最新語文新學(xué)期教學(xué)計劃范文5篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心給大家整理最新語文新學(xué)期教學(xué)計劃范文，希望大家喜歡！
最新語文新學(xué)期教學(xué)計劃范文1
一、大綱要求：
識字寫字教學(xué)：
1、認(rèn)識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、加強寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。
閱讀教學(xué)：
1、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。
2、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。
3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
口語交際教學(xué)：
1、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。
2、重視日?；顒又械目谡Z交際。
3、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。
二、教材內(nèi)容：
1、識字(一)、(二)。
2、課文20篇。
3、語文園地六個。
三、教材要求：
1、認(rèn)識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、加強寫字指導(dǎo)，保證寫字質(zhì)量。
3、重視朗讀的指導(dǎo)，要求讀的正確、流利、有感情。
4、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。
5、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
6、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。
7、重視日?；顒又械目谡Z交際。
8、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。
四、教材的重點、難點。
重點：
1、認(rèn)識常用漢字400個，會寫160個漢字。
2、閱讀和說話訓(xùn)練。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動。
難點：
1、掌握常用的漢字的基本筆畫。
2、理解課文內(nèi)容，進(jìn)行思想教育。
3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
五、本班學(xué)生情況分析。
本班共有學(xué)生42人，男生22人，女生20人。
智力好的有
智力差的有
自制力差的有
六：本學(xué)期應(yīng)注意的問題及改進(jìn)的措施：
(一)、識字
1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。
2、加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字，保證質(zhì)量。
(二)、閱讀
1、避免單調(diào)枯燥的朗讀，指導(dǎo)讀書感情。
2、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受，給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。
3、重視課外閱讀指導(dǎo)，選擇好的讀物，創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。
(三)口語交際
1、重視創(chuàng)設(shè)情景，提早布置準(zhǔn)備工作。
2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際。
3、開展豐富多采的語文實踐活動。
最新語文新學(xué)期教學(xué)計劃范文2
語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要科目之一。它是聯(lián)系學(xué)生與社會的橋梁，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，它與數(shù)學(xué)、物理等其它學(xué)科緊密相連，也是其它學(xué)科的基礎(chǔ)。以下是我本學(xué)期的語文教學(xué)計劃，與大家共勉。
一、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語言運用能力，并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭，重溫母愛，樹立遠(yuǎn)大理想;
第二單元讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文，了解、體會人生;
第三單元讓學(xué)生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈;
第四單元讓學(xué)生了解科學(xué)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神;
第五單元抒寫濃濃的親情，引起學(xué)生的共鳴;
第六單元要激發(fā)學(xué)生的想像力，并聯(lián)系自己的生活體驗，深入了解課文。
二、教學(xué)任務(wù)
本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個單元，共三十節(jié)課，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀。
三、教學(xué)重點
本期教學(xué)重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的基礎(chǔ)知識，及讓學(xué)生聽、說、讀、寫能力的逐步提高及培養(yǎng)。
四、教學(xué)難點
語文教學(xué)的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞，句的理解。
