對(duì)于一個(gè)師范生來說，教育實(shí)習(xí)是必不可少的一部分，是理論和實(shí)踐相結(jié)合則的貫徹和體現(xiàn)，也是進(jìn)一步提高講課能力，鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的師范生教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀。

　　師范生教育實(shí)習(xí)計(jì)劃篇一

　　教育見習(xí)是教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備階段(我系教育實(shí)習(xí)分“見習(xí)”、“體驗(yàn)性實(shí)習(xí)”、“研究性實(shí)習(xí)”三個(gè)階段)，是師范教育課程計(jì)劃的重要組成部分，也是師范生理論與實(shí)踐相結(jié)合、接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。見習(xí)生在實(shí)踐導(dǎo)師與課程教師的聯(lián)合指導(dǎo)下，通過了解中學(xué)英語教師教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細(xì)節(jié)和意義，能夠更好地理解教師職業(yè)的基本含義，為體驗(yàn)性實(shí)習(xí)作好準(zhǔn)備。

　　20XX級(jí)119名師范生在進(jìn)入高年級(jí)后先后系統(tǒng)地接受了《英語教學(xué)理論與方法》系列課程的訓(xùn)練?，F(xiàn)已進(jìn)入教育見習(xí)階段，本次見習(xí)安排在20XX年5月27日- 6月8日(校歷第13、14兩周)，具體內(nèi)容如下：

　　一、專業(yè)見習(xí)的目的與要求

　　通過見習(xí)中學(xué)英語教師教育、教學(xué)活動(dòng)，使師范生初步了解和學(xué)習(xí)在中學(xué)進(jìn)行外語教育、教學(xué)工作的要求、特點(diǎn)和規(guī)律：(1)幫助師范生了解中學(xué)教育教學(xué)環(huán)境、熟悉中學(xué)班主任工作和英語教學(xué)工作的基本工作程序與要求;(2)通過對(duì)學(xué)校、班級(jí)、英語課堂教學(xué)、學(xué)生、教師等觀察活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問題，并展開較為深入的調(diào)查，以獲得對(duì)該教學(xué)環(huán)境較深入的了解;(3)與中學(xué)實(shí)踐導(dǎo)師建立初步聯(lián)系，虛心向?qū)嵺`導(dǎo)師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有關(guān)教育教學(xué)的各種問題，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　二、教育見習(xí)的基本內(nèi)容

　　1. 班主任工作見習(xí)

　　班主任工作見習(xí)的主要內(nèi)容是使師范生初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容和方法，初步了解學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律。具體任務(wù)是通過跟隨、觀察和參與班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括：

　　(1)聽取實(shí)習(xí)學(xué)校和有關(guān)教研組介紹學(xué)校的基本情況和教育教學(xué)管理制度、方法和有關(guān)要求。

　　(2)聽取原班主任介紹班級(jí)情況、了解本學(xué)期班主任的工作計(jì)劃。

　　(3)了解班主任的日常工作職責(zé)，學(xué)生管理的基本方法和手段。

　　(4)在原班主任的指導(dǎo)下參加部分班級(jí)管理工作。

　　(5)觀察、調(diào)查、記錄學(xué)生的情況，了解中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思維的特點(diǎn)，并用見習(xí)日志的方式做好記錄。

　　2. 英語課堂教學(xué)見習(xí)

　　見習(xí)生應(yīng)觀摩實(shí)踐導(dǎo)師課堂教學(xué)(除每天聽自己見習(xí)班原英語教師的課外，還應(yīng)在征得同意的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取多聽該實(shí)習(xí)學(xué)校其他優(yōu)秀英語教師的課)，并爭(zhēng)取旁聽該校英語教研組的活動(dòng)，特別是“說課”和“評(píng)課”活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)教師們的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。除了每天做好聽課筆記外，見習(xí)生必須從自己所聽的課中選擇至少5節(jié)有典型意義的課，完成以下教學(xué)觀察報(bào)告，具體任務(wù)如下：

　　任務(wù)一

　　觀察一堂中學(xué)英語課，了解該課目標(biāo)語的“輸入”、“使用”、以及語言形式的“講解”或“操練”的時(shí)間比例，填充“表格一”：記錄學(xué)生在課堂的活動(dòng)情況，包括活動(dòng)的具體時(shí)間和情況，從而判斷其教學(xué)結(jié)構(gòu)是否屬任務(wù)型。無論是與否，見習(xí)生必須陳述理由，并標(biāo)出在課堂上最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)。

