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期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選10篇】

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復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間,拿到更滿意的成績。那么什么樣的復(fù)習(xí)計(jì)劃才是好的呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃【精選10篇】

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

一、我們積極與語文教研室聯(lián)系,讓學(xué)生明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據(jù)棗莊市語文教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度要求,這次期末考試考試范圍是:蘇教版語文課本必修3和必修4和語文讀本3和4。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo),讓學(xué)生跟著老師走,不能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復(fù)習(xí)。我們復(fù)習(xí)的原則是以課本為綱,夯實(shí)基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬變;以梳理為主導(dǎo),小結(jié)落實(shí),以四兩撥千斤;以訓(xùn)練為戰(zhàn)線,突出重心,以棗莊的教輔《專家伴讀》來各個(gè)擊撥破知識(shí)點(diǎn)。

三、我們復(fù)習(xí)的時(shí)間為2周,內(nèi)容為8個(gè)單元。為了使期末考試復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,提高復(fù)習(xí)效率,實(shí)現(xiàn)考試目標(biāo),我們備課組安排如下:

(1)復(fù)習(xí)安排

早讀解決字音字形、背誦和翻譯。

6月23號(hào)——6月24號(hào)復(fù)習(xí)讀本的4篇文言文,即《庖丁解牛》、《石鐘山記》、《伶官傳序》和《譚嗣同》

6月25號(hào)復(fù)習(xí)專題“祖國土”

6月26號(hào)復(fù)習(xí)專題“號(hào)角為你長鳴”

6月27號(hào)復(fù)習(xí)專題“文明的對(duì)話”

6月28號(hào)復(fù)習(xí)專題“尋覓文言津梁”

6月29號(hào)復(fù)習(xí)專題“我有一個(gè)夢(mèng)想”

6月30號(hào)復(fù)習(xí)專題“一滴眼淚中的人性世界”

7月1號(hào)復(fù)習(xí)專題“筆落驚風(fēng)雨”

7月2號(hào)復(fù)習(xí)專題“走進(jìn)語言現(xiàn)場(chǎng)”

7月3號(hào)綜合檢測(cè),模擬訓(xùn)練

7月4號(hào)——7月5號(hào)學(xué)生自由復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。

7月6號(hào)考試應(yīng)試技巧與應(yīng)試心理指導(dǎo)。

(2)實(shí)施措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真研討知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結(jié),構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),力爭(zhēng)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)課堂效率。

2、加強(qiáng)學(xué)法和做題方法的指導(dǎo),使學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。

3、復(fù)習(xí)資料的選擇有針對(duì)性。為提高課堂效率,使課堂的講析更有針對(duì)性,突出《專家伴讀》,結(jié)合《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,精選習(xí)題,精講精練。

①在講析前必須自己先做好練習(xí)或試卷;

②學(xué)生完成后通過檢查、批改了解知識(shí)的薄弱點(diǎn)。

4、做好培優(yōu),補(bǔ)差工作,找準(zhǔn)任教班級(jí)的語文學(xué)科的臨界學(xué)生,通過個(gè)別交流、上課提問、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績。

5、教師勤到班,勤答疑,作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。注重學(xué)生能力培養(yǎng),注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、單詞和詞組必須掌握,詞匯表上的詞組會(huì)靈活運(yùn)用,這是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2、課文要熟練、準(zhǔn)確背誦,并理解到每個(gè)詞語。要求學(xué)生在背誦課文的基礎(chǔ)上,默寫課文和運(yùn)用句子,這是重難點(diǎn)。

3、會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí),有一定的閱讀理解能力,掌握一定的做題技巧。本學(xué)期我們考試的主要題型為聽錄音排序,聽錄音選答語,聽錄音寫單詞,圖文配伍,英漢互譯,補(bǔ)全對(duì)話,閱讀理解等等。有些同學(xué)錯(cuò)誤率高,原因總結(jié)為這幾點(diǎn):

