2016幼兒園教研計(jì)劃
2016幼兒園教研計(jì)劃
幼兒園要發(fā)展要進(jìn)步,就要加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動力。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2016幼兒園教研計(jì)劃,希望對大家有所幫助!
2016幼兒園教研計(jì)劃 (一)
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),有針對性和實(shí)效性地開展學(xué)前教研活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育科學(xué)保教。著力抓好教 育教學(xué)行為的規(guī)范化建設(shè),引領(lǐng)學(xué)前教育先進(jìn)理念,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,面向全體幼兒,關(guān)注個體差異,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?,保教結(jié)合,寓教于樂,防止和 糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向,促進(jìn)保教質(zhì)量和辦園水平的進(jìn)一步提高。繼續(xù)加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究,以深化特色教育教學(xué)為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專 業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長,全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、通過各類業(yè)務(wù)活動,進(jìn)行全員培訓(xùn),提高教師的專業(yè)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以園本教研為載體,開展園本課程及薄弱學(xué)科的研究,推進(jìn)我園教學(xué)改革的深入發(fā)展。
4、堅(jiān)持科學(xué)引領(lǐng),加強(qiáng)課題研究,提高科研實(shí)效及教科研水平。
5、充分利用自身資源,發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,開展傳、幫、帶教學(xué)研討等活動。促進(jìn)片區(qū)幼兒園的發(fā)展。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素質(zhì)
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。
2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會,定期開展園本培訓(xùn)活動,通過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動中共同進(jìn)步,共同發(fā)展。
3、組織教師開展讀書活動,所有教師都要把自覺學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,向書本學(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí)、向大家學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。不斷給自己以新鮮信息的滋潤,要求每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育著作,每周撰寫一篇讀書筆記。
(二)加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、細(xì)抓教育常規(guī)管理,嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項(xiàng)安排開展活動,每個活動要抓細(xì)抓實(shí),確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序的進(jìn)行,幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實(shí)情況,并做好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課,及時了解教師制定計(jì)劃,組織教學(xué)活動、游戲活動,開展體育游戲鍛煉等情況。對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo),提高教師的教育能力。
3、 各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育,使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時還要培養(yǎng)幼兒樂以探索、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、 活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和存在的問題確定本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo),頂出具體培養(yǎng)措施并落實(shí)在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境,要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整,讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,各班積極收集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料。
5、創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發(fā)幼兒用普通話表達(dá)意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。
6、園、級組、班級組織豐富多彩的活動。讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。如春游、“三八”為媽媽做的一件事、春季運(yùn)動會、故事會、幼小銜接走進(jìn)小學(xué)等活動。
