小學(xué)二年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。下面是小編為大家精心整理的小學(xué)二年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇1
轉(zhuǎn)眼間，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)學(xué)啦！為更好地指導(dǎo)開(kāi)展本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作，特?cái)M定本工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以各級(jí)教育部門《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要（20__——20__）》及各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議為指南，以“縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展”為契機(jī)，以學(xué)?！翱蒲信d教、科研興?！钡霓k學(xué)工作思路為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有32篇課文，其中安排了4篇略讀課文，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的字有400個(gè)，要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。在閱讀課文中，教材充分體現(xiàn)了圖文結(jié)合的特點(diǎn)，并且語(yǔ)言都十分優(yōu)美流暢，是小學(xué)生閱讀的佳品。同時(shí)，教材體現(xiàn)了低年級(jí)段向中年級(jí)段過(guò)渡的鮮明特點(diǎn)，在教學(xué)中要好好把握。而4篇略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求，在教學(xué)中與精讀課文要有所側(cè)重。本冊(cè)“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”，其中，“我的發(fā)現(xiàn)”為鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí)；“日積月累”為引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配
習(xí)慣，并進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容，它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；“口語(yǔ)交際”為話題與本組專題的聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練；“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)；“寬帶網(wǎng)”則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
另外，值得注意的是，八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教學(xué)時(shí)，這一資源往往被我們忽視。
三、學(xué)生情況分析
二（5）班有56人其中男生25人，女生31人。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)校教育，我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對(duì)語(yǔ)文課程有了初步的認(rèn)識(shí)，在誦讀詩(shī)文中，也初步感受到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的美，他們上課能做到專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，獨(dú)立完成課后作業(yè)，掌握了一些基本的語(yǔ)文能力，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的相關(guān)語(yǔ)氣。但是，也有個(gè)別同學(xué)處于班級(jí)中的弱勢(shì)群體，他們基礎(chǔ)較差，自覺(jué)性不高，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外，從全班情況來(lái)看，孩子們?cè)趯懺挿矫孢€只是有寫話的興趣，沒(méi)能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異，因材施教，既關(guān)注全體，又要照顧個(gè)別。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。
11、對(duì)周圍的事物有好奇心，樂(lè)于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
五、教學(xué)措施：
1、創(chuàng)造性地使用教材，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。
2、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中，形成一套多樣化、高效率的識(shí)字方法與識(shí)字系統(tǒng)。
3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，豐富活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)規(guī)范漢字寫字比賽，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校而努力。
4、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。通過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在朗讀課文環(huán)節(jié)，要強(qiáng)化閱讀，除了在課堂上教師參與的情況下朗讀外，還要建立科學(xué)合理的監(jiān)督檢查體系，強(qiáng)化閱讀能力的訓(xùn)練。通過(guò)開(kāi)展朗誦精美詩(shī)文的活動(dòng)，使學(xué)生獲得更大的興趣和動(dòng)力。
此外，還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，建立班級(jí)圖書角，擴(kuò)大閱讀面積，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，并提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
5、口語(yǔ)交際與小練筆教學(xué)。要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。積極探索在平時(shí)的課堂教學(xué)中，插入有意識(shí)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。此外，要多鼓勵(lì)學(xué)生將口語(yǔ)交際的內(nèi)容，通過(guò)日記、小作文等形式表達(dá)出來(lái)。借助學(xué)校校園網(wǎng)站、少兒書畫報(bào)等媒介，樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
6、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。 六、班級(jí)管理工作
1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到
小學(xué)二年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇2
