幼兒園被帶教計劃

　　新學期，新開始，幼兒園如何制定被帶教計劃呢?下面是學習啦小編收集整理的幼兒園被帶教計劃，歡迎閱讀。

　　幼兒園被帶教計劃篇一

　　一、指導思想

　　為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學業(yè)務水平和教科研能力，鼓勵青年教師盡快成長，使更多的青年教師成為幼兒園教育教學的骨干力量。同時促進老教師自身的進一步提高。特制訂本計劃：

　　二、活動目標

　　1、在思想上有變化，學著從學生型向教師型轉變。

　　2、了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，使其能獨立帶班。

　　3、學習設計各種教案，把握重難點，并會按照教案組織幼兒的活動。

　　4、活動后學著反思，不斷提升青年教師的專業(yè)能力和技巧。

　　三、活動措施

　　1、指導其學習《幼兒園指導綱要》，并有針對學寫心得體會

　　2、查找有關理論書籍，有針對性的進行指導。

　　3、定期交流教育教學心得，鼓勵其對自己的教育教學進行反思。

　　四、活動安排：

　　(一)20xx年下半年

　　九月份——十月份

　　(1)簽訂師徒協議書。

　　(2)師徒集中討論，制定活動計劃。

　　(3)師傅進行示范活動，徒弟觀摩。(向徒弟講解活動設計的意圖和活動中可能出現的各種情況及尋找解決問題的方法。)

　　(4)徒弟進行模仿教學，師傅給予指導。(對其在活動中出現的問題進行分析，并有針對性的進行評講。)

　　(5)師徒進行交流，尋找改進的有效措施。

　　(6)查看徒弟教育活動方案并進行指導。

　　十一月份——十二月份

　　(1)師傅展示活動，徒弟觀摩。

　　(2)徒弟開公開課，師傅進行指導，徒弟寫課后反思。

　　(3)師徒集中交流，徒弟對自己的教學進行反思。

　　(4)查看徒弟教育活動方案并進行指導。

　　(5)徒弟進行創(chuàng)新教學，師傅給予適當指導。

　　(二)20xx年上半年

　　二月份——三月份

　　(1)師徒共同總結20xx年下半年的結對情況，提出本學期的結對重點。

　　(2)師傅的引領活動展示。

　　(3)徒弟繼續(xù)進行模仿式教學。師傅課前對其設計的活動進行有針對性的指導。(目標、準備、活動內容、教學方法和有可能出現的問題等等。)

　　(4)師徒集中交流教學中的困惑并解惑。

　　(5)查看徒弟教育活動方案并進行指導。

　　四月份

　　(1)師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專著，進行交流，書寫觀后感。

　　(2)“對比研討式”實踐活動。(徒弟展示活動)

　　(3)查看徒弟教育活動方案并進行指導。

　　五月份——六月份

　　(1)師傅展示活動，徒弟觀摩。

　　(2)拜師結對成果匯報：徒弟上一節(jié)公開課。師傅課前指導，課后師徒一起反思。

　　(3)師傅和徒弟共同總結工作情況。(徒弟寫出拜師學習的心得：取得的實效及存在的問題，并提出努力的方向。)

　　幼兒園被帶教計劃篇二

　　作為新教師，我很有幸張春芳老師作為我的指導老師，將要在今后的日子里指導、教導我作為一名新教師各方面能力的培養(yǎng)，發(fā)展。在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長，培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。

　　每份收獲都要付出努力，付出艱辛。在每一次努力前，需要有明確的目標——努力的方向。對于剛踏上幼教事業(yè)的我，在帶教老師的帶教下，制定的近期目標是：

　　一、通過了解所教幼兒的年齡特征，基本掌握幼兒一日生活中教師的每一個教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

　　二、在不斷地實踐過程中，學習帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

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