2017校本課程開發(fā)計劃(二)

　　一、指導思想。

　　新課程的理念已逐漸被廣大教師所接受并付之于教學實踐。我校校本課程活動也積極投入課改，并探索符合學校特色的新路子，在課程內容設置、學習活動方式改變、評價標準多元上自主探究、不斷創(chuàng)新。在管理方式上采取由校長室→教科室的管理網絡，最大限度發(fā)揮人力、物力資源優(yōu)勢，為學校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造發(fā)揮應有的作用，為學生興趣的培養(yǎng)、技能特長的錘煉不斷努力，為學生情感、態(tài)度、價值觀的提升而積極探索。

　　二、確立目標、制訂計劃。

　　1、確立目標

　　本學期我校校本課程將被分為選修校本課程、必修校本課程兩類。必修校本課程直接反映我校課改效果和辦學特色，每班每周將開設兩節(jié)校本課程，課程列入課表;選修校本課程共開設6個小組，被安排在每周三下午的兩節(jié)課。各活動班組都要結合課改要求，及所帶班組特點發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生受到思想道德教育，提升情感、態(tài)度、價值觀;擴大視野，動手動腦，提高綜合素質;發(fā)展興趣特長，豐富精神生活，增進身心健康。

　　2、制定計劃

　　各輔導老師要在認真總結反思的基礎上，樹立質量意識、品牌意識、效益意識。結合新課程理念，根據學科特點及班組學生實際制定切實可行計劃。在制訂計劃前要反思上學期活動課存在問題，考慮好改進方法，再從活動目標、活動內容、活動方式、成果展示幾個方面入手，確定活動目標時，要寫清質量目標、效能目標，既要有定量的，又要定性的。目標要合理可行，并在活動過程中體現。

　　活動內容與方式這塊要圍繞目標，寫清開展哪些活動及活動進程，通過什么方式方法、采取哪些措施來達成目標。內容的確定要滿足學生的興趣愛好。方式方法要靈活多樣，能激發(fā)學生學習積極性，為學生知識的習得、技能特長的形成、情感、態(tài)度、價值觀的統(tǒng)一協調發(fā)展而服務。

　　成果展示形式可以是組織競賽、匯報演出、作品展覽、檔案袋展示等，各輔導老師可結合組特點在制訂計劃時指明。在制訂計劃過程中要讓學生共同參與，讓學生明確活動目標，使之成為師生共同的活動計劃與奮斗目標。活動計劃制訂好后上交教科室審核、修訂后，作為教師校本課程考核的重要依據。

　　三、全心服務、打造品牌。

　　要圍繞學校文化塑造和品牌質量提升這個核心，確立服務觀念，以責任心、事業(yè)心、進取心對待工作，以愛心、真心、誠心面對學生。

　　1、輔導老師要提前5分鐘到崗，預先準備好活動器材、工具等，保證學生活動時間，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。建立點名制度，每次都要確保每位學生參與活動。缺席的學生要把情況反饋給班主任，協商共同配合教育。

　　2、學生活動期間輔導老師須自始自終擔任組織指導工作，活動巡視要面向全體學生。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導工作的事。

　　3、要確保每次活動課的質量。嚴格按照計劃內容上課，同時要發(fā)揮創(chuàng)造性，活動方式要靈活多樣，可結合趣味游戲、趣味故事等，激發(fā)學生的活動情趣，吸引學生，留得住學生。要能讓學生在活動課上形成的興趣和熱情擴展延伸到課外、家庭，使校本課程更富有可持續(xù)發(fā)展的生命力?？砂研１菊n程與學科課程、綜合實踐活動課程結合起來，提高學生綜合素質，培養(yǎng)學生興趣特長。

　　四、規(guī)范管理、提高質量。

　　1、輔導老師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作。去專用教室上課的小組，輔導老師更要加強管理和教育，不得隨便動用室內物品，一經損壞、遺失或造成事故，要追究輔導老師責任。活動結束，要做好室內衛(wèi)生打掃，門窗關鎖工作。

　　2、分層管理，提高質量。由校長、教科室人員組成管理層。樹立管理就是服務的觀念。教科室審核各活動班組計劃及班組學生名單，然后由教科室對照計劃及小組名單監(jiān)督檢查，記錄情況。管理人員還要以參與者、研討者身份深入課堂發(fā)現問題、提出問題，及時和活動組老師一起解決活動過程中的困難與問題，還要有目的、有針對性地聽好部分班組老師的課，做到對組內每位老師平時的活動質量有一個清晰地了解。

　　五、多元評價、嚴格考核。

　　1、校本活動課的評價重視過程評價勝于重視結果評價，對學生評價的主要著眼點應放在活動過程中學生的表現和態(tài)度的變化上。評價方式采取自評與互評相結合，橫向評價與縱向評價相結合。

　　2、對教師的評價重視過程與成果呈現兩方面。過程評價將從態(tài)度、責任心、事業(yè)心、常規(guī)管理、課堂質量幾方面入手;成果顯現通過現場展示、實際操作、競賽評比、物化成果展示、提交相應資料、檔案袋檢查、學生問卷、座談等多種方式、方法考核。

　　六、日常工作安排。

　　1、學習校本課程計劃，結合實際在兩周內制訂好計劃、落實好各小組人員，第二周正常開展活動。

　　2、加強過程研討，解決活動過程中出現的問題。

　　3、管理層教師做好檢查記錄工作。

　　4、校本課程期末考核工作。

　　5、學生考核評價工作。

　　說明：專職老師所輔導內容作為工作內容之一，成果顯現作為重要考核依據。所以除學校安排這些訓練時間外，自己還需利用時間進行訓練，以保證學生特長、技能形成。

　　七、課程設置

　　1、必修課程 硬筆書法 經典誦讀(普通話)

　　2、選修課程 舞蹈 軟筆書法 繪畫 籃球 科技

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