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2023英語科目教研組工作計劃7篇

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2023英語科目教研組工作計劃【7篇】

工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,可以對自己的工作做一個工作計劃。那該怎么寫工作計劃呢?以下是小編整理的英語科目教研組工作計劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

2023英語科目教研組工作計劃7篇

英語科目教研組工作計劃(精選篇1)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想,認(rèn)真履行縣教研室新學(xué)期制定的工作要求,深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,認(rèn)真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎(chǔ)上,使我校的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

我校三四年級分布于每個學(xué)校,五六年級集中于中心小學(xué)??傮w來看,三年級整體都非常不錯,主要是英語對于他們是新學(xué)科,學(xué)生的興趣比較大,師資隊伍也比較整齊。四年級學(xué)生,由于三年級時有一部分基礎(chǔ)沒有打好,相對而言,有些參差不齊。五六年級比較差,尤其六年級是畢業(yè)班,由于前幾年缺少英語老師及一些特殊原因,基礎(chǔ)很差,成績提高很困難,我們配備了的老師,希望能有所進(jìn)步。

三、工作重點及具體措施

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論,轉(zhuǎn)變教育觀念。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)英語教學(xué)策略》,強化教師的改革意識,認(rèn)真疏通教材,準(zhǔn)確把握新教材的特點,要求教師對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記,并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

(二)落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

1、充分利用好沂南縣教研網(wǎng)絡(luò)平臺,加強英語課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。

在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中,教研組與備課組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識,各校老師之間要增加經(jīng)驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。以教學(xué)調(diào)研為切入點,加大對教師課堂教學(xué)的服務(wù)力度和指導(dǎo)力度。

2、進(jìn)一步落實英語教研常規(guī)。

本學(xué)期將重點抓好英語教研常規(guī)的落實,大力提高小學(xué)英語教學(xué)效率。重視聽評課制度的創(chuàng)新,改革聽評課的方式,強化評課環(huán)節(jié)的研討促進(jìn)作用。繼續(xù)加強常規(guī)調(diào)研,通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式,檢查常規(guī)落實情況。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(三)精心組織,周密安排各種教研活動。

開展靈活多樣的培訓(xùn)活動。采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)、送教上門等靈活多樣的方式,增強培訓(xùn)的互動性和針對性,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。

(四)立足英語課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)評價機制。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學(xué)的重點。要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建活潑生動的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、對話表演等教學(xué)方法,鼓勵學(xué)生大膽運用英語。

2、加強日常教學(xué)評價研究,尤其要關(guān)注學(xué)生英語綜合語言素質(zhì)的評價方法及有效的課堂教學(xué)評價策略的研究,發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用。在教學(xué)中要結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)評價,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量。

(五)加強英語教師隊伍的團隊建設(shè)。

1、以教研組為主陣地,提高教師隊伍素質(zhì)。要以新課程理念為指導(dǎo),加大課堂教學(xué)研究與改革的力度。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實效為目標(biāo),深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評價方式的研究。以組長的發(fā)展來帶動其他教師的發(fā)展,使英語教研規(guī)范化,制度化,有實效。要加強英語教研組的集體備課,研究和探索集體備課的`有效方法,提高組內(nèi)教師備課的實效性。

2、發(fā)揮骨干教師作用,針對教學(xué)中存在的普遍問題,利用QQ群等網(wǎng)絡(luò)工具,積極開展網(wǎng)絡(luò)專題研討活動,為廣大一線英語教師服好務(wù)。

(六)深化英語作業(yè)改革,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),提高作業(yè)效率。要認(rèn)真研究鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、綜合實踐性作業(yè)。

英語科目教研組工作計劃(精選篇2)

一、指導(dǎo)思想與思路

以學(xué)校總體工作為依據(jù),以新課程改革為契機,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地開展教育教學(xué)研究??偨Y(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,尋找解決問題的方法,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規(guī)建設(shè),努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍;進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè),努力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作重點與措施

(一)抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語新課標(biāo)》和《浙江省小學(xué)英語教學(xué)建議》中的教學(xué)理念,建立全新的教學(xué)觀念,靈活的`課程體系,多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn),重視基礎(chǔ),適應(yīng)個性需求,關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率。向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,不斷提高在小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。真正開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

(二)抓常規(guī)

1、“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實施,組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。

