光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的體育班主任工作計劃，希望對大家有所幫助。

體育班主任工作計劃1

一、 基本情況：

我校體育藝術(shù)專職教師，大部分藝術(shù)體育課程由兼職教師擔(dān)任。上一期，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力，我校的藝術(shù)體育工作達(dá)到了很大的水平。首先，去年在區(qū)運動會上連續(xù)兩次獲得冠軍，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)綜合水平。學(xué)生的自我鍛煉和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。在體育方面，基本形成了一套“科學(xué)”的鍛煉方法，養(yǎng)成了“兩操一活動”的良好習(xí)慣，大大提高了學(xué)生的體育素質(zhì)。在藝術(shù)方面，基本杜絕了“葫蘆畫瓢”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)中的創(chuàng)造性思維和想象力。

二、 基本要點：

1、 體育

以《小學(xué)生體育綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展課外體育活動，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識的技能和技能。教學(xué)生如何鍛煉，培養(yǎng)新時代一批知識淵博、身體強壯的接班人。

2、 美術(shù)

以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育精神，積極優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)，提高課堂效率，使學(xué)生掌握基本繪畫技能，激發(fā)民族自尊和自信，激發(fā)大膽的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)一代具有一定審美水平和造型能力的新人。

三、 具體措施：

1、體育

① 嚴(yán)格按照常規(guī)要求上好每一節(jié)課，確保學(xué)生每天鍛煉。

②在教學(xué)方面，制定班主任工作計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真組織每節(jié)課，明確培訓(xùn)目的，適當(dāng)安排流程，積極參加“三課”活動。

③ 堅持不斷開展兩操活動，不斷完善評價方法。

④ 為增強學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生體育成績，學(xué)校冬季運動會于12月中旬舉行。

⑤ 繼續(xù)做好體育標(biāo)準(zhǔn)和體育檔案整理工作。

⑥ 積極開展豐富多彩的課外活動，鍛煉學(xué)生的生活、體育技能和技能。

2、 美術(shù)

① 嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按大綱要求上課，質(zhì)量40分鐘 。

②認(rèn)真組織每節(jié)課，提前制定教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極參加“三課”活動，認(rèn)真練習(xí)基本功。

③ 堅持組織學(xué)生參加校級、區(qū)級、市級藝術(shù)比賽。

④ 積極開展課外藝術(shù)活動。

⑤ 認(rèn)真實施素質(zhì)教育，進一步優(yōu)化藝術(shù)課堂教學(xué)。

體育班主任工作計劃2

一、耐心做好學(xué)生的思想工作

思想是行動的先導(dǎo)。面對面臨高考嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的高三學(xué)子, 班主任有必要耐心做好學(xué)生的思想工作。如果解決了學(xué)生的思想問題, 其他問題就變得容易了。因此, 一到高三, 我首先從思想教育抓起, 以思想教育帶動其他工作。在進行思想教育時, 我采用全班動員與個別談話相結(jié)合的方式, 讓每個學(xué)生切實從思想上認(rèn)識高三學(xué)習(xí)的重要性, 明確學(xué)習(xí)目標(biāo), 想清楚高三對自己意味著什么, 然后行動起來。學(xué)生切實感到教師是真正地關(guān)心他們, 這樣他們就愿意敞開心扉與教師交流, 教師就能了解情況, 便于開展工作。我還在教學(xué)過程中抓住每一個機會進行灌輸, 在課余一點點滲透。由于思想工作做得到位, 高考結(jié)束后, 學(xué)生對我說:“老師, 你最善于做思想工作, 了解我們的心理, 您是我見過的最厲害的老師?！?/p>

二、調(diào)整自己的心態(tài), 盡量做快樂的班主任

高三教師的壓力大, 高三班主任的壓力更大。我為此煩惱, 痛苦過, 但當(dāng)我反思這種痛苦來源時, 覺得只有我快樂, 學(xué)生才會快樂, 才會帶給他們自信。高三了, 外界給的壓力已足夠大, 因此我們要學(xué)會自我調(diào)節(jié)。作為高三班主任, 我們要清醒地認(rèn)識到:只有自己以平和、良好的心態(tài)來面對高考, 才能潛移默化地影響學(xué)生的心態(tài)。在平時的班級管理過程中, 我經(jīng)常告誡學(xué)生, 不要過多地去考慮高考的結(jié)果, 而應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程。我對自己的要求是盡力則無悔, 我常對學(xué)生說:“漫漫長路, 雖然我不能始終和你們一起走過, 但不管世事如何變化, 我會和你們一起奮斗, 始終做你們的支持者。在學(xué)習(xí)的過程中, 只要你覺得每一天你都過得很充實, 你已盡力了, 這就夠了, 至于結(jié)果有時候是我們無法把握的?！?/p>

三、扮演好“打氣筒”角色, 不斷鼓舞學(xué)生的信心

列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說過“決心即力量, 信心即成功”。由此可知信心是力量的源泉, 是成功的基石。在高三班主任工作中, 我利用一切機會, 對學(xué)生做出肯定性的評價, 讓他們相信實力是信心的基礎(chǔ)。尤其是在各科的綜合復(fù)習(xí)階段, 當(dāng)有些學(xué)生面對練習(xí)題難度的加大而出現(xiàn)自信心不足的狀況時, 班主任就要努力扮演好“打氣筒”角色, 千方百計地不斷鼓舞學(xué)生的信心, 以期實現(xiàn)讓學(xué)生以飽滿的激情迎接高考的目標(biāo)。所以, 在每次考試之前, 我提醒每一位學(xué)子要盡量放松心態(tài), 考試之后又和每一位學(xué)生談心, 和他們一道總結(jié)和分析本次考試的得失, 對其成功之處給予充分的肯定, 對不足之處勉勵他們抓緊查漏補缺, 以免在高考中重蹈覆轍。這樣, 學(xué)生越考心中越亮堂, 信念越堅定。平時, 還通過講故事, 和學(xué)生談話等活動逐漸培養(yǎng)學(xué)生的信心, 幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己, 給自己合理定位。在生活學(xué)習(xí)和工作中, 讓學(xué)生明白有壓力、有競爭是常態(tài), 我們要做的不是逃避, 不是退卻, 而是勇敢地迎接考驗, 要善于在逆境中成長。我時常掛在嘴邊的話是“你們都是好樣的, 你們都是最棒的, 相信你們一定能行”。高考結(jié)束后, 有學(xué)生對我說:“老師, 是你的話、你的信念一直支撐著我們走完了高考。沒有你的鼓勵, 我們早都退縮了?！?/p>

四、幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài), 使其以平常心備戰(zhàn)高考

許多事實證明, 很多時候, 阻礙一個人成功的不是他能力的大小, 而是他的心態(tài)。高三階段接二連三的各類考試, 對學(xué)生的心態(tài)難免會形成一波又一波的沖擊, 真可謂一波未平, 一波又起。再加上隨著高考的臨近, 學(xué)習(xí)越來越緊張, 難度越來越大, 綜合性越來越強, 有些學(xué)生聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo), 教師的諄諄教誨, 父母的殷切期望, 極易出現(xiàn)心態(tài)失衡現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)這種狀況, 對備戰(zhàn)高考有害無益。為此, 我細(xì)心洞察, 當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生出現(xiàn)這種心態(tài)失衡現(xiàn)象時, 就立即與其談心, 和他一起分析他對各科知識的掌握情況, 讓其明確自己的優(yōu)勢和不足, 并據(jù)此確定自己的高考目標(biāo), 制定適合自己的切實可行的學(xué)習(xí)計劃。這樣, 學(xué)生在每一階段都有自己的奮斗目標(biāo), 提高了學(xué)習(xí)效率。

我還常對他們說:“高三了, 沒有比自己的前途更重要的, 事事要考慮清楚, 千萬不要因為其他的瑣事影響了自己?！蓖瑫r還利用家長會、電話, 指導(dǎo)家長為孩子的成長建立優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在迎接高考的日子里, 我班多數(shù)學(xué)生心態(tài)比較好。我還在教室的墻上還寫下“時不我待, 只爭朝夕”“心態(tài)決定一切, 細(xì)節(jié)決定成敗”這樣的標(biāo)語來勉勵他們, 讓他們明白高考固然重要, 但它既不是命運的大決戰(zhàn), 亦非人生的終極點, 即便高考失敗, 也不是末日來臨, 明天太陽照樣會升起。

五、班主任要適時地找學(xué)生談心, 做到體貼入微

找學(xué)生談心, 每個班主任都懂, 也都會做, 但我覺得, 只有找準(zhǔn)機會的談心才能事半功倍。我班有個學(xué)生, 情感上出了問題。在省“一診”結(jié)束后, 她的成績很不理想, 我假裝不理會, 完全“忽略”了她的存在, 時間一久, 她開始自暴自棄, 我看是時候了, 就找她談話。談話后, 她說:“老師, 我本以為你放棄我了, 我不會辜負(fù)你的!”后來她用成績證明了她的話, 高考考上了重點。一個人, 他認(rèn)為自己站得很高的時候, 你不用去幫他, 因這時候幫他, 他未必領(lǐng)情, 當(dāng)他從一個頂峰滑落到低谷時, 你再去幫他, 他才會意識到幫的價值, 所以, 班主任不要動不動就找學(xué)生談心。

