幼兒園及教辦園__幼兒園進行如何克服小學化傾向
開展討論及經(jīng)驗分享,組織各種專題活動:家長講座,書香校園,家長開放日活動內(nèi)容的引領等方面
3.對于__幼兒園,一建集團幼兒園解決教研活動的組織實效性
4. 以各園為單位開展公民辦“同課異構(gòu)”教學觀摩研討活動。
5.教師培訓。對教師進行關于《幼兒園保育教育常規(guī)(試行)》《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》專題講座,幫助教師了解開展區(qū)域活動的重要性,以及區(qū)域活動開展的步驟與策略,重點從區(qū)角的設置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導。
6.充分發(fā)揮公辦校(園)優(yōu)秀教師、學科帶頭人的作用,采取教學觀摩點評與微型講座形式,幫助教學技能的提高。
(四)20__年3月—6月 師徒結(jié)對指導
1、舉行“師徒結(jié)對” 簽約儀式 。開展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對。
2、“走下去聽課”。結(jié)對園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對,進行跟班學習。幫教教師以聽課、評課的方式,從備課、活動設計、活動準備、活動組織、活動反思等方面進行手把手的指導,切實提高結(jié)對園教師的教學技能。
3、開展幫扶結(jié)對教學展示活動。
第三階段:20__年9-12月 經(jīng)驗總結(jié)推廣階段
1.指導完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2.做好總結(jié)匯報,迎接檢查。
3.做好幼兒園幫扶結(jié)對活動簡報與交流工作。
活動方式
每期幫扶活動周期為三年(20__年——20__年)。通過采取教學觀摩、同課異構(gòu)、跟班學習、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動,共享資源,共同提高。
四、活動措施
1.制定一個幫扶活動方案。__區(qū)實驗幼兒園指派專人負責結(jié)對幫扶活動,深入到結(jié)對園了解園情,確立幫扶工作的任務和目標,制定出切實可行的幫扶計劃和實施方案,與結(jié)對園簽訂幫扶協(xié)議。
2、完善一套制度。__區(qū)實驗幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善組織機構(gòu)、健全各項制度,推進結(jié)對園園務管理規(guī)范化。
3、互派學習指導“五個一”活動
(1)一次綜合指導。__區(qū)實驗幼兒園學期初派教師到結(jié)對園進行教育教學業(yè)務指導,幫助結(jié)對園制定學期班級保教工作計劃,指導園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設,開展教師業(yè)務學習等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對園指導安全、衛(wèi)生保健、疾病預防及消毒等工作。
(2)一次跟班式學習。__區(qū)實驗幼兒園學期中開展被幫扶園派出骨干教師到對方園跟班一周,并參與對方幼兒園組織的教研、集中學習等活動。
(3)一次專題講座。每學期__區(qū)實驗幼兒園選派園長或骨干教師根據(jù)被幫扶園實際需求提供一次專題講座。
(4)一次送教活動。每學期__區(qū)實驗幼兒園選派骨干教師送教下園,通過開展示范性教學,同課異構(gòu)活動,傳授先進的保育教育理念和教育方法等,針對性地提高教師業(yè)務能力。
(5)一次觀摩學習。結(jié)對園__區(qū)實驗幼兒園每學期到示范園觀摩學習,圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”“游戲活動的開展”等內(nèi)容開展。
4、建立幫扶檔案。結(jié)對園所要建立一套幫扶檔案,將幫扶活動資料分類整理留存,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。每學期末對活動開展情況、工作成效和存在的問題要進行分析,形成結(jié)對幫扶活動總結(jié)。
五、工作要求
1、高度重視,精心組織,__區(qū)實驗幼兒園成立幫扶小組。
領導組:申、王、王
參與成員:班級所有教師
領導組組長:申(書記兼園長)、王(保教主任兼常務負責人)
寶寶幼兒園負責人:程紅英;__幼兒園:王:后勤;李:保健;采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情,明確幫扶工作的任務和目標,制定切實可行的幫扶計劃和實施方案,并與結(jié)對園簽訂“愛心拉手”幫扶協(xié)議。
2、結(jié)對幫扶,重在過程,__區(qū)實驗幼兒園幫助結(jié)對園規(guī)范幼兒園的管理工作,建立和完善園務會、教研組、教代會、家長委員會、安全領導小組等工作組織;建立健全教研制度、檔案管理制度、財務管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。
3、制訂方案,抓好落實。認真落實__市結(jié)對幫扶“五個一”活動,做好資料收集。將結(jié)對幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負責人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報送教育局。
4.建立檔案,做好總結(jié)。結(jié)對幼兒園要建立專門的幫扶檔案,幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。
總之,開展幼兒園“結(jié)對幫扶”活動是促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動我區(qū)學前教育均衡發(fā)展的重要舉措,也是貫徹落實全市教育系統(tǒng)開展“愛心傳遞”活動的重要內(nèi)容,__區(qū)實驗幼兒園要高度重視,精心組織,通力合作,在人、財、物等方面予以支持。及時指導和幫助解決活動中遇到的困難和問題,對活動中的好做法、好經(jīng)驗及典型事例要及時總結(jié)。
幼兒園幫扶工作計劃精選篇3
為進一步加強農(nóng)村學前教育的幫扶工作,提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量,切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用,引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展,進一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平,我園和轄區(qū)幼兒園進行對口結(jié)對幫扶,特制定如下計劃:
一、指導思想:
以_為指導,以改善民生,促進教育公平為宗旨,以提高學前教育質(zhì)量為目標,通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,圍繞教育科學和諧發(fā)展的總目標,深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實、采取多樣化的方式,提高其辦園水平和保教質(zhì)量,促進農(nóng)村學前教育健康、持續(xù)發(fā)展。
二、結(jié)對幫扶對象:
傻本鎮(zhèn)轄區(qū)幼兒園
三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施:
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實際情況,幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度,更新教師的教育教學觀念,在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導。
2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作
(1)硬件方面的結(jié)對幫扶
(2)軟件方面的結(jié)對幫扶
①我園指派優(yōu)秀教師到幫扶園上師范課。本期派1-2名骨干教師為她們上示范課。
②開展觀摩學習活動,組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等。
③加強與結(jié)對幫扶園的交流,設計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課、看童話劇匯報、大班消防演練等并及時評析。
④ 組織業(yè)務學習活動,共同研究上好每節(jié)課,強化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務水平,提升反思能力。
四、具體工作安排
九月份:制定結(jié)對幫扶計劃,做一些結(jié)對幫扶的前期準備。 十月份:開展觀摩學習活動,組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設計環(huán)創(chuàng),同時查看資料。
十一月份:繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)及資料,查漏補缺。
十二月份:為結(jié)對幫扶園上示范課。
一月份:聽幫扶老師觀摩課,并進行說課、評課,結(jié)對幫扶工作總結(jié),制定新學期計劃。
幼兒園幫扶工作計劃精選篇4
根據(jù)國務院努力縮小園所之間教育差距,推動幼兒教育的均衡發(fā)展。我園與新堡結(jié)隊進行幫扶活動。
我園打算通過雙方互派園長和老師入園指導和學習、開展教育教學交流研討、進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式,努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,達到共同提高的目的。
具體措施如下:
1、我園指派專人負責結(jié)對活動,請新堡幼兒園領導、教師深入到我幼兒園了解園情,確定幫扶工作的任務和目標,制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。
2、幫助我幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作,完善園務會、教代會、家長委員會、安全小組等組織機構(gòu);健全教研、財務管理、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項制度。
3、在每學期開始前,請新堡幼兒園派出教師到我幼兒園進行教學業(yè)務指導,幫助對方制定學期園務工作、保教工作計劃,建立幼兒成長檔案,開展教師業(yè)務培訓,指導園內(nèi)創(chuàng)設環(huán)境、安全衛(wèi)生保健工作等,對我幼兒園工作中遇到的難題進行指導和幫助。
4、每學期請新堡幼兒園選派老師送課到我幼兒園,開展示范性教學,傳授先進的教育理念和教學方法,并進行教師結(jié)對,有針對性地提高老師業(yè)務能力,并對其各項活動進行指導和幫助。我幼兒園也可根據(jù)本園實際定期或不定期的到新堡幼兒園觀摩學習、參加教研活動或接受培訓。
開展幼兒園結(jié)對幫扶活動不僅推進我園的發(fā)展,同時也促進他園的發(fā)展。我們一定努力把工作落實到位,讓幫扶工作見到實效。
幼兒園幫扶工作計劃精選篇5
為了提高縣級教育教學質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)差距,實施互幫互學,優(yōu)勢互補,促進均衡,共同發(fā)展,進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關幼兒園進行結(jié)對幫扶,特制定如下計劃:
一、指導思想:
以_為指導,以陜西省民辦幼兒園"結(jié)對幫扶"活動開展契機,圍繞著教育科學和諧發(fā)展的總目標,深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實,采取多樣化的方式組織教師示范、交流及接受指導,促進協(xié)作,共同發(fā)展。
二、結(jié)對對象:
咸陽市機關幼兒園
三、學習計劃:
1、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托學校優(yōu)質(zhì)教育資源,結(jié)合幼兒園的實際情況,學習完善園內(nèi)各項規(guī)章制度,更新教師的教育教學觀念,提升幼教隊伍素質(zhì),在教育、教研、資源共享庫建設教師專業(yè)化發(fā)展等方面學習內(nèi)容。
2、多方面學習
A、樹立以幼兒為本,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,發(fā)揮幼兒主體作用,保障幼兒健康快樂成長。
B、全面發(fā)展,五大領域的游戲不可缺少,全面提升,協(xié)調(diào)發(fā)展。
C、保教結(jié)合
D、家園共育
①我園指派優(yōu)秀教師到結(jié)對園駐園學習。定期分批派優(yōu)秀教師去學習。
②加強與結(jié)對園的.交流,學習結(jié)對園的匯報課并及時評析,共同研究上好每節(jié)課。
③加強業(yè)務學習活動,學習結(jié)對園教師的業(yè)務水平,提升反思能力。
3、月份計劃
五月份:制定學習計劃
將以A、掌握標準B、師德修養(yǎng)C、專業(yè)知識D、業(yè)務能力等方面計劃
六月份:環(huán)境布置,去結(jié)對園參觀學習
八月份:制定交流學習計劃
與結(jié)對園共同研究,制定學習計劃
十月份:去結(jié)對園聽觀摩課
十一月份:中旬送教師去市機關幼兒園學習2次
十二月份:中旬送教師去市機關幼兒園學習2次
20__年一月份:幫扶老師來園指導觀摩課,并進行說課、評課,幫扶工作總結(jié),制定新學期計劃。
三月份:業(yè)務學習,綱要、指南學習
四月份:去結(jié)對園觀看教師觀摩課
五月份:上旬送教師去市機關幼兒園學習2次
六月份:我園教師上課、說課、評課、看觀文藝
幼兒園幫扶工作計劃精選篇6
一、指導思想
進一步強化幫扶效果,切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以_為指導,以改善民生、促進教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標,通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容
采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,捐贈等,促進《幼兒園教育指導綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師,達到相互促進,共同提高的目的。
三、具體目標
1、改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入,備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品,改善幼兒園硬件設施條件。
2、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流,或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。
