學校教學計劃小學
學校教學計劃小學五篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,為此需要好好地寫一份計劃了。下面是小編為大家收集的關于學校教學計劃小學五篇。希望可以幫助大家。
小學教學計劃1
一、指導思想
本著學?！皶隳?、和諧并進”的辦學理念，以文化立校、質量強校為總目標。本學期的教學工作，在繼續(xù)推進“精細化教學”工作的前提下，遵循求真務實的工作態(tài)度，以學本教育教學、科研為目標,以課堂質量為保障，以提升教學水平為目的，整合全校名師骨干力量，加強青年教師的培養(yǎng)，凝心聚力，解決關鍵問題，全面推進我校的教科研工作。
二、分析存在問題
課堂教學、校本教研一直以來是我校教科研的一個薄弱環(huán)節(jié)，雖然近兩年來，在校領導的高度重視下，在全體教師的共同努力下，課堂教學、教研活動初現(xiàn)成效，但在當前教育體制的改革下，我校課堂教學仍然凸顯死板的現(xiàn)狀，校本教研形式仍然比較單一，有待于提高進步。這一現(xiàn)狀也是教科室今后工作的重點和方向。
三、本學期主要工作及策略
(一)課堂教學
1.以學生為中心，以學習為中心。
改變課堂教學模式，由“教”為中心轉向“學”為中心。實行一個教學模式。即：先教后學、互助展評。三種學習方式。即：自學、互學、展學。探索小組化評價單位與評價方式。制定課堂小組化學習評價制度，課堂凸顯立意、思辨、互動的教學模式。嚴格教學常規(guī)管理，備、教、批、輔、考、評規(guī)范到位。以學科為單位。完善語數(shù)英學科分層教案整理和學案使用，提高電子備課質量以及課堂電子書包使用情況。扎實開展好學本課堂教學模式的研究。組織學本教學各種科研活動，教學大比武、特色課堂、開放周等教學競賽活動。課堂教學中以學生為主題，培養(yǎng)學生獨立思維，真正做到把課堂還于學生
2.骨干引領，為教師專業(yè)成長導航。
我?，F(xiàn)有各級各類骨干教師15名，市級學科帶頭人1名，這些教師素質高、業(yè)務精、經驗豐富，是我校得天獨厚的寶貴資源。發(fā)揮骨干、名師資源，成為我們教師專業(yè)成長的重要舉措。
本學期既要充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，提高教師的課堂教學水平和教學質量，“以生為本，創(chuàng)新高效”的新課改理念，首先要從骨干教師做起。要求骨干教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，進行課堂教學師范，，為全校教師奉獻高水平的示范課。真正起到較好的學科示范作用。
3.集體備課
為了全面推進課堂教學改革，打造學本課堂，實現(xiàn)資源共享，集眾人智慧，采眾家之長。對教學工作進行全程優(yōu)化，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。本學期延續(xù)上一學期的做法，決定以評優(yōu)賽課形式為載體，在集體備課的基礎上開展教師賽課活動。旨為全校教師搭建施展才華的平臺，充分發(fā)揮教研組的團結合作精神，促進教師鉆研業(yè)務、勇于創(chuàng)新、相互學習、相互提高;也為新教師搭建一個學習的平臺，讓他們能更快更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，迅速成為專業(yè)的優(yōu)秀教師。力爭使我校課堂教學水平再上一個新臺階。
4.青年教師風采課
為了更加有效地提高課堂教學質量與效益，推動青年教師課堂教學行為的轉變、提升青年教師駕馭課堂教學的技能，本學期教科室既要組織青年教師風采課活動。要求35周歲以下(含35周歲)未取得____區(qū)教學能手的老師全員參與。活動主要目的是為青年教師的成長搭建平臺，促使青年教師加深對學本課堂教學理念和方法的認識，思考提高課堂教學有效性的策略。通過聽課活動發(fā)現(xiàn)挖掘一批教學理念先進、教學有特色，深受學生喜愛的青年教師。
5.師徒結對
突出引領,繼續(xù)開展“師徒結對”活動。發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的輻射作用，延續(xù)“傳、幫、帶”的優(yōu)良校風，讓年輕教師少走彎路，盡快成長。不斷提升自身素養(yǎng)和課堂教學水平。
6.教研活動
(1)認真組織好聽評課活動，及時收集資料，成冊展示。
(2)加強教研組管理，發(fā)揮團隊效益，加強電子備課修改質量的管理，以及課堂電子書包使用情況。
(3)加強教研組長職責管理，教研組長要時刻了解本教研組的教和學的現(xiàn)狀，及時與教科室溝通，幫助教師理清教和學的問題，修正教學行為，優(yōu)化本教研組的課堂教學，并評選出優(yōu)秀教研組。
(4)加大訓練月檢測，各教師加強隨堂導學案的使用和單元檢測，教科室組織好期中、期末綜合檢測，對于檢測情況，作好分析，找出差距，拿出措施，督促整改。
(5)不斷完善考評制度。隨時向家長、社會開放教學活動。
(6)進一步開展與新疆烏魯木齊第三小學及杭錦旗蒙古族實驗學?！笆掷帧被ブ顒印?/p>
(二)校本培訓
以學本教學為核心，以校長為第一培訓責任人，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，繼續(xù)傳承“請進來”、“走出去”的培訓模式，結合學校的實際情況，抓好區(qū)域培訓和外出學習的機會，采取集中培訓、分層培訓和學歷培訓等形式相結合的方式進行，夯實我校教師的業(yè)務水平。
1.做好“請進來”、“走出去”工作。