五、課時安排
見《教學(xué)進(jìn)度表》。
1、本期語文教學(xué)我將貫徹"大語文"的教學(xué)觀念，穿插新課改的理念，讓學(xué)生真正走進(jìn)課堂，成為課堂的主體，讓學(xué)生課前質(zhì)疑，上課逐點解析，分析得出結(jié)論，教師講解，并結(jié)合磁帶、音樂、光盤等教學(xué)設(shè)施，提高課堂教學(xué)的效果。
2、采用課內(nèi)課外的結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上聯(lián)系生活實際，把課文引向生活。
3、采用"兵教兵"的形式，小組內(nèi)討論、領(lǐng)讀、背誦等形式。
4、把上課與寫作業(yè)聯(lián)系起來，讓學(xué)生隨時把自己的感受寫出來。
七、教學(xué)效果
經(jīng)過努力，我將使學(xué)生的成績逐步提高，力爭使學(xué)生的語文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，并提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
最新語文新學(xué)期教學(xué)計劃范文3
一、班級情況分析
經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有更大的進(jìn)步。
二、教材分析
本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊共計課文32篇，8個口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn);第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛;第三單元：愛祖國、愛家鄉(xiāng);第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造;第五單元：熱愛自然、了解自然;第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);第七單元：要正確看待問題，善于思考;第八單元：走進(jìn)科技的世界。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習(xí)和語文園地中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的生活、思想有密切的聯(lián)系。
2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個單元練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進(jìn)。
3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。
四、教學(xué)重難點
本冊教材的重點是：識字與寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，寫作指導(dǎo)，其中寫作教學(xué)是本冊教材的重點也是難點。
1、識字與寫字教學(xué)
本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。要求認(rèn)識的字并不是會認(rèn)，會正確拼讀就算掌握了，對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。識字了形式可以多用多樣，尤其是學(xué)生容易混用、弄錯的漢字，可以采用編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式幫助學(xué)生記憶。此外，還應(yīng)鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。寫字教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求。四會字應(yīng)準(zhǔn)確把握字形、字音、字義，還要學(xué)會運用。給生字組詞、擴詞，確實是增加學(xué)生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學(xué)生必須能理解，會運用，否則只會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低對學(xué)習(xí)的積極性。
2、閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué)，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要時，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位;重視學(xué)生獨特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面，還要關(guān)注“表達(dá)”。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。正如李進(jìn)老師所說的，要讓我們的學(xué)生“得意又得言”。要提高學(xué)生的閱讀能力，教師還要注意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導(dǎo)。
3、寫作指導(dǎo)
學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學(xué)生的寫作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?？梢蚤_展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學(xué)生將書上的或課外學(xué)到的好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。做好作文的批改工作，好要讓學(xué)生知道好在哪里;不好，也要讓他么明白該怎樣改進(jìn)，這樣學(xué)生的寫作能力才能不斷提高。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材