班主任只有把愛灑向每一個學(xué)生的心田, 以心換心, 以細(xì)心觀人, 以愛心育人, 以誠心感人, 才能贏得學(xué)生信任, 促其打開心扉, 接受幫助;只有用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生, 用寬容心對待學(xué)生, 任何時候都不要傷害學(xué)生, 才能贏得學(xué)生的尊重;只有做到人文關(guān)懷, 貫徹人本觀念, 把學(xué)生當(dāng)做有血有肉的, 有豐富內(nèi)心世界的人來看待, 才能真正做好工作。尤其是在高考沖刺的后期, 班主任一個鼓勵的眼神, 一句溫馨的話語……都可成為他們前進道路上克服困難的動力。

體育班主任工作計劃3

一、明確存在問題，找準(zhǔn)病因。

班級目前存在的問題：①學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，偏科嚴(yán)重。②部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)模糊，得過且過，個別學(xué)生紀(jì)律松散；③體育生缺乏危機感、緊迫感，專業(yè)能力亟待提高；④學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性非常欠缺，非智力因素失分過多；⑤整體上課發(fā)言不夠主動，課堂氣氛比較沉悶；⑥尖子層面薄，也不夠尖。⑦個別家長與學(xué)校存在隔閡，仍需要加強溝通和了解。

二、有的放矢，各個擊破。

結(jié)合本班具體情況，1、針對上層學(xué)生偏科嚴(yán)重，英語學(xué)習(xí)存在很大障礙，開展英語尖子生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，互幫互學(xué)共同進步。

2、有部分后層學(xué)生明顯動力不足，對學(xué)習(xí)失去信心，心態(tài)浮躁，所以要常常深入到學(xué)生中去，嚴(yán)而有愛，讓學(xué)生找到歸宿感。

3、維持良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展一系列的學(xué)習(xí)競賽活動，保證班級濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

三、對班主任工作要有高度的責(zé)任感。

1、嚴(yán)格落實學(xué)生一日常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，做好經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生（尤其是上課、自習(xí)、午晚睡違紀(jì)）跟蹤教育。多聽課、多巡堂，自習(xí)課常到位，晚修每節(jié)課前（尤其是晚讀前）下到班里，隨時跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況。隨時關(guān)注課室與走廊的衛(wèi)生、對窗簾、桌面的書本高度，營造良好的班級常規(guī)秩序。

2、嚴(yán)愛有加，走近學(xué)生心靈。關(guān)心學(xué)生的生活狀態(tài)，在生活上給學(xué)生溫暖，主動找學(xué)生聊天，幫學(xué)生分析學(xué)習(xí)中遇到的問題，給出合理化的建議，在聊天中積極了解學(xué)生的思想狀態(tài)，幫助其走出思維的困境，重燃學(xué)習(xí)熱情。

3、注重自身班主任工作藝術(shù)的培養(yǎng)。研讀班主任管理方面的著作，并在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。積極與其他班主任交流帶班經(jīng)驗，在思維碰撞中提升工作藝術(shù)。每周一次的班會課一定要多花心思，要有明確的計劃，開展一系列主題明確德育方面的班會活動，切不可零零散散，無任何教育目的。

四、盡己所能，為學(xué)生的終身發(fā)展做出努力。

高三對于一個學(xué)生的一生影響意義重大，從高二升上來，我看到很多學(xué)生都

變化很大，看到學(xué)生對自己的未來，都已經(jīng)準(zhǔn)備拼盡全力，背水一戰(zhàn)，自然也添了很多壓力。進入高考第一輪復(fù)習(xí)階段，要時刻鼓勵學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。不管是尖子學(xué)生，還是中后層學(xué)生，都要給他們學(xué)習(xí)的希望，不放棄班上任何一個學(xué)生，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)。學(xué)習(xí)成績方面，班上還有部分同學(xué)情況堪憂，要有計劃的進行單獨輔導(dǎo)。上層學(xué)生也普遍缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)方法，沒有意識到時間的緊迫性。親自跟蹤偏科學(xué)生瘸腿科目的輔導(dǎo)，一輪復(fù)習(xí)再拼一拼。

體育班主任工作計劃4

德育就是對學(xué)生進行思想品德教育，它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用，是其重要組成部分。體育教學(xué)大綱明確指出："思想品德教育是體育教學(xué)'三項基本任務(wù)之一"。為此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任，它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中，就要研究小學(xué)體育中思想品德教育的特點，探尋教育的方法與途徑。那么，如何在小學(xué)體育教學(xué)中進行思想品德滲透呢？下面是

本人的幾點粗淺見解，望與同行們共同探討。

一。緊抓課堂常規(guī)，進行思想品德教育

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如：按指定地點準(zhǔn)時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習(xí)時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀(jì)律、團結(jié)同學(xué)、熱愛集體等良好思想。

二。針對學(xué)生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結(jié)合

小學(xué)教學(xué)中對學(xué)生應(yīng)以進行正面教育為主，這是由兒童愛聽表揚的心理特點決定的，為此，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生并及時表揚，使大家在身邊找到具體的學(xué)習(xí)榜樣。對于學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，教師應(yīng)以幫助、愛護為出發(fā)點，針對不同性格的學(xué)生及不同性質(zhì)的問題而采用靈活的批評方式，幫助學(xué)生找出原因，提出改進的方法，使學(xué)生樂于接受，心服口服。在實際工作中應(yīng)注意做到下面幾點：1、對優(yōu)生不要偏愛，有缺點便要指出；2、對表現(xiàn)不好的學(xué)生要指出其缺點，但也不應(yīng)忽略對其優(yōu)點的表揚；3、對學(xué)生的批評要適當(dāng)，不侮辱人格、諷刺挖苦，不體罰或變相體罰；4、教育中要"允許"學(xué)生反復(fù)犯錯誤，教育要有耐心。

三。緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

在小學(xué)體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志；各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神；各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。所以，只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材，并結(jié)合學(xué)校的實際情況對學(xué)生進行德育滲透，就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。例如：在講授跨越式跳高這一教材時，可將其賦上軍事色彩：把跳高模擬成戰(zhàn)場上跨越鐵絲網(wǎng)；將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成"榴彈"投準(zhǔn)，使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義，這既可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強、艱苦拼搏的精神，又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味，使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

四。利用課的組織和教法措施實施德育滲透

教師在實施課的組織和教法措施時，如果能有意識地把思想品德教育滲透其中，就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量，又能增強思想教育的效果，如：進行課前的動員和課后的總結(jié)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)目的性的認(rèn)識，使其及時評定課內(nèi)各方面情況；進行隊列隊形調(diào)動能訓(xùn)練學(xué)生一切行動聽指揮的組織紀(jì)律性，整齊劃一的操練動作更能陶冶學(xué)生美感；一些教材在教法上可采用游戲或競賽形式進行，進而培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、協(xié)作進取的精神；對某些教材在準(zhǔn)備、放松活動或練習(xí)時要求學(xué)生相互保護、幫助，能促進學(xué)生之間熱心幫助、互相關(guān)心的互助精神，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。

五。把思想品德教育滲透列體育課的全過程

體育課是多因素、多層次、多變化的復(fù)雜教學(xué)過程，要想在有限的40分鐘課堂內(nèi)收到好的德育效果，就必須把思想品德教育有機地滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展。 1。隊列操練和熱身操：通過讓學(xué)生在嚴(yán)格執(zhí)行口令完成動作的過程中，體會到紀(jì)律的嚴(yán)明，培養(yǎng)他們一切行動聽指揮的嚴(yán)密組織紀(jì)律性。2。分組練習(xí)：通過以小組長或值日生輪流負(fù)責(zé)組織練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力和形成自我鍛煉的好習(xí)慣。 3。教學(xué)比賽：通過如"比比哪組完成動作好的人數(shù)多"或小組接力比賽等競賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮耀感和團結(jié)拼搏的競爭意識，并可由此來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績。 4。課的小結(jié)：通過教師肯定學(xué)生成績、表揚好人好事、提出本節(jié)課的不足和努力方向等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)先進和自我評價的習(xí)慣。 5。收放器材：通過啟發(fā)學(xué)生主動收放器材和講述器材的保養(yǎng)方法等來對學(xué)生進行愛勞動和愛護公物的教育。

六。發(fā)揮教師的榜樣表率作用進行思想品德教育

教師的言傳身教，是對學(xué)生進行思想品德教育的主要方面。由于師生間有頻密的交往，學(xué)生往往會不自覺地模仿教師，所以教師的思想行為隨時都會給學(xué)生留下深刻的印象。例如：課堂上要求學(xué)生穿運動服，而教師自己卻穿便裝；教育學(xué)生要講文明，而教師卻滿口粗話等，這樣的言傳身教能給予學(xué)生好的教育作用嗎？因此，要做好學(xué)生的思想教育，教師就必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，言行一致，讓自己在學(xué)生心目中留下好印象，使學(xué)生們從中領(lǐng)悟和產(chǎn)生道德意識，自然而然地樂于接受和效法，這樣，教師才能有效地從各方面起到為人師表的榜樣作用。

"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"。小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德滲透教育就是這樣潛移默化地，以其理論說教難以達(dá)到的感召力發(fā)揮著獨特的育人功效。因此，只要教師能把握時機，采取積極有效的措施，將思想品德教育有機地滲透到體育教學(xué)的過程中，就能取得理想的德育效果。

體育班主任工作計劃5

關(guān)鍵詞：高三；班主任工作；班級管理

一、營造團結(jié)友愛的班級氛圍，創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上的集體

社會心理學(xué)研究表明，社會心理氣氛對個體心理和行為有很大的影響。高三學(xué)生置身于由同學(xué)和教師所組成的集體環(huán)境中，師生之間、同學(xué)之間在某些態(tài)度和情感上會相互影響和作用，班集體生活會對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體對每個班級成員的精神狀態(tài)會產(chǎn)生積極的促進作用。