(1)單詞詞組沒掌握,一切都無從談起。

(2)課堂聽講不認(rèn)真,雖然掌握基礎(chǔ)詞匯但語言規(guī)律沒搞清楚。

(3)閱讀理解能力不夠。

(4)做題技巧欠缺。

因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練也是我們復(fù)習(xí)目標(biāo)中的重中之重。

二、復(fù)習(xí)的總體計(jì)劃

首先以教材為本,帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)全冊(cè)單詞課文進(jìn)行逐個(gè)單元系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)過程中督查學(xué)生對(duì)每單元單詞進(jìn)行聽寫,Let’s talk課文進(jìn)行背寫,Let’s read課文進(jìn)行背誦,嚴(yán)格過關(guān)。然后,通過對(duì)整冊(cè)書的6個(gè)新授單元及2個(gè)復(fù)習(xí)單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的分析與總結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架與知識(shí)體系的梳理,進(jìn)一步將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化,分解,力求做到復(fù)習(xí)全面,不留“死角”;緊接著是強(qiáng)化練習(xí)階段,具體計(jì)劃是結(jié)合區(qū)里出的模擬考試題型復(fù)習(xí)試卷和英語報(bào)上練習(xí),在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的單詞與句型后,再穿插進(jìn)行知識(shí)的記憶,練習(xí)與測(cè)評(píng),對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語問答中出錯(cuò)頻率高的題型及句型進(jìn)行及時(shí),集中的糾正輔導(dǎo);最后幫助學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。真正將“總結(jié)→練習(xí)→糾錯(cuò)→梳理→鞏固→實(shí)際運(yùn)用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實(shí)處。

三、復(fù)習(xí)的大致時(shí)間安排

1.書本復(fù)習(xí)1周,主要是對(duì)每單元單詞課文進(jìn)行復(fù)習(xí)過關(guān)。

2.練習(xí)測(cè)評(píng)2周,在這個(gè)階段,主要結(jié)合區(qū)里試卷和英語報(bào)讓學(xué)生做適量的書面表達(dá)和書卷式習(xí)題,嘗試模擬考試的各種題型。在評(píng)議以往學(xué)生的錯(cuò)題時(shí),多強(qiáng)調(diào)變式的思維方式,加入一些做題的小技巧。

3.串講梳理1周,串聯(lián)整本書的知識(shí)經(jīng)脈,構(gòu)建重點(diǎn)問題的整體框架,幫助學(xué)生梳理未理解的知識(shí)點(diǎn),將這些錯(cuò)誤的點(diǎn)與凌亂的片斷整合成一套完整的知識(shí)體系。

緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開,雖然計(jì)劃的很全面,但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控,在接下來的復(fù)習(xí)過程中,我們將力求以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),在期末考試中取得更好的成績。

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

初三這學(xué)期早已過了很大一半,讓我很感嘆時(shí)間是多么的快,還有一個(gè)月就要面臨期末考試了,可是現(xiàn)在我在回顧前面的時(shí)間,我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有很好的學(xué)習(xí)。由于進(jìn)入初三壓力變大,學(xué)習(xí)也沒有在狀態(tài),現(xiàn)在我便著急起來了,看著自己之前不理想的成績,面對(duì)期末即將到來,我有些恐慌。所以為了不讓期末考試的成績太差,我決定從現(xiàn)在開始就復(fù)習(xí)了。下面就是我對(duì)期末考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃;

一、認(rèn)真回顧前面所學(xué)知識(shí)

回顧知識(shí),能夠讓知識(shí)重新回到腦海里,我打算在接下來的一個(gè)月里,把書本上的知識(shí)全部都在認(rèn)真的看一遍,把重點(diǎn)知識(shí)背下來。每天利用課間、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)行回顧,我想慢慢的,我一定能夠把知識(shí)記在腦海里,把該記的記下來,把該背的背下來,一個(gè)月的時(shí)間,足夠把七個(gè)科目的知識(shí)看完,并記下來的。當(dāng)然,在回顧的過程中,我也會(huì)把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記,再去問同學(xué)問老師,爭(zhēng)取當(dāng)時(shí)就弄懂,我想在這樣的復(fù)習(xí)下,期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題。

