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關愛留守兒童個人工作計劃

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關愛留守兒童個人工作計劃5篇

留守兒童多由祖輩照顧,父母監(jiān)護教育角色的缺失,對留守兒童的全面健康成長造成不良影響,“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。下面小編給大家?guī)黻P愛留守兒童個人工作計劃,希望大家喜歡!

關愛留守兒童個人工作計劃1

為深入實施“三關工程 ”,著力解決外出務工家庭子女生活、教育等方面的問題,傾情關愛留守兒童,努力構(gòu)建和諧校園,辦人民滿意的教育,根據(jù)遵縣教工發(fā)[2008]5號文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,特擬定如下工作計劃:

一、繼續(xù)完善“三關”工程工作方案及相關制度

1、認真貫徹落實好遵義縣教育局《關于開展以 “養(yǎng)成教育”活動為載體,加強青少年思想道德建設的“黨建帶團建”工作實施意見》精神,以《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》和《遵義縣中小學生養(yǎng)成教育讀本》為主要內(nèi)容,建立健全學生學習、生活的規(guī)范體系,使養(yǎng)成教育規(guī)范化、經(jīng)常化、科學化。

2、落實責任,強化措施,進一步建立和完善代理家長考核制度。認真督促各校建立留守兒童登記臺帳,要求每半年對留守兒童的變動情況進行一次全面核查,并建立和完善留守兒童管理臺帳,全面、準確掌握留守兒童的生活和學習情況。代理家長每月填寫關愛留守兒童記錄表(附后)一次,由學校統(tǒng)計情況寫出材料并于每月25日前上交中心學校辦公室。

二、繼續(xù)開展以關愛留守兒童學習、生活為重點的各項活動

1、擴大親情電話覆蓋面。

各校要進一步加大對已開通親情電話的管理和使用力度;代理家長要督促留守兒童(重點對象)每月和家長通一次電話,向家長匯報學習和生活情況,并作好有關記錄;對還沒有安裝親情電話的學校,督促其盡快開通。

2、充分利用網(wǎng)絡,開通“親情QQ”。

凡是接入寬帶網(wǎng)絡的學校,要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,申請2—3個免費QQ ,通過視頻系統(tǒng)無償為留守兒童定期與在外務工的親人“見面”提供服務。特別是逢春節(jié)、端午、中秋、重陽等節(jié)日,各校要認真組織留守兒童通過“親情QQ”與親人 “見面”的活動。

3、加強親情信箱管理。

進一步加強親情信箱的管理,充實親情信箱內(nèi)容和形式,按時把留守兒童的心聲傳遞給家長,及時把家長對學校管理提出的建議和對代理家長的希望反饋到位。擬于6月初在全鎮(zhèn)留守兒童中開展“我的代理家長”征文活動,評選優(yōu)秀,進行表彰。

4、加強學校家庭教育工作指導教師培訓。

5月下旬選派1名有經(jīng)驗的教師參加家庭教育培訓班學習,回學校再對學校的其余老師進行二級培訓。中心學校還將定期或不定期的檢查學校開設親情心理咨詢室的情況,各學校要聘請受過心理學培訓的老師擔任“心理醫(yī)生”,和留守兒童進行談心活動,在“問一問”中營造愛的氛圍,了解他們的心理動態(tài),以便及時疏通心理情結(jié)。結(jié)合全縣開展的中、小學生養(yǎng)成教育活動,學校要把對重點留守兒童的教育擺在首位,代理家長充分發(fā)揮主渠道作用。

5、扎實開展結(jié)對幫扶活動。

各校要結(jié)合實際,在年內(nèi)切實有效地開展幫扶結(jié)對活動2至3次,以進一步增強教師的責任感,加深師生情誼,不斷提高師生的綜合素質(zhì)。在幫扶對象上,要組織開展好中心地方學校、教師、學生與邊遠地方學校、教師、學生的結(jié)對幫扶。在幫扶載體上,要充分利用節(jié)假日開展主題實踐活動。在“六一”國際兒童節(jié),開展“同在一片藍天,共享一束陽光”主題活動,組織中心地方學校學生和邊遠學校留守兒童開展結(jié)對助學幫扶活動。在中秋和重陽兩節(jié)期間,開展“共進一次餐,傳遞一份愛”和“兩地書,親子情”主題實踐活動,組織代理家長與留守兒童共進一次餐,把關愛傳遞給每一位留守兒童。