作為高三的班主任，筆者特別重視團結(jié)友愛、同舟共濟的班級建設(shè)，很重視創(chuàng)建一種奮發(fā)拼搏、積極向上的班級文化。優(yōu)秀的班級文化具有明理、導(dǎo)向、陶情、健全人格等多方面的育人功能，對學(xué)生是一種“潛在的教育”“隱形的教育”。作為高三的班主任，筆者把班級文化建設(shè)和高三的學(xué)習(xí)情境聯(lián)系起來，著意突出“努力、執(zhí)著、信心、毅力”這幾種品質(zhì)。在教室的環(huán)境布置上突出了這方面內(nèi)容的宣傳。除了布置學(xué)習(xí)園地，張貼名人名言，還開辟了教室后黑板這塊陣地。

二、關(guān)注學(xué)生內(nèi)在情感，激發(fā)心靈巨大潛力

教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出的，才能打到心的深處。”從這句話我們可以領(lǐng)會到：離開了情感，一切教育都無從談起。因此，關(guān)注學(xué)生內(nèi)在情感，貼近學(xué)生心靈，用心管理，激發(fā)心靈的潛力，在高三猶為重要。

1.貼近學(xué)生心靈，多途徑地與學(xué)生進行溝通

教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)的平等交流者，是文化探究的真誠合作者。在高三，教育者還是學(xué)生艱難歲月的共處者，是學(xué)生心靈的呵護者。作為班主任，更要貼近學(xué)生的心靈。要用充滿民主的愛，在學(xué)生需要安慰的時候，及時送上溫暖；在學(xué)生苦悶壓抑的時候，及時找他們談話，驅(qū)散他們心靈的迷霧。班會課上，筆者常常進行互動性對話，以求實現(xiàn)零距離交流。

2.引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，強化實現(xiàn)夢想的動力

有人說，人生比建造房子更需要藍(lán)圖，這藍(lán)圖就是理想、目標(biāo)。成功的道路是由目標(biāo)鋪成的。教育者要把理想播撒在學(xué)生心中，高三生活單調(diào)、煩躁，挫折壓力常伴左右，我們要讓學(xué)生找到他們奮斗的目標(biāo)，找到拼搏精神的源泉。對于高三學(xué)生而言，最迫切的目標(biāo)就是考上一所理想的大學(xué)。于是筆者開展了以“偉大的理想”為主題的班會，設(shè)計如下的問卷調(diào)查：你想考什么樣的大學(xué)？重點、本科還是?？?？你能具體說是哪一所大學(xué)嗎？你如何將這一目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實？請列出你為何要實現(xiàn)這個目標(biāo)的理由或好處，至少十條……學(xué)生根據(jù)實際情況制定好目標(biāo)，讓他們把目標(biāo)寫在紙上，貼在顯眼的地方，并要求他們制訂出詳細(xì)的計劃。一個人只有把理想珍藏在心中，才能激發(fā)心靈巨大的潛力，驅(qū)散懶惰、畏懼，才能從容地面對求學(xué)的艱難與挫折。

3.幫助學(xué)生增強信心

拿破侖曾說過：“我成功，是因為我志在成功。”一個自信的人，不一定會成功，但一個不自信的人，注定要失敗。高三的生活，在學(xué)生體驗到一科成績考好的成功感之際，或許馬上有可能面對另一科成績一敗涂地的現(xiàn)實，自信就可能隨之在瞬間灰飛煙滅。這種情境經(jīng)常折磨著學(xué)生。班主任要多一份鼓勵和賞識，要讓自己的學(xué)生變得自信起來。

首先，讓學(xué)生從心里信任他們的任課教師。新學(xué)年的第一次班會課，首要任務(wù)就是介紹任課教師。只有親其師方能信其道。筆者讓學(xué)生從對教師的信任中增強學(xué)好各科的自信心。其次，運用激勵機制也是激發(fā)學(xué)生自尊心和自信心的有效手段。班主任要努力挖掘、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，學(xué)會以賞識的眼光表揚、鼓勵、贊美學(xué)生，學(xué)會以寬容的態(tài)度、期待的眼光看待學(xué)生，不斷地給予積極的肯定。還要教學(xué)生增強信心的方法，比如寫一些有激勵作用的名言警句于書本的扉頁或貼在顯眼的地方來提醒自己，增強信心；教他們?nèi)绾芜M行積極的自我暗示，消除不良心態(tài)等。筆者搜集了許多勵志的文章念給他們聽，給學(xué)生講名人自信而成功的故事；舉行以“超越”為主題的班會，讓每個學(xué)生指向自己爭超的對象，表達(dá)自己的雄心壯志……。班主任要想方設(shè)法幫助學(xué)生增強信心，因為，自信是高三求知風(fēng)雨路上永恒的太陽。

三、注重方法指導(dǎo)，力求高效復(fù)習(xí)

最好的知識是關(guān)于方法的知識。高三時間緊迫，學(xué)習(xí)緊張，與其長期采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，不如探究各科學(xué)法，注重科學(xué)復(fù)習(xí)方法，以求達(dá)到事半功倍的效果。什么才是科學(xué)高效的復(fù)習(xí)方法呢？向第一名學(xué)習(xí)是獲得成功的最佳捷徑。于是，筆者組織了“向第一名學(xué)習(xí)”的主題班會，讓每科成績最好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，回答同學(xué)提出的疑難問題。筆者還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高考狀元優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗集》等書，向?qū)W生介紹高考狀元優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法；從報刊、網(wǎng)絡(luò)上整理了一套科學(xué)高效的高三復(fù)習(xí)方法，在班會課上和學(xué)生一起分享。比如，第一輪復(fù)習(xí)之前，筆者教學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃：夯實課本基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)；每科準(zhǔn)備一本錯題本或積累本；重復(fù)是學(xué)習(xí)之母；交叉復(fù)習(xí)效果好；根據(jù)遺忘規(guī)律，復(fù)習(xí)要及時；一張一弛，要勞逸結(jié)合；結(jié)合自己的強弱科，突出強科，彌補弱科，合理安排復(fù)習(xí)時間……

體育班主任工作計劃6

體育與德育各有其特殊性，各自所要求的教育任務(wù)自不相同，但二者在某些方面，有很多的結(jié)合點。毛澤東早年在《體育之研究》一文中就曾指出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也”。“體者，載知識之車而寓道德之舍也”。由此看來，體育與德育從來都是在教育活動中相互滲透，相互影響的。從這個意義上說，體育和德育似乎又是一個“整體”，不可分割。以上所說更符合辯證唯物主義觀點。

根據(jù)體育課的特點和學(xué)生的實際情況特制定計劃如下：

1、愛國主義與國際主義教育。

體育是愛國主義與國際主義教育最具體、最生動的教材。

體育基礎(chǔ)知識教材中的體育目的、任務(wù)、亞運會、奧運會簡介，我國體育事業(yè)的巨大成就和體育發(fā)展史，尤其是通過講述我國體育事業(yè)的繁榮興旺，五十年代我們中國人摘掉了“東亞病夫”的帽子；六十年代開始在世界體壇嶄露頭角；七十年代我國體育進入“沖出亞洲，走向世界”的新的發(fā)展時期；八十年代我國已成為世界體育強國等生動、具體、激動人心的事例，能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

2、集體主義和社會主義精神文明教育。

體育課思想品德教育最基本的內(nèi)容是進行集體主義和精神文明禮貌教育。

隊列隊形、接力跑、拔河游戲、各種集體球賽以及體育教學(xué)常規(guī)的實施等均與集體主義和文明禮貌緊緊連在一起。通過這些教材的教學(xué)和練習(xí)，團結(jié)、協(xié)作、配合的集體主義精神和講文明、講禮貌的優(yōu)良品德，生動自然地在青少年的思想中得到了培養(yǎng)，受到了熏陶。

3、意志品質(zhì)與道德觀念的教育

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢、果斷、頑強、堅忍不拔等意志品質(zhì)，是體育德育滲透的主要內(nèi)容，這方面的教材多、范圍廣，一般以田徑教材中的快速跑、障礙跑、跳高、跳遠(yuǎn)；器械體操中的單、雙杠、支撐跳躍；籃球、足球、武術(shù)等教材最為典型，這些教材內(nèi)容與培養(yǎng)青少年優(yōu)良的意志品質(zhì)和助人為樂、互相愛護、互相關(guān)心等高尚的道德行為，有著直接的聯(lián)系。

4、組織紀(jì)律與法制觀念教育。

對學(xué)生進行社會主義法制與紀(jì)律教育，了解自由與紀(jì)律的關(guān)系，增強學(xué)生的組織紀(jì)律性和法制觀念，既是體育課德育滲透的重要內(nèi)容，也是學(xué)校體育工作目標(biāo)的重要組成部分。

嚴(yán)格的隊列訓(xùn)練、課堂常規(guī)的紀(jì)律要求、各種體育競賽規(guī)則的執(zhí)行等，與組織紀(jì)律、法制觀念教育等自然結(jié)合在一起。

5、身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育。

對學(xué)生進行青春期心理衛(wèi)生教育，男、女同學(xué)真誠友誼的教育，發(fā)展學(xué)生個性、陶冶美的情操、培養(yǎng)學(xué)生正確、健康的審美觀及樂觀活潑的性格，在體育課德育滲透中占有重要的位置。