二、上課認(rèn)真,下課鉆研

前面說到自己原來的狀態(tài)不好,導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好,就是因?yàn)檫@樣,上課才不認(rèn)真,下課也從來不去鉆研下知識(shí),導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績都不太好。所以就接下來的一個(gè)月里,我就開始認(rèn)真上課,專心聽老師講課,講解知識(shí),下課之后,也努力把不會(huì)的題目鉆研一下,爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法,讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),把知識(shí)補(bǔ)充,并努力讓成績得到提升。

三、多做題,積累做題技巧

原先留下了很多的練習(xí)題沒有做,剛好利用最后一個(gè)月把這些題目都做一遍。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用,用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了,就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn),了解更多的解題技巧,對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我一定要多做題,讓自己積累多多的囑托、做題的技巧,這樣到期末的時(shí)候,我才不會(huì)沒有把握。

還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾,我將在剩下的一月里,努力把學(xué)習(xí)跟上去,跟上大家的進(jìn)度,讓成績能得到提高,這樣在期末考試那一天,我才能拿到高分,讓這個(gè)初三有更多的盼頭。我一定不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的。

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的四年級(jí)英語教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入了尾聲階段,老師、同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于每個(gè)年級(jí)的老師和學(xué)生來說,這是最繁忙的季節(jié)。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此對(duì)于老師和學(xué)生來說,最后總復(fù)習(xí)顯得尤為重要,在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂,使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味,復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),因材施教,有的放矢。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間

12月5日——1月5日

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、按照要求背誦和認(rèn)讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識(shí);能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),把詞組歸類,分類掌握。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn),也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí)。

五、復(fù)習(xí)策略

1、采用集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

所有詞匯以黑體和星號(hào)單詞為重點(diǎn),每單元出現(xiàn)的重點(diǎn)句型進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練。

語法:一般疑問句及其答句,本冊(cè)教材的幾種特殊疑問句及其答句,名詞的單復(fù)數(shù)形式。

2、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法:

第一階段:圍繞各單元重點(diǎn)句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況。

第二階段:詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),包括默寫、單詞歸類。重點(diǎn)句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),答問訓(xùn)練并與連詞成句等形式。

第三階段:在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí),配合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行集中輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,并對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo),力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

3、復(fù)習(xí)措施

(1)按單元順序進(jìn)行單詞詞組和句型歸類,復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

(2)加強(qiáng)聽力,口頭和筆頭練習(xí)。

(3)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,及時(shí)做報(bào)紙和習(xí)題進(jìn)行鞏固,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

六、應(yīng)注意的問題

1、復(fù)習(xí)過程中要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞。

2、課文中的句子,學(xué)生要知道其漢語意思。

總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,這期間主要是補(bǔ)差工作,我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

臨近期末,高二課程已基本結(jié)束,如何進(jìn)行期末備考呢。特制定高二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、做好期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理、消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言,復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要,因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的"知識(shí)點(diǎn)",而復(fù)習(xí)往往要求形成"知識(shí)鏈""知識(shí)樹""知識(shí)網(wǎng)",要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合,形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識(shí)的網(wǎng),是一天一天織成的。再說,對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),應(yīng)該成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說,復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備,更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷,考查的知識(shí)畢竟有限,所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試,另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

二、期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與要求

根據(jù)高二考試范圍要求,將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容:《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā),所以,課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》,側(cè)重復(fù)習(xí):

①重點(diǎn)文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的.類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。

②重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問句。要求會(huì)結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會(huì)識(shí)別,會(huì)翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點(diǎn),符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn),注意識(shí)別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。

⑤注重名篇名句的默寫。

2.復(fù)習(xí)建議:

文言文閱讀理解,一定要注意"整體把握,諸因互解";要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

首先,心態(tài)、狀態(tài)是決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵

期中考試過后,很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)焦急緊張的情緒,尤其是在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學(xué),低迷、緊張、行動(dòng)緩慢、無法靜下心來等等,久而久之,自然考試成績就不會(huì)抱負(fù)。那么什么樣的心態(tài),狀態(tài)才是最佳的呢?考試關(guān)注的不但僅只是成績,所以也沒有須要過分的在意結(jié)果,腳踏實(shí)地的落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),只是盡本身最大的努力就好。