　　任務(wù)二

　　畫一張班級(jí)座位分布圖，每個(gè)小方框表示一個(gè)學(xué)生。在發(fā)言的學(xué)生方框中打點(diǎn)，以記錄學(xué)生在課堂發(fā)言的次數(shù)并統(tǒng)計(jì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與的比例。

　　重點(diǎn)觀察一名學(xué)生，記錄他/她在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的活動(dòng)(如有可能，課后訪談該生)并觀察他/她最感興趣的活動(dòng)是什么。課后與在同一課堂觀察的其他見習(xí)生討論并交換意見，看看他們所觀察的對(duì)象是否有共同之處, 并分析原因。)

　　任務(wù)三

　　觀察一堂學(xué)生“說”或“寫”的課，注意學(xué)生在課堂中做什么。根據(jù)任務(wù)“前”、“中”和“后”三個(gè)不同階段，分別記錄每個(gè)階段的活動(dòng)，完成“表格三”，并分析你所做的觀察記錄，看看教師在任務(wù)準(zhǔn)備階段是在“教”還是在“準(zhǔn)備”學(xué)生。如果是在“教”，請(qǐng)寫出具體的修改建議。如教師本人愿意，可與之交換意見。

　　任務(wù)四

　　觀察一堂英語課，了解教師為吸引學(xué)生對(duì)語言形式的注意力而進(jìn)行的活動(dòng)。按活動(dòng)的目的、方式和結(jié)果，分別填寫“表格四”，判斷該活動(dòng)是否達(dá)到既定目標(biāo);并從師范生所觀察到的內(nèi)容，分析判斷哪個(gè)活動(dòng)更受學(xué)生歡迎和為什么。

　　此外，在同一課堂進(jìn)行教學(xué)見習(xí)活動(dòng)一周后，收集該教師在課堂上慣用的語言形式操練的策略與方法。設(shè)計(jì)一套問卷，調(diào)查學(xué)生是否熟悉該策略與方法(見《教學(xué)心理訓(xùn)練》中所介紹的教學(xué)策略與方法)。如果結(jié)論是肯定的，師范生應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查學(xué)生喜歡的程度以及原因。

　　任務(wù)五

　　觀察一堂生閱讀/聽力課，了解教師訓(xùn)練學(xué)生閱讀/聽力策略的閱讀/聽力活動(dòng)。分析你所觀察到的活動(dòng)內(nèi)容，判斷哪個(gè)活動(dòng)更受學(xué)生歡迎，為什么。

　　此外，見習(xí)生在兩周內(nèi)要收集教師所使用的全部補(bǔ)充教學(xué)材料(包括課文、表格、圖片或錄音材料等)，見習(xí)后要訪談該教師，了解其使用這些材料的用意，判斷這些材料的使用是否起到了該教師所預(yù)期的作用。如果答案是肯定的，進(jìn)一步調(diào)查學(xué)生對(duì)這些材料的歡迎程度，哪個(gè)活動(dòng)最受學(xué)生歡迎，為什么。

　　3. 教育教學(xué)調(diào)查

　　見習(xí)生要主動(dòng)向校方有關(guān)人士了解所在學(xué)校的歷史、規(guī)模和現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的教育、教學(xué)問題，就一個(gè)問題展開較為深入的調(diào)查，完成調(diào)查報(bào)告，如

　　1、學(xué)校的歷史、發(fā)展規(guī)模、組織機(jī)構(gòu)與目前所面臨的挑戰(zhàn);

　　2、學(xué)校教師和校長(zhǎng)們的辦學(xué)理念、方針政策和管理方式;

　　3、新課程改革對(duì)該學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的影響，特別是對(duì)教師和學(xué)生的影響(如新課程標(biāo)準(zhǔn)是否已為教師熟悉;有多少教師已參加過新課程標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練;教師和學(xué)生對(duì)新新課程改革有何看法，與自己以前的英語老師進(jìn)行比較，該學(xué)校英語教師在教學(xué)上有否變化等);