2、新課程與新教材的培訓(xùn),使教研組成員對英語課堂教學(xué)重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課,集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,本教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,每月確定的時間集體備課時。平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得和教學(xué)方法,切實解決英語教學(xué)中的一些問題,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,完善英語教學(xué)。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動,緊緊圍繞教研組的活動專題,認(rèn)真組織開展人人研究課活動,每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的特點,要重視對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究,在評課和說課中,要以學(xué)生的主體作用為主,以探究性學(xué)習(xí)的實效性為重點。

5、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。

(三)抓質(zhì)量

1、組內(nèi)每位英語教師要樹立教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展生命線的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。

2、組織組內(nèi)教師探討有效的教學(xué)方法,在教學(xué)效率上下功夫。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行研究,教師暢談對后進(jìn)生在教學(xué)和輔導(dǎo)上的困難,大家相互交流經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進(jìn)步。

(四)抓科研

1、教研組制定一個學(xué)期研究主題,制定詳盡的研究計劃,并要求組內(nèi)教師圍繞這個研究主題每人制定一個學(xué)期研究專題。教研組定期組織教師進(jìn)行主題研究學(xué)習(xí)活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的研究課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本組教師人人受益,共同提高。

2、教研組的研究課題要完成幾個“一”:制定一份學(xué)期研究計劃,讀一本相關(guān)專著,撰寫一篇高質(zhì)量的論文,寫好一篇研究總結(jié)。

(五)抓活動

1、教研組要開展一些綜合性的活動,盡量讓更多的學(xué)生參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。

2、教研組結(jié)合英語學(xué)科的特點通過競賽的方式來帶動學(xué)生的發(fā)展,本學(xué)期將舉行一、二年級英語歌曲比賽,三、四年級英語美文比賽和五、六年級英語課本劇比賽,以此來提高學(xué)生的基本能力,扎實學(xué)生的基本知識和養(yǎng)成學(xué)生的基本習(xí)慣。

英語科目教研組工作計劃(精選篇3)

一、工作思路

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革,確立“以人為本”的新課程理念,緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研,深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題,探索教育教學(xué)規(guī)律,及時總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗;不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平。

二、主要工作

(一)學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變觀念

1、堅持帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著,探尋先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想,切實改革英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,提高教師的教學(xué)能力。

2、倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,探討英語教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式,采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式,鼓勵學(xué)生大膽運用英語,從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。

3、加強頁建設(shè),調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,開發(fā)資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺。

(二)加強指導(dǎo)提高校本教研水平

1、加強對小學(xué)英語教研組工作的指導(dǎo),改革傳統(tǒng)的教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,進(jìn)行集體備課,相互聽課評課,堅持教師自我反思,自主成長。

2、充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和學(xué)科中心組的研究與輻射作用,學(xué)科基地要根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃,定期開展各種形式的活動,向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究成果。

(三)精心組織活動提高教研質(zhì)量

1、組織好牛津小學(xué)英語5A、6A的教學(xué)觀摩研討活動,選好教師上好示范課,使廣大教師在活動中得到全面培訓(xùn)。

2、組織好區(qū)小學(xué)英語評優(yōu)活動,選拔優(yōu)秀教師參加常州市的比賽。

英語科目教研組工作計劃(精選篇4)

一、指導(dǎo)思想

以課改為中心,以素質(zhì)教育為指導(dǎo),進(jìn)一步深化課程改革,突出教學(xué)重點,兼顧其他方面。在學(xué)校教學(xué)計劃的安排下,我們的教研教學(xué)要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們教學(xué)的主題是發(fā)展;教學(xué)的靈魂是創(chuàng)新;教學(xué)的重點是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。

2、繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3、加強理論學(xué)習(xí),搞好課題研究,推動教學(xué)改革。

三、具體措施

(一)加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實踐上升到理論。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。

(二)抓實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效益

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。要進(jìn)一步強化課堂目標(biāo)意識,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點、熱點問題,開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動。

2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研教學(xué)。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口,改變教研活動的形式,強化教師的參與意識,進(jìn)一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動,對照新課標(biāo),反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促教學(xué);通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。進(jìn)一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好輔差教學(xué),堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

(三)認(rèn)真搞好教學(xué)研究,推動教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié),提出新的課題設(shè)想。抓實研究過程,注重知識的積累,把課題研究與平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來,總結(jié)實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題,真正做到以科研推動教學(xué)改革的發(fā)展,以課題研究促進(jìn)課改,從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

英語科目教研組工作計劃(精選篇5)