其次,結(jié)合自身情況,明確復(fù)習(xí)目標(biāo),針對(duì)性復(fù)習(xí)

期末考試復(fù)習(xí),原來相對(duì)時(shí)間就較短,要在有限的時(shí)間里提高本身的學(xué)習(xí)效率,那必然要將就方式方法才行,并不是廣泛撒網(wǎng),亂碰亂撞。首先清晰的了解現(xiàn)在本身的一個(gè)學(xué)習(xí)狀況;其次,考試的重點(diǎn)是落實(shí)基礎(chǔ),提升本身綜合運(yùn)用能力;針對(duì)性查漏補(bǔ)缺,才可以最大化的提升復(fù)習(xí)的效率。

第三,不偏科,平衡發(fā)展才是最重要的

偏科、弱科是很多學(xué)生家長都十分頭疼的問題,學(xué)習(xí)必然要做到均衡發(fā)展,揚(yáng)長避短,絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是很抱負(fù),基本上都是因?yàn)閱伪W(xué)科。要想期末考試取得高分,首先要突破的難關(guān)就是將弱科不起來,多給本身點(diǎn)信心,多花點(diǎn)時(shí)間,多詢問老師同學(xué)、多總結(jié)反思,期末考試的時(shí)候必然會(huì)有很大的突破。

第四,期末考前復(fù)習(xí)主次梳理很重要

首先我們要明確做題不是復(fù)習(xí)的全部,復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的梳理,要做到以下三點(diǎn):一是把知識(shí)點(diǎn)串起來;二是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加以鞏固,要做到真正理解;三是解決疑點(diǎn),把本身沒有完全理解或者根本不睬解的問題想措施解決,本身實(shí)在解決不了的必然要找老師或者同學(xué)解決。當(dāng)然也得做必然量的練習(xí),但是不要追求多,更不克不及做那些偏和怪的題,對(duì)于基礎(chǔ)比力弱的學(xué)生太難的也不要做,基本的和中等難度的都做會(huì)了就很好,就是高考的`話也能取得不錯(cuò)的成績。做練習(xí)的時(shí)候要專注,要按時(shí)定量、實(shí)戰(zhàn)演練,等做完之后再對(duì)答案,做錯(cuò)的和當(dāng)時(shí)做的時(shí)候比力困難的習(xí)題再加以分析,再多花時(shí)間去鞏固。

無論是期末考試還是中高考,最高效的復(fù)習(xí)過程,必然會(huì)包羅回顧知識(shí)點(diǎn)包羅難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),也能梳理知識(shí)體系,還能在知識(shí)濃縮的過程中進(jìn)行錘煉,鞏固對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。再加上良好的應(yīng)考心態(tài),正常發(fā)揮出本身的真是水平,就必然能夠考出一個(gè)不錯(cuò)的成績。

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7

為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃:

一、學(xué)情分析:

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題;

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

一、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí);

二、千米,分米,毫米的認(rèn)識(shí);

三、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一);

四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二);

五、圖形與拼組;

六、克、千克、噸的認(rèn)識(shí);

七、兩位數(shù)乘一位數(shù);

八、三位數(shù)乘一位數(shù);

九、統(tǒng)計(jì);

十、總復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。

2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

3、通過對(duì)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、提高計(jì)算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

2、進(jìn)一步明確長度單位、重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。

難點(diǎn):通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

五、方法措施:

1、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò),學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識(shí),在復(fù)習(xí)時(shí),要有針對(duì)性的進(jìn)行加強(qiáng),使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

2、對(duì)于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運(yùn)用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時(shí)不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。

3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯(cuò)題(如:計(jì)算類、解決問題類),找出錯(cuò)誤原因,吸取教訓(xùn)。

4、對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)如:豎式、驗(yàn)算、估算等常規(guī)性題目,實(shí)行天天練習(xí),準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本,每天練習(xí)5道題。

5、注意因材施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。對(duì)學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐心,要對(duì)他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識(shí)和形成最基本的技能。

總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破,再知識(shí)點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

六、復(fù)習(xí)步驟:

1、單元復(fù)習(xí)。

2、知識(shí)塊綜合復(fù)習(xí)+模擬測(cè)試

3、考前動(dòng)員

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8

俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)階段方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)階段方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)階段方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來的期末考試,希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)階段帶了一些指導(dǎo)和靈感!

