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學(xué)校2017年信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃

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  為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對基礎(chǔ)教育的要求,學(xué)校要以改革為動(dòng)力,以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點(diǎn),以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。那么具體的工作計(jì)劃怎么制定呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于學(xué)校2017年信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

  學(xué)校2017年信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃(一)

  一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)

  全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天,企業(yè)間的競爭越來越體現(xiàn)為人才智力的競爭,“企業(yè)教育化經(jīng)營和員工學(xué)習(xí)化生存”的觀念已經(jīng)深入人心。以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,它改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。為了提高企業(yè)的競爭力,提高員工的綜合素質(zhì),特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

  本學(xué)期主要通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)基本的了解;通過實(shí)踐操作知識(shí)的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作、網(wǎng)上辦公、計(jì)算機(jī)安全等方面的知識(shí),在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德,國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性,抵制不良信息,正確使用信息;培養(yǎng)學(xué)員積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神,能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題,以更好的勝任各種學(xué)習(xí)、工作任務(wù),。

  二、情況分析

  優(yōu)勢:隨著電腦的普及,擁有電腦的家庭較多,平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較多,而且,電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,操作性強(qiáng),部分學(xué)員興趣較高,特別是部分學(xué)員在某方面基礎(chǔ)還特別強(qiáng)。

  不足:學(xué)員差異較大:如年齡、水平、技術(shù)、經(jīng)歷等,部分學(xué)員對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,知識(shí)缺乏全面性。對工作中需要的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對娛樂功能感興趣。由于班級(jí)人數(shù)較多,在操作時(shí)遇到問題需及時(shí)的解決等。

  三、教材分析

  1、教材特點(diǎn):教材實(shí)用性強(qiáng),圖文并茂,但內(nèi)容較多,時(shí)間只有三個(gè)月,部分的內(nèi)容對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)、邏輯推理能力都有一定的要求,對于部分學(xué)員來說有一定的難度。

  2、教材內(nèi)容:本書分為六大模塊:電腦基本原理、操作系統(tǒng)、辦公軟件Office組件、電腦常用軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電腦的維護(hù)與病毒防治。共九章:第一章、電腦基礎(chǔ)知識(shí),第二章、學(xué)習(xí)漢字輸入,第三章、學(xué)習(xí)中文版Windows XP第四章、學(xué)習(xí)中文版Word 2007, 第五章、學(xué)習(xí)中文版Excel 2007, 第六章、學(xué)習(xí)中文版PowePoint 2007, 第七章、電腦辦公常用軟件, 第八章、學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò), 第九章、電腦的日常維護(hù)、維修與病毒防治。

  3、重難點(diǎn):重點(diǎn)在于對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的了解及應(yīng)用;難點(diǎn)在于對第一章的內(nèi)容要在理論知識(shí)比較抽象難懂,第二章漢字輸入法的學(xué)習(xí)需要一定的拼音基礎(chǔ),鍵盤的熟練和五筆字型輸入法的掌握需要一定時(shí)間的磨煉才能熟練,加上內(nèi)容多,時(shí)間較緊,學(xué)員容易學(xué)會(huì)后面忘記前面。

  四、主要措施

  針對以上幾點(diǎn),主要措施如下:

  1、采用“平時(shí)分積分制度”。將期末總成績中50%的平時(shí)分分為兩個(gè)部分:50%為回答問題、交作業(yè)、做示范、等操作及參加學(xué)校舉行的計(jì)算機(jī)競賽的得分;另50%為上課、上機(jī)紀(jì)律的表現(xiàn)分。

  2、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí),要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布,如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時(shí)舉手提出來等;如有違反則扣除平時(shí)分。

  3、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。具體每班分為若干個(gè)小組,每組三人左右,從中挑選出有責(zé)任心、操作能力較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人,小組之間展開競爭,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。

  4、多種教學(xué)模式并存,提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課。對于《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用》這章的基本部分知識(shí),采用“演示——操作——提問——解疑”的教學(xué)方法,借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作部分,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,有針對性的布置任務(wù),利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控,有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣。

  學(xué)校2017年信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃(二)

  一、培訓(xùn)宗旨

  開展信息化教育的關(guān)鍵,在于擁有一大批具備良好信息素養(yǎng)的教師,教師素養(yǎng)的提升必須依靠自身的學(xué)習(xí)以及學(xué)校等部門組織培訓(xùn)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。我校教師的培訓(xùn)將以教育部文件《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見(試行)》為綱領(lǐng),結(jié)合我校實(shí)際情況,開展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)、以培訓(xùn)促進(jìn)課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動(dòng),在我校培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者,深刻領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神的個(gè)性化實(shí)踐者。

  二、培訓(xùn)模式

  1、示范講授與動(dòng)手操練相結(jié)合。

  教學(xué)方式將以動(dòng)手實(shí)踐為主,示范講授盡可能言簡意賅,動(dòng)手操練才能促使受訓(xùn)教師在用中學(xué),在學(xué)中用。

  2、集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合。

  5、自主探索與協(xié)作研討相結(jié)合。

  6、信息化教學(xué)實(shí)施、課件制作大賽等多種考核方式相結(jié)合。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、分學(xué)科學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制作有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的較復(fù)雜演示文稿。

  對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與掌握是我們培訓(xùn)的重要任務(wù)之一,在凸顯我區(qū)信息技術(shù)特色的前提下,學(xué)好、用好新課程標(biāo)準(zhǔn)也是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的重要基礎(chǔ)。在這個(gè)階段,我們將分學(xué)科組織培訓(xùn)學(xué)員深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心,并制作介紹新課程標(biāo)準(zhǔn)中信息技術(shù)的地位與作用以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì)的較復(fù)雜的演示文稿。

  2、確定策略,搜尋信息,了解學(xué)習(xí)資源的概念、類型及其搜尋方法,指導(dǎo)受訓(xùn)教師動(dòng)手操作。在這一環(huán)節(jié)中,我們將通過講座和小組討論的方式,了解學(xué)習(xí)資源的概念、類型以及教學(xué)軟件和課件之間的關(guān)系,建立積件概念,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)資源中心對學(xué)生研究型學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)過程中的意義和作用。再組織教師確定完成課題所需要的信息,了解所有可能的信息來源途徑,選擇最合適的途徑,確定最佳策略,為各自的課題檢索和獲取信息。在此過程中,我們將指導(dǎo)教師重點(diǎn)了解網(wǎng)上查尋資料的方法,并練習(xí)使用目錄和搜索引擎查找關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論和實(shí)踐方面的資源,學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行交流。

  3、教師結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作安排,通過實(shí)踐探索,初步完成教育教學(xué)信息化的轉(zhuǎn)變。

  4、評價(jià)“作品”,開展教師課件制作大賽,展示培訓(xùn)成果。

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學(xué)校2017年信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對基礎(chǔ)教育的要求,學(xué)校要以改革為動(dòng)力,以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點(diǎn),以推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,開展信息技術(shù)培訓(xùn)工作。那么具體的工作計(jì)劃怎么制定呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于學(xué)校2017年信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃的
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