(三)以園本教研為載體,開展各種教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、開展數(shù)學(xué)研討活動
以省級課題《關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)操作性教學(xué)的途徑與方法等的策略性研究》為契機(jī),組織教師開展數(shù)學(xué)聽課、評課活動。
2、開展青年教師說課、賽課活動。
3、進(jìn)一步深化園本課程的建設(shè)。
4、加強(qiáng)園本特色課程的研究。
5、開展園際交流活動
進(jìn)一步通過與縣實(shí)驗(yàn)園結(jié)對,開展送課、執(zhí)教、園際交流等活動形式,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)勢互補(bǔ),園所教育資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享、共同發(fā)展的目標(biāo)。
(四)加強(qiáng)課題研究、調(diào)高科研實(shí)效及教科研水平
1、省級課題
以 “十二五”山東省教育科學(xué)規(guī)劃“幼兒數(shù)學(xué)操作性學(xué)習(xí)研究”的子課題《關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)操作性教學(xué)的途徑與方法等的策略性研究》為契機(jī),開展有針對性的教研活 動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動的高效性,保證在有限的時間內(nèi)達(dá)到教育價值最大化,讓幼兒獲得健康快樂發(fā)展。加強(qiáng)集體教學(xué)活動,以加強(qiáng)主題教育教學(xué)研究為重點(diǎn),主要是在 教學(xué)主題的確定、目標(biāo)的完成、資源利用、各領(lǐng)域內(nèi)容的整合等方面進(jìn)行研討,以突出主題教學(xué)的帶動作用。
2、不斷豐富教師個人成長檔案的內(nèi)容。
3、組織開展好教研活動,借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學(xué)習(xí),并做好詳細(xì)的記錄。
4、要求教師每學(xué)期上交一篇較高質(zhì)量的源于自己教學(xué)實(shí)踐的教育敘事故事。
5、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作,形成系統(tǒng)的課題研究、檔案、真實(shí)的記錄保教人員的成長軌跡。切實(shí)反映幼兒園的課題研究歷程。
(五)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,促進(jìn)村辦幼兒園的發(fā)展
1、繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用,定期開展與結(jié)對園的園本教研交流活動。
2、為創(chuàng)建等級的村辦幼兒園提供指導(dǎo)和幫助。
四、具體工作安排:
二月份:
1、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作:
2、制定幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃,班級學(xué)期工作計(jì)劃;
3、制定幼兒園教研活動計(jì)劃,各年級組根據(jù)教研活動計(jì)劃安排制定詳細(xì)的實(shí)施方案;
4、制定早教工作計(jì)劃;
三月份:
1、教研活動有序開展;
2、開展“三八”節(jié)教職工慶?;顒樱喊魏樱K、廣場舞;
3、開展“三八”節(jié)幼兒為媽媽做一件有意義的活動:洗腳、捶背、洗襪子等,(要求每位孩子帶回一張有意義的活動照片);
4、做好新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,月底進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動;
四月份:
1、開展青年教師說課、評課活動;
2、開展春季小小運(yùn)動會;
3、開展“棋類游戲大比拼”活動;
4、開展建構(gòu)積木大比拼活動;
五月份:
1、教研活動有序開展;
2、組織青年教師師德演講比賽;
3、組織幼兒開展慶“五一”節(jié)日活動;
4、做好慶“六一”活動的準(zhǔn)備工作;
5、開展慶“六一”之幼兒“我是故事大王”比賽活動;
6、開展慶“六一”之幼兒百米繪畫比賽活動;
7、開展慶“六一”之幼兒折紙比賽活動;
六月份:
1、幼兒園慶“六一”活動;
2、教研活動有序開展;
3、開展幼兒能力發(fā)展評估活動;
4、畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動;
5、家長半天觀摩活動;
七月份:
1、做好幼兒園、班級學(xué)期總結(jié)工作;
2、做好教研工作工作總結(jié),早教工作總結(jié)。
2016幼兒園教研計(jì)劃 (二)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教科研工作以《綱要》、《指南》的精神為準(zhǔn)繩,以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針,以課題研究為載體,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,使教科研“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
二、工作重點(diǎn)及主要措施
(一)注重學(xué)習(xí),豐富科研知識
1.名家導(dǎo)學(xué)。本學(xué)期,盡量邀請專家、行家來園進(jìn)行專題講座、指導(dǎo),幫助教師建立新的教育理念。
2.交流互學(xué)。本學(xué)期,開展《指南》解讀交流活動,鼓勵教師熟讀《指南》,對《指南》觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,結(jié)合自己的課堂實(shí)際,列舉案例來說明。并在每次教科研例會前十分鐘由教師組織學(xué)習(xí)交流。
