教師線(xiàn)上教育教學(xué)計(jì)劃
教師線(xiàn)上教育教學(xué)計(jì)劃5篇
教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面小編給大家?guī)?lái)教師線(xiàn)上教育教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡!
教師線(xiàn)上教育教學(xué)計(jì)劃1
小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生學(xué)業(yè)情況(知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān))分析：
本學(xué)期我所任課的班級(jí)有學(xué)生40名，經(jīng)過(guò)努力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的改觀(guān);完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過(guò)，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于口算，基本掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。
教材分析：
教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。
表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀(guān)念，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。
在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了“圖形的運(yùn)動(dòng)(一)”一章，包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)、操作，感知對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和圖形的平移，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過(guò)對(duì)周?chē)F(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù);
2.初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序;
3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商;能熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法;
4.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
5.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。
6.初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
7.初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點(diǎn)。
這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法則，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類(lèi)推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
另一個(gè)難點(diǎn)就是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)措施：
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。
4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
5、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
課時(shí)安排：
(一)數(shù)據(jù)收集整理(3課時(shí))
(二)表內(nèi)除法(一)(10課時(shí))
(三)圖形的運(yùn)動(dòng)(一)(2課時(shí))
(四)表內(nèi)除法(二)(5課時(shí))
(五)混合運(yùn)算(8課時(shí))
(六)有余數(shù)的除法(8課時(shí))
(七)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(12課時(shí))
(八)克和千克(3課時(shí))
(九)數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))
(十)總復(fù)習(xí)(6課時(shí))
教師線(xiàn)上教育教學(xué)計(jì)劃2
一、摸清學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)的“底”
1、對(duì)居家上網(wǎng)課所學(xué)內(nèi)容，科學(xué)命題，進(jìn)行學(xué)情測(cè)查。
2、發(fā)布問(wèn)卷調(diào)查，分主題、分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
拿到學(xué)生反饋后，教師要全局考慮，分析學(xué)情。掌握較好的內(nèi)容開(kāi)學(xué)后就少講或由學(xué)生講，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計(jì)，或與新課結(jié)合建立知識(shí)圖譜，或獨(dú)立安排課時(shí)進(jìn)行難點(diǎn)突破。
3、找到個(gè)性化教學(xué)的“關(guān)鍵”起點(diǎn)。
學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，老師要了解：學(xué)生已知什么、未知什么，學(xué)生想知道什么、能知道什么，學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)疑難、關(guān)鍵性問(wèn)題有哪些，為什么有這些問(wèn)題，等等，與學(xué)生一起找到他的“零起點(diǎn)”。
4、制定知識(shí)內(nèi)容清單。
通過(guò)多種方式摸底和評(píng)估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效果，將線(xiàn)上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行雙向細(xì)目表的制定，明確能級(jí)要求，發(fā)給學(xué)生逐項(xiàng)評(píng)估掌握情況?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)教師提供的知識(shí)清單繪制思維導(dǎo)圖。建立知識(shí)框架，捋清內(nèi)在聯(lián)系，在繪制的過(guò)程中審視自己在相關(guān)知識(shí)上的掌握情況。
