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2017校本課程開發(fā)計劃(2)

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  2017校本課程開發(fā)計劃(二)

  一、指導(dǎo)思想。

  新課程的理念已逐漸被廣大教師所接受并付之于教學(xué)實踐。我校校本課程活動也積極投入課改,并探索符合學(xué)校特色的新路子,在課程內(nèi)容設(shè)置、學(xué)習(xí)活動方式改變、評價標準多元上自主探究、不斷創(chuàng)新。在管理方式上采取由校長室→教科室的管理網(wǎng)絡(luò),最大限度發(fā)揮人力、物力資源優(yōu)勢,為學(xué)校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造發(fā)揮應(yīng)有的作用,為學(xué)生興趣的培養(yǎng)、技能特長的錘煉不斷努力,為學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的提升而積極探索。

  二、確立目標、制訂計劃。

  1、確立目標

  本學(xué)期我校校本課程將被分為選修校本課程、必修校本課程兩類。必修校本課程直接反映我校課改效果和辦學(xué)特色,每班每周將開設(shè)兩節(jié)校本課程,課程列入課表;選修校本課程共開設(shè)6個小組,被安排在每周三下午的兩節(jié)課。各活動班組都要結(jié)合課改要求,及所帶班組特點發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,使學(xué)生受到思想道德教育,提升情感、態(tài)度、價值觀;擴大視野,動手動腦,提高綜合素質(zhì);發(fā)展興趣特長,豐富精神生活,增進身心健康。

  2、制定計劃

  各輔導(dǎo)老師要在認真總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,樹立質(zhì)量意識、品牌意識、效益意識。結(jié)合新課程理念,根據(jù)學(xué)科特點及班組學(xué)生實際制定切實可行計劃。在制訂計劃前要反思上學(xué)期活動課存在問題,考慮好改進方法,再從活動目標、活動內(nèi)容、活動方式、成果展示幾個方面入手,確定活動目標時,要寫清質(zhì)量目標、效能目標,既要有定量的,又要定性的。目標要合理可行,并在活動過程中體現(xiàn)。

  活動內(nèi)容與方式這塊要圍繞目標,寫清開展哪些活動及活動進程,通過什么方式方法、采取哪些措施來達成目標。內(nèi)容的確定要滿足學(xué)生的興趣愛好。方式方法要靈活多樣,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生知識的習(xí)得、技能特長的形成、情感、態(tài)度、價值觀的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展而服務(wù)。

  成果展示形式可以是組織競賽、匯報演出、作品展覽、檔案袋展示等,各輔導(dǎo)老師可結(jié)合組特點在制訂計劃時指明。在制訂計劃過程中要讓學(xué)生共同參與,讓學(xué)生明確活動目標,使之成為師生共同的活動計劃與奮斗目標?;顒佑媱澲朴喓煤笊辖唤炭剖覍徍?、修訂后,作為教師校本課程考核的重要依據(jù)。

  三、全心服務(wù)、打造品牌。

  要圍繞學(xué)校文化塑造和品牌質(zhì)量提升這個核心,確立服務(wù)觀念,以責(zé)任心、事業(yè)心、進取心對待工作,以愛心、真心、誠心面對學(xué)生。

  1、輔導(dǎo)老師要提前5分鐘到崗,預(yù)先準備好活動器材、工具等,保證學(xué)生活動時間,下課鈴未響,學(xué)生不得提前脫離活動狀態(tài)。建立點名制度,每次都要確保每位學(xué)生參與活動。缺席的學(xué)生要把情況反饋給班主任,協(xié)商共同配合教育。

  2、學(xué)生活動期間輔導(dǎo)老師須自始自終擔任組織指導(dǎo)工作,活動巡視要面向全體學(xué)生。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)工作的事。

  3、要確保每次活動課的質(zhì)量。嚴格按照計劃內(nèi)容上課,同時要發(fā)揮創(chuàng)造性,活動方式要靈活多樣,可結(jié)合趣味游戲、趣味故事等,激發(fā)學(xué)生的活動情趣,吸引學(xué)生,留得住學(xué)生。要能讓學(xué)生在活動課上形成的興趣和熱情擴展延伸到課外、家庭,使校本課程更富有可持續(xù)發(fā)展的生命力??砂研1菊n程與學(xué)科課程、綜合實踐活動課程結(jié)合起來,提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。

  四、規(guī)范管理、提高質(zhì)量。

  1、輔導(dǎo)老師要做好活動班組學(xué)生活動期間的常規(guī)教育和管理工作。去專用教室上課的小組,輔導(dǎo)老師更要加強管理和教育,不得隨便動用室內(nèi)物品,一經(jīng)損壞、遺失或造成事故,要追究輔導(dǎo)老師責(zé)任。活動結(jié)束,要做好室內(nèi)衛(wèi)生打掃,門窗關(guān)鎖工作。

  2、分層管理,提高質(zhì)量。由校長、教科室人員組成管理層。樹立管理就是服務(wù)的觀念。教科室審核各活動班組計劃及班組學(xué)生名單,然后由教科室對照計劃及小組名單監(jiān)督檢查,記錄情況。管理人員還要以參與者、研討者身份深入課堂發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,及時和活動組老師一起解決活動過程中的困難與問題,還要有目的、有針對性地聽好部分班組老師的課,做到對組內(nèi)每位老師平時的活動質(zhì)量有一個清晰地了解。

  五、多元評價、嚴格考核。

  1、校本活動課的評價重視過程評價勝于重視結(jié)果評價,對學(xué)生評價的主要著眼點應(yīng)放在活動過程中學(xué)生的表現(xiàn)和態(tài)度的變化上。評價方式采取自評與互評相結(jié)合,橫向評價與縱向評價相結(jié)合。

  2、對教師的評價重視過程與成果呈現(xiàn)兩方面。過程評價將從態(tài)度、責(zé)任心、事業(yè)心、常規(guī)管理、課堂質(zhì)量幾方面入手;成果顯現(xiàn)通過現(xiàn)場展示、實際操作、競賽評比、物化成果展示、提交相應(yīng)資料、檔案袋檢查、學(xué)生問卷、座談等多種方式、方法考核。

  六、日常工作安排。

  1、學(xué)習(xí)校本課程計劃,結(jié)合實際在兩周內(nèi)制訂好計劃、落實好各小組人員,第二周正常開展活動。

  2、加強過程研討,解決活動過程中出現(xiàn)的問題。

  3、管理層教師做好檢查記錄工作。

  4、校本課程期末考核工作。

  5、學(xué)生考核評價工作。

  說明:專職老師所輔導(dǎo)內(nèi)容作為工作內(nèi)容之一,成果顯現(xiàn)作為重要考核依據(jù)。所以除學(xué)校安排這些訓(xùn)練時間外,自己還需利用時間進行訓(xùn)練,以保證學(xué)生特長、技能形成。

  七、課程設(shè)置

  1、必修課程 硬筆書法 經(jīng)典誦讀(普通話)

  2、選修課程 舞蹈 軟筆書法 繪畫 籃球 科技

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