——走出去，聆聽窗外聲音。樹立“外出培訓是最大的獎勵”的理念，選送教師到外地培訓，讓他們聆聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的教誨和先進理念的熏染。每一個參加培訓的教師回來后都要進行匯報和課堂展示，他們把學到的新理念、新思想、新方法傳授給其他教師，達到以點帶面的輻射效果。
——請進來，感受名家風采。教師培訓除了聽講座之外，更重要的是和名家面對面的交流，這對開闊教師視野，提升教育理念至關重要。本學期繼續(xù)邀請國內名家、本地區(qū)知名人士和教研中心領導進課堂進行教學指導等培訓。
本學期計劃請進心理學專家，在校內為老師們開設心理健康培訓班，并鼓勵更多的老師考取“二級心理健康咨詢師”證書。
2.繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。
學校依據(jù)教學實際，選派骨干教師、優(yōu)秀教師帶青年教師或新教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神、分享學習所得。培訓可采用專題講座、經驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，實現(xiàn)一人學習，多人受益的效應。
3.內部挖潛，實現(xiàn)總分?；邮脚嘤?。
啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。
4.網絡培訓，共享無限資源。
為了彌補常規(guī)培訓在時間和空間上的不足，我們還將充分利用網絡資源進行培訓。完善學校網站，及時更新教學資源，將教師個人空間和學校網站鏈接，從而達到共享資源，分享成果，同行互助、專業(yè)引領的作用;利用QQ群，隨時上傳教學信息，討論教學中遇到的問題;及時更新班級博客，充分發(fā)揮其在家校聯(lián)系方面的作用。
5.有效校本培訓
(1)新課標、新教材培訓。
(2)骨干教師培訓
(3)畢業(yè)年級教師培訓
(4)青年教師常規(guī)培訓
(三)書香建設
以學校辦學育人“讀好書寫好字”為理念，深入開展多種形式的讀書活動，通過讀書來促進師生發(fā)展，促進學校內涵發(fā)展。在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。積極倡導“好書伴我成長”的思想，努力踐行“讀好書、寫好字、做真人”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。
1.教師讀書活動
(1)“相約好書，牽手美文”給教師推薦相關的閱讀書目。
(2)“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，尤其是語文老師。
(3)每學期給老師贈送共讀書目，并且提倡個性化閱讀，每學期至少舉行一次全體教師讀書交流活動。
2.學生讀書活動
(1)確保學生閱讀書目的來源，各班級要充分利用好學校圖書室的書籍，同時確保班級圖書角的書籍數(shù)量，形成合理的借閱制度，保證學生的閱讀量。
(2)同年級的各班或者班級內開展漂書活動。
(3)每個學生要有專門的晨誦本、寫繪作業(yè)本。
(4)中高年級在開展整本書共讀時將體現(xiàn)師生共讀、相互編織，并在共讀的基礎上演童話劇。
(5)組織開展有意義的開學與期末慶典儀式、重大傳統(tǒng)節(jié)日慶典儀式，每學年至少舉辦一次大型的、有意義的讀書節(jié)活動。將有隆重的開幕、閉幕儀式，并有詳細的讀書節(jié)活動方案及總結，并將在讀書節(jié)期間舉辦各種讀書活動，激發(fā)孩子讀書興趣，展示孩子讀書成果等。
(6)“誦讀經典，詩話人生”，開展經典誦讀活動。
(7)結合每個重大節(jié)日每班都要有節(jié)日誦詩活動
(8)中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié))并整理我校的節(jié)日晨誦課程。
(9)各年級開展經典誦讀活動。一年級誦讀內容：《三字經》《弟子規(guī)》《小學生必背古詩詞70首》二年級誦讀內容《弟子規(guī)》《小學生必背古詩詞70首》三年級誦讀內容《笠翁對韻》《小學生必背古詩詞70首》《小古文100篇》四年級誦讀內容《中華成語千字文》《小學生必背古詩詞70首》五年級誦讀內容《論語》《小學生必背古詩詞70首》六年級誦讀內容《大學》。
3.活動展評
結合班級讀書和經典誦讀的開展活動，每學期評選校級讀書好少年及“書香班級”進行全校性的獎勵。
(四)普惠藝術課程
體育工作
1.加強業(yè)務學習，不斷提高組內教師專業(yè)水平。認真學習學校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，繼續(xù)學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。(教材培訓、課標學習)
2.用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統(tǒng)的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。(具體通過課堂教學來體現(xiàn)，從實驗的操作規(guī)范)
3.開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務水平。(通過示范課、教研活動)
4.教師要重視科學理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。