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),根據(jù)小學(xué)英語的特點和學(xué)校實際情況,努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平,為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1、把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié),探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上,采用聽、做、說、唱、玩、演等方式,鼓勵學(xué)生大膽表演,同時發(fā)展初步的讀寫能力。

2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際的能力;堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價為主,評價形式具有多樣性和可選擇性,以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

三、主要工作

1、加強理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合,根據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思,在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材時,應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么,如何體現(xiàn)”等問題。

2、抓好常規(guī),提高質(zhì)量。重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實,定期抽查常規(guī)落實情況。貫徹、落實新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段,作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作,確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3、加強隊伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課,強化說課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用,營造良好的教學(xué)研究氛圍,為實現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

4、扎實開展課題研究工作?;顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行,按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組,對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討,邊實踐,邊研究,切實解決實際問題。

5、抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種原因,絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí),圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。

英語科目教研組工作計劃(精選篇6)

一、加強落實各項常規(guī)工作。

在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上,要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查:通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升合格率和優(yōu)良率;優(yōu)化作業(yè)布置,提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為,通過崇高的師德、高度的主人翁精神來保障教學(xué)行為的正常開展,為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。

二、落實教研組、備課組活動,提高教研活動質(zhì)量。

本學(xué)期開展的7——8次教研組、備課組活動中,每次學(xué)習(xí)必須定主講人、定主題:包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實、對單元內(nèi)容新教法的探討,在學(xué)習(xí)“二期課改”新理念的基礎(chǔ)上,與本校學(xué)生實際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行..,積極探討解決問題的良策,及時分享行動研究的結(jié)果。結(jié)合公開課的教學(xué)交流、日常的教學(xué)開展整體備課,聽課、評課活動。精選個人積累的資料(至少4份)上傳到浦東教育資源.

三、優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動。

每位教師每學(xué)期完成聽課10節(jié),其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教導(dǎo)處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開教學(xué)的前提下,歡迎組內(nèi)外老師參與隨堂聽課活動,之后及時評課議課,明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點以便以后的改進(jìn),讓老師從每次教學(xué)實踐中獲益。本學(xué)期,我組將根據(jù)課題推進(jìn)的要求,結(jié)合學(xué)校各項活動(如開放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)成果),開展對各種課型(新課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷分析課)的教學(xué)模式探討,探究各種有效的教學(xué)方法,爭取上出實用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。

四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生,適時予以援助。

組織學(xué)生分年級參加豐富多彩的英語活動,唱英語歌曲、欣賞英語原版片、表演英語課本劇,提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的意識,讓活動為學(xué)習(xí)添活力。開展在控制好作業(yè)量的前提下,提倡教師根據(jù)學(xué)生的實際情況的精選習(xí)題。能根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),適當(dāng)分層要求。同時,教師在自主、認(rèn)真批閱的基礎(chǔ)上,實行班級講評與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,從而減小學(xué)生學(xué)習(xí)上的差距,努力做到不讓一個學(xué)生掉隊。

五、開設(shè)拓展型、探究型課程,搭建平臺展示學(xué)生風(fēng).。

英語歌曲、英語原版片欣賞和空中英語教室已成為學(xué)生鐘愛的課程,分年級舉辦英語單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫英語小報比賽,為學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果搭建平臺。做好市級競賽的組織輔導(dǎo)工作,爭取在今年的全國中小學(xué)英語能力競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲更多的獎項。

六、加強課題研究與課堂教學(xué)的整合。

目前,全國教育科學(xué)規(guī)劃教 育部規(guī)劃課題“體驗學(xué)習(xí)與語感形成母語教學(xué)試驗”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)能力培養(yǎng)途徑研究”已進(jìn)入結(jié)題階段。通過研究,教師的教學(xué)觀念有了改變,教師的教學(xué)方式有了改進(jìn),教師的課堂教學(xué)水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學(xué)的整合,形成教師案例、論文匯編及學(xué)生的作品.。我們要在課堂實踐中就某一點重點突破,獲得反思,再提煉為經(jīng)驗、總結(jié)。將已經(jīng)獲得的研究成果進(jìn)行推廣,激發(fā)、保持各個層面的學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、主動學(xué)習(xí)的能力得以提高。

英語科目教研組工作計劃(精選篇7)

一、指導(dǎo)思想:

貫徹執(zhí)行教研室工作指導(dǎo)思想,加強小學(xué)英語課程建設(shè),研究并完善新課程背景下備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)和評價的基本教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī),加強課堂教學(xué)五個教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性研究,提升英語教學(xué)質(zhì)量,提高英語教師的教學(xué)能力。

二、工作目標(biāo):

1、共同研討,開展教育教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、自主學(xué)習(xí),與實踐相結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、深入課堂改進(jìn),在情景中培養(yǎng)小學(xué)生綜合英語實踐能力。

三、主要工作:

(一)加強教研組建設(shè)

1、明確教研組建設(shè)的要求。

制定工作目標(biāo),及時分析教師教學(xué)情況,提出改進(jìn)教學(xué)的有效對策和具體措施;深化實施“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”;通過了解年級、班級的教學(xué)情況,加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個體分析和個別輔導(dǎo),重視后20%—30%學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的合格率和進(jìn)步率。

2、加強信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機整合。

以“應(yīng)用、引領(lǐng)、發(fā)展”為指導(dǎo)思想,注重信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的效率,資源應(yīng)用合理得當(dāng),技術(shù)運用適時適度,設(shè)備操作規(guī)范熟練,切合學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

3、英語骨干教師的引領(lǐng)輻射帶動。以區(qū)、署、校三級骨干梯隊為核心,繼續(xù)開展教研組內(nèi)“骨干研究課”活動(第6、10、14周)。以校外骨干教師為專業(yè)引領(lǐng),開展“骨干送教課”活動(二年級—第8周),發(fā)揮校內(nèi)外骨干輻射帶動作用,內(nèi)外合力,讓更多優(yōu)秀青年教師脫穎而出。

(二)加強組內(nèi)教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、新教材的分析與把握。備課組教師要互相合作溝通,共同商討單元教學(xué)計劃,課時的劃分、拓展的教學(xué)內(nèi)容等,做到資源共享。

2、“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的全面完善與研究。從課堂教學(xué)改進(jìn)擴展至備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)的全面改進(jìn)與研究。在教學(xué)中要求教研組每位英語教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會每冊教材要求:關(guān)注學(xué)生能力要求,不同階段的能力培養(yǎng)。

3、加強各年級段的英語質(zhì)量檢測。積極迎接區(qū)四年級期末英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,組織開展好各年級每月質(zhì)量調(diào)研,調(diào)控好教研組內(nèi)質(zhì)量監(jiān)測。每次質(zhì)量檢測后都確保分析、討論、找出不足,指出下階段的努力方向,以切實提高各年級的英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

4、加強英語課程建設(shè)。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣愛好,嘗試英語拓展課程的設(shè)置,關(guān)注學(xué)生的實踐能力。

5、試行“教學(xué)會診制度”。

一走進(jìn),教研組長每月一次(月初第一周周五)深入備課組進(jìn)行診斷。二調(diào)研,通過看課堂,查備課,訪學(xué)生,診斷整體教研狀況。三反饋,再次集體走進(jìn)教研組,進(jìn)行調(diào)研反饋。讓教師們感受到每一次會診真正在關(guān)注課堂、關(guān)注師生、關(guān)注每個教研組、關(guān)注每個教學(xué)細(xì)節(jié)。多與組內(nèi)教師交流溝通,提高服務(wù)意識服務(wù)能力和服務(wù)成效。多發(fā)現(xiàn)、多解決教學(xué)問題,開展如“如何制定教學(xué)計劃”等方面的專題學(xué)習(xí)和研究。

6、抓實教學(xué)常規(guī)檢查。每月定期調(diào)研兩至三個項目:課堂常規(guī)、課前準(zhǔn)備、教師備課、反思撰寫、作業(yè)布置、作業(yè)批改等。

(三)深化“課改計劃”,強化“校本研修”

1、堅持開展“走出去,請進(jìn)來”活動。繼續(xù)重視英語教師外出聽課活動,持續(xù)開展“把好課帶回家”活動。聆聽區(qū)專家老師來校指導(dǎo),同時在校際聯(lián)合體活動中,以專題講座、教學(xué)互動等多種形式的指導(dǎo)和交流推進(jìn)本組教師教研能力和水平的提高。

2、持續(xù)有效地開展課堂研究活動。繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實施記載》為載體,確立教研組—個體的二級改進(jìn)主題,并通過多種形式的教學(xué)研究,如隨堂課、會診課、展示課、研究課等,將改進(jìn)計劃落實于每一次教學(xué)活動的始終。

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