生理衛(wèi)生“青春期與體育”、舞蹈與韻律操、技巧等，是體現(xiàn)身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育的主要教材。

6、辯證唯物主義教育。

體育課教材中球類競賽戰(zhàn)術(shù)的運用與安排，以及學(xué)習(xí)球類競賽的編排等，體現(xiàn)著馬列主義的哲學(xué)理論觀點及毛澤東同志的軍事思想的豐富內(nèi)容，教育學(xué)生運用這些觀點，解決處理戰(zhàn)術(shù)中的實際問題，是對學(xué)生進行基本的辯證唯物主義教育的最好的教材。

7、國防觀念及勞動教育。

教育學(xué)生把積極參加體育鍛煉，同保衛(wèi)祖國、增強國防意識聯(lián)系起來。根據(jù)教學(xué)的需要，有目的地組織學(xué)生布置運動場地和收還器材，對學(xué)生進行熱愛勞動、養(yǎng)成勞動習(xí)慣和愛護公共財產(chǎn)的教育。以及在練習(xí)中，組織學(xué)生相互保護和幫助，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、互相愛護的高尚品質(zhì)，這是進行德育滲透不可忽視的重要方面。

總之，在體育教學(xué)中，應(yīng)“育人”的目標(biāo)出發(fā)，堅持站在“育人”的高度備課，將“思想品德”的內(nèi)容寓于整個體育教學(xué)之中，提高學(xué)生身體的心理素質(zhì)，堅持健康第一，養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨立從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅定的基礎(chǔ)。

體育班主任工作計劃7

1、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，進一步學(xué)習(xí)和掌握上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成績。適應(yīng)新的《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念。鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生身心健康；讓他們喜愛一、二項鍛煉項目并能自我進行鍛煉學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)鍛煉，進一步提高學(xué)生基本活動能力；同時發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強愛國主義教育，組織好各種課外活動。

2、學(xué)生基本情況分析

高一學(xué)生年齡一般在16—17歲，正是由少年向青年的過渡時期，也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期，需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)鍛煉及體育技能的提高，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ)。由于高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊、壓力大，鍛煉時間減少所以在體育課時要加強鍛煉健身。各班學(xué)生身體素質(zhì)，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性安排鍛煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的安排教學(xué)內(nèi)容。

3、教學(xué)方法及其措施

為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，要注重學(xué)生的參與，針對學(xué)生所喜愛的項目，多給優(yōu)等生實踐的機會，讓他們相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到快樂和成功。教學(xué)中給后進生感到成功的體驗，并在教學(xué)中利用優(yōu)等生來帶后進生，共同培養(yǎng)興趣，并加強后進生基礎(chǔ)技術(shù)和能力練習(xí)。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段，多給學(xué)生時間，發(fā)揮潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

體育班主任工作計劃8

一、班級情況分析：

高三（12）班是一個文科班，共50名學(xué)生，其中男學(xué)生15人，女學(xué)生35人，經(jīng)過文科一年的了解，這個班的優(yōu)勢是：學(xué)生懂事聽話，合乎中學(xué)生日常行為規(guī)范及守則的要求，一日常規(guī)方面班集體形成良好的發(fā)展勢頭，課上與老師能較好配合，但布置的任務(wù)完成較差，學(xué)習(xí)動力不太足，學(xué)習(xí)比較被動，不太擅于思考。

二、總體思路：

結(jié)合我們學(xué)生的特點，分階段實施班級備考目標(biāo)，迅速穩(wěn)定學(xué)生情緒，強化信心，形成團結(jié)向上、互相幫助，和諧發(fā)展的班集體，以優(yōu)良班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，更好地服務(wù)于高考。從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，有迎難直上的精神；三要讓學(xué)生明白吃得苦中苦，方為人上人的道理。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展，奮力拼搏就一定能夠成功。通過師生對話、生生對話、自我對話三個通道從學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、精神三個層面展開工作。

三、工作計劃

1、堅持做高三班級日志，做任何事情爭取做到先計劃再實施最后完善；做好班情記錄冊，開始輪流寫題為“花季雨季”的高三日記，搭建自我對話的平臺。

2、針對學(xué)生的特點提出班級口號：萬米長跑，功在百米沖刺；十年磨劍，贏在一年拼搏。

3、開好班會課，開學(xué)初期班主任組織題為“走進高三你準(zhǔn)備好了嗎”的主題班會，主要方向是給全班同學(xué)打氣鼓勁，介紹進入高三的注意問題和復(fù)習(xí)策略。學(xué)生組織題為“信心 +意志+目標(biāo)+堅持=高三”的主題班會，從學(xué)生的視角去看高考，樹立遠(yuǎn)大理想，確立高三奮斗方向和人生的短期目標(biāo)。高三期間利用一切機會開展涉及學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、學(xué)習(xí)效率、互助競爭、自我潛能、心理疏導(dǎo)、人生導(dǎo)向、品格修養(yǎng)、行為規(guī)范形式多樣、內(nèi)容豐富的德育課，讓班會成為學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中重要的精神陣地。

4、因材施教。要想跑的快，全憑車頭帶，對尖子生高標(biāo)準(zhǔn)高

要求，從學(xué)習(xí)狀態(tài)到精神面貌要給全班同學(xué)起到榜樣作用；對于中等生要多鼓勵多表揚，他們是最容易被忽視，但他們又是這個班的中流砥柱，影響著整個班的前進與否；對于落后的學(xué)生，多監(jiān)督多關(guān)愛，準(zhǔn)備采取以點帶面的辦法，選取幾個同學(xué)為工作重點，在一定的時間內(nèi)有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學(xué)生，給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽儯屩虚g層次的學(xué)生有緊迫感，以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績。

5、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，將學(xué)生分門別類的交給科任老師，齊抓共管，實現(xiàn)高考成績的最大化。

6、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

7、做好制定邊緣生名單、跟蹤邊緣生學(xué)習(xí)成績和思想動態(tài)的工作。

8、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。針對學(xué)生每一次?？汲煽儯偡置蝸砹私鈱W(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

9、關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。密切關(guān)注學(xué)生的思想變化及動向。對班級中出現(xiàn)消極思想的同學(xué)，要及時做工作，讓學(xué)生始終保持樂觀進取的心態(tài)，必須避免全班整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象。

10、加強與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系。

體育班主任工作計劃9

十年樹木，百年樹人。以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復(fù)雜，繁瑣而特殊的工作。做一名優(yōu)秀班主任，建設(shè)一個好的班集體，是每一個班主任的夢想和和工作動力。那么，該如何去當(dāng)好弱智班的班主任呢？我就這幾年來的具體感受談一談幾點粗淺的看法。

一、要熱愛學(xué)生

愛是一種最偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的事物。由此可見，愛的力量是無比的，而這種力量就體現(xiàn)在它能創(chuàng)造人，塑造人，造就人。弱智即智力障礙，由于智力的影響，使得他們雖然像正常人，但都得不到正常人應(yīng)得的關(guān)懷和照顧，有的遭父母的唾棄、責(zé)罵；有的遭父母及親朋好友的冷落，不重視，更甚至遭親人的歧視。這樣使他們形態(tài)各異：孤獨癥、抑郁癥、多動癥等等。如果班主任經(jīng)常對弱兒簡單粗暴的訓(xùn)斥，以冷漠的眼光注視他們，那么他們就會萌發(fā)比正常學(xué)生更為強烈的惡性行為，從而造成師生間不易消除的情感隔閡。相反，若我們用真心、愛心、誠心、耐心去教育輔導(dǎo)他們，輔之以生活上力所能及的關(guān)懷，就會是另外一種結(jié)局。如：我班的余陽同學(xué)，他患有癲癇病，經(jīng)常容易犯病，就在他生病的時候，喂他吃藥，時常去看他.安慰他，課落下后又單獨給他補課，天氣變冷了，時刻提醒他加衣服，時間長了便取得了他的信任，師生間的情感便建立了起來。這種類似的小事都可以激起學(xué)生良好的心理反應(yīng)，從而取得較好的教育效果。我覺得：老師只有熱愛學(xué)生，學(xué)生才能尊敬信任老師；學(xué)生只有信任老師，才能更好地接受老師的教育。因此，熱愛學(xué)生既是老師的天職，也是當(dāng)弱兒班主任的一個前提條件。

二、組織和培養(yǎng)班集體

組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心。班主任通過各種教育，把班級十幾個弱兒組織起來，形成一個勤奮好學(xué)，遵守紀(jì)律，團結(jié)友愛的班集體。怎樣形成班集體呢？首先，必須對學(xué)生進行常規(guī)管理，即學(xué)生在能自理生活的同時也能自覺行動。這樣可以形成良好的班風(fēng)，提高學(xué)生素質(zhì)，這不僅要求班主任要耐心細(xì)致地對學(xué)生進行思想教育工作，而且還要時常檢查、督促。其次，培養(yǎng)集體榮譽感，為了培養(yǎng)弱兒的集體主義思想，形成集體感，我注意抓好以下三個方面的工作：一是鼓勵弱兒發(fā)揮自身的特長；二是組織開展班會，對學(xué)生進行思想教育，在班隊活動中常對他們講一些有教育意義的故事來充實弱兒的精神生活，陶冶他們的思想情操；三是注意弱兒的情感生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，使弱兒感到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，增強班集體凝聚力；最后是培養(yǎng)班干部，班干部工作是班主任力量的延伸，是班主任工作的繼續(xù)和加強。為了使弱兒明白每個班干部的職責(zé)和工作，實行班干部輪任制，這樣不僅培養(yǎng)了弱兒的自制能力、參與意識，而且還可便于班主任在工作實踐中考察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，利于學(xué)生心理的健康發(fā)展及班主任工作的順利開展。