6、 認真開展“六個一”活動。

各校要結(jié)合實際,每月切實開展好“六個一”活動:代理家長每月與結(jié)對的留守兒童談一次心、檢查一次家庭作業(yè)、作一次作業(yè)輔導、進行一次家訪、共進一次親情晚餐。各間學校每月召開一次代理家長座談會。

7、加大宣傳引導,抓好隊伍建設。

各校要做到重點留守兒童100%落實代理家長,并落實代理家長各項任務要求。要大力宣傳優(yōu)秀代理家長,激勵先進,營造氛圍。表彰并推選一批優(yōu)秀代理家長參加教育局擬于11月下旬開展的全縣優(yōu)秀代理家長經(jīng)驗交流座談會。各校要根據(jù)各自的具體情況,適時表彰一批工作突出的代理家長和表現(xiàn)良好的留守兒童。

8、加強信息上報,注重信息反饋。

各校要采取多形式、多渠道的方式收集信息,并對相關活動開展情況及時提煉,撰寫工作信息和調(diào)研文章,上報中心學校辦公室,每月25日前必須交一篇以上。中心學校辦公室將根據(jù)各校上報情況,綜合整理,加強反饋。

關愛留守兒童個人工作計劃2

一、指導思想

為了更好地關愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境。我園結(jié)合教育部門相關文件精神及工作部署,大力實施“留守兒童關愛工程”,對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務,讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長,父母在外能安心務工,以促進社會的和諧發(fā)展。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,搭建一個與家長、監(jiān)護人溝通、交流的互動平臺,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

三、主要工作措施

1、加強管理力度,完善各項制度。

成立關愛留守兒童領導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、留守兒童花名冊的更新及檔案的建立。

認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),進一步完善每個留守兒童的個人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:幼兒的基本情況、家長姓名、家長務工詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人詳細地址、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專門人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)幼兒變動情況,及時補充或變更留守兒童花名冊的有關內(nèi)容。

3、加強對代管人和監(jiān)管人的培訓和指導。

一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式,向“留守學生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳,幫助和引導他們樹立正確的家庭教育觀念,掌握科學的家庭教育方法,增強科學教育孩子的能力。

二是對“留守兒童”常年外出打工的父母進行培訓和指導。主要是充分利用中秋節(jié)、國慶等節(jié)假日,“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時間,幼兒園舉辦相關的培訓。

4、排除心理障礙,傾注人文關懷。

倡導“溫馨”教育、“賞識”教育,讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導站,開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守幼兒”或家長談心、交心,并記好交流記錄。充分利用好已開通的親情電話、QQ視頻室,教師媽媽每月至少一次通過電話等方式與家長或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會,讓他們充分感受到幼兒園這個大集體的溫暖。

關愛留守兒童,我們一直在努力。本學期,力爭在上級部門的指導下,借鑒別校的成功經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際情況,全面實施以“關愛留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,扎實開展留守兒童教育的管理工作,真正實現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡,使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺階。

關愛留守兒童個人工作計劃3

一、高度重視,加強領導。

學校十分重視對留守兒童的教育工作,成立了以校長為組長、副校長為副組長,中層干部為成員的領導小組。小組定期召開會議,研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀,制定相關的措施,安排相應的管理人員,確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。

二、健全制度,落實責任。

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

通過調(diào)查研究,摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況,建立留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡,對留守兒童個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理,及時補充、變更相關內(nèi)容,每學年末做好留守兒童管理的交接工作。成長記錄袋收集學生學習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料,記錄學生發(fā)展過程中的有關評價,班主任及時將有關情況報告給家長。

2、建立“代管家長”隊伍,推行“代管家長”制度。

建立起由班主任、科任教師和生活指導教師組成的代管家長隊伍,負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學校通過工會,發(fā)動全體教師,積極參加到代管家長隊伍中去,承擔留守學生的監(jiān)護職責,做留守學生生活的知情人,學習的引路人,成長的保護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學習、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學業(yè)成績、掌握日常行為),當好“五員”(思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監(jiān)護員、生活起居管理員、健康成長指導員),讓留守學生感受到親人般的關愛。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面:

1、掌握留守學生的基本情況,做到“三個一”,每個月進行一次家訪,每個月與家長通一次話,每學期給家長寫一封信;

