校園健康教育工作計(jì)劃(三)

　　一、健康教育的意義

　　青少年處于人生的生命準(zhǔn)備時期，做好這一代人的健康教育工作，可以使他們從小接受系統(tǒng)的健康教育，提高學(xué)生知識水平，形成良好的生活習(xí)慣，建立健康的生活方式，增強(qiáng)自我保健意識和能力，預(yù)防各種常見病、多發(fā)病，乃至成人病，可以為他們一生的健康打下良好的基礎(chǔ)，影響終身健康。青少年時期在人的一生中是接受能力最強(qiáng)、可塑性最大的時期，也是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經(jīng)形成，就不容易改變。

　　二、學(xué)校健康教育的原則

　　1、整體性原則

　　學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動，是整個學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。包括學(xué)生生長發(fā)育監(jiān)測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預(yù)防和身體缺陷糾正、突發(fā)性疾病緊急服務(wù)、意外事故應(yīng)急措施、心理咨詢以及為傷殘學(xué)生提供必要的服務(wù)等。

　　2、延伸性原則

　　中學(xué)生正經(jīng)歷青春期發(fā)育的“暴風(fēng)驟雨”變化，身心發(fā)育變化迅速，所以教育內(nèi)容應(yīng)針對不同年齡學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，同時充分考慮到社會的需要

　　3、科學(xué)性原則

　　以科學(xué)思想為指導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，做到，不“過度渲染”，不有意夸大事實(shí)，不造成學(xué)生的恐懼感。

　　4、實(shí)踐性原則

　　中學(xué)生喜歡鉆研科學(xué)原理，愛動手做實(shí)驗(yàn)。可在教育過程中增加討論和行學(xué)小實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。青春早期，男女少年都愛結(jié)交同性伙伴?？衫没锇榛顒舆M(jìn)行教育。教育方式要生動活潑，引導(dǎo)興趣。無論哪個年齡，最能引起學(xué)生興趣的;是那些采取生動教育方法的知識內(nèi)容。

　　三、健康教育的目標(biāo)

　　1、提高學(xué)生衛(wèi)生科學(xué)知識水平通過課堂內(nèi)外的教育方式向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識是學(xué)校健康教育的主要形式，其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。

　　2、提高學(xué)生生長發(fā)育水平學(xué)生的生長發(fā)育水平與生活環(huán)境有密切關(guān)系。膳食服務(wù)、體育教育(包括體育課、設(shè)備和課外活動)以及學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和家庭環(huán)境等均可影響兒童青少年的生長發(fā)育。

　　3、降低常見病的發(fā)病率、學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對某些致病微生物的免疫能力較差，往往由于不良的學(xué)習(xí)生活條件及某些不利的因素影響，易患一些常見的疾病。

　　4、通過健康教育有目的、有計(jì)劃、有組織地去發(fā)展學(xué)生智力和個性品質(zhì)。

　　5、通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識及周圍環(huán)境影響而逐步形成的，一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時期，讓學(xué)生運(yùn)用衛(wèi)生科學(xué)知識，逐步形成良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生自我保健能力。通過健康教育促使學(xué)生產(chǎn)生和形成各種有益于自身、社會和人類的健康行為，抑制各種不健康的行為，增強(qiáng)自我保健的能力。

　　四、主要工作：

　　1、有目的、有計(jì)劃的傳播健康教育知識，面對面的系統(tǒng)的進(jìn)行健康知識宣傳。

　　(1)定期為師生進(jìn)行健康教育講座和個別咨詢;

　　(2)班主任老師配合專題班會課，開展相應(yīng)的教育活動;

　　(3)專題班會課和講座要有安排、有教案(或筆記)，學(xué)生有心得體會，講座后有反饋、有總結(jié);

　　(4)發(fā)放健康知識匯總材料，安排學(xué)生進(jìn)行健康知識問答，定期反饋情況，使學(xué)生掌握更多的健康知識。

　　2、開設(shè)健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對師生進(jìn)行教育。

　　(1)辦好健康教育櫥窗，設(shè)臵防病常識衛(wèi)生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學(xué)生愛看，在享受中接受衛(wèi)生知識。做到每月更換一次。

　　(2)利用各種小報(bào)進(jìn)行各種衛(wèi)生知識的宣傳定時進(jìn)行教育。

　　(3)醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時進(jìn)行宣傳、教育。

　　(4)利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機(jī)會，發(fā)放專題預(yù)防材料。

　　(5)利用校園電視臺這個有利條件，定期向全校師生宣傳健康教育的知識。

　　3、理論聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，教師引導(dǎo)學(xué)生在日常行為中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　(1)與班主任老師密切聯(lián)系，教育學(xué)生不留長發(fā)、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級量化考核。

　　(2)任課老師注意在教學(xué)過程中，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的讀、寫姿勢，注意用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視及脊柱彎曲異常。生物老師要將健康知識進(jìn)課堂，進(jìn)行專題宣講。

　　(3)教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，科學(xué)用腦提高學(xué)習(xí)效率。 在本年度中，我們會認(rèn)真執(zhí)行教育局的要求，做好學(xué)校的健康教育工作。