小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃
學(xué)校教育革新中應(yīng)該狠抓教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè),努力提高管理效率與質(zhì)量,也要鼓勵教師通過教師個(gè)人反思、同伴互助、每周教師培訓(xùn)等形式,提高自身教學(xué)水平和綜合組織。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃,希望對大家有所幫助!
小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃(一)
認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線,并注意整合教學(xué),更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育質(zhì)量。具體工作:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,明確課改方向。
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀(jì),是一個(gè)信息時(shí)代,知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的人,看問題才會更準(zhǔn),思路才會更清,行動才會更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭議的評論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常組織交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣,每周一篇學(xué)習(xí)筆記,一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事。
二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī),提高教育質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī),任何人無權(quán)變更,教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》,修訂我校教學(xué)常規(guī)要求,使全體教師明確要求,自我對照,切實(shí)落實(shí)常規(guī),有效地改進(jìn)教學(xué),全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課,翻本檢查”工作制度,繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地,教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評課,進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實(shí)”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要創(chuàng)自己的特色,及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失,在期末進(jìn)行交流,開展先進(jìn)教研組的評選。
4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合。集中活動做到有組織、有計(jì)劃、有安排,定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量,各班要針對班級實(shí)際進(jìn)行修改,并在教學(xué)過程加以調(diào)整,倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。
5、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,增強(qiáng)質(zhì)量意識,憂患意識,爭先意識,努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度,分析存在問題,落實(shí)解決措施,力爭不使一門學(xué)科、一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽,即一年級看拼音寫漢字比賽,二年級朗讀比賽,三—六年級“六一”作文比賽,低年級口算調(diào)研,中高年級計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研,英語階段性調(diào)研。
6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況,分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀,引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題,采取針對性的應(yīng)對舉措;及時(shí)召開畢業(yè)班家長會,加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,做好宣傳發(fā)動工作,爭取家長配合支持,為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭,促中間,分類輔導(dǎo),采取學(xué)月考試,獎勵前五名和進(jìn)步大的等形式,努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。
三、深化課改實(shí)驗(yàn),提升實(shí)施水平。
1、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),把握其精神實(shí)質(zhì),加強(qiáng)對三年級等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理。
2、加大課程研究的力度。加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合,以教研為載體,以科研為先導(dǎo),促進(jìn)全體教師實(shí)施新課程,改革課堂教學(xué)的水平。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系,爭取專家的支持、指導(dǎo),健全教研制度,改革教研形式。各教研組制定計(jì)劃時(shí)要立足本校,結(jié)合自身教學(xué)需要,精心設(shè)計(jì)好每次活動的內(nèi)容,開展小型、多樣、高效的教研活動,創(chuàng)造性地開展活動,讓教研和科研活動真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)。學(xué)校將有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的校級教研活動,對品德與生活(社會)等術(shù)科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究,根據(jù)教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”的有關(guān)要求,加強(qiáng)管理,使之不至流于形式,加強(qiáng)課程開發(fā)的研究,繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動,本期綜合實(shí)踐活動由教師自愿報(bào)名參加,綜合實(shí)踐活動組組長鄭志強(qiáng)指導(dǎo),集中力量進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程——《我的家鄉(xiāng)---梓潼》,使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。
四、調(diào)動教師熱情,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1、上期,我校開展青年教師賽課,一部分教師在活動中脫穎而出,一部分教師迅速成長。本期,我校將進(jìn)行中老教師示范課,讓教師們在這樣的活動中相互借鑒,取長補(bǔ)短。不同的教學(xué)風(fēng)格
2、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修,組織教師參加繼續(xù)教育,切實(shí)提高教師的教育實(shí)踐水平。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn),重點(diǎn)培養(yǎng)教師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力、教育科研能力和應(yīng)用信息的能力。本期,要求每一位教師利用遠(yuǎn)程教育資源上倆節(jié)課,由張玉全作好記載。
3、積極鼓勵教師參加各種評優(yōu)課活動、學(xué)術(shù)研討和參加教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選活動,采取更加有力的措施,著力造就優(yōu)秀教師。
4、繼續(xù)組織校課改積極分子、青年骨干教師、優(yōu)秀教研組等評優(yōu)活動,促使青年教師快速成長。
教學(xué)是學(xué)校的主要、重點(diǎn)工作,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是每一位教師每一節(jié)課所必須遵循的原則,教導(dǎo)處本學(xué)期將一如既往地深入課堂、深入各班,檢查教學(xué)的各環(huán)節(jié)的落實(shí),使我校的教學(xué)再創(chuàng)佳績。
五、科研工作:
教不研則淺,研不教則枯,為及時(shí)把握時(shí)代脈搏,跟上教學(xué)改革的步伐,我校確立的科研課題為:
1、學(xué)校社會、家庭三結(jié)合,促進(jìn)小學(xué)生誠信品質(zhì)的形成(國家級)2語文課題將申報(bào)“愉快識字法”(市級)
3、校本教材開發(fā),綜合實(shí)踐活動(校)4、數(shù)學(xué)課題組
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,親愛的教師們,辛勤的付出,必會換來金秋的收獲。
教學(xué)工作大事表
主要活動:
二月份:
1、制定教學(xué)工作計(jì)劃。
2、召開教研組長會議,制定教研組工作計(jì)劃。
3、各科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
