春季小學班主任培訓計劃

　　學校工作，德育為先;德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加強班主任隊伍建設，特制訂春季小學班主任培訓計劃

　　春季小學班主任培訓計劃

　　一、指導思想

　　堅持科學發(fā)展觀，用正確的思想教育引導班主任，用科學的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。認真貫徹上級精神，積極組織參加班主任培訓，精心安排校本培訓，全面提升班主任素質，為全面實施素質教育，進一步加強和改進學校德育工作奠定堅實的基礎。

　　二、培訓目標

　　1、幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

　　2、通過學習優(yōu)秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

　　3、積極探索，學會協(xié)調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。

　　4、培養(yǎng)班主任發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力。

　　三、培訓對象

　　我校從事班主任工作的教師。

　　四、培訓措施

　　1.建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

　　組 長：王連仕

　　副組長：孫興元 王麗

　　成員：全體班主任

　　班主任具體的培訓工作由政教處處負責。

　　2.加強班主任隊伍建設。

　　班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展，為提高班主任的整體素質，政教處通過每月集體培訓和班主任自學相結合等方式加強對班主任的培訓，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經驗，具有示范性，得到絕大多數師生、家長好評的班主任隊伍。

　　3.加強理論學習。

　　4.加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行一次班主任工作經驗交流會。

　　5.加強班主任心理健康教育培訓。指導好班主任多種渠道地了解和掌握學生的心理問題，對存在心理問題的學生及時的進行個別談話和心理輔導。

　　6.本學期期末必須寫好一篇班主任經驗文章。要求有明確的主題，不少于xx字，上交學校政教處。

　　五、培訓形式

　　集中培訓與自學

　　班主任暑假培訓計劃

　　一、培訓目標

　　內容從師德培訓、業(yè)務培訓、校園安全三個方面著手，形式為遠程網絡研修和校本培訓相結合，集中學習與分散學習相結合，認真組織學校教師暑期培訓工作。旨在更新教育理念，增強師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，加強安全管理意識，不斷提高我校教師隊伍的整體素質。

　　二、培訓項目和時間

　　1.集中學習階段：

　　時間：7月8日～10日、8月25日～30日，學員每天學習不少于6小時

　　內容：(1)通識培訓內容：①省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質教育推進會精神;②《教育法》《義務教育法》《教師法》等法律法規(guī);③《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(XX年修訂);④《xx市中小學管理規(guī)范》《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》;⑤推進素質教育的相關理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著;⑥教師、學生心理健康知識。

　　(2)師德培訓：①中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 ②xx省教育廳《關于開展向歐平琴同志學習的決定》，學習歐平琴同志的先事跡。③以黨的群眾路線學習為契機，在全校加強師德師風建設。通過開展師德學習交流活動，師德征文活動，師德演講、朗誦活動，師德先進校創(chuàng)建活動等進一步提高教師的道德水準。

　　(3)教育理論培訓：針對教師教育教學中存在的問題，通過組織專題輔導、觀看錄像等形式組織教師進行集中培訓。

　　2、分散研修階段：

　　時間：7月11日～8月20日，定期組織研討和跟進指導，提交工作總結和師德總結不少于XX字。

　　內容：(1)業(yè)務培訓內容：①教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究;②上學期教育教學工作小結。

　　(2)師德總結：反思一年來師德建設的得與失，做好典型案例分析總結與今后打算。

　　(3)校園安全：學習《未成年人保護法》、《xx市學校安全管理規(guī)范》、《xx市學校管理暫行辦法》 等教育法律法規(guī)。

　　3.網絡研修階段：

　　時間：7月8日～8月30日，利用校園網絡和xx省校園安全平臺跟蹤學習。

　　內容：

　　(1)班主任培訓：舉辦班主任。從如何做偏科生、后進生工作、做好女生工作、如何進行班級管理、提高班干部的管理水平等方面進行培訓。

　　(2)集體備課： 組織教師觀看各學科優(yōu)秀課例光碟，潛心研讀教材，開展集體探討，幫助教師樹立獨立研讀教材的意識，提高教師深入解讀教材的能力。

　　(3)參加xx省教育廳組織的校園網絡知識學習和競賽活動，關注校園安全，提高防范意識和危急事件處理能力。