要想搞好復(fù)習(xí)階段,首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。要勤于思考,勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)階段時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)階段時(shí)間和復(fù)習(xí)階段內(nèi)容。每一門都要考,每一門都要復(fù)習(xí)階段,可是時(shí)間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是:根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,安排好復(fù)習(xí)階段計(jì)劃。

一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手:

1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)階段所有知識(shí)點(diǎn),把重點(diǎn)要深入掌握,爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分,基礎(chǔ)要好的話,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的,不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。

3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)階段對(duì)最后階段提高成績很有幫助。

4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)階段時(shí),要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目,自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。

二、考試前如何復(fù)習(xí)階段:

1、最后一兩次上課專注聽講,留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

3、合理安排時(shí)間,可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)階段重點(diǎn),也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

4、復(fù)習(xí)階段過程中要靈活,多穿插幾門共同復(fù)習(xí)階段,避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,這樣可以提高復(fù)習(xí)階段效率。

5、理工科的東西復(fù)習(xí)階段起來要多動(dòng)手,多做典型的習(xí)題,通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識(shí)點(diǎn)。

6、文史類的東西復(fù)習(xí)階段起來要多記憶有條理性,不能死背,尤其是畫出的重點(diǎn)題目要反復(fù)記憶,這種題都是大分值,要拿足分?jǐn)?shù)。

三、復(fù)習(xí)階段技巧和考試技巧。

1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,但有時(shí)這種方法卻可能是致命的。對(duì)于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)階段的,但對(duì)于其他課,復(fù)習(xí)階段最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,我們還可以保證通過,大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段完(通常過沒有任何問題),再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深,當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,語言引導(dǎo)思維,我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,考試很簡單,我一定可以搞定。

3.記憶的幾個(gè)小技巧。

(1)記憶的時(shí)間段:

短時(shí)記憶:5:30——7:30

長時(shí)記憶:14:00——17:00

深度思考:20:00——22:30

(2)對(duì)于一些東西,要重復(fù)記憶,如英語、數(shù)學(xué)公式、財(cái)管公式、會(huì)計(jì)分錄等。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,隨便抽4張,玩24點(diǎn)的游戲。(調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦)

5.考試的時(shí)候,如果遇到不會(huì)的題,把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),這個(gè)時(shí)候很多題說不定就會(huì)了。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,二是作弊會(huì)心虛,影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜,一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要。

總之,科學(xué)的復(fù)習(xí)階段方法和一些好的經(jīng)驗(yàn),有利于我們的復(fù)習(xí)階段效果,希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)階段提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績,回家快快樂樂過個(gè)年!

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇9

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略:

(一)以課本為主,突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

(二)系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。

(三)專項(xiàng)練習(xí),有的放矢。

二、重難點(diǎn)分析:

1.單詞的復(fù)習(xí)

新目標(biāo)英語七年級(jí)(上)突出特點(diǎn)是詞匯量大,詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不熟練掌握單詞,英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí),把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

2、語法知識(shí)的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有:一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié),并配合大量練習(xí),大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此,減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí),要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去,運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子,寫出簡單的文章。

3.習(xí)題的選擇:

本學(xué)期七年級(jí)的內(nèi)容多,容量大,時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,特別是學(xué)生容易錯(cuò)的,在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

三、學(xué)情分析

1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績不理想;

2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

3.優(yōu)生人數(shù)較少;

4學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

本次復(fù)習(xí)時(shí)間(大致有四周)

從單詞,短語、句型、語法、查看錯(cuò)題等方面來復(fù)習(xí)

