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2017年初中學(xué)校校本培訓(xùn)計劃(2)

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  2017年初中學(xué)校校本培訓(xùn)計劃(三)

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平同志關(guān)于教育要“三個面向”和江“xxxx”重要思想為指針,以xx《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,明確教師角色的轉(zhuǎn)變,改革教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習方式,努力提高育人水平,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,扎實推進素質(zhì)教育。堅持以教育科研為先導(dǎo),探索校本培訓(xùn)的新方法,努力與新課程一起成長。

  二、主要工作

  通過上一學(xué)期的校本培訓(xùn),我們清楚地認識到:“課題研究式”的校本培訓(xùn)更關(guān)注教師自身學(xué)習能力的培養(yǎng),更關(guān)注教師在學(xué)校、課堂教學(xué)的實踐活動,更關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,更能激發(fā)教師的參與熱情以及與他人共享學(xué)習資源的意識。為了更好地加強我校教師群體學(xué)習化組織建設(shè)的研究,使全體教師樹立終身學(xué)習、終身教育的新理念,本學(xué)期,我們將在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)深入開展“課題研究式”的校本培訓(xùn),確定的研究課題為“新課程中教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變的研究”。

  本學(xué)期的具體工作:

  1、提高教師職業(yè)道德,調(diào)動教師工作的積極性。

  2、走進新課程,逐步構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,造就高素質(zhì)的教師隊伍,追求高尚的教育境界。

  3、進一步構(gòu)建學(xué)習型組織 根據(jù)學(xué)校工作計劃中的要求,教科研工作要圍繞教師的教學(xué)、教研、學(xué)習能力的提高為重心,加強教育理論的學(xué)習,更新教育思想,在教育改革和發(fā)展中掌握主動權(quán)。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著,并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習筆記,定期撰寫學(xué)習心得,本學(xué)期完成業(yè)務(wù)學(xué)習筆記和讀書筆記不少于一萬字。

  4、繼續(xù)“以研代培”,本學(xué)期以“新課程中教師教學(xué)行為的變化的研究”為課題進行研究工作。并且加強課題研究工作的管理,做到有計劃,有記錄,有考評,有總結(jié)。

  5、舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動 。以此促進教師不斷學(xué)習,形成濃郁的學(xué)習氛圍,推進學(xué)習化組織建設(shè)的進程。

  6、與德育、心理健康教育相結(jié)合,提高教師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素質(zhì)。

  7、采用走出去、請進來、自學(xué)等方式,組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告,觀看專題錄像,利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習討論,使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。

  8、重點抓好新教師和骨干教師的培訓(xùn)

  (1)給新教師及骨干教師創(chuàng)設(shè)機會,搭建舞臺。在本學(xué)期,我們將對新教師大膽使用,給予足夠的信任,為其壓重擔,并為其提供施展才華的舞臺,開展新教師匯報總結(jié)活動。

  (2)精心扶植新教師和骨干教師 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將分別對新教師及骨干教師采用跟蹤聽課,個別指導(dǎo),集體點評等方法扶植教師。并適時的派其進行外出學(xué)習,給其提供適合其發(fā)展的環(huán)境和機會,充分調(diào)動他們教學(xué)研究的積極性,激勵他們主動積極的探索實踐,自我提高,形成各自的教育教學(xué)特色。

  三、月工作計劃

  二月:

  1、制定校本培訓(xùn)計劃及管理細則。

  2、舉行教師讀書筆記展覽。

  3、各教研組開展教研活動。

  4、開展教師“讀書沙龍“活動 。

  5、開展“走進新課程”檢閱課活動。

  6、“課題研究”校本培訓(xùn)開始。

  三月:

  1、心理健康教育活動課評優(yōu)課開始。

  2、自主學(xué)習《新課程標準》,寫讀書筆記。

  3、 開展“走進新課程”檢閱課活動。

  4、 “課題研究”校本培訓(xùn)。

  5、 組織骨干教師學(xué)習。

  四月:

  1、心理健康教育活動課評優(yōu)。

  2、各教研組開展教研活動。

  3、組織教師制作課件比賽。

  4、“課題研究”校本培訓(xùn)。

  五月:

  1、“走進新課程”檢閱課優(yōu)課展示。

  2、 組織教師多媒體操作比賽。

  3、 學(xué)習教科研知識。

  4、 “課題研究”校本培訓(xùn)。

  六月:

  1、“課題研究”校本培訓(xùn)。

  2、整理資料,分類存入檔案。

  3、撰寫校本培訓(xùn)總結(jié)。

  4、評選“教研星”“學(xué)習星”。

  七月:

  暑期培訓(xùn)。

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