冬去春來(lái)，帶著對(duì)我班美好的憧憬，回到工作崗位?？吹胶⒆釉谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，我肩負(fù)的責(zé)任也愈來(lái)愈復(fù)雜。反思上學(xué)期的班級(jí)管理工作，我感覺(jué)到優(yōu)缺并存。為了和我班的學(xué)生在這學(xué)期能更全面的成長(zhǎng)，本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃和少先大隊(duì)工作計(jì)劃為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色，制定班務(wù)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以新理念教學(xué)工作綱要為指針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，以“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生實(shí)踐能力”為重點(diǎn)，讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。
二、情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中男生21人，女生19人。同學(xué)們已經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，各方面的素質(zhì)都有了很大的提高。其中，大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛(ài)動(dòng)腦筋。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，各方面的素質(zhì)發(fā)展不平衡，有不少學(xué)生還不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。針對(duì)這種情況，我決定有的放失，通過(guò)多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。
三、工作目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情和良好品德。
2、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生、愛(ài)動(dòng)腦筋、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。
4、使學(xué)生養(yǎng)成做事講究效率、遇事樂(lè)觀的好品質(zhì)。
5、培養(yǎng)學(xué)生一定的口頭表達(dá)能力、寫字水平。
6、培養(yǎng)一批能力較強(qiáng)的班干部，成為老師得力的助手。
7、充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生得到自由發(fā)展
四、工作重點(diǎn)及措施：
1、做好平時(shí)的常規(guī)工作。
（1）保護(hù)校園，進(jìn)行愛(ài)學(xué)校的教育。同時(shí)利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。并對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)的教育，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
（2）為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)體體育衛(wèi)生工作，抓好“一課、三操”。環(huán)境衛(wèi)生落實(shí)到人，讓學(xué)生養(yǎng)成從小愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，由班長(zhǎng)進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺，三操勤做。
（3）班級(jí)紀(jì)律
1、課堂紀(jì)律再次強(qiáng)調(diào)班規(guī)班紀(jì)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣使學(xué)生可以自覺(jué)的遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生休息的時(shí)間，豐富多彩的課間活動(dòng)，可以使學(xué)生有秩序的活動(dòng)。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)地活動(dòng)，并隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。
3、路隊(duì)紀(jì)律進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)路隊(duì)紀(jì)律，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，集體放學(xué)，而且能夠自覺(jué)排好隊(duì)。同進(jìn)配戴好紅領(lǐng)巾、小黃帽。
（4）組建班委會(huì)，班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。這學(xué)期繼續(xù)對(duì)班干部實(shí)行輪換制度，定期培訓(xùn)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試當(dāng)班班干部，讓每個(gè)孩子都能嘗到作干部的快樂(lè)，使孩子們學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
（5）充分利用好板報(bào)、專欄等，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。
1、抓好少先隊(duì)工作，班級(jí)工作的中心是班主任，而少先隊(duì)是班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生的帶頭人。要想搞好全班工作，首先要調(diào)動(dòng)少先隊(duì)的積極帶頭作用。以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用。
2、組織各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中增加班集體的凝聚力。
3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立安全意識(shí)。
4、積極開(kāi)展家教活動(dòng)。開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)；做好家訪工作，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生因材施教，不歧視后進(jìn)生。全面了解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自信心。
5、重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。
總之，在我長(zhǎng)期形成的教育思想指導(dǎo)下，我要堅(jiān)持看到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)、特別是教育的切入點(diǎn)，我認(rèn)為當(dāng)教師就要有“對(duì)死灰也要吹著火”的煥發(fā)和啟迪學(xué)生的能力。我堅(jiān)持“撥亮一盞燈照亮一大片”的信念。我相信，用欣賞的眼光去看孩子，多關(guān)愛(ài)和寬容他們，他們會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，在今后的工作中，我將更加努力。
小學(xué)二年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇3
一：學(xué)生分析