5.精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創(chuàng)新。
6.精心組織開展科技小制作和航模制作比賽，以賽促發(fā)展，以點帶面，引領學生走進科學。
7.結合學校辦學特色，各班大力引導學生多讀科技書籍，以督促學生熱愛科學、學科學、用科學的熱情。
衛(wèi)生
1.繼續(xù)貫徹執(zhí)行《小學生衛(wèi)生工作條例》，配合德育處提高校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習慣。
2.開設好健康教育課程，做到有課時，有課本，有教案，有成績，開展多種形式的健康教育宣傳活動，加強對學生的意識和能力，使學生熟悉食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生安全知識，指導學生正確用水、安全用水。(校醫(yī)室每周做一次飲水機清潔檢查記錄。各班務必每周清潔消毒一次飲水機)
3.要求學生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。配合德育處每月不定時檢查，每學期全校性抽查不少于2次。并做好記錄
4.加強傳染病的宣傳教育，對“手足口病”、“麻疹”、“細菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警惕，早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。嚴密防控學校傳染病的防治工作。
5.抓好預防近視和科學營養(yǎng)工作，加強學生常見病及近視率的控制(配合德育處檢查督促學生保質保量做好眼保健操。)
6.做好學生的體質健康檢查工作。建立健全學生體檢檔案。要加強學生健康體檢工作的管理、監(jiān)督檢查，提高體檢工作質量。對學生的體檢做好統(tǒng)計、匯總、分析，掌握學生體質健康狀況，并制定有效的防治措施。以防近視眼為中心、防齲齒為重點，做好學生常見病的防治工作，指導學生采取有效措施，改善體質狀況。
7.做好入校新生的查驗接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大力度規(guī)范消毒工作，規(guī)范學校疫情報告工作，建立健全學校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)事件、各類傳染病在學校發(fā)生，確保師生安全。
藝術工作
1.加強基本功訓練。本學期全組教師重點要進行非洲鼓、豎笛、葫蘆絲的學習，除此之外，還有即興伴奏、演唱、演奏、小樂器、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等水平也要有所提高，并在學期末，對青年教師進行基本功測試。
2.積極參與各類活動、比賽。平時要苦下功夫，上好興趣課，為比賽做好一切準備。
3.堅持每周一次的教研組讀書活動，并進行研討、交流。
4.發(fā)現(xiàn)問題及時交流、解決。
5.組織參加各種比賽、活動。
6.加強本組隊伍的建設，提高組內教師的創(chuàng)新意識、團隊意識和奉獻精神。
7.加大本組老師學習《新課標》的力度和深度，開展教研活動。
8.加強科組教學研究活動的有效性。
積極參加校內外各級各類教研活動與比賽。精心策劃、認真組織學生排練。配合學校組織完成各項文藝活動。通過努力，爭取取得好成績。
興趣課程
為了更加有效的豐富學生的課余生活，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生特長，將素質教育落到實處，學校將開展豐富多彩的第二課堂活動。
活動要做到：
1.各指導老師要形成專業(yè)化，做到有計劃、有目標、有教案、有課堂記錄、有總結。
2.各指導老師要提前5分鐘候課，打開教室門，有序組織學生進行上、下課，認真組織學生上好興趣課?；顒訒r間每周四下午3：35----4：50，不得提前下課。
3.各指導老師要做到提前備課、做好記錄、收集好每堂課的圖片、學生作品的資料及圖片，按時完成檔案整理工作。(所有的課程資料、檔案資料工作做到，平時做什么整理什么，隨時檢查，不搞突擊。如果有資料不按時整理，督導中期檢查，查到誰，誰負責。本學期的檔案整理中要梳理出自己課程工作開展的重點、亮點。)資料要按時準時上交。
4.具體興趣活動方案要在開學第一周放到校園網站上，到時通知。
(五)教學常規(guī)工作管理
備課
1.撰寫教案要根據(jù)學校要求進行，各學科有其特點，學校將按照有關要求檢查、督促、反饋、存檔。
2.打造學本課堂，提前備課量為一周，體現(xiàn)以學生為主、學習為主。做好課前二次備課。要強化“功在課前，利在課上”的意識。
3.各科教師要認真學習課程標準，領會課標的基本精神，要深入鉆研教材，明確教學目的要求，理解和掌握教材內容，制定教學計劃。
4.各課要整理好教案，做到一課一案，課時教案包括教學課題、三維目標、重點、難點、課時及教學過程、板書、反思等項目。
5.教案檢查：采取學校考評組統(tǒng)一檢查與校級領導及教科室隨時抽查的形式進行，每次檢查均作好記錄和小結存檔。當發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換意見，要求改正。
上課
1、上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。認真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學工作，維持好課堂紀律，以飽滿的情緒投入教學。