5、可以讓學(xué)生自行列出考點(diǎn)，設(shè)計(jì)考題。
教師對(duì)學(xué)生提交的考題進(jìn)行精選，匯編成摸底卷，在開(kāi)學(xué)時(shí)供集體測(cè)試使用，這樣做既可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，又便于教師掌握學(xué)生所學(xué)情況，找出問(wèn)題，后續(xù)跟進(jìn)。
二、多措并舉，差異化的異步學(xué)習(xí)、確保教學(xué)質(zhì)量
策略一：校級(jí)學(xué)科能級(jí)走班、班級(jí)同質(zhì)分組分層學(xué)習(xí)。
以年級(jí)學(xué)科或班級(jí)為單位，依據(jù)學(xué)情測(cè)查數(shù)據(jù)，學(xué)生自主選擇加學(xué)科教師引導(dǎo)，實(shí)行同一學(xué)科三級(jí)同質(zhì)分班、分級(jí)，切忌按總分分班、分組，一定要按學(xué)科同質(zhì)分班、分組，一個(gè)學(xué)生數(shù)、英、理化可能選不同層級(jí)。
走班、同質(zhì)分組的班級(jí)復(fù)式補(bǔ)學(xué)定位：避免優(yōu)等生重復(fù)學(xué)，中等生表層學(xué)，差生虛假學(xué)。
優(yōu)等生學(xué)科班、小組，以自主學(xué)習(xí)為主，重在拓展提升，重在知識(shí)綜合運(yùn)用、新情景中創(chuàng)新應(yīng)用。
中等生學(xué)科班、小組，以相互討論為主，重在查漏補(bǔ)缺，重在答疑解惑。
潛能生學(xué)科班、小組，以教師系統(tǒng)講授為主，重在概念、定理建構(gòu)，重在夯實(shí)雙基、跟上進(jìn)度，不影響后續(xù)學(xué)習(xí)
策略二：1+13補(bǔ)學(xué)。
對(duì)學(xué)科前十名拔高內(nèi)容難度，讓其獨(dú)立鉆研，讓班級(jí)11名至20名學(xué)生當(dāng)小老師，一個(gè)人帶3、4個(gè)學(xué)困生，實(shí)行小組小先生制。因中等生、學(xué)困生思維差異較小，中等生講題學(xué)困生能聽(tīng)懂，同時(shí)中等生給差生講一遍，勝自己學(xué)幾遍，教會(huì)別人是最后的學(xué)，這樣差生學(xué)會(huì)了，中等生知識(shí)深度理解、重新建構(gòu)了，也跨入優(yōu)生行列了。
策略三：雙測(cè)重點(diǎn)強(qiáng)化法。
對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)，依目標(biāo)先前測(cè);據(jù)前測(cè)暴露問(wèn)題，有針對(duì)性答疑、解惑、合作研討、針對(duì)性練習(xí);后測(cè)，檢驗(yàn)補(bǔ)學(xué)效果。
策略四：以新帶舊法
復(fù)課后開(kāi)始學(xué)習(xí)新課，遇到前面知識(shí)點(diǎn)、概念、定理、公式，可以用舊知鏈接形式進(jìn)行系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)。即學(xué)新課，用什么補(bǔ)什么，以新聯(lián)舊，以新帶舊。
策略五：補(bǔ)學(xué)新知再次串聯(lián)法。
對(duì)宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語(yǔ)交際、理科實(shí)驗(yàn)，可以以此重組課程設(shè)計(jì)、學(xué)程設(shè)計(jì)，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法，在新情景中實(shí)現(xiàn)思維生長(zhǎng)、深度學(xué)習(xí)。
策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法。
居家上網(wǎng)課權(quán)當(dāng)學(xué)生看視頻、聽(tīng)直播自學(xué)，一上課就進(jìn)入主干問(wèn)題研討，個(gè)人、小組問(wèn)題答疑，最后讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖系統(tǒng)梳理，并進(jìn)行針對(duì)性測(cè)查。
復(fù)課后，采取個(gè)性化選擇、私人定制、“六法”補(bǔ)學(xué)，實(shí)現(xiàn)差異化的異步學(xué)習(xí)，讓補(bǔ)有新收獲、學(xué)有新提高。
三、實(shí)施課堂微創(chuàng)新，讓學(xué)習(xí)后半學(xué)期知識(shí)課堂真正高效起來(lái)
設(shè)計(jì)課堂微創(chuàng)新切入點(diǎn)：
切入點(diǎn)1：?jiǎn)卧⒅黝}整合。比如單元整體學(xué)習(xí)，嘗試單元高效課堂：一課導(dǎo)引+一課合學(xué)討論+一課自主學(xué)習(xí)。
切入點(diǎn)2：學(xué)程、學(xué)時(shí)代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時(shí)，提供學(xué)習(xí)地圖，搭建腳手架。
切入點(diǎn)3：嘗試學(xué)教評(píng)一體化。明確目標(biāo)和與目標(biāo)匹配的評(píng)價(jià)任務(wù)，并將評(píng)價(jià)任務(wù)嵌入學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)—教—評(píng)的一致性，從關(guān)注設(shè)計(jì)目標(biāo)，到更關(guān)達(dá)成目標(biāo)。
切入點(diǎn)4：向課堂模式要質(zhì)量;向信息技術(shù)與學(xué)科整合、融合、內(nèi)化要質(zhì)量;向運(yùn)用思維工具、學(xué)習(xí)工具要質(zhì)量。
切入點(diǎn)5：關(guān)注高效課堂“3G”輔助系統(tǒng)一一高效早讀、高效作業(yè)、高效糾錯(cuò)。
切入點(diǎn)6：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)課“5G”學(xué)習(xí)素養(yǎng)一一高效閱讀、高效思考、高效傾聽(tīng)、高效表達(dá)、高效記憶。
以上是我對(duì)復(fù)課后這學(xué)期課咋上的一點(diǎn)思考。我堅(jiān)信，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課、改學(xué)大背景下，我們能化危為機(jī)，變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)減時(shí)增效，為課改闖出一條新路來(lái)!
