小學(xué)2017年勞動實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃(2)
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小學(xué)2017年勞動實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃
小學(xué)2017年勞動實(shí)踐活動實(shí)施計(jì)劃(三)
一、活動背景:
陶行知先生指出:"我們深信生活是教育的中心。勞動的生活即是勞動的教育。"陶行知先生的話深刻地闡明了勞動與生活是緊密相連的,生活即教育??涩F(xiàn)在小學(xué)生生活與勞動的現(xiàn)狀又如何呢?據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在的小學(xué)生愛勞動、有較好的勞動習(xí)慣的大約只占1/3,另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動。有家媒體披露了這樣一組數(shù)據(jù):各國小學(xué)生每日家務(wù)勞動時(shí)間,美國1、2小時(shí),韓國0、7小時(shí),英國0、6小時(shí),法國0、5小時(shí),日本0、4小時(shí),而中國0、2小時(shí),即每天僅12分鐘。最近,我去家訪,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子懶得鋪床疊被,收拾桌子、書包,甚至不愿盛飯倒水。這種種不良現(xiàn)象告訴我們,學(xué)生缺乏的不是勞動時(shí)間,而是參與勞動實(shí)踐的意識。
小學(xué)生的家務(wù)勞動,是從小培養(yǎng)孩子良好勞動習(xí)慣的基礎(chǔ),這事不能小看,我國的孩子每日家務(wù)勞動時(shí)間少,看來,與年輕家長認(rèn)為“現(xiàn)在孩子小,等他長大了自己會勞動”不無關(guān)系,也與家長認(rèn)為“孩子只要學(xué)習(xí)學(xué)好了,其它可以不用管”有很大的關(guān)系。其實(shí),從小使孩子養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進(jìn)幼兒園后,他就慢慢懂得了怎樣講衛(wèi)生、愛清潔、怎樣自己的事情自己做,怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公益勞動等等。這些自小養(yǎng)成的勞動習(xí)慣,對孩子來說,是會受用終身的。一些明白的家長把子女從事家務(wù)勞動,看作是孩子勤勞節(jié)儉品德的培養(yǎng),每天固定一些家務(wù)讓孩子作為任務(wù)來完成。孩子一有明確的任務(wù),在忙完作業(yè)后,就認(rèn)真去完成家長每天規(guī)定的家務(wù)事。例如掃地、洗碗、擦鞋子等等,好逐步培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念。國外一些有識之士也十分重視孩子的家務(wù)勞動,美國富翁洛克菲勒就鼓勵孩子從小學(xué)會家務(wù)勞動,還以部分零用錢作為對孩子從事家務(wù)勞動的獎勵,例如擦雙皮鞋五分錢等等,使孩子一空下來就搶著做家務(wù),從小養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣??梢姡瑥男∨囵B(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣,對培養(yǎng)孩子的優(yōu)良人格是不無好處的。
我國有句老話“三歲看八歲,八歲定終身”。這話雖然說得絕對了點(diǎn);但從一個(gè)側(cè)面告訴人們,對于孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng),必須從小就嚴(yán)格要求,切忌放任,既要讓孩子讀好書,掌握文化知識,更要讓孩子養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣,促使孩子健康成長。作為肩負(fù)教育重任的教師,有責(zé)任、有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生把勞動這一做人、做事的道理內(nèi)化為學(xué)生的意識,并形成習(xí)慣。這個(gè)過程是一個(gè)認(rèn)知的過程,是實(shí)踐的過程。
二、活動準(zhǔn)備:
制定家務(wù)勞動計(jì)劃,說服父母讓自己做家務(wù)勞動。
三、活動過程:
1、宣傳發(fā)動
放記錄片《夏令營中的較量》給學(xué)生看,讓學(xué)生感受到日本孩子和中國孩子在;生活自理能力上的差距。讓學(xué)生認(rèn)識到參加家務(wù)勞動,是從小培養(yǎng)良好勞動習(xí)慣的基礎(chǔ)。從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,有助于自己良好性格的形成,是會受用終身的。
2、編寫計(jì)劃
指導(dǎo)學(xué)生制訂勞動計(jì)劃,內(nèi)容考慮盡量全面、詳盡一點(diǎn)。如:一天三餐分別吃什么;一天中安排哪些家務(wù)勞動;一天中安排哪些娛樂活動,時(shí)間、內(nèi)容等怎么樣安排都要寫在計(jì)劃書中。
3、說服父母
把詳盡的計(jì)劃書給父母看,請父母對自己的勞動計(jì)劃提出修改建議,并修改自己的計(jì)劃。
說服他們同意讓自己做家務(wù)勞動。
自己的一些疑難問題向父母請教。
請父母給自己一些安全方面的建議。
4、實(shí)行計(jì)劃
按計(jì)劃開展家務(wù)勞動活動。
5、父母評價(jià)
請家長給你的表現(xiàn)給予評價(jià)。
6、體驗(yàn)總結(jié)
把家務(wù)勞動的經(jīng)過或感受記錄下來。
7、交流反思
在班級中交流自己的家務(wù)勞動感受,并說說以后會怎么樣做。
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