4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。
最新語文新學(xué)期教學(xué)計劃范文4
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)生天真活潑，樂于動腦。對待新鮮事物充滿著好奇，所以他們愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。他們又團(tuán)結(jié)互進(jìn)，在學(xué)習(xí)上能互相幫助，共同進(jìn)步。他們又充滿著求知欲，喜歡閱讀各類書籍，樂于并善于上網(wǎng)查詢資料或閱讀。但本班有個別學(xué)生還是缺乏端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有個別學(xué)生缺乏良好家教和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，以致影響自身的學(xué)習(xí)，成績總不盡人意。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)思想方面的內(nèi)容
進(jìn)行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛歷史偉人的教育，進(jìn)行熱愛科學(xué)、發(fā)奮學(xué)習(xí)、積極探索、大膽實踐的教育，進(jìn)行熱愛人民、熱愛自然的教育，進(jìn)行遵紀(jì)守法、公而忘私、明辨是非、分清善惡、勇敢機智、威武不屈的教育，進(jìn)行辯證唯物主義和正確的思想方法的教育。
(二)語文知識和能力方面的要求
1、提高熟練拼讀音節(jié)的能力。
2、識字189個練習(xí)用已掌握的識字工具和識字方法識字。
3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，要求寫得正確、端正、整潔、行款整齊。
4、能聽清楚一篇短文和別人講述的一件事。
5、能有條理地回答問題，能說一兩段連貫的話，能有重點有條理地口述一件事。
6、能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意句子之間、段落之間的停頓，讀出不同的語氣。
7、培養(yǎng)仔細(xì)看圖和有重點地觀察周圍事物的能力，能抓住事物的主要特點，了解事物之間的聯(lián)系。
(三)教材中的重點和難點
8、繼續(xù)重視字詞句的教學(xué)
(1)讓學(xué)生獨立自學(xué)課文中的生字。
(2)把詞語的理解、運用和積累結(jié)合起來。
(3)加強句子教學(xué)，掌握理解句子的方法。
9、進(jìn)一步加強朗讀默讀訓(xùn)練
朗讀訓(xùn)練重點：能比較準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想感情。
默讀訓(xùn)練重點：
(1)按一定的要求默讀課文。
(2)指導(dǎo)邊讀書邊圈點的方法，幫助學(xué)生邊讀邊想。
(3)逐步提高默讀的速度。
10、遵循從整體到部分再到整體的講解課文的一般順序
(1)、要從整體出發(fā)進(jìn)行詞句段的教學(xué)。
(2)要注意課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。
(3)要注意課文每個部分和整篇課文的內(nèi)在聯(lián)系。
(4)要注意理解上的逐步深化。
11、作文要求
著重對觀察方法、選材范圍、寫作順序及重點部分的寫作進(jìn)行指點。
最新語文新學(xué)期教學(xué)計劃范文5
時間的腳步?jīng)]有停歇，又迎來了一個新學(xué)期。為了在新的學(xué)年取得更好的成績，特寫此教學(xué)計劃，希望在本學(xué)期的學(xué)習(xí)工作中，以計劃為指導(dǎo)方針，認(rèn)真開展工作，做好一名人名教師應(yīng)盡的責(zé)任。
一、班級情況分析：
本學(xué)年度，我擔(dān)任高一(2)班和初二(1)班的語文教學(xué)。
高一(2)班共有42人，全班學(xué)生進(jìn)校成績400分以上的有四人，300分以上的有十二人，200分左右的占全班多數(shù)，有5個同學(xué)沒有參加中考?？傮w而言，班級基礎(chǔ)水平較差。普遍存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。同時，因為經(jīng)歷了中考的失敗，他們對學(xué)習(xí)的信心及未來把握不是很到位。針對此種班級，最主要是樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)未來的方向，讓他們重新找回自我。為此，本學(xué)年的教學(xué)重心，除了完成課本上的知識之外，應(yīng)該對學(xué)生在初中所學(xué)的知識做一個全方位的復(fù)習(xí)及引導(dǎo)。先助學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。所以，本學(xué)年，我將重點放在對本班的作文培訓(xùn)和閱讀題上，同時，加大練習(xí)量，提高學(xué)生對初中語文知識的總體掌控，多花時間放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭有所上進(jìn)。同時，還應(yīng)該結(jié)合班級情況，制定試卷復(fù)習(xí)資料，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
初二(1)班共有學(xué)生70人，在校一年，學(xué)習(xí)的主動性還需提高，本班學(xué)生基礎(chǔ)較差，經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí)，對基礎(chǔ)性的知識已有一定的掌握。為此，本學(xué)年，我工作的重心將放在，培養(yǎng)學(xué)生對題型的掌握上，全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。先將學(xué)生的基礎(chǔ)知識打好底，同時對學(xué)生的各種行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，充分利用課余時間對學(xué)生口語表達(dá)、動手能力方面進(jìn)行培養(yǎng)，并準(zhǔn)備一些較深的課外知識，(做好向中考的準(zhǔn)備工作)給學(xué)生補充，在教學(xué)中，在打好基礎(chǔ)的同時，不斷提高學(xué)生的閱讀分析能力和作文水平。本學(xué)年語文教材多增加了說明文文體及兩個單元的文言文，指導(dǎo)學(xué)生對這兩塊知識的掌握理解，將是本學(xué)期的重心。
