2017年小學(xué)英語綜合實踐活動計劃

　　綜合實踐活動課程強調(diào)學(xué)生是活動的主體，強調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實踐活動獲得直接經(jīng)驗，把英語和綜合實踐活動通過正確的指導(dǎo)思想、完整而有創(chuàng)造性的活動設(shè)計整合起來的話 ，對英語學(xué)科來說是一個不小的機遇和挑戰(zhàn)。那么具體的工作計劃怎么制定呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2017年小學(xué)英語綜合實踐活動計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　2017年小學(xué)英語綜合實踐活動計劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外實踐活動。課外實踐課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，

　　為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活,我們開設(shè)小學(xué)英語綜合實踐活動。

　　二、活動目的

　　1、通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

　　4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

　　三、活動內(nèi)容

　　本學(xué)期我們主要通過“綠色作業(yè)”來開展學(xué)科實踐活動。學(xué)生通過綠色作業(yè)的實踐和完成情況，不但豐富了英語知識，更極大的提高了進一步學(xué)習(xí)英語的興趣，開闊了學(xué)生的思維，幫助學(xué)生找到了從英語角度觀察世界的窗戶。

　　四、活動對象

　　一至六年級

　　五、活動要求

　　每位同學(xué)必須按時參加綜合實踐活動。在活動中積極參與，團結(jié)協(xié)作。

　　六、活動措施

　　英語組教師根據(jù)課本，設(shè)計合理有效的綠色作業(yè)，每位學(xué)生自主認真的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中挑選較好的進行展評，學(xué)生的作業(yè)完成情況記入學(xué)生英語成績。

　　2017年小學(xué)英語綜合實踐活動計劃(二)

　　一、活動主題的確定

　　為了密切學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和英語的聯(lián)系的綜合認識與體驗，發(fā)展學(xué)生在生活中運用英語思維能力和聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新的能力和實踐能力是基礎(chǔ)英語教育應(yīng)有的發(fā)展方向。由于單詞是英語教學(xué)之本，我設(shè)計了單詞的練習(xí)與實踐。

　　活動主題：我愛記單詞。

　　活動對象：五年級學(xué)生。

　　活動內(nèi)容：學(xué)生已學(xué)單詞與日常交際單詞。

　　二、活動目標的設(shè)計

　　1、通過開展英語綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用英語的積極態(tài)度和興趣。

　　2、了解一些單詞的各種屬性，使學(xué)生具有對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

　　3、通過各種游戲形式，使學(xué)生掌握一些單詞在生活中的運用。

　　三、活動內(nèi)容的預(yù)設(shè)

　　根據(jù)學(xué)生英語水平和Jion In教材,聯(lián)系學(xué)生生活實際和所學(xué)其他課程,對活動內(nèi)容進行靈活的整合，確保學(xué)生的一切難題都可以在教師的幫助下解決。

　　四、活動實施過程

　　1、活動準備階段。

　　①確定活動主題。師生共同確定活動主題，對主題進行分解，明確研究內(nèi)容。

　?、诜纸M。根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生具體情況，列出分組原則和注意事項。

　　2、活動展開階段

　?、傩〗M制定活動方案。教師必須清楚活動方案的要素與指導(dǎo)方法。 游戲形式包括：單詞蹲、單詞扭扭扭、單詞接龍、你比劃我猜、我說你猜、單詞大小聲、口型猜詞等。

　?、谛〗M依據(jù)方案實施活動。依據(jù)活動的進展情況，教師及時進行有效指導(dǎo)。

　　3、成果展示階段。

　　確定展示形式為游戲的形式。教師指導(dǎo)學(xué)生如何進行成果展示。

　　4、活動總結(jié)

　　評價是綜合實踐活動課程實施的重要組成部分，是實現(xiàn)綜合實踐活動目標的有效手段和保障，它貫穿于綜合實踐活動的全過程。主題活動方案的設(shè)計中也必須要突現(xiàn)活動的評價。

　　1、通過測評表來考察學(xué)生作品的不同方面(包括過程、結(jié)果、態(tài)度、情感等)。評價人員可以是教師，也可以是家長和同學(xué)。

　　2、綜合實踐活動中可以采用過程評價的方式，對活動的整個過程分階段進行評價。

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