三、為人師表，率先垂范

作為班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學(xué)生，勝于一百句空話。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，是班集體乃至班級中每一個學(xué)生的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養(yǎng)，遇到偶發(fā)事件總認(rèn)真對待，謹(jǐn)慎處理。工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳；多一些實際行動，少一些批評指責(zé)；用自己的實際行動去教育學(xué)生，影響學(xué)生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動手?jǐn)[放整齊；講臺上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好。老師的這些細(xì)致的動怍，學(xué)生看了會很快意識到自己工作的失誤。漸漸地這些小事不用老師操心，他們就可以自己做到了。使我感到榜樣作用的無窮魅力。其實，學(xué)生平時不是用眼睛來看你，而是用心靈在感知你。每個學(xué)生都會在你的一舉一動之際在心中產(chǎn)生集體的責(zé)任感，這種教育效果其實勝過無數(shù)次嚴(yán)歷的指責(zé)和批評。如學(xué)校每天的常規(guī)檢查，課前教育學(xué)生并不是完全給他們講大道理，更多的應(yīng)該是從日常生活中的點點滴滴的小事，以我們的身教去感知學(xué)生的心靈，啟發(fā)學(xué)生的行為，以達(dá)到教育的目的。用教師的人格去塑造學(xué)生的人格。

四、言傳身教

當(dāng)老師取得學(xué)生的信任、愛戴之后，他們總會對老師的話言聽計從，也會時常觀察老師之行、之顏。一位教育家說過：“老師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”可見，班主任尤其如此。所以，作為班主任，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，檢點言行，處處都要以身作則，不能表里不一，凡是要求學(xué)生做到的，首先自己必須做到。因為班主任時刻都和學(xué)生在一起，其道德思想、言行舉止無一不影響著他們。如：弱智班的學(xué)生自己的行為很難自我控制，教室里經(jīng)常一片狼藉。于是我便對學(xué)生們進行思想教育，首先給學(xué)生們講解亂扔垃圾的壞處及與個人良好衛(wèi)生習(xí)慣、公共道德的關(guān)系，然后再自我示范，告訴學(xué)生該把垃圾放入教室里的垃圾箱內(nèi)，最后讓學(xué)生之間互相督促，互相提醒，這樣經(jīng)過我的耐心教育后，教室里變的干凈了許多，并且他們都很自覺地去遵守。因此，只有恪守身教重于言教，時時不忘為人師表，才能使弱兒心悅誠服，從而取得良好效果。

體育班主任工作計劃10

一、了解和認(rèn)識體育生

要想做好一名體育班的班主任, 教師首先要了解和認(rèn)識體育生, 對本班學(xué)生的具體實際進行準(zhǔn)確的把握, 教師才能采取有效的班級管理策略, 從而保證班級活動的順利開展, 為學(xué)生的健康發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。尤其是作為一名民族體育班的漢族班主任, 首先要從各方面了解和認(rèn)識學(xué)生, 如學(xué)習(xí)、性格、體育技能等方面, 對全班學(xué)生有一個全面的掌握, 掌握各民族學(xué)生的不同傳統(tǒng)和方式, 充分尊重他們的行為習(xí)慣和民族傳統(tǒng), 在對學(xué)生有一個準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上, 根據(jù)不同的學(xué)生, 采取不同的管理和教育策略, 才能更好地促進學(xué)生健康發(fā)展, 使班級管理策略順利實施。

二、平等相處, 建立友好的師生關(guān)系

在班級管理中, 和學(xué)生平等地相處, 建立師生間和諧友好的關(guān)系是促進班級管理策略順利實施的前提和基礎(chǔ), 只有師生間建立起友好的關(guān)系, 學(xué)生才能積極響應(yīng)班主任的號召, 配合各項關(guān)系措施的實施。特別是在民族體育班級中, 漢族班主任要在與學(xué)生平等相處的基礎(chǔ)上, 建立起友好的師生關(guān)系, 做學(xué)生的良師益友, 才能和學(xué)生進行深入的溝通和交流, 從而保證班級的團結(jié), 促進班級秩序的良好發(fā)展。我們可以從兩個方面來入手, 一方面, 班主任要尊重學(xué)生, 信任學(xué)生, 班主任要放下架子與學(xué)生平等相處, 只有師生之間相互信任, 學(xué)生才能向班主任敞開心扉, 師生之間才能真正做到無障礙溝通。另一方面, 班主任要把握溝通的時機, 選擇正確的溝通方式。如在課外活動時, 在輕松的氛圍中更利于師生間的溝通和交流;在日常生活中多與學(xué)生交流, 能體現(xiàn)出班主任對學(xué)生的關(guān)愛, 學(xué)生才會更加信任班主任。另外, 體育生的日常鍛煉非常辛苦, 在夏天教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些解渴、降溫的飲料等, 以此來拉近師生間的關(guān)系。因此, 班主任要與學(xué)生平等相處, 增加與學(xué)生的交流, 建立起師生間的友好關(guān)系, 才能更好地對學(xué)生進行管理, 做好班主任工作。

三、做好學(xué)生的管理工作

體育生活潑好動、個性強, 要想管理好體育班集體, 班主任必須從體育生自身的特點出發(fā), 制定有效的班級管理措施, 通過語言和行為來影響學(xué)生, 使學(xué)生在這種潛移默化中逐漸受到影響, 從而幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。因此, 在班級管理中, 要想管理好學(xué)生, 班主任首先要以身作則, 起到帶頭作用, 在一些小事上做到嚴(yán)于律己, 給學(xué)生做出榜樣, 如要求學(xué)生不遲到不早退, 班主任首先要提前到達(dá)教室, 不打鈴絕不離開教室;隨手撿起地上的垃圾, 擺放好教學(xué)用品等, 這些看似微不足道的小事, 在日積月累中, 會對學(xué)生形成潛移默化的影響, 對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有非常重要的作用。另外, 教師可以選擇一些能力突出的學(xué)生作為班干部來參與班級管理, 充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用, 不僅能鍛煉學(xué)生的管理能力和自我管理能力, 還能分擔(dān)班主任的管理壓力, 使班級向著更好的方向發(fā)展。

四、幫助學(xué)生制訂完善的訓(xùn)練計劃

專業(yè)課對體育生來說非常重要。由于每個學(xué)生的身體素質(zhì)和專業(yè)能力各不相同, 在日常訓(xùn)練中, 班主任要對學(xué)生的各項訓(xùn)練進行考察, 根據(jù)學(xué)生的不同情況來幫助學(xué)生制定一個有針對性的訓(xùn)練計劃, 引導(dǎo)學(xué)生進行有效的體育訓(xùn)練。

(1) 訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段, 主要是幫助學(xué)生樹立信心, 使學(xué)生養(yǎng)成自覺訓(xùn)練的習(xí)慣, 全面加強學(xué)生的身體素質(zhì)。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生進行專項訓(xùn)練, 這一階段是學(xué)生體育能力提高的關(guān)鍵階段, 班主任要加強學(xué)生在這一時期的訓(xùn)練時間和強度, 幫助學(xué)生調(diào)整好專項訓(xùn)練與素質(zhì)訓(xùn)練的時間安排。 (3) 重點培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。班主任不僅要對學(xué)生進行班級管理, 更重要的是要幫助學(xué)生提高自身的專業(yè)能力, 使體育班學(xué)生能在班主任的引導(dǎo)和教育下健康全面地發(fā)展。

綜上所述, 作為一名民族體育班的漢族班主任, 必須付出更多的時間和精力, 來對學(xué)生進行深入的了解和認(rèn)識, 才能更準(zhǔn)確地掌握每一位學(xué)生的實際情況, 從而根據(jù)學(xué)生的實際, 制定出有針對性的管理策略, 從而促進班集體更好地發(fā)展, 促進全體學(xué)生的健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]郭穎波.如何做好體育特長生的班主任[J].學(xué)苑教育, 20xx (13) .

