為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，幼兒園大班教師要做好幼兒銜接工作。下面是小編整理的幼兒園幼小銜接的計劃范文，希望對大家有所幫助！

 

 

　　一、指導思想：

 

　　幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學的生活呢？這需要幼兒園、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計劃。

 

　　二、工作目標：

 

　　1、重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。

 

　　2、通過活動，使大大班教師了解小學階段學生的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生盡快適應新學段的學習生活打好基礎。

 

　　3、通過活動，使幼兒能順利過渡，從生活、活動、學習、心理等方面較好地適應新的學習環(huán)境。

 

　　三、具體措施：

 

　　1、加強教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學的有效途徑。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱（拼音等）內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。

 

　　2、向家長宣傳幼小銜接的重要性。

 

　　向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務，培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為學校學習提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒的學習能夠堅持有始有終。

 

　　3、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。

 

　?。?）、加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。

 

　　培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學習與生活，早睡早起，培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、等生活習慣。

 

　?。?）、對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒任務意識、規(guī)則意識與獨立意識。

 

　　鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉；通過各種游戲加強幼兒遵守紀律、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì)。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。

 

　　（3）、注重教育的滲透性，提高幼兒的學習適應能力。

 

　　激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。適當改變學習環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌，在本學期桌椅的擺放上要進行改變。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢。運用各種活動提高幼兒聽、說、讀、寫、算的能力，教幼兒認識書包與文具的使用，并學習簡單的拼音和漢字，進一步加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

 

 

　　【銜接目標】

 

　　1、從心理準備入手，培養(yǎng)孩子入學前良好的心理品質(zhì)。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等）

 

　　2、以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。

 

　　3、幼兒園向小學靠攏，為上小學做好社會適應、學習適應準備。

 

　　4、家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好準備。

 

　　【銜接策略】

 

　　1、幼兒入學前思想準備：（參觀小學、體驗生活）通過參觀小學，體驗小學的學習與生活，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，使孩子們對小學產(chǎn)生向往，萌發(fā)初步的責任意識，激發(fā)上學的愿望。

 

　　2、開展各種活動來做好幼小銜接工作。

 

　　3、家長和幼兒園一同為孩子入學做好各項準備工作，通過家長www.jy135.com園地、快樂家園等方式及家長輔導要求，家園共育做好幼小銜接。

 

　　【具體安排】

 

　　1、在一日活動中滲透學習小學生活。

 

　?。?）改變作息時間：午睡時間的縮短、集體活動時間的延長、課間游戲讓幼兒自由活動等。

 

　?。?）學習整理書包：認識文具、活動中學習整理書包、整理書包比賽。

 

　?。?）幼兒的座位：學小學生坐在座位上上課、坐姿、舉手。

 

　?。?）每天適當?shù)牟贾米鳂I(yè)，讓幼兒學習在規(guī)定時間內(nèi)必須完成作業(yè)。
 

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