教師線(xiàn)上教育教學(xué)計(jì)劃3
根據(jù)__的統(tǒng)一安排，我校從3月2日至3月27日開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在家學(xué)習(xí)。為了使在線(xiàn)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生既能學(xué)習(xí)文化知識(shí)又能培養(yǎng)自我管理的能力，學(xué)校特制訂此階段的德育管理工作方案，供各位班主任參考：
一、空中課堂管理要求
1.建釘釘班級(jí)群：確保班級(jí)每位同學(xué)，每位任課教師進(jìn)入班群，保證全體學(xué)生提前知悉在線(xiàn)學(xué)習(xí)的具體任務(wù)和完成任務(wù)所需要的具體要求。
2.完善家長(zhǎng)群：在線(xiàn)學(xué)習(xí)改變了教學(xué)方式，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控和輔導(dǎo)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，團(tuán)結(jié)一致共度難關(guān)。班主任將學(xué)校信息發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)關(guān)注班群，了解學(xué)校反饋的信息和相關(guān)通知，督促學(xué)生按照作息時(shí)間按時(shí)認(rèn)真上課，認(rèn)真完成作業(yè)，提前準(zhǔn)備所需材料等為學(xué)生提供必要的服務(wù)。特殊時(shí)期，特殊辦法，家長(zhǎng)督促越到位，孩子收益就越大。
3.通過(guò)釘釘簽到打卡布置學(xué)習(xí)任務(wù)：每天上下午按課程表指定時(shí)間前20分鐘(上午7:10，下午14:10)，學(xué)生在釘釘班級(jí)進(jìn)行上課簽到打卡。開(kāi)課后十分鐘班主任統(tǒng)計(jì)簽到情況，每周一公示。
4.作業(yè)提交：任課教師每天布置的作業(yè)學(xué)生需要在晚上10點(diǎn)30分前拍照上傳到釘釘作業(yè)欄或班級(jí)群。任課教師及時(shí)將作業(yè)完成情況和作業(yè)質(zhì)量反饋給班主任。
5.在線(xiàn)學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求：釘釘簽到打卡和作業(yè)繳交納入班級(jí)常規(guī)管理，做為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要參考。在線(xiàn)學(xué)習(xí)期間學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)課，并做好筆記，字跡工整，根據(jù)線(xiàn)上教師的學(xué)___度和線(xiàn)下任課老師布置得作業(yè)的認(rèn)真完成;不得隨意瀏覽網(wǎng)頁(yè)、玩游戲、看小說(shuō)等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事;完成線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)后及時(shí)離開(kāi)電腦或電視，放松休息。
6.跟蹤反饋：班主任要密切與任課教師的聯(lián)系，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，配合任課教師，確保在線(xiàn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量;班主任要密切與學(xué)生的聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，要問(wèn)明原因，做好動(dòng)員，營(yíng)造積極的氛圍，幫助學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生克服惰性。
7.電話(huà)家訪(fǎng)：班主任要密切家校聯(lián)系，每天未打卡簽到和未及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，一定要讓家長(zhǎng)知曉并監(jiān)督孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度，必要的時(shí)候班主任要進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。
二、在線(xiàn)德育工作
1.利用空中課堂開(kāi)展生命教育、心理健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育，德育不分空間。
2.根據(jù)現(xiàn)有階段的疫情開(kāi)展新冠疫情防控知識(shí)宣傳;精心組織《開(kāi)學(xué)第一課》;開(kāi)一次特殊的主題班會(huì)，高一高二心理輔導(dǎo)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)，高三復(fù)習(xí)策略。
3.利用周一在線(xiàn)空中課堂的升旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育(國(guó)旗下講話(huà))。
4.在線(xiàn)班主任培訓(xùn)
可以在升學(xué)在線(xiàn)網(wǎng)上進(jìn)行在線(xiàn)班主任培訓(xùn)，內(nèi)容如下：
①、如何做一名優(yōu)秀班主任?