體育班主任工作計劃11

現(xiàn)在又到了20xx年了，對于教學(xué)方面來說，過完農(nóng)歷年已經(jīng)是第二學(xué)期了。我們小學(xué)共有六個年級，15個班，每個班都有一個經(jīng)驗相對豐富的班主任。新的學(xué)期為將這些班級帶好，我校做出了小學(xué)班主任學(xué)期工作計劃：

一、 基本情況：

我校在體育和美術(shù)方面各一專職教師，多數(shù)美術(shù)和體育課程由兼職教師擔(dān)任。在上期通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和師生的共同努力，使得我校藝體工作上了一大臺階。首先，表現(xiàn)在去年在區(qū)運動會上獲得兩連冠，學(xué)生的身體素質(zhì)和美術(shù)的綜合水平有了一大提高。學(xué)生的自行鍛煉和學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。在體育方面已基本形成了一套較為“科學(xué)”的鍛煉方法，養(yǎng)成了“兩操一活動”的良好習(xí)慣，學(xué)生們的體育素質(zhì)有了較大提高。在美術(shù)方面也基本杜絕了“依葫蘆畫瓢”的教學(xué)模式，在教學(xué)中較充分地發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)造思維和想象能力。

二、 基本要點：

1、 體育

以《小學(xué)生體育綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹實施《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展課外體育活動，讓學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識的技能和技巧。教會學(xué)生鍛煉身體的方法，培養(yǎng)一批有知識，又有強壯體魄的新時代的接班人。

2、 美術(shù)

以大綱為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育精神，積極優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，提高課堂效率，讓學(xué)生在掌握基本繪畫技能的同時，激發(fā)學(xué)生們的民族自尊心和自信心，啟發(fā)學(xué)生們大膽動手和動腦的想象、創(chuàng)造能力。培養(yǎng)有一定審美水準(zhǔn)和造型能力的一代新人。

三、 具體措施：

1、體育

① 嚴(yán)格按常規(guī)要求上好每一節(jié)課，保證學(xué)生每天運動量。

②教學(xué)方面制定班主任工作計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織每一節(jié)課，做到訓(xùn)練目的明確，過程安排恰當(dāng)，并積極參加“三課”活動。

③ 堅持不斷開展兩操活動，不斷改進評比辦法。

④ 為增強學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)生體育成績，在十二月中旬舉辦校冬季運動會。

⑤ 繼續(xù)做好體育達(dá)標(biāo)工作和體育檔案整理工作。

⑥ 積極開展豐富多彩的課外活動，鍛煉學(xué)生生活中，體育技能技巧。

2、 美術(shù)

① 嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按大綱要求上課，向四十分鐘要質(zhì)量 。

②精心組織每一節(jié)課，提前制定教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并積極參加“三課”活動，認(rèn)真練習(xí)基本功。

③ 堅持組織學(xué)生參加校級、區(qū)級、市級美術(shù)比賽。

④ 積極開展課外美術(shù)活動。

⑤ 認(rèn)真實施素質(zhì)教育，進一步優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)。

體育班主任工作計劃12

根據(jù)學(xué)校校歷安排、學(xué)生處和年級組總體工作部署，結(jié)合班級實際，制定本學(xué)期班主任工作計劃。

一、班情介紹

“團隊精神”一直是企業(yè)為了凝聚人心, 謀求最大利益所推崇的。所謂團隊精神, 簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎(chǔ)是尊重個人的興趣和成績, 核心是協(xié)同合作, 最好境界是全體成員的向心力和凝聚力, 反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一, 并保證組織的高效運轉(zhuǎn)。這樣看來團隊精神也是適用于班集體的, 一個班級就是一個團隊, 想達(dá)到班集體的團結(jié)和諧, 需要這樣的團隊精神。這里說的團隊精神其實就是集體主義精神。為什么換個說法, 原因有二:其一是因為我們從小學(xué)開始到高中一直強調(diào)學(xué)生要具有“集體主義精神”, 這已經(jīng)屬于老生常談了, 到了大學(xué)追求個性發(fā)展, 很多學(xué)生主觀上認(rèn)為, 強調(diào)集體主義是對個性發(fā)展的束縛, 從而對集體活動淡漠, 不主動參加集體活動或者不關(guān)心班集體。其二, “團隊精神”這個名詞一直在企業(yè)被強化, 我們的學(xué)生知道自己畢業(yè)后即將進入社會, 融入企業(yè)文化, 所以在學(xué)校里先接觸這個概念從心理上更能接受。這樣班集體就是一個團隊, 團隊精神的培養(yǎng), 使班級每一個成員齊心協(xié)力, 擰成一股繩, 朝著一個目標(biāo)努力。在班集體任何活動中, 每個班級成員與他人都是協(xié)作者。比如本班成功開展了“舞動的青春”元旦慶祝聯(lián)誼會。從會場的布置, 音響設(shè)備的租借、調(diào)試, 到節(jié)目的編排, 主持人的選拔等, 都是大家一點一滴精心準(zhǔn)備的, 并且任何一個環(huán)節(jié)都需要人與人之間的合作。晚會非常精彩, 大家收獲也很多。不但充分展示了個人風(fēng)采, 促進了同學(xué)之間的了解和認(rèn)識, 而且大家都意識到合理分工、竭力合作的重要性, 只有每個人都盡心盡力并且通力合作, 才能將晚會辦得如此精彩。

在平時的班級例會中, 我也經(jīng)常強調(diào)團隊精神, 因為團隊精神不僅僅意味著合作, 也意味著每個成員必須嚴(yán)格要求自己從而維護團隊榮譽, 也意味著每個成員必須努力爭取各個方面好成績從而給團隊帶來好聲譽。這樣在日常學(xué)習(xí)生活中, 每個班級成員基本能遵守學(xué)院規(guī)章制度, 本班級從進校至畢業(yè), 沒有一例處分事件。班級成員也很努力, 通過各種途徑提高自己, 比如參加專升本考試、自學(xué)考試, 參加CET-4、CET-6考試, 參加學(xué)校組織的各項活動比賽, 都取得了不錯的成績。到畢業(yè)時, 有3名學(xué)生專升本到東南大學(xué)、南理工、揚大讀本科。

學(xué)生自己努力取得的成績既是個人的驕傲, 也是這個班集體的榮譽。因此, 無論在何時都要發(fā)揚集體主義精神, 畢竟團結(jié)就是力量!

二、堅持公平、公正、民主

班級管理工作必須公平、公正、民主。比如班干部的選舉制度, 每個學(xué)期由學(xué)生投票民主選出, 大家選出自己信任的班干部, 這樣也增強了班干的責(zé)任感。再比如, 班費透明管理, 嚴(yán)格按照公平公正的原則。班費由生活委員統(tǒng)一保管, 采取收支記賬透明管理模式, 使用情況由每周班級例會決定, 比如什么情況該使用班費, 需要多少, 如何節(jié)約班費, 可以由大家討論, 也可以由班干集體討論例會通過。最后每次使用的情況必須每個月通報, 讓班級成員每個人都知道班費還剩下多少, 用到什么地方。大家都覺得很公正透明, 對班集體活動更加熱心關(guān)注, 這樣也讓每個成員參與到班級管理中來。

三、充分發(fā)揮班干作用

班干是同學(xué)們自己選舉產(chǎn)生的, 是大家的信任者, 在學(xué)生心目中本身就具有一定的威信。班干中, 至關(guān)重要是班長, 班長是班主任、輔導(dǎo)員老師的最佳助理, 因此對班長的要求極高。一方面要成績優(yōu)秀, 是學(xué)習(xí)上的榜樣;另一方面要具有良好的組織能力、溝通能力, 這樣才能開展各項班級工作和組織集體活動。本班班長三年都沒有落選, 可見他是位非常優(yōu)秀的班長。充分發(fā)揮班干的作用, 就要班主任首先做到信任班干, 定期召開班干會議, 組織他們制定班級管理具體方案, 或者監(jiān)察方案實施情況, 從而揚長避短。一個優(yōu)秀的班干小團體就是班級的智囊團, 班級的集體活動, 由他們先廣泛收集學(xué)生意見, 再策劃活動方案, 如果在班級例會上通過該方案, 就上報給班主任, 經(jīng)同意就實施。這樣的智囊團是班主任、輔導(dǎo)員老師的最好助手。當(dāng)然, 班級干部的培養(yǎng)需要班主任的適時指導(dǎo)和幫助, 這樣才能更加充分為班級服務(wù)。

四、關(guān)心學(xué)生身地心健康

身體是革命的本錢, 班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí), 還要關(guān)心他們的生活。生病了, 我都會詢問情況, 督促其看醫(yī)生、吃藥, 給予他們應(yīng)有的關(guān)愛, 畢竟他們還是孩子, 在脆弱的時候需要安慰。平時還要適時督促他們加強鍛煉, 增強抵抗力。這些工作對班主任而言還是相對容易的, 比較困難的是要關(guān)注學(xué)生的心理健康。這要在平時生活中注意觀察, 從學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望改變與否, 從學(xué)生能否協(xié)調(diào)和控制情緒, 從學(xué)生能否保持和諧的人際關(guān)系, 是否利于交往, 從學(xué)生言行舉止是否符合他的年齡等這些方面細(xì)細(xì)觀察, 適時交流。若看到某個學(xué)生最近不愛學(xué)習(xí), 就要適時交流, 找到原因, 幫助他/她克服困難, 從而保持學(xué)習(xí)效率;看到某個學(xué)生情緒不佳, 也要仔細(xì)詢問、開導(dǎo), 使其保持愉快樂觀心境。這個過程需要班主任的細(xì)心、耐心, 需要在和學(xué)生交流的過程中給予他們鼓勵和支持, 講道理, 擺事實, 讓學(xué)生形成正確的自我觀念, 學(xué)會情緒的自我控制, 改變?nèi)穗H交往的理念, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)生從離開父母到學(xué)校進行新的校園集體生活, 可以說是人生中第二次“斷奶”。他們的生活中有很多沒有遇到過的困難, 比如生活自理方面、與人相處方面等, 需要及時為學(xué)生排憂解難。一個能及時幫助學(xué)生的老師是學(xué)生眼里的“及時雨”, 他/她會從心底感謝你, 這種感謝在以后的生活中常常表現(xiàn)為積極配合你的工作。再者, 學(xué)校是為社會輸送合格有用的人才, 所以作為班主任一定要重視學(xué)生的身心健康, 培養(yǎng)心理素質(zhì)和身體素質(zhì)均過硬的大學(xué)生。