第一周(Units1—3)

第二周(Units2—4)

第三周(Units5—7)

第四周(Units8—9)綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,迎接期末檢測(cè)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。

期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇10

在落實(shí)常規(guī)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)規(guī)范管理,采用計(jì)劃先行,任務(wù)到人,知識(shí)準(zhǔn)確,方法多樣,先練后講,講練結(jié)合,分層教學(xué)等形式,提高期末期末復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性。

一、復(fù)習(xí)時(shí)間:

12月20左右進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

12月20日——27日:分單元復(fù)習(xí)

12月30日——1月5日:歸類復(fù)習(xí)

1月6日——8日:綜合復(fù)習(xí)

二、主要復(fù)習(xí)方法:

(一)單元復(fù)習(xí),按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

在單元復(fù)習(xí)階段,具體可以從以下幾點(diǎn)展開復(fù)習(xí);

1、教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)整體的把握。

2、對(duì)課文中的重點(diǎn)文段進(jìn)行細(xì)致的分析,把平時(shí)所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來,先讓學(xué)生看一遍,互相提問,然后教師提問,學(xué)生搶答。

3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并幫助學(xué)生分析理解意思,讓學(xué)生學(xué)會(huì)把這些詞句運(yùn)用到自己的文段里。

4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu),如:《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。

(二)歸類復(fù)習(xí)

從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分。

基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語拼音

漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如:shiyan這組音節(jié),可以寫出“實(shí)驗(yàn)”和“試驗(yàn)”,關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào),辨清詞語。

2、漢字

新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè),其中300個(gè)左右會(huì)寫”。所謂認(rèn)識(shí),就是要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,如:“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差,很容易寫錯(cuò);還有很多同音字,如:側(cè)、測(cè)、廁,桐、銅,淘、陶等,關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思,分清它們的用法。另外,還有一些多音字,如:降、調(diào)、給、扇等。

3、詞語

詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多,閱讀的速度就快,表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中,對(duì)詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊(cè)有很多四字詞語,如:引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等,可對(duì)這些詞語進(jìn)行分類,幫助學(xué)生記憶,讓學(xué)生理解意思,并能用這些詞語寫句子。

4、句子

一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí),并模仿這些句子自己寫出一些來。

認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句,從文中找出比喻句,讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征,并學(xué)會(huì)自己寫一些簡單的比喻句。

掌握一些關(guān)聯(lián)詞,如:因?yàn)椤浴⒉坏?、如果……那么等,并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法,能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里,使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。

要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如:句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。

擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚。

5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào),認(rèn)識(shí)書名號(hào)等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

閱讀

閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過,現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分,因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。

首先,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中找出句子回答問題,這要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和認(rèn)真思考的態(tài)度;另外,還要鍛煉學(xué)生初步的總結(jié)概括能力,能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容,并能說說自己的收獲。

習(xí)作

從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí),讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句,并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語句。

(三)綜合復(fù)習(xí)

本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題,教師認(rèn)真評(píng)講,要重視講評(píng)的作用,不能就題論題,要舉一反三,展開來講,讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類型的知識(shí)。

三、復(fù)習(xí)策略

1、制定好切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好,爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不失分,不丟分。

3、由點(diǎn)到面,突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。三年級(jí)的閱讀與作文是中年級(jí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到,要由點(diǎn)到面,從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。

4、因材施教。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要個(gè)別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生,重點(diǎn)輔導(dǎo),不離不棄,真心實(shí)意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、趣中復(fù)習(xí),樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化,注重激勵(lì)與表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的興趣。

6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

四、注意的問題

1、下午自習(xí)時(shí)間能夠針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層輔導(dǎo),尤其關(guān)注學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量,杜絕布置機(jī)械抄寫性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的作業(yè),不得做成卷,確保每張?jiān)嚲砩系拿康李}都經(jīng)過教師的研做,通過提升自己,減少學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、作業(yè)批改要及時(shí),全批全改。布置的量要適中,布置太多批不過來加重學(xué)生負(fù)擔(dān),也加重自己負(fù)擔(dān)。


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