2.學案導學、以生為本、創(chuàng)新高效。開展學本教育課堂教學模式，探索“學本小組化”學習方式，建立“學本小組化”操作標準，組織學本特色課堂競賽活動等。
3.不提早下課，不拖課。
4.上課檢查：上課期間由學校校級領導不定時隨堂聽課。以及在公開課課堂教學中檢測教師的上課情況。
作業(yè)布置與批改
1.各科基本作業(yè)量，完成課后習題或思考題，可適當設計、補充配套練習題。嚴格控制課外作業(yè)量，各科應協(xié)調好每天作業(yè)的總量，低年經一般不留課外作業(yè)，中高年級每天不超過1個半小時。
2.作業(yè)批改要認真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學作業(yè)當天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。
3.耐心輔導使每個學生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。
4.布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調乏味的作業(yè)。
5.作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。
6.作業(yè)檢查：教科室每月檢查一次，并做好記錄。
輔導
1.要有計劃、有重點地進行培優(yōu)補差工作。正視差異，重視對暫時學困兒童的輔導、幫助，也提供學習超前的孩子有發(fā)展的空間，注重學生良好的心理品質培養(yǎng)。
2.及時為因病因事請假的學生補課。加強與學生家長的聯(lián)系，重視學校教育與家庭教育、社會教育的結合。
考查
1.一個單元或一個階段教學結束后，通過檢測對教學工作進行總結評價，這既是對學生學業(yè)成績的評定也是對教學效果的鑒定。
2.學校組織月考，教師要認真總結分析。
3.考試檢查：由教導處檢查教師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過程。
教學評議
1.教科室統(tǒng)一組織安排好各類公開課的展示活動，集思廣益，取長補短，互相切磋，提高教學藝術，并結合有效課堂評價標準做好記錄，留存公開課(照片、教案、反思、聽評課記錄)材料。
2.校級領導采取推門聽課制。
3.教師聽課每學期不低于30節(jié)，并做好聽課記錄，教務處每月檢查一次教師聽課記錄。
總之,新學期的教學任務是繁雜而沉重的，但是我們的目標是明確的，我們全體教職員工的向心力是凝聚的，我們要不斷地在取得的成績中總結經驗，失敗中獲取教訓，不斷夯實基礎，努力向前。讓我們在以郭校長為核心的校領導班子的引領及全體教師的團結協(xié)作、奮勇爭先下，凝心聚力、振奮精神、借力東風、乘勢而上，順利、圓滿地完成新學期的各項教學工作!
小學教學計劃2
一、指導思想：
20____-20____學年度，第三小學將秉承“樂為本”教學理念，以“推進課改進程，提高課堂教學質量”為中心，以“教學常規(guī)、教育科研、教師培訓、教學活動”四個方面的工作為基本點，細致認真、有實效性、創(chuàng)造性的開展教學工作，加強教師隊伍建設，提高課堂教學水平，推進教學改革進程，提升課堂教學質量，培養(yǎng)學生綜合能力。
二、工作目標：
創(chuàng)新教學常規(guī)管理工作，實現(xiàn)管理提效。
注重教學研究活動實效，加快課改進程。
加大校本培訓活動力度，力求優(yōu)師提質。
開展多項師生競賽活動，務求以賽增效。
三、工作措施：
(一)常規(guī)管理工作：
1.實行集體備課,做好服務管理工作。
各學年組教師進行集體備課。時間安排為每周二下午為一、三、五學年，周三下午為二、四、六學年。
本學年度要嚴格備課管理，實行備課教案審查制度。第一步，個人備課，各年組長進行審核;第二步，集體備課形成主教案;第三步每位教師個性化的二次備課(在空白處加批注)。第四步，分包學年主任進行審核，合格后使用，務求實現(xiàn)備課提效。
2.堅持聽“推門課”，提升常態(tài)教學效果。
常態(tài)教學是為學生打好基礎，培養(yǎng)學生能力的關鍵環(huán)節(jié)。在教學常規(guī)管理中，對課堂教學效果的考核一直是薄弱環(huán)節(jié)。為改變此局面，本學年度，教學副校長將帶領教導主任和副主任，每周最少一次，共同深入課堂聽“推門課”，當堂做記錄，課后由副校長進行整理并及時反饋給任課教，并做好跟蹤指導，務求以此強化常態(tài)教學管理，提升課堂教學質量。
3. 規(guī)范批改標準，舉辦作業(yè)展評活動。
本學年度，將把作業(yè)批改檢查作為常規(guī)管理的重點工作。作業(yè)要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇的話5詳3略，10篇的話6詳4略。本著以鼓勵為主的原則，開展作業(yè)展評活動，開學初制定作業(yè)批改競賽方案，規(guī)范作業(yè)批改標準，并下發(fā)至每個學年，期末進行作業(yè)評改大賽，務求以賽增效。
(二)教育科研工作：
1.推進“三微”教學研究工作。
三微即：微團隊、微課題、微視頻。
(1)加強微團隊建設。在以學年組為單位組建的微團隊基礎上，進一步組建以學科為標準的研究團隊，分兩個層面開展團隊研究活動：一是以學年為單位的微團隊“一課多講”活動，按照從高到低的學年順序進行，每兩周完成一個團隊的活動;二是以學科為單位的團隊集體磨課活動，以自愿為原則，每兩周集體活動一次。