五、充分利用網(wǎng)絡(luò)功能

現(xiàn)代社會信息多變, 科技發(fā)達(dá)。在網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地的今天, 很多學(xué)生喜歡上網(wǎng), 有自己的網(wǎng)絡(luò)空間和網(wǎng)友, 他們喜歡在網(wǎng)絡(luò)里通過文字或者圖片等方式展示自己的心理活動。作為班主任也需要與時俱進, 好學(xué)生所好, 建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間, 在網(wǎng)絡(luò)里和學(xué)生做知心朋友, 更新自己的日志, 讓學(xué)生了解老師, 從而更加信任老師;也需要花時間進學(xué)生的空間留言, 利用網(wǎng)絡(luò), 和學(xué)生無距離交流。在空間里可以和學(xué)生就同一件事發(fā)表討論自己的看法, 可以像朋友一樣談心, 交流班級上的事情, 也可以交流情感問題。需要注意的是需要及時回復(fù)學(xué)生的留言, 或者E—mail。還有手機要保持暢通, 讓學(xué)生在需要的時候可以聯(lián)系到班主任?？梢哉f充分利用網(wǎng)絡(luò), 對班主任工作是非常有益的, 既增加了實效性, 又更容易讓學(xué)生接受老師。

六、和輔導(dǎo)員默契配合

輔導(dǎo)員和班主任是左右手的關(guān)系, 在班級管理中, 很多時候需要班主任和輔導(dǎo)員密切配合。輔導(dǎo)員老師負(fù)責(zé)學(xué)生的思想工作, 班主任需要和輔導(dǎo)員交流學(xué)生的思想動態(tài), 這樣才能全面了解學(xué)生。特別涉及學(xué)生入黨問題時, 更需要和輔導(dǎo)員默契配合, 及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài), 為入黨介紹人提供多方面的信息, 從而全面考察學(xué)生。在生活上也要和輔導(dǎo)員老師多交流, 多了解學(xué)生課后生活, 從而全面了解學(xué)生。總之, 作為一個班主任要想工作順利, 一定要注重和輔導(dǎo)員老師的配合。

七、注重細(xì)節(jié)

最后, 需要提及一條“注重細(xì)節(jié)”。班主任工作說到底是人與人交流的工作, 在和學(xué)生接觸過程中一定要注重一切細(xì)節(jié), 比如說話的語氣、表情以及說話的場合。有時候班主任一點小小的疏忽會影響學(xué)生很久。記得有一次開完班會, 我順便詢問一個女生:"你英語三級通過了嗎?"本來是因為我印象中她沒有通過, 提醒她如果沒有可以報名了?？赡墚?dāng)時聲音稍微高了一點, 但是絕對班級后面的學(xué)生聽不見。過了很久, 有一次在學(xué)生宿舍, 她問我:"老師, 你是不是覺得我很笨啊?"我說:"沒有啊, 你怎么會有這樣的感覺?"她就說她覺得當(dāng)時我是在班級當(dāng)著很多人的面質(zhì)問她三級沒有通過, 我趕緊解釋并且道歉, 這樣她才釋然。在后來的工作中, 我很注意和學(xué)生交流時的語言表達(dá)方式, 不能讓學(xué)生誤解, 背上本來沒有的包袱。

體育班主任工作計劃13

時光匆匆，一轉(zhuǎn)眼，新學(xué)期已經(jīng)開始，作為畢業(yè)班的班主任，心里頗為緊張。為了更好的管理好班級，讓學(xué)生在最后一年有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)制定工作計劃如下。

一、班級情況分析：

高三（22）班是一個文科班，共64名學(xué)生。其中男生23人，女生41人。經(jīng)過高二一學(xué)年的了解，這個班的特點就是活潑有余，沉穩(wěn)不足，說得不好聽就是很浮躁。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好。沒有學(xué)習(xí)的動力，缺乏對未來的規(guī)劃，一部分同學(xué)依然抱著混的態(tài)度，甚至違反校規(guī)班紀(jì)的也大有人在，這就需要我在這年加強對班級的管理。

二、繼續(xù)抓好日常行為規(guī)范工作。

雖然作為高三的學(xué)生，學(xué)習(xí)很緊張，但是良好的行為，是能促進其學(xué)習(xí)的，因此，行為規(guī)范的教育，將是本學(xué)期貫穿始終的教育。

1、開學(xué)初，重申行為規(guī)范，重點檢查學(xué)生的儀容儀表，強調(diào)在校穿校服，男生頭發(fā)符合標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的審美觀。

2、制定班級作息時間表，采取措施，杜絕遲到現(xiàn)象。

3、重點督促學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為，形成良好的班風(fēng)。

4、開學(xué)初，通過對新教室的布置，采取人人動手的方法，在桌面貼上自己的座右銘以鼓勵自己。對學(xué)生進行班級榮譽教育，使班級形成團結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。

5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)合作小組，促進共同進步。

6、合理安排衛(wèi)生，保證班級量化積分

7、加強對自習(xí)課的管理，養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8、適當(dāng)開展班級課外活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)之余，得到適當(dāng)放松，同時也可以增進學(xué)生之間的友誼，加強班級的凝聚力。

三、促班風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績。

高三學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該是十分重要的，來不得半點放松，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生的成績，可以說是班主任工作的重中之重。本學(xué)期我將抓兩頭促中間。抓兩頭即抓尖子生和成績相對落后的學(xué)生，抓尖子生以確保我班在高分層段中的優(yōu)勢，抓后進生以推動中間層次的學(xué)生，形成你追我趕的良性循環(huán)。對尖子生除提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)外，激勵他們把競爭化作學(xué)習(xí)的動力，同時把他們推薦給科任老師，給予高度的注意和指點；對于落后的學(xué)生，為提高效率，準(zhǔn)備采取以點帶面的辦法，既選取幾個同學(xué)為工作重點，在一定的時間內(nèi)有一個較大的提高，同時鼓勵其他類似的學(xué)生，給他們以信心，并協(xié)助他們?nèi)嫣岣叱煽?，讓中間層次的學(xué)生有緊迫感，以達(dá)到全面提高全班的學(xué)習(xí)成績。

四、心理健康教育。

高三學(xué)生，承受的學(xué)習(xí)壓力是任何一個年級的學(xué)生無法比的，因此，及時緩解學(xué)生的心理壓力，以輕松的心情面對考試將是我的又一個工作重點。

1、營造寬松的班級氛圍，以微笑面對學(xué)生，多鼓勵，采取每周一談，經(jīng)常與學(xué)生談心交流，讓學(xué)生平靜地、坦然地面對高考。

2、利用班會課，進行心理輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)高考落榜者成才的故事，減輕高考壓力，以輕松平和的心態(tài)參加高考。

3、開展感恩活動，讓學(xué)生感謝教過自己的老師；體會前輩先烈的偉大，更好的學(xué)習(xí)。體會父母的關(guān)懷。利用班會課進行教育。

4、加強與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系。利用家長會，對于高三家長的心理進行指導(dǎo)，使學(xué)生能有一個輕松的氛圍學(xué)習(xí)。

以上便是我本學(xué)期的班主任工作計劃，當(dāng)然在實際過程中我將積極學(xué)習(xí)其他班級的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，適當(dāng)增加內(nèi)容，總之，一切都為了將本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)提高到一個新的層次，確保明年六月能取得輝煌成績。

體育班主任工作計劃14

[關(guān)鍵詞]初中；后進班；班主任；工作；初探

國家教育部多次強調(diào)：堅決反對學(xué)校以任何方式對未成年學(xué)生進行“好”與“差”的區(qū)別。但幾年來，地方學(xué)校卻為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，想盡一切辦法進行教育教學(xué)改革及分班嘗試。近年來，筆者就擔(dān)任了廣西百色市靖西民族中學(xué)后進班的班主任工作，在此就如何做好后進班的班主任工作談一些粗淺的看法。

一、提高認(rèn)識 端正態(tài)度

后進班學(xué)生的思想、品德和學(xué)習(xí)成績比“尖子”班有些落后，班主任往往要付出大量的精力、時間和勞動，才能在轉(zhuǎn)變后進生的工作中取得一定的成績。即使學(xué)生有較大的轉(zhuǎn)變和進步，由于基礎(chǔ)不同，后進生在學(xué)習(xí)及各個方面的綜合素質(zhì)比起尖子班也會有較大的差距，造成不被發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可的現(xiàn)象。這對任課教師特別是班主任的工作業(yè)績考核造成一定的影響。因此許多教師對后進班班主任崗位敬而遠(yuǎn)之。

要做好后進班的班務(wù)工作，首先班主任要調(diào)整好自己的心態(tài)，在思想上走出這個誤區(qū)，因為在這種錯誤思想的指導(dǎo)下，其結(jié)果只能讓班主任工作難有成效；其次，要正確而全面地認(rèn)識班主任工作的重要性和艱難性，正確地理解學(xué)校行政對后進班班主任人選的考慮，只有責(zé)任心、事業(yè)心強，有相當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ髂芰徒逃虒W(xué)能力的老師，才能真正勝任這項工作，肩負(fù)起轉(zhuǎn)變后進生的重任。

二、明確重點 突出中心

后進班班主任工作的重點及難點就是品德的教育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。只有解決好了思想問題，文化知識的教育才有保證和動力。有些班主任錯誤地認(rèn)為，后進班只要管而無需教。實際上，管和教是相輔相成的，兩者相互影響、相互制約、相互促進。只管不教或只教不管，不僅效果差，還難以鞏固，易產(chǎn)生逆反情緒，管是為了更好地教，教是管的目的，只有通過耐心細(xì)致的教育，逐步轉(zhuǎn)變后進生的思想品行，提高他們的組織紀(jì)律觀念和法制意識，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能使他們朝著健康、全面的方向發(fā)展，才能把老師的管變成自我控制和自我管理。

