2017年國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程(2)
2017年國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程
2017年國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程(三)
課程名稱:《誦經(jīng)典、廣閱讀》
授課對象:1-6年級學(xué)生
課程指導(dǎo)思想:
為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,傳承中華民族的偉大精神、提高國人的文化素質(zhì)、增強民族凝聚力和愛國主義精神、培養(yǎng)高尚的道德情操;提升教師師德和知識積累;讓青少年在中華五千年悠久歷史所積淀的精美華章的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范,通過背誦積累,提高學(xué)生文化素質(zhì),加強傳統(tǒng)文化的教育,提升學(xué)生文明素養(yǎng)。
本學(xué)期開始,我校開發(fā)“誦經(jīng)典、廣閱讀”校本課程,在全校實施。
課程目標:
1、通過全面開展經(jīng)典閱讀教育,讓學(xué)生了解中華文明,傳承優(yōu)秀文化,弘揚民族精神,塑造其良好的思想品德、健全其人格修養(yǎng);通過背誦,培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和毅力。激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典閱讀經(jīng)典、閱讀經(jīng)典閱讀經(jīng)典作品的興趣。
2、讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園、走進課堂、走進學(xué)生的生活,形成人人愛經(jīng)典閱讀,人人學(xué)經(jīng)典閱讀的良好氛圍,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,形成敦厚善良的心性。
3、普及經(jīng)典閱讀知識,使學(xué)生的說與寫的能力得到明顯的提升,促進學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣,建立教育新模式、探索育人新途徑。
4、通過師生同誦同寫同講的活動,促進教師自身文化素養(yǎng)的提升,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
課程內(nèi)容:
1、誦讀經(jīng)典詩詞。
2、開展豐富的誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的興趣,激發(fā)其對于祖國文字的熱愛之情。
3、校本課程與語文課相結(jié)合,并推薦優(yōu)秀經(jīng)典的課外閱讀書目提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文、熱愛語文的興趣。
4、具體措施:
(1)激發(fā)興趣――興趣是最好的老師,是推動學(xué)習(xí)活動的一種內(nèi)驅(qū)力。因此,要堅持把激發(fā)學(xué)生興趣貫穿于課程的實施過程中。定期組織學(xué)生讀書,注重環(huán)境熏陶,充分發(fā)揮校園文化陣地的育人作用,在櫥窗、展板、墻報、讀書角懸掛和展示經(jīng)典書籍、名言等,形成濃郁的經(jīng)典文化氛圍。
(2)學(xué)科滲透――各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合經(jīng)典文學(xué)的內(nèi)容,在教學(xué)中滲透經(jīng)典文化,尤其是語文學(xué)科,加大指導(dǎo)力度。如:師生共同誦讀、學(xué)生展示誦讀等。
(3)開展系列活動
?、俳嗉増D書角,了解學(xué)生的閱讀興趣,推薦適合學(xué)生閱讀的課外書籍。班主任指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀量登記。
②經(jīng)常為學(xué)生讀書講故事,讓他們在聽書或故事的過程中受到感染,從而愛上讀書。利用班會、校會等時間給學(xué)生提供展示的機會。
?、墼谛1菊n程成果匯報中推出經(jīng)典誦讀中的典型,進行表彰。
(三)課程實施保障措施
1、成立校本課程管理小組
組 長:劉志英
副組長:崔廣明 宋立強
成 員:曾慶利 孫國棟 吳國峰 尹紅娟 孫興華
2、加強課程管理,分工明確,協(xié)調(diào)一致。
課程組負責(zé)課程開發(fā),包括內(nèi)容安排,教材編寫等;教導(dǎo)處全面組織實施、督察落實、組織考核評價,年級組要按教導(dǎo)處要求積極配合;教研組、年級組要分階段定期組織研討,提出可操作的指導(dǎo)意見。
3、后勤保障
課程實施所需經(jīng)費學(xué)校予以支持。
課程評價:
1、對教師的評價:按學(xué)校要求按進度完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)有計劃,有督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施(如“每日一句”、“每周一詩” 、“每月一賽” 等)有落實,效果好。
2、對學(xué)生的評價:
①按時完成背誦的內(nèi)容,粗知大意;
?、诔醪搅私?ldquo;經(jīng)典閱讀經(jīng)典”,了解中華文明,熱愛祖國語言文字;
③能積極影響學(xué)生形成良好思想品德。
3、對課程的評價:看是否按《課程綱要》計劃落實了課程內(nèi)容,是否達成了預(yù)期目標。
課程預(yù)期成果形式
1、《經(jīng)典閱讀經(jīng)典誦讀》校本課程總結(jié)(每學(xué)期一份)
2、《經(jīng)典閱讀經(jīng)典誦讀》校本課程實施案例、論文(每學(xué)年一冊)
3、《經(jīng)典閱讀經(jīng)典誦讀》校本課程實施活動剪影(每學(xué)年一冊)
4、《經(jīng)典閱讀經(jīng)典誦讀》校本課程課堂教學(xué)錄象、展示活動錄象。
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