(2)深化微課題研究。堅持“問題即課題”的原則，以學生能力培養(yǎng)需求，教師個人專業(yè)特點，課堂急需解決問題為依據(jù)，確立本年度的研究課題，開展微課題研究工作。
(3)繼續(xù)微視頻實驗。以“微課”實驗團隊中的教師為先行者，進行微視頻的錄制，嘗試進行“微課”實驗，微視頻內容包括朗讀、寫字、習作指導、例題講解等，通過資源共享，體現(xiàn)“微課”課外解惑輔導的作用。
2. 深入開展課題研究活動。
一是在十二月份舉行四至六學年校園道德情景劇大賽，希望通過本次活動，促進學生的行為習慣養(yǎng)成教充，推動國家級課題研究進程。
二是每周進行“三度四適法”寫字教學實驗班教學實驗，為課題實驗工作做好準備。
(三)教師培訓工作：
1.以“寫字”培訓為中心，大力開展教師基本功培訓活動。
一是以鋼筆字(楷書)為主，每雙周周四下午放學后進行集中培訓。
二是邀請縣書法家協(xié)會，來校開展“書法進校園”培訓活動。
三是繼續(xù)開展多媒體使用培訓，所有老師達到熟練使用“班班通”的程度。
2. 繼續(xù)開展“學名師 促提升 造精品”教師系列培訓活動。
每單周周四下午放學后，全體教師集中學習。上學期，重點學 習于永正老師的“五重”特色教學。通過學習，讓教師能在作文教學上得到啟發(fā)，掌握方法，使自己的教學思想得到“解放”。在通過一系列的反思動，推動教師提高自身課堂教學水平。
3. 結合教學競賽活動，展示“師”帶“徒”(青藍工程)效果。
充分發(fā)揮骨干教師作用，從指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，促進青年教師的業(yè)務水平的提高。
(四)學生培養(yǎng)方面
1.扎實有效的開展“三個一”活動。
本學年度，結合“微視頻”錄制實驗活動，精選每日“三個一”的訓練內容，加大早晨誦讀和中午練字的檢查力度，將平時的檢查結果納入期末的教師考核之中。將個別提醒與定期總結相結合，對出現(xiàn)較多的問題，及時提出并糾，真正扎實有效的開展活動，培養(yǎng)學生能力。
2.擴大變考為賽范圍，全方位培養(yǎng)學生。
“變考為賽”活動是我校的一大特色，我們將繼續(xù)完善此活動。本學年度計劃將此類活動擴大范圍，增加內容，給每位科任教師組織和展示的機會，每月由不同的學科教師，組織至少一次學科競賽活動。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實，持之以恒，不斷創(chuàng)新，穩(wěn)定和提升我校的教學質量。
小學教學計劃3
一、指導思想
本學期的教學工作以市、區(qū)義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。
我們以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)師生良好習慣為切入點，強化鞏固教育教學常規(guī)，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業(yè)務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質的教育服務。
二、重點工作及措施
(一)抓教師言行，促規(guī)范化管理
沒有規(guī)矩不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。
1、加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教師言行
(1)新學期，我們這樣備課
課改的目的旨在關注課堂，激發(fā)興趣，減輕學生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則，注重質量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。
本學期，為了充分體現(xiàn)課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調整。
教案撰寫分為兩部分
☆磨課留痕跡
1、工作三年以內的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫)。
2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。
3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。
☆常規(guī)有復批
1、語文、數(shù)學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查，并將結果納入學期末考核中。
2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。
(2)新學期，我們這樣走進教室
凡事，細節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行，嚴格按照作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課準備。
課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細節(jié)之處做不到位的給予指導，防微杜漸。
(3)新學期，我們這樣對待學生
教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!