2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重留守學生心理生活,道德情操、審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補“留守學生親情的缺失;

3、提供必要的幫助,關心孩子的飲食起居,處理突發(fā)情況等;4、開展“結(jié)對子”幫扶,安排班隊干部、、優(yōu)秀學生以及“留守學生”鄰居與其“結(jié)對子”,在生活、學習上給予幫助;

4、矯正不良行為習慣,轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

關愛留守兒童個人工作計劃4

一、指導思想

根據(jù)省文件精神,結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能,更好地開展關愛留守兒童工作,關注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。

二、工作目標

通過對我校小學留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領導,形成合力,大力宣傳,建立目標責任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關愛留守兒童工的水平和成效。

1、建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%。

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%。

3、關愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學習。

三、主要措施

(一)健全機制,加強關愛工作的領導。

1、成立領導小組,明確職責分工。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話。

3、真情關愛,“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。

(2)生活上優(yōu)先照顧。

(3)活動上優(yōu)先安排。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度,讓留守兒童和其他在校兒童一樣,在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

6、開展人文關愛活動。

7、注重對留守兒童的心理健康教育。

(二)明確職責,努力營造良好育人環(huán)境。

(三)不斷總結(jié),促進“關愛”工作深入高效開展。

四、工作安排

九月份:

1、討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。

2、開展教師家訪和學生談心活動。

十月份:

1、留守兒童“國慶”慶?;顒?。

2、成立學校關愛關愛留守兒童領導專班。

十一月份:

1、開展師生結(jié)對活動。

2、檔案信息更新。

3、開通留守兒童親情電話。

十二月份:

1、召開一次留守兒童家長會。

2、繼續(xù)開展師生結(jié)對活動。

3、留守兒童“元旦”聯(lián)歡會。

一月份:

1、留守兒童主題班會活動。

2、留守兒童信息更新。

關愛留守兒童個人工作計劃5

一、指導思想

為了進一步加強和諧社會建設,落實科學發(fā)展觀,更好地發(fā)揮學校的育人功能,深入推進留守兒童心理健康教育,確保留守兒童在我校健康快樂的成長,使留守兒童家長放心,為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的`作用。結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求,特制定本工作方案。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領導,形成合力,將目標落到實處。

三、主要措施

1、成立組織領導機構(gòu)

①學校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關愛留守兒童行動”領導小組。(見另一表格)

②分工負責,確保措施落實。加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、加強制度建設,確保方案實施

①制定關愛行動實施方案各班主任,領導成員人手一份,確保按方案逐步實施。

②定期召開會議,每(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作計劃)月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。

③將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規(guī)工作,在《班隊工作手冊》中,每周要有工作安排,有關愛行動的記錄。

④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考核掛鉤,在關愛行動中做出優(yōu)秀成績的,年終給予優(yōu)秀班主任的優(yōu)先評選。

⑤年底各班都要認真總結(jié)經(jīng)驗,寫一份關愛行動的小結(jié)。

3、加強關愛行動的計劃性,使關愛行動扎實有效開展。

①明確關愛對象:父母雙方在外連續(xù)打工3個月以上的農(nóng)村兒童。

②明確工作內(nèi)容:實施“54321”關愛行動:五即要做到“五個清楚”:基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式清楚。四即“四個優(yōu)先”:安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護,學習上優(yōu)先幫助和輔導,生活上有限關心和照顧,活動上優(yōu)先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人,與在外打工的父母,與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通。二即雙管理:實行班主任與第二監(jiān)護人協(xié)同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境,為在外打工的父母解決后顧之憂。

③明確關愛行動的具體目標:以幫助留守兒童健康成長為宗旨,以班級為關愛載體,以同學、教師、黨員為關愛的主體,以彌補留守兒童的感強缺失,提高道德修養(yǎng)和文化成為主要內(nèi)容。

(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手,教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。要指導學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、開展幫扶活動

學校針對“留守兒童”的學習和生活情況,實行“一對一”幫助機制,每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動,增進學生之間的相互了解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃,平時作好記錄、期末寫好總結(jié),讓他們在老師、同學群體中成長,讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話,讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。

5、建立談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。積極開展人文關愛活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

6、注重心理輔導

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學生多談心,著重進行心理輔導,開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育,使留守兒童感到備受關愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

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