2016個(gè)人旅游計(jì)劃書范文(2)
2016個(gè)人旅游計(jì)劃書范文
第5天旅游行程：早抵達(dá)昆明，昆明鮮花市場(chǎng)自由活動(dòng)，游覽世博園(門票100元自理) 飛機(jī) 早 昆明
第6，7天旅游行程：自行安排活動(dòng)后原路返回蘭州，特色介紹：麗江納西古樂民俗表演：麗水金沙 (140元/位) 昆明世界園藝博覽園門票 100元/位
目的地情況：昆明四季如春，各種干、鮮花品種繁多，價(jià)格低廉，是饋贈(zèng)親友不錯(cuò)的選擇!
特色小吃推薦： 過橋米線(味道鮮美，制作方法獨(dú)特，價(jià)格高低都有，值得享用)云南物產(chǎn)豐富，高原產(chǎn)各種名貴中藥材;茶(尤其以思茅所產(chǎn)的普洱茶最為出名)、大理的三道茶等;云南靠近中甸，玉器產(chǎn)品豐富;云南省是我國(guó)少數(shù)民族聚居最多的省份，各少數(shù)民族獨(dú)特的服飾，飾品，樂器等都會(huì)帶給您無限樂趣;昆明四季如春，各種干、鮮花品種繁多，價(jià)格低廉，是饋贈(zèng)親友不錯(cuò)的選擇!備注：以上報(bào)價(jià)不含銀川河?xùn)|機(jī)場(chǎng)往返接送(機(jī)場(chǎng)大巴單程15元/位)，航空保險(xiǎn)單程20元/位，火車上、自由活動(dòng)用餐，自費(fèi)景點(diǎn)，購(gòu)物消費(fèi)及個(gè)人消費(fèi)項(xiàng)目;若產(chǎn)生單房差旅行社有權(quán)調(diào)整三人間或由客人補(bǔ)單房差;旅行社社有權(quán)在不減少旅游景點(diǎn)的情況下調(diào)整游程的先后順序;兒童價(jià)景點(diǎn)門票，住宿，車票，航空保險(xiǎn)，自由活動(dòng)，用餐等費(fèi)用均自理。
個(gè)人旅游計(jì)劃篇三
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，具備有效地收集、獲取、處理和利用信息的能力。學(xué)會(huì)使用Word文檔編輯整理。
2.過程與方法目標(biāo)：在旅行計(jì)劃設(shè)計(jì)的過程中，形成確定信息獲取來源、選擇采集方法、及存放信息的方法。通過整合信息展示設(shè)計(jì)成果，初步了解信息的加工與表達(dá)方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)和審美情趣。培養(yǎng)學(xué)生“熱愛祖國(guó)”的美好情懷。正確評(píng)價(jià)與欣賞他人成果，促進(jìn)同學(xué)間合作、交流。培養(yǎng)高尚信息道德，合法獲取信息。
二、教學(xué)重點(diǎn)：理解信息獲取過程，熟練掌握信息獲取及保存的方法技巧，用word規(guī)劃活動(dòng)計(jì)劃表、旅行方案
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何總結(jié)評(píng)價(jià)一個(gè)作品
四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能連通互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、office軟件。
第一課時(shí)：教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)知識(shí)
1、復(fù)習(xí)獲取信息的過程、方法等。
2、舉例引出到東莞旅行的意義。
3、引入新課：綜合活動(dòng)——規(guī)劃一個(gè)旅行的計(jì)劃、方案
二、任務(wù)導(dǎo)入(老師對(duì)任務(wù)情境的進(jìn)行講解，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。)
“走出校園、走進(jìn)社會(huì)，讓我們?nèi)谌肷?、感受生活，讓我們懂得如何與社會(huì)和自然和諧相處，讓我們了解自己、肯定自我的價(jià)值。讓我們以某一名社會(huì)成員的身份去參與設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃。”
規(guī)劃分組活動(dòng)的計(jì)劃表和旅行方案。
A、老師提示操作; B、學(xué)生自主設(shè)計(jì) 。
三、制作引導(dǎo)
制作指引：明確主題→構(gòu)思規(guī)劃→挑選素材→合理制作
同學(xué)根據(jù)自己的興趣，選擇扮演下面的角色。假如你是以下其中一種角色，根據(jù)不同角色的旅行需求、旅行目的、興趣愛好、時(shí)間、費(fèi)用等情況，設(shè)計(jì)一個(gè)3-4天的旅行計(jì)劃(包括在到達(dá)目的地的旅游行程安排,啟程與返程時(shí)間安排)：
風(fēng)光攝影師：要用相機(jī)拍攝美麗的大自然風(fēng)光;
民風(fēng)攝影師：要用相機(jī)拍攝各地不同的民情、民風(fēng)、民俗，包括不同時(shí)期的古代建筑等;
旅游公司項(xiàng)目策劃：設(shè)計(jì)一條充滿風(fēng)土人情的旅游線路，而旅行的費(fèi)用能讓工薪階層接受;
四、自主學(xué)習(xí)、自主操作
學(xué)生根據(jù)任務(wù)操作練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題;老師個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決問題。學(xué)生分組操作，3—5人為一組，組員可以互相交流、探討，組與組之間可以借鑒、學(xué)習(xí)。
五、探究提高
如果有學(xué)生提前完成制作任務(wù)，要求有能力的學(xué)生思考并完成以下學(xué)習(xí)問題：
為了更好地推廣自己設(shè)計(jì)、規(guī)劃的旅行方案，在規(guī)劃、制作過程中，需要考慮什么要素，如何增強(qiáng)設(shè)計(jì)理念?待學(xué)生基本完成制作時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究提高，分析問題，解決問題。
六、課堂小結(jié)
1、 利用網(wǎng)絡(luò)檢索信息，通過word設(shè)計(jì)旅行計(jì)劃、方案，運(yùn)用word加工、處理信息，推廣計(jì)劃。學(xué)生都能比較好地掌握有關(guān)方法，成效明顯。
2、 通過聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)過互助、自學(xué)，用情景感染學(xué)生，提高了學(xué)習(xí)興趣。
3、 通過升華主題，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時(shí)政、關(guān)注社會(huì)、熱愛生活。
七、教學(xué)反思
1、 學(xué)生原本已懂得如何在網(wǎng)上檢索信息、用word設(shè)計(jì)計(jì)劃，本節(jié)要求學(xué)生綜合地運(yùn)用以前所學(xué)知識(shí)，拓展思路，聯(lián)系實(shí)際作出合理規(guī)劃，然后學(xué)生還需要展示和“推銷”自己的作品，并供大家評(píng)論。
2、 任務(wù)驅(qū)動(dòng)令學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)習(xí)的檢查，也是對(duì)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。
3、 相信學(xué)生的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)、美化宣傳頁(yè)面。
4、 評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性，也是學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生不再單靠老師去評(píng)價(jià)，人人有機(jī)會(huì)進(jìn)行互評(píng)、討論、提高。倡議學(xué)生將討論問題的習(xí)慣延伸至課外。
5、 為教學(xué)主題賦予新的意義，將時(shí)政要聞與信息技術(shù)主題操作活動(dòng)進(jìn)行有效融合。
本節(jié)課在新思路的指引下，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力大大提高，懂得了如何更好地與他人協(xié)作、如何評(píng)價(jià)作品，使學(xué)生增強(qiáng)了自信心、提高了判斷力、鞏固了所學(xué)知識(shí)。
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