(4)新學期，我們這樣布置作業(yè)
應課改要求，本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè)，語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業(yè)情況進行抽查。
(5)新學期，我們這樣走進同伴
三人行必有我?guī)煛Ｍ榛ブ且环N很好的學習方式。本學期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學習。
① 規(guī)范
組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現(xiàn)學期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)
② 扎實
學校加強對常態(tài)課的聽課指導。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學設計視為沒有備課。
(附：昌平第二實驗小學課堂教學評價表)每一次聽課都會納入學期末評價中。
③要求：
三級骨干教師每學期聽課不少于10節(jié)。
其他教師：每學期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學期至少要聽骨干教師4節(jié)課。
行政主管：任課教師每學期不少于30節(jié)
不任課教師每學期不少于60節(jié)。
(6)新學期，我們這樣開展教研
①小課題研究
新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質教育的舞臺上，從自己的教育教學實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進行研究。
本學期，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究，我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務。
☆9月6日，校本培訓
過去的一年，小組合作學習小課題研究扎實有效的在各組開展著，一年的研究，一些骨干教師已經初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。
☆9月8日制定計劃：
各年級組確定組內本學期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。
☆9月25日小課題申報：
選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。
☆11月底總結交流。
為了確保教研活動質量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期注意積累過程性的、有價值的資料，于本學期末(11月底)進行教研總結、交流。
② 日教研
為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。
活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長根據(jù)學期的研討主題學為中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動。
(7)新學期，我們這樣進行反思
教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習慣。
本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學敘事。上交后請學科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優(yōu)秀教學故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。
(8)新學期，我們這樣開展全學科閱讀
為了推進課程改革的深入開展，整體提升學生的綜合素養(yǎng)，我們倡導全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動，倡導全學科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動。本學期，我們的全學科閱讀分為以下六步：
一、解讀計劃，倡導
二、教研介入，理解
每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內如何開展閱讀活動。
三、主題教研，引領
四、全面實施，推進
五、中期交流、促進
六、凝結成果，總結
(二)抓實教學常規(guī)，打造高效課堂
常規(guī)是指經常實行的規(guī)矩或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學到放假;表里如一;自覺遵守。
1、教師習慣培養(yǎng)
(1)學的習慣
學業(yè)務：
教師之間要借助師徒結對，小課題教研的契機相互聽課學習，在學習過程中要做好記錄與學習感受，學習研究優(yōu)秀教師的教學策略，并積極在自己的工作中實踐探索。
學理論：
潛心研讀20____版國家課程標準、認真領悟《北京市中小學語文學科教學改進意見》《北京市中小學英語學科教學改進意見》文件精神，將其融入到教學行為中去，不斷深化教學改革;假期各組都圍繞著小組合作學習閱讀了一些相關的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實踐相結合，來指導自己的教學實踐。形成學習、研究、反思、再學習的研究體系。
(2)做的習慣
我們研究教材、研究學生的目的是為了給學生提供優(yōu)質的教育，在幫助學生的同時幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動、反復進行教學實踐。
本學期，結合學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案我們扎實開展教學研究，借助學習單進行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學研究，每一課設計的學習單都要在教學實踐中進行檢驗。學期末檢驗組要將用過的學習單裝訂成冊，打包上交到課程中心。(上一學期做的最好的是四年級組和數(shù)學中高年級組)
2、學生習慣培養(yǎng)
(1)備的習慣
工欲善其事，必先利其器，課前做好各項準備，將教材、文具盒及其教師要求準備的學具、作業(yè)、試卷等學習材料按規(guī)定準備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料，占用教學時間，亦不可從儲物柜中臨時取學習材料。
(2)說的習慣
實驗二小的育生目標是要培養(yǎng)行方思圓，樂于、善于表達的陽光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學生注意力集中，聽課效果提高，加深內容理解，提高學生的思維和語言表達能力。課堂發(fā)言表面是一個說，實際上是聽、讀、思維、表達等方面的反映。語言是思維的外衣，我們的學生除了要具有深厚的內涵以外，還應善于將自己的想法通過語言溝通與他人進行交流，豐富自己的智慧，產生情感共鳴。課堂教學中充分利用小組合作學習的有效教學模式，培養(yǎng)具有實驗二小特點的嘴強的孩子。
注重學生表達能力的培養(yǎng)。上學期末我們的學科能力測試都把表達能力作為重點進行測試。語文、英語學科的口語表達有課內的，也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學生說的能力。
(附：語文、英語學科口語能力測試結果。)
(3)寫的習慣
注重培養(yǎng)學生獨立、按時、規(guī)范完成作業(yè)的好習慣。將常規(guī)習慣落實。作業(yè)清楚，用筆一致，書寫和作圖等規(guī)范。所有任課教師尤其要關注學生課堂上書寫習慣的培養(yǎng)。
(三)注重教學實效，讓教學更加精致。
精心備課，精品授課，精細輔導，精選作業(yè)，精確反饋
