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數(shù)學教師高三下學期工作計劃2020年

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  數(shù)學教師高三下學期工作計劃怎么制定?高中是人生中的關鍵階段,大家一定要好好把握高中的最后階段。下面是小編為您整理的“數(shù)學教師高三下學期工作計劃”,希望您喜歡。

  數(shù)學教師高三下學期工作計劃1

  一.教學目的及要求:

  1.繼續(xù)完成第一輪復習,要求在2月底前完成。

  2.引導學生搞好第二輪專題復習,逐步形成知識網(wǎng)絡,提高復習的針對性,時間安排為兩個月左右。

  3.搞好三輪綜合訓練。

  4.堅持每長周一次綜合考試,每小周一套小題。

  二.學生基本情況及應對措施:

  經過第一輪復習的磨合,多數(shù)學生學習積極性更高,知識點也基本鞏固,尚需提升能力。二三輪復習要在立足基礎的前提下進行專題整合及綜合演練,備課組應堅持整體推進,集思廣益,把握尺度,控制難度,注重考練結合,特別要注意上好試卷講評課,要認真分析近三年來的高考試題及最新的考綱變化,精心選題,既分工又合作,并針對各班實際進行必要的補充和強化,要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,加強對高考信息的研究。要大力抓好心品素質和考試技巧的訓練,特別是要抓好學生規(guī)范答題的訓練,要認真搞好全市水平檢測及全縣模擬考試,力爭20某某高考數(shù)學成績再上新臺階。

  三.教學內容及進度安排:

  內容 時間

  完成一輪復習 2月底前完成

  月考

  專題一函數(shù)導數(shù)及不等式3.3----3.9

  專題二數(shù)列與極限 3.10----3.16

  周考

  專題三三角函數(shù)與向量 3.16---3.21

  專題四解析幾何 3.22—3.28

  周考

  月考

  專題五立體幾何 4.1----4.6

  專題六概率統(tǒng)計 4.7----4.12

  周考

  專題七應用性問題 4.13---4.19

  專題八客觀題解法 4.20---4.26

  周考

  專題九數(shù)學思想專題復習 4.27----5.1

  月考

  解答題前三題訓練 5.2-----5.7

  三輪綜合考練 5.8----5.31

  考前練兵 6.1---6.5

  (每次例會后進行同頭研究,確定下一階段的復習重難點及考練題責任人。)

  數(shù)學教師高三下學期工作計劃2

  一、指導思想

  依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》,結合學生實際情況,準確定位起點,立足雙基,夯實基礎,瞄準高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學效益,從而全面提高數(shù)學教學質量。重點講解和練習能夠拿分的知識點。

  二、學科目標

  1、構建知識網(wǎng)絡體系,通過案例教學提高學習興趣。

  2、抓好一輪專題復習,研究考試說明,捕捉高考信息。

  本學期的教學任務主要為完成高三復習。作好模擬訓練,增加高考經驗,爭取20某某年取得優(yōu)異成績。

  三、教學方法及其措施

  (一)制定科學的復習計劃

  在認真研究教材、教綱和考綱,分析學生具體情況的基礎上,根據(jù)教學和學生的實際科學的制定教學計劃。

  1、時間分配。半期考試前基本完成必修教材的主體復習,年底前基本完成選修教材的復習,一月作考前適應性練習。

  2、知識有所側重。注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復習。

  3、注意教學分層。結合學生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在某某班做好培優(yōu)工作,并在緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫,盡可能的調動學生的學習積極性,使每個學生有明顯的不同程度的進步;認真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學生都有收獲。

  4、整體復習與階段復習計劃相配套。整體復習計劃精確到月,階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。

  5、適當調整,根據(jù)已完成的復習情況來調整計劃,強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等;

  6、確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導的安排等;

  7、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y高考經驗,指導好復習。

  (二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題

  在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如"單項選擇題","計算題",填空題等.在進行這些專題復習時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律。

  (三)選好用好復習資料

  在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料,參照優(yōu)化設計等較輔資料組織教學工作,充分用好資料的基礎學案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。

  (四)選好模擬練習題,訓練學生解題能力

  選練習題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復和難題偏題的誤導,選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習題為最適宜.在模擬練習中將使復習過的內容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內容,可以通過綜合練習使之得到彌補.而每做一份綜合練習,不僅學生要全力以赴,老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學生的解題能力,如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練,主觀題要加強完整性和科學性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習題進行整理,明白練習中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準確造成的,還是是審理不嚴造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯.。