②、班主任如何做好家校溝通
③、漫談班主任工作管理藝術(shù)
三、在線(xiàn)學(xué)習(xí)期間特別提醒
1.提醒學(xué)生有規(guī)律地作息，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。不熬夜，不貪睡，一日之計(jì)在于晨。
2.在線(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容為新學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)全體同學(xué)和家長(zhǎng)高度重視，學(xué)生不能缺課，每天按要求完成任務(wù)，及時(shí)上交作業(yè)。
3.在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)注意視力保護(hù)和學(xué)習(xí)效果(僅供疫情特殊期學(xué)習(xí)使用，恢復(fù)正常上學(xué)后各類(lèi)電子產(chǎn)品還是禁止進(jìn)入校園)。不要忘了每天上午、下午都要堅(jiān)持做眼保健操。
4.按照國(guó)家要求每天堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。
5.讓學(xué)生每天能認(rèn)真并且有紀(jì)律的聽(tīng)滿(mǎn)六節(jié)課，推薦用電視聽(tīng)課。上課前準(zhǔn)備好課本、筆記本和草稿本。
6.每節(jié)課結(jié)束后，如有疑問(wèn)通過(guò)班級(jí)群聯(lián)系老師。
7.督促家長(zhǎng)認(rèn)真監(jiān)管孩子上課和完成作業(yè)。
教師線(xiàn)上教育教學(xué)計(jì)劃4
一次疫情，讓我們所有的老師和學(xué)生都被隔在學(xué)校的門(mén)外。然而，停課不能停學(xué)，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺(tái)搬到線(xiàn)上，讓所有的學(xué)生們?cè)诩疫B上網(wǎng)就能學(xué)到知識(shí)。我們學(xué)校這一次就采取了線(xiàn)上課堂教學(xué)的模式，讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的知識(shí)。以下就是我將線(xiàn)下教學(xué)搬到線(xiàn)上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線(xiàn)上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，如有不足，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：
一、勤用多媒體，給線(xiàn)上網(wǎng)課豐富內(nèi)容與形式
線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相比，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或許就是多媒體的應(yīng)用來(lái)充實(shí)教學(xué)了。過(guò)去在講臺(tái)上給學(xué)生們上課，多媒體用是用，但是學(xué)生們興趣似乎不大，有同學(xué)反映還不如黑板上做板書(shū)的時(shí)候。現(xiàn)在需要所有的同學(xué)們?cè)诰€(xiàn)聽(tīng)課，我們做老師的，將多媒體應(yīng)用到線(xiàn)上教學(xué)，算是再合適不過(guò)了。我計(jì)劃在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里面，將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來(lái)。
二、巧設(shè)情景劇，讓同學(xué)們線(xiàn)上課堂更有樂(lè)趣
本學(xué)期的課程，我計(jì)劃將英語(yǔ)影視里的經(jīng)典情景對(duì)話(huà)巧設(shè)在我的英語(yǔ)課上，讓學(xué)生們通過(guò)演繹情景劇的形式，完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谝环N英語(yǔ)氛圍里將英語(yǔ)融進(jìn)生活里。如果可以的話(huà)，我還想讓帶課的幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上戲劇的演繹，讓同學(xué)們?cè)谝环N強(qiáng)烈的參與感中愛(ài)上英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，我知道學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)的動(dòng)力多是來(lái)自與外國(guó)人對(duì)話(huà)，不是簡(jiǎn)單的應(yīng)付考試，所以如果能夠從教學(xué)的根本上改變過(guò)去陳舊的模式，讓孩子們?cè)⒔逃跇?lè)的學(xué)好英語(yǔ)，何樂(lè)而不為呢?