通過(guò)經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的體育教學(xué)活動(dòng)以及體育活動(dòng)，從中了解到學(xué)生的基本興趣愛(ài)好和身體特點(diǎn)，從剛剛?cè)雽W(xué)進(jìn)校什么都不懂的新生，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到體育的基本隊(duì)列隊(duì)形以及掌握基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，二年級(jí)的學(xué)生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動(dòng)，但有些學(xué)生因身體原因如：肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運(yùn)動(dòng)技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差，表現(xiàn)為動(dòng)作笨拙，肢體支配能力差。
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在學(xué)校里，你會(huì)獲得有助于你強(qiáng)壯體魄的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和方法，有助你身心健康的運(yùn)動(dòng)心里小知識(shí)和衛(wèi)生小常識(shí)，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，有助你于你感受成功快樂(lè)的體育競(jìng)賽游戲到操場(chǎng)上，到陽(yáng)光下，到大自然中去吧！積極主動(dòng)地參與體育游戲活動(dòng)，你將獲得更多的新知識(shí)、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：
在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，你將會(huì)感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)增予的益處，你將會(huì)體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。同時(shí)你還可以不斷地發(fā)展和張揚(yáng)你的個(gè)性，充分地展示你的特長(zhǎng)與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿！讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加有趣，更美好！
教學(xué)重點(diǎn)：
1、由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有隊(duì)列比賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)。
2、二年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，還有韻律活動(dòng)，所以在教學(xué)活動(dòng)中要有意識(shí)的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：
二年級(jí)的學(xué)生理解動(dòng)作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來(lái)會(huì)比較困難，另外對(duì)投擲的動(dòng)作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。
三、教材分析
二年級(jí)的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開(kāi)始就以運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系為目標(biāo)，每個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游戲?yàn)橹?，分為基本活?dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：體育與健康常識(shí)（認(rèn)識(shí)自己的身體，如何形成正確的身體姿勢(shì)）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊(duì)列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）。
四：教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項(xiàng)
教學(xué)措施：
1、據(jù)時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的作用。
4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
5、據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對(duì)器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
注意事項(xiàng)：
1：教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全。
2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
小學(xué)二年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇4
學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。而班級(jí)是學(xué)校教育中的小集體，它能把德育工作滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二年級(jí)二班在剛剛過(guò)去的學(xué)期中較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，我看到了孩子們的進(jìn)步。新學(xué)期我將切實(shí)落實(shí)以人為本的理念，在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，心理健康教育，問(wèn)題學(xué)生教育，禮儀教育等方面在有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)班級(jí)和諧健康發(fā)展。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，特制定工作計(jì)劃如下：
一、班級(jí)管理方面
（一）、建設(shè)有特色的班集體
在 20__ 年中，我們每個(gè)人都在為創(chuàng)建和諧文明社會(huì)努力 , 我們二二班將把和諧文明之風(fēng)帶進(jìn)教室。舉手投足、言談舉止間講文明，把在實(shí)小養(yǎng)成的好習(xí)慣繼續(xù)保持、發(fā)展下去。做到“四帶”，“五無(wú)”。
新學(xué)期我們將上好德育課、心理健康教育課和法制課。將針對(duì)二年級(jí)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我又長(zhǎng)大一歲”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范言行，做新時(shí)代二年級(jí)小學(xué)生。同時(shí)，積極參加學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng) , 整頓假期中的拖沓習(xí)氣，為良好的班風(fēng)奠基。
另外，根據(jù)二二班具體情況，在加強(qiáng)特色班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，我還打算從以下幾方面抓好常規(guī)工作：抓班級(jí)紀(jì)律，采用小組評(píng)比的形式，互相督促；抓班級(jí)衛(wèi)生，采取分工到人的形式，人人都有保潔區(qū)。走廊衛(wèi)生區(qū)按照小組一周輪流負(fù)責(zé)制，保證室內(nèi)外良好的衛(wèi)生環(huán)境；抓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)。我班將把校規(guī)校紀(jì)中的每一條都落到班級(jí)的評(píng)價(jià)榜中，開(kāi)展有序、有效競(jìng)爭(zhēng)。
（二）、關(guān)注學(xué)生心理健康 把握班級(jí)動(dòng)向