  (五)認真?zhèn)湔n,有的放矢

  由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功;既不能"滿堂灌"也不能"大撒手",每堂課都要認真研究學生的實際情況,精講精練,同時要發(fā)揮學生的主體地位,讓學生多參與解題活動和教學過程,啟迪思維,點撥要害.備課中對每節(jié)內容、重點、難點、疑點、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。教學中要及時反饋,根據(jù)學生掌握情況不斷改進和修正教學方案。教師要多作題,多參考資料。把握高考方向,提高課堂效率。

  (六)目標承諾

  1、畢業(yè)會考通過率不低于95%。

  2、高考數(shù)學成績不拖后腿。

  3、高考人平分在重點學排名不低于20某某年。

  數(shù)學教師高三下學期工作計劃3

  一、指導思想

  高三數(shù)學教學要以《全日制普通高級中學教科書》以學生的發(fā)展為本,全面復習并落實基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想和方法,為學生進一步學習打下堅實的基礎。要堅持以人為本, 強化質量的意識,務實規(guī)范求創(chuàng)新,科學合作求發(fā)展。

  二、教學建議

  1、認真學習《考試說明》,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復習課的效率。及時把握高考新動向,理解高考對教學的導向,以利于我們準確地把握教學的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學設計,提高我們的復習質量。

  注意20某某年高考的導向:注重能力考查,能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關學科、生產、生活中的數(shù)學問題,并能用數(shù)學語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設問進行獨立的思考與探究,使問題得到解決。

  高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關注學生能力培養(yǎng),真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

  2、充分調動學生學習積極性,增強學生學習的自信心。

  尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復習的動員工作,調動學生學習積極性,因材施教,幫助學生樹立學習的自信性。

  3、注重學法指導,提高學生學習效率。

  教師要針對學生的具體情況,進行復習的學法指導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高復習的效率,讓學生養(yǎng)成反思的習慣;養(yǎng)成學生善于結合圖形直觀思維的習慣;養(yǎng)成學生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

  4、高度重視基礎知識、基本技能和基本方法的復習。

  要重視基礎知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復習的基本要求。為此教師要了解學生,準確定位。精選、精編例題、習題,強調基礎性、典型性,注意參考教材內容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進行有針對性的訓練。

  5、教學中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學生能力的發(fā)展。

  教學中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設環(huán)境,給學生思考、交流的機會,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生在比較、辨析、質疑的過程中認識知識的內在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

  6、高中的“重點知識”在復習中要保持較大的比重和必要的深度。

  近年來數(shù)學試題的突出特點:堅持重點內容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內容的復習中,要注意輕重緩急,注重學科的內在聯(lián)系和知識的綜合。

  7、重視“通性、通法”的總結和落實。

  教師要幫助學生梳理各部分知識中的通性、通法,把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;通過題目說通法,而不是死記硬背。進而使學生形成一些最基本的數(shù)學意識,掌握一些最基本的數(shù)學方法,不斷地提高解決問題的能力。

  8、 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力。

  我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。

  以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體。建議在每塊知識復習前作一次摸底測試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復勞動,切忌與學生實際不相符。

  總之,我們要加強學習、研究,注重對學生、教材、教法和高考的研究,總結經驗和吸取教訓,搞好復習,為高考復習打好基礎。

  三、教學進度安排

  1、導數(shù)(4課時)

  2、立體幾何(16課時)(3月18日)

  3、函數(shù)、方程、不等式;(3月19日)

  (1)函數(shù)的性質(2課時)

  (2)二次函數(shù)(2課時)

  (3)函數(shù)的綜合運用(2課時)

  4、數(shù)列;(2課時)

  5、不等式(2課時)

  6、三角函數(shù)(2課時)

  7、向量及應用;(2課時)

  8、解析幾何

  (1)軌跡問題;(2課時)

  (2)總和問題(2課時)

  9、立體幾何

  (1)平行與垂直;(2課時)

  (2)空間角與距離(2課時)

  10、概率與統(tǒng)計(2課時)

  11、導數(shù)(2課時)

  12、選擇題的解法(1課時)

  13、填空題的解法(1課時)

  14、綜合測試(做信息題,每周一套,12課時)

  15、周練(做小題,每月三套)

  16、模擬練習四套(5月10日開始至5月28日中的連堂客)

  17、查漏補缺(5月10日開始至5月28日,非連堂課)

  18、考前信息練習

  19、回歸課本

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