三、背誦英文詩(shī)，給學(xué)生們最富詩(shī)意的英語(yǔ)課
在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我還打算每周讓學(xué)生們閱讀自己感興趣的英文詩(shī)，讓他們?cè)谧约合矚g的英文詩(shī)里選一首背誦下來(lái)，在每周最后一節(jié)課在線(xiàn)上課堂上背誦給大家聽(tīng)。這樣做既鍛煉了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，也能夠鍛煉他們的表達(dá)能力。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃是這樣擬定的，但是實(shí)際上教學(xué)過(guò)程中，一定還是會(huì)遇到很多我們老師和學(xué)生都想不到的情況，做英語(yǔ)老師的，特別是現(xiàn)在在線(xiàn)上教學(xué)，考驗(yàn)的也就是英語(yǔ)老師的應(yīng)變能力了。
教師線(xiàn)上教育教學(xué)計(jì)劃5
我們繼續(xù)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，按照加強(qiáng)青少年體育工作的總體要求，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》提出的各項(xiàng)措施。一要進(jìn)一步端正思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，確保學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉;二要以全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為抓手，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，保質(zhì)保量上好體育課;三要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件;四要以加強(qiáng)學(xué)校體育為重點(diǎn)，全面推動(dòng)青少年體育運(yùn)動(dòng)，形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。為此體育教研組對(duì)本學(xué)期體育工作作如下計(jì)劃與安排。
一、主要工作目標(biāo)
1、認(rèn)真制訂體育教研組工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)計(jì)劃等。
2、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每堂體育課。
3、組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
4、認(rèn)真上好“兩操一課一活動(dòng)”，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
5、積極開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng);繼續(xù)抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練。組織好全校各項(xiàng)比賽等。
6、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。
二、教研工作具體措施
1、組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。
2、加強(qiáng)備課制度，在教師教科研能力及業(yè)務(wù)能力上要進(jìn)一步突破，要積極參與各級(jí)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，特別是年青教師要力爭(zhēng)出成績(jī)。鼓勵(lì)教研組成員積極參與校公開(kāi)課、校際公開(kāi)課。
3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的情況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式，提高課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。
4、堅(jiān)持教研組活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平，相互切磋，相互幫助，通過(guò)努力和不斷完善，以促進(jìn)全組整體教學(xué)水平的不斷提高。
三、學(xué)校體育常規(guī)工作
1、加強(qiáng)廣播操的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律、秩序和上下樓梯安全教育，糾正廣播操的錯(cuò)誤動(dòng)作及規(guī)范動(dòng)作教學(xué)，提高廣播操的 質(zhì)量。各教師應(yīng)主動(dòng)協(xié)助班主任老師組織落實(shí)好各班級(jí)的廣播操活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，相互協(xié)調(diào)，不斷提高我校廣播操的做操水平。開(kāi)展學(xué)生廣播操評(píng)比活動(dòng)。
2、大力宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”口號(hào)，營(yíng)造和諧校園和校園體育氣氛，影響和渲染學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)具體情況，舉辦以年級(jí)組為單位的小型多樣的校競(jìng)賽。
四、搞好校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，創(chuàng)建體育工作特色
學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)以往的積極奉獻(xiàn)，埋頭苦干的工作態(tài)度，組建學(xué)校田徑隊(duì)、廣播體操隊(duì)和乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，從零開(kāi)始，組織訓(xùn)練。
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