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2016-2017學年度教師個人課改工作計劃(2)

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  2016-2017學年度教師個人課改工作計劃(三)

  針對語文新課程標準的要求,新課程計劃以及新教材的特點,結合高二學生實際,特制定本學期高二語文課改教學計劃。

  一、教學目標

  借助教材,激發(fā)學生熱愛祖國語言文化的感情,培養(yǎng)學生的人文精神,做好高一語文與高二語文的銜接工作,從“知識和能力”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價值觀”三個方面出發(fā),全面提高學生的語文素養(yǎng),充分發(fā)揮語文課程的育人功能;注重語文應用,審美與探究能力的培養(yǎng),促進學生均衡而有個性地發(fā)展;遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,構建開放、有序的語文課程,高三的決戰(zhàn)打下堅實的基礎。

  二、教學措施

  (一)重視課堂教學

  1、構建有效課堂,高效利用45分鐘。既要充分發(fā)揮教師的主導作用,又要充分調(diào)動學生學習的積極性,創(chuàng)造性,大力改進教學方式方法。以學定教,以教導學,溫故知新,采取能滿足學生需求的多種教學方式,大力倡導自主、合作、探究的學習方式,尊重學生的個性差異,發(fā)展學生的思維能力,重視提高學生的思維品質(zhì),切實解決傳統(tǒng)教學方式可能因為教材容量大,課時有限而導致時間嚴重不足的矛盾,注重創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動,努力形成教學個性。

  2、加強作文訓練,重視片斷練習。生活是寫作的源泉,引導學生關注社會,關注民生,感悟人生,珍愛生命,提高思辯能力,讓生活走進作文,讓學生“寫身邊事,說平常話,議尋常理”,在寫作中個性化地表達對生活的獨特感悟和真情體驗。

  (二)組織好語文課外活動

  語文的外延等于生活的外延。本學期組織學生開展豐富多彩的語文活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,通過開展書法競賽、朗誦比賽、征文比賽、組織學生欣賞經(jīng)典影片等一系列活動,豐富學生的課余生活,提高學生的語文素養(yǎng)。

  (三)積極開發(fā)利用語文教學資源

  語文教學資源是極其豐富的,自然風光、文物古跡、風俗民情、國內(nèi)外的重要事件,學生的家庭生活,以及日常的生活話題等都可以成為語文教學的資源,因而在語文教學中,積極引導學生密切聯(lián)系社會生活,加強課內(nèi)外的溝通,注意開發(fā)現(xiàn)實中的語文教學資源,在生活中學語文,用語文,使學生在社會這個大課堂中學語文、長見識、明事理、悟人生。


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