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小學(xué)2017年勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃(2)

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小學(xué)2017年勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

 

  小學(xué)2017年勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃(三)

 
  一、活動(dòng)背景:
 
  陶行知先生指出:"我們深信生活是教育的中心。勞動(dòng)的生活即是勞動(dòng)的教育。"陶行知先生的話深刻地闡明了勞動(dòng)與生活是緊密相連的,生活即教育??涩F(xiàn)在小學(xué)生生活與勞動(dòng)的現(xiàn)狀又如何呢?據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在的小學(xué)生愛勞動(dòng)、有較好的勞動(dòng)習(xí)慣的大約只占1/3,另外的2/3是不愛勞動(dòng)或不太愛勞動(dòng)。有家媒體披露了這樣一組數(shù)據(jù):各國(guó)小學(xué)生每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間,美國(guó)1、2小時(shí),韓國(guó)0、7小時(shí),英國(guó)0、6小時(shí),法國(guó)0、5小時(shí),日本0、4小時(shí),而中國(guó)0、2小時(shí),即每天僅12分鐘。最近,我去家訪,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子懶得鋪床疊被,收拾桌子、書包,甚至不愿盛飯倒水。這種種不良現(xiàn)象告訴我們,學(xué)生缺乏的不是勞動(dòng)時(shí)間,而是參與勞動(dòng)實(shí)踐的意識(shí)。
 
  小學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng),是從小培養(yǎng)孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ),這事不能小看,我國(guó)的孩子每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間少,看來(lái),與年輕家長(zhǎng)認(rèn)為“現(xiàn)在孩子小,等他長(zhǎng)大了自己會(huì)勞動(dòng)”不無(wú)關(guān)系,也與家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子只要學(xué)習(xí)學(xué)好了,其它可以不用管”有很大的關(guān)系。其實(shí),從小使孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進(jìn)幼兒園后,他就慢慢懂得了怎樣講衛(wèi)生、愛清潔、怎樣自己的事情自己做,怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公益勞動(dòng)等等。這些自小養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是會(huì)受用終身的。一些明白的家長(zhǎng)把子女從事家務(wù)勞動(dòng),看作是孩子勤勞節(jié)儉品德的培養(yǎng),每天固定一些家務(wù)讓孩子作為任務(wù)來(lái)完成。孩子一有明確的任務(wù),在忙完作業(yè)后,就認(rèn)真去完成家長(zhǎng)每天規(guī)定的家務(wù)事。例如掃地、洗碗、擦鞋子等等,好逐步培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念。國(guó)外一些有識(shí)之士也十分重視孩子的家務(wù)勞動(dòng),美國(guó)富翁洛克菲勒就鼓勵(lì)孩子從小學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng),還以部分零用錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì),例如擦雙皮鞋五分錢等等,使孩子一空下來(lái)就搶著做家務(wù),從小養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的好習(xí)慣。可見,從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,對(duì)培養(yǎng)孩子的優(yōu)良人格是不無(wú)好處的。
 
  我國(guó)有句老話“三歲看八歲,八歲定終身”。這話雖然說(shuō)得絕對(duì)了點(diǎn);但從一個(gè)側(cè)面告訴人們,對(duì)于孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng),必須從小就嚴(yán)格要求,切忌放任,既要讓孩子讀好書,掌握文化知識(shí),更要讓孩子養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣,促使孩子健康成長(zhǎng)。作為肩負(fù)教育重任的教師,有責(zé)任、有效地組織和引導(dǎo)學(xué)生把勞動(dòng)這一做人、做事的道理內(nèi)化為學(xué)生的意識(shí),并形成習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程,是實(shí)踐的過(guò)程。
 
  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
 
  制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,說(shuō)服父母讓自己做家務(wù)勞動(dòng)。
 
  三、活動(dòng)過(guò)程:
 
  1、宣傳發(fā)動(dòng)
 
  放記錄片《夏令營(yíng)中的較量》給學(xué)生看,讓學(xué)生感受到日本孩子和中國(guó)孩子在;生活自理能力上的差距。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到參加家務(wù)勞動(dòng),是從小培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)。從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,有助于自己良好性格的形成,是會(huì)受用終身的。
 
  2、編寫計(jì)劃
 
  指導(dǎo)學(xué)生制訂勞動(dòng)計(jì)劃,內(nèi)容考慮盡量全面、詳盡一點(diǎn)。如:一天三餐分別吃什么;一天中安排哪些家務(wù)勞動(dòng);一天中安排哪些娛樂(lè)活動(dòng),時(shí)間、內(nèi)容等怎么樣安排都要寫在計(jì)劃書中。
 
  3、說(shuō)服父母
 
  把詳盡的計(jì)劃書給父母看,請(qǐng)父母對(duì)自己的勞動(dòng)計(jì)劃提出修改建議,并修改自己的計(jì)劃。
 
  說(shuō)服他們同意讓自己做家務(wù)勞動(dòng)。
 
  自己的一些疑難問(wèn)題向父母請(qǐng)教。
 
  請(qǐng)父母給自己一些安全方面的建議。
 
  4、實(shí)行計(jì)劃
 
  按計(jì)劃開展家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。
 
  5、父母評(píng)價(jià)
 
  請(qǐng)家長(zhǎng)給你的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。
 
  6、體驗(yàn)總結(jié)
 
  把家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)或感受記錄下來(lái)。
 
  7、交流反思
 
  在班級(jí)中交流自己的家務(wù)勞動(dòng)感受,并說(shuō)說(shuō)以后會(huì)怎么樣做。

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