精心備課：見前面研的習慣。教師課前必須熟悉溫習教案，課件如屬下載或借用，一定要根據(jù)本班情況進行調整。
精品授課：課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。課中調整、課后反思。
精選作業(yè)：隨著減負活動的深入，本學期我們嚴格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結合學科組制定的綜合實踐活動計劃有效布置課外實踐作業(yè)。各年級統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。組內教師做到隨時自查。本學期，我們也會在學校對于孩子的綜合實踐作業(yè)完成情況進行調查。調查結果納入學期末匯總中。
精細輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導。
(四)讓骨干引領，促良好教風形成
加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實發(fā)揮師徒互勉共進作用，真正讓骨干起到學校教學中堅力量的帶頭作用。
1、給骨干定任務，領航
十月份第三周開展骨干教師課堂教學開放活動。屆時，骨干教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進他們的課堂聽課學習。要求每位教師至少要聽本學科兩位骨干教師的課。
2、讓骨干多指導，提升
骨干教師指導自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復習課。
三、各月的具體活動安排
九月常規(guī)規(guī)范月
1、下發(fā)教師學生教學用書
2、6日8：30上學期未參加考試學生和考試不及格學生補考
3、制定學科教學和教研組活動計劃
4、核實各班學生進行校本課程名單，9月15日開始上課
十月常規(guī)示范月
1、教學常規(guī)抽查(聽推門課、以及新進校教師常規(guī)督導)
2、準備區(qū)級教學視導(重點說明)
3、語文組、英語組同課異構全學科閱讀跨學科整合課堂教學展示交流活動。
十一月區(qū)級競賽月
1、昌平區(qū)小學生成語大賽實驗二小教學片比賽
2、教學常規(guī)抽查(聽推門課)
3、六年以上骨干教師課堂教學評優(yōu)
4、新教師亮相課
十二月常規(guī)測試月
1、教學常規(guī)抽查(聽推門課)
2、新教師課堂教學展示
3、學科教研組主題教研展示
4、新入職教師，新入校教師課堂教學評優(yōu);一年級課堂常規(guī)評比課
一月常規(guī)總結月
1、學生評價教師工作
2、學科、年級組研討、交流復習方案、復習課
3、做好復習考試及學生學科技能測試等工作
小學教學計劃4
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升我校教研品位，提高我校教學質量，打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩(wěn)步、高效的推進;
學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;
教研常規(guī)工作有序有效;
教學質量穩(wěn)步提升。
三、工作重點
1、切實加強教師自身研修，提高專業(yè)水平，增強大局意識、服務意識，營造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實驗課題研究的實施管理，做好語文、數(shù)學結題工作，充分發(fā)揮教學科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動，促進教師業(yè)務理論水平和教學實踐能力的提高。
5、改革評價制度要求，建立促進學校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實施的評價體系。
6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優(yōu)工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。
四、具體措施
1、塑造行風形象，強化服務意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛崗敬業(yè)的從業(yè)準則，使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識，精湛的教學藝術，真正成為先進文化的弘揚者和傳播者，成為學生前進道路上的引路人。
2、抓實校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學實踐能力，讓教師走上名師成才之路。名?？棵麕熤危麕熆繉W校培訓。由此看來學校實現(xiàn)教、研、訓一體化是何等的重要，為了學校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項工作
①積極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動，如，請專家來學校進行講座，或讓老師外出學習返校校后再進行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。
②我們要分析研究目前本學科課堂教學的現(xiàn)狀，多渠道引導教師以課堂教學中出現(xiàn)的問題為研究課題，以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討，在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念，真正實現(xiàn)理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動，把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來，在觀摩、比較、分析、反思中實
現(xiàn)理念與行為的有效轉化。
③組織教師結合教學實踐，撰寫教學反思、教學論文，用濃厚的學習研究氛圍感染、熏陶教師。
④加強對新課程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是
a集體備課每4周不少于1次，每次活動都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設計教案，作中心發(fā)言，然后組內成員交流意見，設計自己的教學方案，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。通過集體研討，可形成一個集體教案，也可以形成幾個充滿個性的教案;
b切實繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動，充分發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的作用?！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿意為止，從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介，真正達到教學資源共享的目的;二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反復研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學為載體的教學研究活動，
通過反復觀看上課，親自參與反復評課、研修，真正實現(xiàn)課堂教學研究群體化，把教師引到教學改革的研究中來，讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。
c著實抓好課題實驗，以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫出可行性強，實用價值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規(guī)管理，確保教學質量的提高