4、召開綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師會議,制定綜合實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃。
三月份:
1、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
2、召開英語教師研討會,討論提高英語教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。
3、修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)則。
4、校新課程教材培訓(xùn)。(一、二年級數(shù)學(xué))
5、中老年教師示范課
8、召開教研組長、備課組長會議。
9、課題組制定課題實(shí)施計(jì)劃。
四月份:
1、學(xué)科期中調(diào)研測試。
2、征集、評選綜合實(shí)踐活動案例。
3、畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。
6、第三次常規(guī)調(diào)研。
五月份:
2、三—六年級慶“六一”作文競賽。
3、一、二年級口算比賽。
4、二年級朗讀比賽。
六月份:
1、檢查各教研組落實(shí)教研活動情況。
2、六年級模擬考試。
4、一年級看拼音寫漢字比賽。
5、評選課改積極分子、優(yōu)秀教研組。
6、撰寫教學(xué)論文與案例。
7、舉行期末考試,做好試后分析。
8、第四次常規(guī)調(diào)研。
小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃(二)
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā),本著有效利用現(xiàn)有教育資源,依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實(shí)施的原則,實(shí)施校本課程教學(xué)。
一、校本課程開發(fā)的目的意義:
我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn),以及學(xué)生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會和條件,也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補(bǔ)其局限性。
二、提高認(rèn)識,領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學(xué)校為基地,在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點(diǎn)和資源,組織并開發(fā)實(shí)施的課程。學(xué)校將開辦講座,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論,使教師領(lǐng)會校本課程實(shí)施的要領(lǐng),掌握校本教材編寫的基本原則。
校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程,必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來。我??萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識面寬廣,內(nèi)容豐富多彩,對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
三、校本課程教學(xué)的基本原則:
學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi),學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則:
1、合作性:校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè),學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作,發(fā)揮群體智慧。
2、民主性:學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,喜歡學(xué)什么,“共同體”里教師、家長最清楚。因此,在教學(xué)過程中,廣泛聽取他們的意見,形成一個(gè)民主氛圍。
3、選擇性:校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此,教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。
4、開放性:校本課程教學(xué)時(shí),在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性,共同進(jìn)行課程建設(shè)。
5、靈活性:校本課程教學(xué)時(shí),不求全求大求新,立足本校實(shí)際,量力而行,逐步完善。
四、校本課程實(shí)施計(jì)劃
1、校本課程的內(nèi)容編排:
《心理健康》(1——5年級);《養(yǎng)成教育》(三年級);《開眼看世界》(一、二年級);《綜合實(shí)踐》(3——5年級)
2、校本課程的授課時(shí)間:
校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。
3、校本課程教學(xué)常規(guī)管理:
校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé),主要負(fù)責(zé)排課、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇,監(jiān)督學(xué)生上課的情況。對學(xué)生上課的管理,由班主任負(fù)責(zé),要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),工作要細(xì)致入微,確保校本課的正常運(yùn)作。
校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,在講授方法上不同于國家課程,要注重學(xué)法指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟,強(qiáng)調(diào)知識的拓寬,課堂氣氛要輕松愉快,教學(xué)方法要不拘一格。
小學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃(三)
為全面落實(shí)國家課程計(jì)劃,加強(qiáng)校本課程資源的開發(fā)與應(yīng)用,實(shí)施符合學(xué)校特點(diǎn)、滿足學(xué)生需求的校本課程,深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育?;A(chǔ)教育課程改革目標(biāo)第六條明確指出:“改變課程管理過于集中的狀況,實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。”為了更好地貫徹新課程改革的目標(biāo),規(guī)范我校對校本課程的開設(shè),弘揚(yáng)學(xué)校文化,發(fā)展學(xué)校特色,特制定本計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、聚焦課堂,探索校本課程的有效教學(xué)方式,進(jìn)一步完善和豐富校本課程現(xiàn)有資源。
2、做好市級“十一五”課題“兒童英語歌謠式教學(xué)的實(shí)踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。
3、通過校本課程的開設(shè),建立全新的課程理念,發(fā)展教師專業(yè)水平,形成我校學(xué)校文化特色。
4、探索校本課程開設(shè)的組織形式、活動內(nèi)容、考核評價(jià)等,逐步完善校本課程體系。
5、在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下,根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)目標(biāo)與現(xiàn)有的課程和資源,滿足學(xué)校發(fā)展的需要。
二、工作原則:
以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調(diào)查、研究、、實(shí)踐相結(jié)
合的原則。
三、研究重點(diǎn)
1、開展校本課程課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)效益。
2、繼續(xù)開展“兒童英語歌謠式教學(xué)的實(shí)踐與研究”課題研究。
3、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)生的現(xiàn)狀,逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)施策略
1、促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí),形成標(biāo)志性課程。
2、加強(qiáng)校本課程主管行政人員的培訓(xùn)和校本課程教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、加強(qiáng)對校本課程的管理。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期參加聽課,檢查教師的課程綱要,包括詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),詢問學(xué)生活動情況或查看學(xué)生作業(yè)。
4、建立激勵性評價(jià)機(jī)制。期末評比校本課程教研活動先進(jìn)個(gè)人。
四、課程管理
1、校本課程學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃,教師實(shí)施,學(xué)校監(jiān)督檢查,教師總結(jié)反饋。
2、學(xué)校對開設(shè)的校本課程統(tǒng)一制定課時(shí)計(jì)劃,對任課教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計(jì)。
3、任課教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià);并對自己的教學(xué)反饋總結(jié),以利于今后的校本課程教學(xué)。
4、每學(xué)期召開一次校本課程研討會,解決存在的問題,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。