心理健康的孩子發(fā)展?jié)撃苁蔷薮蟮?。作為班主任，我還將細(xì)心觀察每個(gè)孩子平日的表現(xiàn)，在班隊(duì)會(huì)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。適時(shí)經(jīng)常用身邊發(fā)生的學(xué)生能感受到的又能產(chǎn)生共鳴的正反面事例教育學(xué)生，防止他們的行為和學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏差，并利用各種主題班隊(duì)會(huì)使學(xué)生自我教育。
（三）、做好家?；?dòng)溝通工作
家校互動(dòng)可以最大限度地了解學(xué)生動(dòng)向，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我將繼續(xù)使用通訊平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通。短信平臺(tái)、班級(jí)郵箱已是外與家長(zhǎng)溝通交流的重要途徑，通過(guò)上學(xué)期的溝通工作，家長(zhǎng)了解了學(xué)校和班級(jí)對(duì)孩子的要求，家長(zhǎng)們很支持我們的每一項(xiàng)工作，家庭教育與學(xué)校教育保持一致性，促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。新學(xué)期我將繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。
（四）、持之以恒做好禮儀教育
二二班學(xué)生聰明活潑，但低年級(jí)孩子自控能力較差，不能很好地自我監(jiān)督。針對(duì)具體情況，我會(huì)在尊重、信任、堅(jiān)持原則的前提下，細(xì)心、耐心地從學(xué)生的認(rèn)識(shí)入手，通過(guò)不同途徑，采取多種有效措施，反復(fù)進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作。在禮儀教育方面采用學(xué)生感興趣的形式，開(kāi)展“我是文明實(shí)小人”，“禮儀就在我身邊”“我是禮儀小標(biāo)兵”等活動(dòng)
二、評(píng)價(jià)管理方面
我班以小組為單位開(kāi)展評(píng)分考核活動(dòng)“比比看”，鼓勵(lì)學(xué)生參與每一個(gè)孩子都希望得到表?yè)P(yáng)和肯定。充分利用班級(jí)評(píng)價(jià)榜，開(kāi)展形式多樣的獎(jiǎng)勵(lì)考核活動(dòng)。利用“小喜報(bào)”激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
將班級(jí)所有活動(dòng)列入“蘋果樹”評(píng)價(jià)活動(dòng)中。對(duì)每位在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、生活自理等方面有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)頒發(fā)喜報(bào) , 喜報(bào)掛在個(gè)人的成成長(zhǎng)樹上。蘋果樹將繼續(xù)在本學(xué)期成為二三班一道靚麗的風(fēng)景。評(píng)價(jià)活動(dòng)將樹立學(xué)生的信心，激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)個(gè)人工作計(jì)劃篇5
一、讀書目的：
都說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢?jiàn)多讀好書不但能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界，不斷地提高思想素質(zhì)，而且還能使學(xué)生學(xué)會(huì)寫文章。所以讓我們帶領(lǐng)學(xué)生盡情地徜徉于書的海洋中，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，探索書中的奧妙，讓好書伴隨著他們成長(zhǎng)吧！
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
（一）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
（二）通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。
（三）讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。
（四)讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書、愛(ài)讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。
三、讀書口號(hào)：
走進(jìn)教室就讀書
四、準(zhǔn)備工作：
(一）對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
(二）調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。
（三）發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)地捐出自己的好書。
（四）選出班級(jí)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)生，及時(shí)地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記載工作。
（五）教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級(jí)的同學(xué)借書看，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)書本，還要做到及時(shí)歸還。定期借閱、定期歸還。
五、活動(dòng)措施：
（一）營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)
1.以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。
2. 記住班級(jí)讀書口號(hào)“走進(jìn)教室就讀書”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就讀書。
（二）利用每節(jié)課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊(duì)活動(dòng)，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” “詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書，交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
（三）每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
（四）建立“班級(jí)圖書角”。
學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
（五）語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，開(kāi)展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書。
（六）指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。
（七）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。
（八）開(kāi)展“我和父母共讀書”活動(dòng)
利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（九）評(píng)比“讀書好兒童”
1.能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)"小星星"；
2.自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。
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