　　4、英語教學(xué)改革的情況。該校英語教師對(duì)于新的中學(xué)英語教材的個(gè)人看法;他們是否采用新課標(biāo)所提倡的任務(wù)型教學(xué)法，是否經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，原因何在等。

　　三、見習(xí)地點(diǎn)：

　　本見習(xí)在我系海口市內(nèi)的10所中學(xué)(外語系實(shí)習(xí)基地)進(jìn)行，分別為：海南中學(xué)、國興中學(xué)、海師附中、海南華僑中學(xué)、?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)、?？谑幸恢?、海口市四中、?？谑惺?、?？谑芯胖?、雙島學(xué)園，由22名優(yōu)秀中學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教師進(jìn)行導(dǎo)師制實(shí)習(xí)管理。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　本系英語語言教育研究室成員承擔(dān)本次教育見習(xí)的指導(dǎo)工作，楊學(xué)前、韓剛、李慶、王蓉、程紅霞、袁雪慧、范會(huì)兵等七位老師分別負(fù)責(zé)各個(gè)見習(xí)組的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

　　各見習(xí)組設(shè)組長(zhǎng)一名，由各組學(xué)生擔(dān)任。見習(xí)組必須在所在中學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)師和本系指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察教學(xué)，學(xué)習(xí)班主任工作，完成調(diào)研任務(wù)。希望見習(xí)生所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)班主任和教師對(duì)見習(xí)生嚴(yán)格要求，熱情指導(dǎo)。

　　各見習(xí)組長(zhǎng)的職責(zé)是：督促本組同學(xué)作好各項(xiàng)見習(xí)工作，尤其要認(rèn)真檢查同學(xué)們完成教學(xué)見習(xí)日志和表格填寫等工作。關(guān)心組內(nèi)同學(xué)的思想、工作和生活。

　　五、見習(xí)考核和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)、考核內(nèi)容

　　1、思想作風(fēng)表現(xiàn)。考核見習(xí)生在見習(xí)期間的思想和行為表現(xiàn)。

　　2、見習(xí)工作任務(wù)的完成情況與效果。

　　(二)、考核步驟和方法(以每階段的具體要求為準(zhǔn))

　　見習(xí)結(jié)束時(shí)，見習(xí)生要作自我總結(jié)并向指導(dǎo)教師交個(gè)人見習(xí)總結(jié)、見習(xí)日志、教學(xué)見習(xí)調(diào)查表(5份)和教育調(diào)查報(bào)告。

　　六、見習(xí)生守則

　　(1)見習(xí)生應(yīng)按規(guī)定積極完成各項(xiàng)見習(xí)任務(wù)。

　　(2)嚴(yán)格遵守、執(zhí)行見習(xí)學(xué)校和我院的紀(jì)律及規(guī)章制度，不準(zhǔn)請(qǐng)假。

　　(3)服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師、實(shí)踐導(dǎo)師、原班主任的指導(dǎo)，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)。

　　(4)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)，愛護(hù)公共財(cái)物，借見習(xí)學(xué)校的東西要及時(shí)歸還，如有損壞要賠償。

　　(5)要熱愛中學(xué)生，教書育人，嚴(yán)以律已，言傳身教，文明禮貌，做中學(xué)生表率。

　　(6)見習(xí)期間不準(zhǔn)談戀愛，特別不準(zhǔn)許跟中學(xué)生談戀愛。

　　(7)個(gè)人和集體都不得接受禮物，也不送禮物。

　　(8)見習(xí)期間，如有違紀(jì)行為，則按國家教委《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及有關(guān)規(guī)定及時(shí)嚴(yán)肅處理。

　　(9)為人熱誠謙虛(與導(dǎo)師交談要有紙筆在手，以示態(tài)度誠懇)，一切聽從自己導(dǎo)師的安排。

　　師范生教育實(shí)習(xí)計(jì)劃篇二

　　一、教育實(shí)習(xí)的目的

　　(一)通過實(shí)習(xí)，使自己對(duì)教學(xué)工作有一個(gè)整體的了解，把自己的專業(yè)課與教學(xué)緊密聯(lián)接起來

　　(二)熟讀新課標(biāo)，通過自己的學(xué)習(xí)與老師的指導(dǎo)，盡可能多的掌握新課程改革的理念。

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