2017年學校舞蹈校本課程實施方案_舞蹈校本課程展示方案
2017年學校舞蹈校本課程實施方案_舞蹈校本課程展示方案
舞蹈是身體的藝術(shù),學校開展舞蹈教育能訓練孩子的靈活、柔軟、健美,學校舞蹈校本課程都有哪些實施方案呢?下面是學習啦小編帶來關(guān)于2017年學校舞蹈校本課程實施方案的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
2017年學校舞蹈校本課程實施方案(一)
本學期以深化課程改革為主題,面向一二三四年級的學生, 為豐富學生藝術(shù)生活,推進校園文化建設(shè),增強學生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學生審美能力,進行個性化、創(chuàng)造性的藝術(shù)教育工作,同時發(fā)展學生的舞蹈藝術(shù)特長,陶冶美好情操,結(jié)合我校實際,工作安排如下:
一、活動目標
以舞蹈審美為核心,以興趣愛好為動力,面向一二三四年級學生,注重個性發(fā)展。通過教學及各種生動的舞蹈實踐活動,培養(yǎng)學生愛好舞蹈的情趣,發(fā)展音樂感受與舞蹈鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,鍛煉其身體協(xié)調(diào)性、柔軟性、靈活性、穩(wěn)定性等,提高學生的文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
二、基本訓練內(nèi)容
1、基本動作
(1)兒童舞基訓:人體自身及各部位運動方位。
(2)中國民族舞蹈基本手型、腳型、手位、腳位。
2017年學校舞蹈校本課程實施方案(二)
舞蹈藝術(shù)具有鮮明的審美愉悅性。當學生“手之舞之,足之蹈之”的時候內(nèi)心情感的抒發(fā),人體動作的流動,性格氣質(zhì)的表露,可謂進入了最暢快、最具審美意味的境界。特別要指出的是,讓學生學一點舞蹈,不僅有利于長身體,更可以在協(xié)調(diào)動作中,一舉手一投足都顯示出文雅的氣質(zhì),這也有益于素質(zhì)的提高。本學期我擔任舞蹈校本課程的教學,根據(jù)學生的特點我制定了校本課的實施方案如下:
一、指導思想:
以《新課標》精神為指導,以我校“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”為根本,尊重學生個性差異和個性需求,使學生變知識為能力。大膽創(chuàng)新,主動探索,激發(fā)學生學習舞蹈的興趣,提高舞蹈表演能力,培養(yǎng)學生熱愛民族文化,熱愛家鄉(xiāng),了解民間舞蹈,豐富校園文化。
二、主講教師:才琳
三、教學材料:中國民族民間舞考級教材、網(wǎng)上查閱、自我創(chuàng)編
四、授課時間:每周三下午第七、八節(jié)課
五、授課對象:二、三年級的部分學生、現(xiàn)在還有吸收一部分新初一學生。
六、課程目標:
1、認知領(lǐng)域:通過舞蹈二課活動中了解身體的方位,舞蹈的基本手位、腳位,把上、把下基本動作訓練,基本舞步等,從而豐富學生的藝術(shù)知識。
2、技能領(lǐng)域:學習、掌握基本技巧,提高學生的表演能力。
3、情感領(lǐng)域:通過舞蹈二課活動激發(fā)學生熱愛藝術(shù)學習藝術(shù)的熱情,在舞蹈隊節(jié)目的排練過程中,增強學生的團結(jié),協(xié)作的良好品質(zhì)。
4、應(yīng)用領(lǐng)域:學生進行表演,進行舞蹈欣賞、評價。
七、課程內(nèi)容:
1、舞蹈的基本手位、腳位,把上、把下基本動作訓練。
2、舞蹈種類介紹。
3、中國民族民間舞考級成品舞蹈。
八、課程實施形式及措施:
1、教學方法的選擇:講授法、演示法、欣賞法、討論法、匯報法等。
2、教學的組織形式:面向全體教學、分組教學、個別指導。
3、課時安排:30課時,共分10個單元。
4、教學場地:舞蹈室。
5、教學用品:錄音機、各種舞蹈伴奏磁帶。
6、活動隊規(guī)模:40人左右。
7、授課對象:有一定的表演基礎(chǔ)和舞蹈基本功的學生。
九、課程評價:
課程評價總設(shè)想:本課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,貫徹本課程目標,著眼于評價的教育、激勵與改善的功能。通過科學的課程評價,有效地促進學生的發(fā)展,激勵教師進取,完善教學管理,推動校本課程的建設(shè)與發(fā)展。
評價包括:原型評價、課程本身評價、學生學業(yè)評價三方面,這三方面的評價將依據(jù)學制指定的評價建議制定具體的評價辦法。
評價要求:
1、評價目的是否明確、科學、切合實際。
2、課程目標的制定是否合理、現(xiàn)實。
3、課程內(nèi)容的選擇是否具有科學性、有效性、可實施性。
4、課程實施是否切合實際,活動反饋如何。
評價方式:隨機評價與過程、結(jié)果評價相結(jié)合。
評價方法:觀察法、面談法。
評價者:教師、學生、家長、社會有關(guān)人員。
本學期,我將繼續(xù)本著“在探索中前進,在實踐中成長,在改革中發(fā)展”的策略,邊學習邊實驗,邊實驗邊反思,邊反思邊整改,邊整改邊學習,有效地推進學校新課程的順利實施,促進學校教育的變革。
舞蹈的學習不是一朝一夕的。氣質(zhì)的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。在培養(yǎng)孩子的一項特殊才能的同時,教會他們克服困難的能力,只要通過自身的努力與堅持,就會獲得成功!
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