初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么做
雖然要做個(gè)學(xué)霸不是那么容易的,但勵(lì)志做學(xué)霸的目標(biāo)還是值得肯定的,那學(xué)霸是如何成為學(xué)霸的呢?有什么必經(jīng)之路?
初中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.盡快地適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,盡快讓自己從假期的生物鐘叫醒,以最佳狀態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)當(dāng)中,學(xué)會(huì)克服開學(xué)焦慮癥、厭學(xué)癥等不良心理。學(xué)會(huì)自己主動(dòng)地學(xué)習(xí),調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。認(rèn)真完成老師和家長布置的每一個(gè)作業(yè)和任務(wù)。
2.制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,最好能夠具體到每個(gè)小時(shí)需要完成的任務(wù),讓父母進(jìn)行監(jiān)督,按時(shí)完成每一項(xiàng)任務(wù),這是個(gè)堅(jiān)持的過程,。
3.注重勞逸結(jié)合,合理地利用課外時(shí)間,增長課外知識(shí)。可以利用課余閑暇時(shí)間參加興趣班,培養(yǎng)自己的興趣愛好,擁有一技之長。同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),才能在學(xué)習(xí)生活中精力充沛,在課堂上集中注意力。還可以適當(dāng)?shù)乩谜n外書、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體資源,讓自己的知識(shí)視野更加廣闊。
跟拖延癥說拜拜
拖延是一種壞習(xí)慣,導(dǎo)致拖延癥最主要的原因就是——惰性。這一壞習(xí)慣不僅影響學(xué)習(xí),也直接體現(xiàn)解決問題的能力。
1.調(diào)整好心態(tài),不要總給自己某件事情自己不喜歡,所以不想做的暗示。
2.制定合理的學(xué)習(xí)、生活事務(wù)計(jì)劃表,按照計(jì)劃表規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,按時(shí)完成打鉤,每天減少拖延的事務(wù)項(xiàng)目數(shù),長期堅(jiān)持。當(dāng)實(shí)現(xiàn)了在某段時(shí)間內(nèi)都能按時(shí)完成任務(wù),不拖延時(shí)間,不妨給自己一些小的鼓勵(lì)。
3.對(duì)于臨時(shí)新增的需要完成的事情,可以規(guī)定自己馬上或者當(dāng)天完成,提高自己解決問題的速度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
制定計(jì)劃需注意的點(diǎn)
1.黃金時(shí)間來記憶
同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00—7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張,中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。
2.尊重自己生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做,就會(huì)取得事半功倍的效果。
3.學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要適當(dāng)給自己“壓力”,對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
4.對(duì)照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動(dòng)地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自己,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做,既有約束力又有可*作性,每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
5.公開學(xué)習(xí)計(jì)劃
少數(shù)高中生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用,也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會(huì)想到:“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。