后進生的轉(zhuǎn)變工作，要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，循序漸進，從點滴抓起，一步一個腳印，注意突出一定時期內(nèi)的工作中心，避免眉毛胡子一把抓。如用一個星期或兩個星期的時間，抓學(xué)生廣播操的質(zhì)量問題，用兩到四個星期抓學(xué)生的良性養(yǎng)成教育。這樣后進生在班主任的教育和督促下，能夠做得到、做得好，符合學(xué)生的實際要求。

三、家校聯(lián)合 互動愛心

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“自信是促使一個人進步的源泉，一個自信的人才會有進步的可能”。眾所周知，由于中學(xué)生的世界觀和人生觀沒有最后定型，但只要學(xué)校的教育方法得當(dāng)，持之以恒，學(xué)生的思想就可以通過教育得以轉(zhuǎn)變。因此，后進班的班主任對學(xué)生要有信心。樹立信心很重要，因為后進生落后的原因就是缺乏信心，而要使他們對自己有信心。首先，班主任就要對學(xué)生有信心，對班主任工作有信心；其次，班主任對學(xué)生要有愛心，要同情、理解后進生，了解他們的思想動態(tài)，這樣才能在工作中變被動為主動，變消極為積極。

后進生更需要班主任用愛去關(guān)懷，溫曖他們的心靈。班主任要善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)教育家馬卡連科有這么一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。我國著名文學(xué)家劉心武也有一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美”。班主任在各項班務(wù)工作中，多考慮一下學(xué)生的實際情況，因材施教，多方面、多層次地去激發(fā)后進生的上進心和學(xué)習(xí)興趣，消除他們的心理障礙。一旦他們看到自己成功時，便會產(chǎn)生為之奮斗的勇氣?！昂煤脤W(xué)習(xí)”來源于“天天向上”，如果他們體會不到有“天天向上”的發(fā)展，就會失去“好好學(xué)習(xí)”的信心。實踐證明：愛心，在后進生身上產(chǎn)生的效應(yīng)，要比優(yōu)秀生明顯得多。

四、以身作則 感染學(xué)生

教育者以身作則是最好的教育。通過自己的行為，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們明確生活中的美與丑，好與壞，對與錯。常言說：“做人，三分教，七分帶?！薄昂捌粕ぷ硬蝗缱鰝€樣子”。一次，筆者所在學(xué)校正在召開運動會。那天，天陰沉沉的，在全場觀眾鑼鼓喧天的加油吶喊聲中，驟雨齊至，學(xué)生們急忙離席，紛紛尋找避雨場所。只有筆者所在班級全體同學(xué)沒有動，筆者作為班主任坐在學(xué)生的最前面，和同學(xué)們一起任憑雨澆，淋透衣裳，默默地坐在雨中，當(dāng)聽到主持人宣布可以撤出的命令后，我們才按計劃順序離開。大會主席臺的領(lǐng)導(dǎo)及在屋檐下避雨的學(xué)生們都為我們報以雷鳴般的掌聲。與其說是這后進班的學(xué)生們嚴(yán)于律己，遵守大會紀(jì)律的品質(zhì)打動了觀眾，倒不如說是后進班班主任為人師表以身作則的精神感動了他們，教育了他們。

五、培養(yǎng)良將 打造親兵

班主任的親兵，是指一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，并由他們擔(dān)任班級干部，組成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，帶動全班同學(xué)為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。班主任在班里是一個高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)導(dǎo)者，運籌帷幄的指揮者，去選拔、培養(yǎng)、任用一批工作能力比較強、熱情高的學(xué)生干部，組建實干、高效的班委會，讓他們成為自己的親兵良將和得力的左膀右臂，從而提高班級管理效率。

信任班干部，大膽放手讓學(xué)生自己去管理自己，管理班級，使他們充分意識到班級的事就是自己的事，自己是班級的主人。經(jīng)常教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們即要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。有了一支

素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)正又和班主任心心相通的“親兵”隊伍，班級管理自然就得心應(yīng)手了。

六、情感投入 打動心靈

古人云：“感人之心者，莫過于情”。作為班主任應(yīng)多注意關(guān)心后進生，時常用發(fā)自內(nèi)心的、動人的情感去感染、幫助他們。只要真心真意去愛，才會使他們感到生活的美好，才會使他們“親其師，信其道”。激發(fā)他們對美好事物的追求，形成健康向上的心理。

我國近代教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育”。在做后進班的班務(wù)工作中，必須特別重視師生之間的情感聯(lián)系，注意師生間的情感交流，消除課堂中的消極情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

初中生有渴望表現(xiàn)自己的心理特點，開展各種各樣的活動，既可以讓他們滿足和展示自己的機會，更能得到鍛煉和提高，又可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。要抓住各種契機開展一些活動。如學(xué)校藝術(shù)節(jié)文藝聯(lián)歡，游園活動，文藝比賽等。一次成功的活動猶如生活中的浪花，記憶中的亮點，在學(xué)生生命發(fā)展的歷程中都會留下鮮明的痕跡，對學(xué)生都有或大或小、或直接或間接等方面的實際影響。因此我們要積極選擇和開展班級活動，要使這些活動或能解決班級問題，或能轉(zhuǎn)化一名后進生，或能讓班級擰成一股繩，或能給學(xué)生以思想的啟迪，同時還要對陶冶學(xué)生的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德有很大的幫助。

后進班的學(xué)生在校由于經(jīng)常得不到老師的關(guān)心，回家后家長又都抱有“恨鐵不成鋼”的心理，對其埋怨、指責(zé)，甚至打罵。久而久之他們變得對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，毫不在乎，自己貶低自己的人格，不論用什么手段都不能再次喚起他們對學(xué)習(xí)的興趣和樹立起信心。針對這個問題，班主任應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，定期或不定期地舉行家長座談會，分析學(xué)生的思想狀況及存在的問題。有時，請學(xué)生及家長三方共同商討今后學(xué)習(xí)的方向和方法，找出不足，心平氣和地說出心里話，從而努力提高學(xué)習(xí)成績。事實證明，家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合是做好后進班班主任工作的一項重要途徑。

20xx年施行的新《義務(wù)教育法》已明確指出“均衡發(fā)展是義務(wù)教育的首要責(zé)任。”因此，學(xué)校分“尖子班”和“后進班”不利學(xué)生的全面發(fā)展，也不適宜當(dāng)前的素質(zhì)教育。當(dāng)然，這種“變色紅領(lǐng)巾”只是當(dāng)前教育現(xiàn)狀的一種形式，要全面地改變這種教育形式將有待于我國教育改革的進一步深化。

體育班主任工作計劃15

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有8名同學(xué)，有7名揚中女子曲棍球隊員，1名田徑隊員。由于是搞體育的，大多數(shù)同學(xué)性格較外向，直爽，行為習(xí)慣較好。但同時也比較好動，有些同學(xué)上課注意力常常集中不起來。除施莉外，大多數(shù)文化課成績不是十分理想，學(xué)習(xí)自覺性不夠。

二、班級目標(biāo)：

依據(jù)學(xué)校要求，合本班實際，提出“以學(xué)為主，發(fā)展特長，勤學(xué)苦練，作風(fēng)過硬。”的目標(biāo)。在行為習(xí)慣上要成為學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)上要達(dá)到基本的要求。

三、本學(xué)期班級工作思路：

1.把德育工作放在首位。通過班會、談心交流，把學(xué)生培養(yǎng)成遵紀(jì)守法、健康快樂、文明舉止、作風(fēng)過硬的合格人才。

2.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。抓牢基礎(chǔ)，及時鞏固，合作學(xué)習(xí)，文化成績有較大提高。協(xié)調(diào)市高中老師工作，及時了解學(xué)習(xí)情況。

3.協(xié)同教練，共同管理。經(jīng)常與教練員溝通，常去訓(xùn)練場觀看運動員的訓(xùn)練情況，將訓(xùn)練與學(xué)習(xí)掛鉤，多找學(xué)生交流，及時了解運動員的思想動態(tài)。

四、具體措施：

1.德育建設(shè)：

(1)利用平時交流、班會、隊會、主題活動、閱讀等形式，把為國爭光、感恩、拼搏、合作精神等品質(zhì)灌輸每個人心中，內(nèi)化為素質(zhì)。

(2)寫好訓(xùn)練日記和反思，使學(xué)生養(yǎng)成自我反思習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù);通過優(yōu)秀運動員的事跡激勵學(xué)生，特別要求她們互相學(xué)習(xí)，共同提高。

(3)實施好班級

量化考核，實施自我管理，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。多表揚、多鼓勵，激發(fā)學(xué)生信心。

(4)搞好一班一品，營造良好班級文化氛圍，形成勇于爭先的學(xué)習(xí)氣氛。

2.學(xué)習(xí)舉措：

(1)基礎(chǔ)知識天天鞏固，課任老師盡量做到每節(jié)課有10到15分鐘的時間給學(xué)生練習(xí)，考查當(dāng)堂所學(xué)知識，以達(dá)到促進學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的目的。

(2)搞好培優(yōu)補差工作，要求課任老師多加個別輔導(dǎo)。

(3)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，多在學(xué)習(xí)方法上指導(dǎo)，珍惜時間，提高學(xué)習(xí)效率。

(4)繼續(xù)推行學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶差，使學(xué)生學(xué)會在合作中學(xué)習(xí)提高。

3.做好這期中考試、期末考試分析工作，查漏補缺，改正不足。

4.做好期末評優(yōu)、評價手冊填寫工作，做好各階段班級總工作。