青藍(lán)工程2017年師傅計(jì)劃書
發(fā)揮“青藍(lán)工程”的育人功能,逐漸鍛造青年向骨干、名師型教師方向發(fā)展。你知道具體的計(jì)劃要怎么制定嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于青藍(lán)工程2017年師傅計(jì)劃書的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
青藍(lán)工程2017年師傅計(jì)劃書(一)
時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)作教師一學(xué)期了。這次幫帶活動,我又有幸作為劉敏老師的徒弟學(xué)習(xí)。我決定認(rèn)真學(xué)習(xí),做一名合格的新教師。
一名教師必須有較高的素質(zhì),雖然我已經(jīng)有了一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但作為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)是必須的。因此,我會抓緊這次難得的鍛煉機(jī)會,為了盡快的適應(yīng)并做好工作,我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
一、 讀書——用教育理論武裝自己
教師是一個要終身學(xué)習(xí)的職業(yè),學(xué)生對于知識的渴求要求教師必須掌握更多的專業(yè)知識。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期還是要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)選購新書,更新教學(xué)理念。
二、認(rèn)真研究教材和備課
這一點(diǎn)非常的重要。經(jīng)過了一學(xué)期的積累,我已經(jīng)初步掌握了教材的使用方法,而這一學(xué)期我將繼續(xù)通讀課本,掌握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課前我會認(rèn)真與指導(dǎo)教師討論授課的內(nèi)容,精心備課,認(rèn)真寫教案并且準(zhǔn)備教學(xué)工具,運(yùn)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。
三、開展聽課活動
開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。幫帶活動的主要目的也是為了盡快提高新教師的教學(xué)水平。聽老教師的課,可以對自己在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。根據(jù)新老教師的課程安排,我安排每周聽課一至兩節(jié)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足,并與指導(dǎo)教師探討教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)思路和方法。
四、參加教科研活動
教科研是我的薄弱之處。雖然自己曾經(jīng)參與了一些活動,但是自身水平提高不夠。在本學(xué)期中我將在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,積極參與研究課題,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,撰寫論文。
五、多與指導(dǎo)老師商量
在教學(xué)中難免會遇到疑問,新教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊,多向老師學(xué)習(xí),以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說如何調(diào)動學(xué)生的積極性,可以多找老師取取經(jīng),讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一個好老師,在日常生活中也是學(xué)生的好朋友。
青藍(lán)工程2017年師傅計(jì)劃書(二)
本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”,我擔(dān)任孔剛老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析孔剛老師的優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合他的原有水平,制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃如下:
一、主要任務(wù)
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑,利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法,有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能,擬定以下主要任務(wù)。
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論,做好讀書筆記,建立讀書時(shí)間、實(shí)踐反思等專欄,不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),吃透教材,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)實(shí)踐:開展教學(xué)教研師徒結(jié)對,開展互助備課,實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì));每學(xué)期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好4節(jié)探究課,。
3、 教育教學(xué)研究:師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題教研,討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題,并形成每學(xué)年1個研究專題,開展專題研究或課題研究,形成個性化教學(xué)能力,提升師徒的教科研能力和水平。
4、班級管理:確立課堂為學(xué)校德育主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化,構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法,形成三位一體的教育體系。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié):強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣,記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)等,加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化,把公共知識內(nèi)化為個人知識,從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求
1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié),要有聽課記錄、評課意見。
2、要求孔剛老師認(rèn)真寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)。
3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給高義老師,要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊,并撰寫讀書筆記。
4、要求高義老師在校內(nèi)舉行一次匯報(bào)課。
5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃,撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。
6、培訓(xùn)結(jié)束后,收集有關(guān)材料送交教導(dǎo)處存檔。
青藍(lán)工程2017年師傅計(jì)劃書(三)
為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,我校繼續(xù)采取教研組帶教,師徒結(jié)對的形式,落實(shí)“青藍(lán)工程”。根據(jù)教科室安排,我擔(dān)任楊老師和高老師的“師傅”。通過認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長、優(yōu)勢,和需要提高的地方,本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑,力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力,制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃如下:
一、能力提升途徑方法:
1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,做好讀書筆記,教學(xué)反思等,不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),吃透教材,不斷提高其業(yè)務(wù)水平。
2.提高他們教育教學(xué)水平。幫助楊老師和高老師制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,熟悉美術(shù)課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案,幫助提高課堂組織能力,提高講課質(zhì)量和實(shí)踐動手能力。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究,做好教學(xué)總結(jié)。
3、開展互助備課,經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”,并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、師徒間不定時(shí)開展問題教研,討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題,開展專題研究或課題研究,形成個性化教學(xué)能力,提升教科研能力和水平。
5、強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣,要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感;撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文等,加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求:
1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽課,每學(xué)期師徒間互相聽課5至10節(jié),聽后及時(shí)交流,師傅定期檢查徒弟的備課筆記,并寫出簡短的檢查意見。
2、要求兩位老師認(rèn)真寫課后反思(每課一篇)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)。
3、要求楊老師和高老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報(bào)課。
4、推薦教學(xué)理論書籍給他們,要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊,并撰寫讀書筆記。
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