①聽課：可采取互聽互評方式。學校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課，并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于15節(jié)，教研人員不少于20節(jié)。
②上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學隨意性。避免教學上出現(xiàn)原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確，訓練題密度適中，并分層次進行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課后反思，平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查，推門聽課，及時了解教師的教、學生的學，提高課堂教學效率。
③繼續(xù)抓好語、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略，彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會，
④督促各教研組開展好組內研討課、以及學科活動。
4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育，繼續(xù)組建各種興趣小組。
小學教學計劃5
一、指導思想
本學期我校的教育教學工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”，即堅持教育改革思路不變;堅持三項制度建設不變;堅持課堂教學改革不變;堅持圍繞大局，自主管理模式不變，進一步推進課堂教學改革、優(yōu)化教學方法、提高課堂效率，全面提高教育教學質量，努力建設文明健康、安全和諧的幸福校園。
二、工作思路
圍繞一個核心：聚焦課堂，提高質量。
突出兩個重點：抓好教學過程管理，建設和諧安全校園。
抓住三個關鍵：狠抓師德教育，加強學生養(yǎng)成教育，優(yōu)化學校育人環(huán)境。
三、工作及要求
1、強化德育工作，提升育人水平
德育工作在任何時間，任何形勢下，都必須擺在學校工作的首位。新學期，我們要堅持“育人為本，德育為先”的理念，不斷豐富德育內容，創(chuàng)新德育方法，努力提高我校育人水平。
首先，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。師德是教師最重要的素質，堅持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓中，以創(chuàng)文明校風，樹師表形象為重點，深入開展“志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學，淡泊名利”的師德教育。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學習的活動”， 學習張莉麗的責任心、愛心和堅持不懈的精神，并將它融入到日常的工作中去。進一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式。嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁嘲笑、諷刺、挖苦學生。
其次，建設一支素質高的班主任隊伍。班主任是班級工作的第一責任人。健全和完善班主任崗位職責、工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，落實班主任在工作量和待遇方面的權利，充分調動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵班主任主動認真地開展工作。實行班主任培訓制，開好班級管理經驗交流會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。
再次，開展“文明、和諧”校園建設活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育，班會、晨會、操會等形式的教育，定期、不定期的衛(wèi)生、內務檢查評比，激勵先進，鞭策后進，使學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，為師生創(chuàng)設一個整潔、優(yōu)美的學習和工作環(huán)境。
2、抓好常規(guī)教學，提高教學質量
教育教學永遠是學校的中心工作，教學質量是學校發(fā)展的生命線。為此，新學期我們要做到以下“三化”：
常規(guī)管理精細化。
教師要根據(jù)工作計劃，認真?zhèn)湔n。備課做到“五備”，即備“課標”、備教材、備教法、備學法、備學生。做到每節(jié)課目標明確，定位準確，突出重點，突破難點;上課做到“五要”，即要有激情，要充分調動學生的積極性，要突出學生的主體地位，要顧及基礎不同的各層次學生，要充分利用多媒體等提高教學效率;作業(yè)做到“五要”，即作業(yè)量要適中，作業(yè)布置要顧及不同層次的學生，課堂作業(yè)要讓學生在課堂內完成，作業(yè)批改要及時、仔細，作業(yè)中普遍存在的問題要及時講解。與此同時，教導處將定期、不定期對教師的“五本一卷”進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題，分析、解決問題，更好的服務、指導學校的教學工作。
教研工作規(guī)范化。
一是時間有保障。二是活動內容豐富實用。教研活動內容主要是聽課，說課和評課，讓教師在聽評課的過程中相互交流學習，不斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務能力;每月至少一次教學理論集體學習，每次活動要有活動記錄，在轉變教師的教育觀念的同時，也使得教師的教育實踐都能夠有教育理論的指導。
中考目標分解化。
為提高我校初三中考成績，實施目標激勵，特制定20____年中考目標，即：定向康中生達線1人，夏中、二中達線35人，及格率達到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”。為了保證中考目標順利實現(xiàn)，我們采取三項措施將目標分解化。一是預測今年的中考全縣總均分，對教師提出各學科均分的具體要求;二是預測今年的康中、夏縣中學、二中的，對學生進行分類，要求教師要關注各類學生的學習動態(tài)成績，及時予以指導;三是對有希望達到康中分數(shù)線的學生的各學科成績進行分析，有偏科的學生，相對應的學科教師要特別注意這幾個學生的學習動態(tài)成績，要給他們“偏飯”，課堂上多提問，課下輔導，逐步提高他們偏科的成績，從而達到康中分數(shù)線。
3、強化后勤保障，構建平安校園
學校安全重于泰山，要堅持“安全第一，預防為主”的方針，加強綜合治理和安全工作。我們要切實抓好抓實各項安全的常規(guī)工作。
一是建立各種預案。學校對食品中毒、傳染病預防、自然災害、各種突發(fā)性事件等要有預案，堅持多宣傳、多教育、多排查、多演練。
二是落實目標責任。全體教師要認真落實學校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，加強對師生的安全教育，提高安全防范意識。
三是加強學生管理。特別要加大留守少年和貧困學生的關注力度。切實加強對他們的心理健康教育，開通過集體輔導、個別談心等形式，重點加強上網、早戀、自卑等學的生心理疏導工作，通過多種途徑讓學生感受到學校大家庭的溫暖，同時提高學生的心理健康水平。
四是加強食堂管理。定期聽取學生、家長和教師提出的意見，并將合理化建議提交學校校委會研究落實;組織好師生對食堂的滿意問卷調查，師生對食堂、商店工作滿意和基本滿意率應達到85%以上;實施監(jiān)管，學校要組織相關人員對食堂經營實施監(jiān)管，建立日巡查、周檢查、月總查制度。學校食堂凡購買大宗食品，需由集體組織采購，努力做到讓師生吃了順心，喝了放心，尤其是要認真貫徹食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕不安全事故的發(fā)生。