二、教材分析：
高一年級教材是職高教材的基礎(chǔ)版，內(nèi)容較抽象，課本知識較枯燥、冗長，沒有較有趣的課文，同時，加入了詩經(jīng)，教學(xué)用語學(xué)生較難掌握，文言文的篇幅也很長。但是此教材的優(yōu)點是加深了學(xué)生的知識面。能指導(dǎo)學(xué)生往更深層去思考東西，并通過文章教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會。高一教材內(nèi)容較廣，可喜之處在于，此教材加入了大量社會性質(zhì)的知識，如公文的寫作，豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動，是本文的一大亮點。
初二所選課文不管是傳統(tǒng)篇目，還是新增篇目都是文質(zhì)兼美的文章。這些文章既能給學(xué)生以美的享受，又能擴大學(xué)生的眼界，增加學(xué)生的文學(xué)積淀，同時，還注意了語文的工具性和人文性的結(jié)合。聽、說、寫諸項活動的系列安排為學(xué)生語文素質(zhì)的整體提高提供了必不可少的"套餐"。全書共分為六個單元。章節(jié)劃分較為明顯。一二單元以新聞小說為主，三四單元以說明文單元為主，五六單元則是兩個大文言文單元。
三、教學(xué)方法經(jīng)驗安排：
1、閱讀教學(xué)要以課文為精讀范例，提高學(xué)生整體感知課文的能力和在閱讀過程中解決各種問題的能力。發(fā)揮教材優(yōu)勢，注重單元整體教學(xué)。
2、注重積累。積累是多方面的，小至詞語，大至優(yōu)秀作文、名家名著、生活感悟等都是積累的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生訂閱《語文報》、《作文報》之類讀物，以拓寬視野，使學(xué)生的整體語文素質(zhì)得到提高。
3、樹立大語文教育觀，創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)生的語文"生活化"，生活"語文化"。突出學(xué)生的實踐活動，加強學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。
4、作文教學(xué)可結(jié)合課本，也可根據(jù)學(xué)生生活實踐，采取開放式作文命題方式，在不斷積累的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生說真話，寫真情，掌握寫作方法，有計劃、有序列地進(jìn)行訓(xùn)練。
5、因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我將對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。把這批同學(xué)分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;
第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
6、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是促進(jìn)教學(xué)的一個重要方法，作為一名教師，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外，還應(yīng)針對學(xué)生及時進(jìn)行溝通，與他們建立良好的師生關(guān)系，讓他們體會到我的用心良苦，
四、個人工作安排：
1、很多方面掌握不是很到位，各塊知識的連結(jié)不是很緊湊，為此，我打算在下一步的工作中，更進(jìn)一步加強自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，加大閱讀量，除了向老教師請教之外，更應(yīng)該加強自我鉆研，將各塊知識重新溫習(xí)透徹。以便在以后的教學(xué)中運用自如。
2、教學(xué)工作情緒化，因為個人性格原因，在面對較大壓力，或者工作中有嚴(yán)重矛盾沖突時，情緒總會影響心情，導(dǎo)致每一堂課，不能保持愉快情緒。下一步，要盡快培養(yǎng)自己的情緒穩(wěn)定性，做到寵辱不驚，力爭每次都以愉快心情進(jìn)行語文教學(xué)。
五、教材完成情況進(jìn)度安排：
本學(xué)年，初二高一都是每周6節(jié)課，每月24節(jié)課時，每學(xué)年除去月考、假期、復(fù)習(xí)時間，上課時間兩班均為70節(jié)左右。
時間初二年級高一年級
9月1日——10月1日完成一、二單元的教學(xué)任務(wù)完成三、四單元的教學(xué)任務(wù)
10月1日——11月1日完成五單元教學(xué)任務(wù)并復(fù)習(xí)完成五單元教學(xué)任務(wù)加課外活動一
11月1日——12月1日完成三四單元教學(xué)任務(wù)完成一單元教學(xué)任務(wù)加課外活動二
12月1日——元月20日完成六單元教學(xué)任務(wù)完成二單元教學(xué)任務(wù)加課外活動三
元月20日——放假完成復(fù)習(xí)期末考任務(wù)完成復(fù)習(xí)期末考試任務(wù)
總之，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會時刻牢記自己是一名黨員的身份，以計劃指導(dǎo)本學(xué)期的工作，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。我相信，只要自己肯努力，用心關(guān)愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，取得更好的成績。
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