3、提升教師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會,同時,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4、提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。
四、工作措施
1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學性。
2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對幫扶工作目標。
3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。
五、效果檢測
被幫扶幼兒園:
1、配齊配足工作人員,嚴格按《綱要》精神實施活動,禁止小學化傾向。
2、教師優(yōu)課率達30%,合格率達100%。
3、有專題研究的方案、計劃,有每次研討過程的詳實資料。
4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié),資料健全。
5、特色建設有方案、有過程、有成效,資料齊全。
6、每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。
幫扶幼兒園:
1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2、不定期送教到幫扶單位,每學期送教不低于10課時。
3、接受幫扶單位老師的跟班學習,做好跟班學習老師的后勤服務工作。
4、每學期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。
6、捆綁式考核。
幼兒園幫扶工作計劃精選篇7
本學年,我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導,20__年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃,運用多種形式進行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中,始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑,以此增強幫扶活動的有效價值?,F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下:
一、高度重視、措施到位
(一)、加強領導。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實,我們共同成立了結(jié)對幫扶領導小組。雙方共同承擔,組織并領導幫扶活動的開展與實施。其中組長張紅梅;副組長張平平、薛向麗;組員:裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。
(二)、制定有效的活動計劃。
為了使幫扶取得切實成效,我們領導小組成員對幫扶園進行了實地考察與交流,共同制定幫扶計劃。例如:通過考察,我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,
特別是新教師擔子重,急需有針對性培養(yǎng)。因此,本學年我們的計劃主要是,根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是:她們需要什么,我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶,如:建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動。進行面對面交流、力爭做到有求必應、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進行交流探討,幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
二、自主拓展、主動出擊
在結(jié)對過程中,我們將目標提升到結(jié)對的實效性上,積極聯(lián)系,主動出擊。
(一)、建立暢通的信息渠道,實現(xiàn)針對性指導。
本學年根據(jù)結(jié)對園的要求,我們安排了:保教主任鮑__針對輔導林x作好業(yè)務管理、資料整理工作,韋x與沈__老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。九月份,舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書,各自明確了職責,保障了結(jié)對活動的實效性。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流,既快又好的解決實際問題。
(二)、靈活開展活動,提升教學質(zhì)量
1、資源共享。我園教師學習的機會比較多,我們堅持資源共享的原則,專家講座、學區(qū)教研、科研培訓、園內(nèi)教研等活動,都一一邀請他們參加,智慧共享。如:本學年我們邀請他們參加了:繪本同課異構(gòu)教學研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(我們還為來園培訓教師準備好材料)、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如:我們多方努力創(chuàng)造機會將天荒坪學區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,大家共同探討選定目標,并對開展工作實時切磋,共同進步。再如:課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,我們幫組年輕教師林蝶,根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題、做課題。
2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學活動(現(xiàn)場指導、說課、評課)。二是送管理經(jīng)驗。本學年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動;安排了薛向麗老師上門進行教研、科研的管理介紹,并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,資料整理樣表等,教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高,早出成績、快出成績。
3、登門指導??h里進行創(chuàng)特色幼兒園活動,借此東風,我園邀請了幼兒園的領導、教師來園參觀,并組織了指導小組登門進行實地查看、現(xiàn)場指導,并提出了建設性的意見。三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長
通過我們共同的努力,我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長,個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,以《幼兒園教育指導綱要》精神引領自己的教學行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,大家受益匪淺。通過幫扶,感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責任。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高。
總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幫扶幼兒園的教育教學有了一些進展。幫扶工作需要長期堅持下去,作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,和結(jié)對園同進步,共發(fā)展,我們的明天會更美好。