3.激發(fā)自學(xué)。本學(xué)期,結(jié)合幼兒園制定的教師讀書方案,每月向教師推薦一些有價值的教育教研書籍,每位教師每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文或案例。并作摘記和簡短的讀后記錄,通過幼兒園網(wǎng)站或讀書交流會進(jìn)行交流。讓讀書成為教師的習(xí)慣,提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(二)規(guī)范管理,提升科研品位
1.做好課題結(jié)題工作。
重視做好3項(xiàng)課題的結(jié)題工作,xx市級課題《幼兒園“意象” 繪畫活動的實(shí)踐與探究》(涂園長負(fù)責(zé))、xx市級課題《利用本土資源創(chuàng)設(shè)幼兒園特色美術(shù)區(qū)域的實(shí)踐與研究》(計(jì)娜負(fù)責(zé))、區(qū)級課題《將“漁”文化融入美術(shù)活動的探索研究》(戴海珍負(fù)責(zé))、在課題研究過程中,教保證大多數(shù)課題能高質(zhì)量地完成,發(fā)揮課題研究的最大效益,為新一輪研究工作奠定基礎(chǔ)。(xx市9月1日前上交)
2.做好課題管理工作。
在課題研究過程中,教科室將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度,加強(qiáng)對各級各類課題的管理,保證課題研究扎實(shí)有效地開展。繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六要”:
(1)要期初制訂好課題研究具體實(shí)施計(jì)劃;
(2)要每月參加一次教科研例會,小結(jié)并匯報課題研究情況,小型研討交流活動根據(jù)實(shí)際情況隨時開展;
(3)要根據(jù)實(shí)施計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),及時記錄實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑;
(4)要圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課;
(5)要期末寫好課題階段小結(jié);
(6)要期末做好資料的收集、整理工作,并上交教科室。
3.做好課題指導(dǎo)工作。
對于立項(xiàng)的各級各類課題,教科室將作跟蹤管理,定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo),促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
繼續(xù)做好2項(xiàng)的研究工作,xx市級課題《巧借“爸爸邦”促中班幼兒科學(xué)活動中探究能力發(fā)展的研究》區(qū)級課題《在幼兒園實(shí)施輪滑教學(xué)的實(shí)踐研究》(涂少眉負(fù)責(zé))。
(三)重在實(shí)踐,提高科研水平
1.加強(qiáng)教研組管理,開展“園本小專題”研討活動。
各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流,各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”,各段以教研組為單位,根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點(diǎn),開展自主游戲的研討,為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。
小班段重點(diǎn)以“小班幼兒日常常規(guī)的養(yǎng)成”為主,中班段重點(diǎn)以“如何利用“爸爸邦”促進(jìn)中班幼兒科學(xué)活動中探究能力的培養(yǎng)”為主,大班段重點(diǎn)以“大班幼兒行為的培養(yǎng)和處理”,真正達(dá)到共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同成長的目的,具體見“園本小專題”活動方案(第5周出臺)。
2.為教師搭建平臺,開展形式多樣的園本教研。
結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題,開發(fā)教師 “游戲教學(xué)”展評活動。為參加區(qū)里評比做好準(zhǔn)備。具體要求為:(1)游戲領(lǐng)域?yàn)樯鐣?,可分為?guī)則游戲和創(chuàng)造性游戲,游戲必須符合幼兒年齡特征,屬個人原創(chuàng),若發(fā)現(xiàn)竊取取消展評資格。(2)游戲方案以幼兒的社會領(lǐng)域發(fā)展為分類維度,每個游戲方案包含游戲名稱、設(shè)計(jì)意圖、游戲目標(biāo)、游戲準(zhǔn)備、游戲玩法、游戲價值說明等6個部分。(3)游戲內(nèi)容要與“指南”精神相符合,要珍視幼兒游戲的獨(dú)特價值,努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。要變幼兒的“學(xué)”為“玩”,變教師的“教”為“幫”,還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
開展“園本小專題”研討活動相結(jié)合的“自主游戲”觀摩活動。各段根據(jù)研討的(幼兒園中班區(qū)角計(jì)劃)情況,開展自主性游戲,并在園內(nèi)觀摩。
開展區(qū)六幼“教學(xué)能手”系列評比活動(11月份前)
具體內(nèi)容及要求:鋼筆字——現(xiàn)場書寫。講故事——現(xiàn)場提供內(nèi)容,現(xiàn)場講述,并分析故事教育價值。彈唱——現(xiàn)場即興,幼兒歌曲。主題繪畫或舞蹈二選一,主題繪畫現(xiàn)場,舞蹈自己準(zhǔn)備好。制作教具——折紙,或制作其他教具。試課——現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案、試課、兒童心理行為及保健知識現(xiàn)場分析問題
開展專業(yè)基礎(chǔ)理論:《指南》考試活動。促進(jìn)教師對指南的理解,督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)指南、運(yùn)用指南。
開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐,切實(shí)促進(jìn)教研組研討的實(shí)效,讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解,開展園本專題培訓(xùn)。
結(jié)合課題,邀請專家對教師進(jìn)行輪滑培訓(xùn)。普及輪滑運(yùn)動的基本技術(shù)和安全防范知識,為后面開展幼兒輪滑活動做師資準(zhǔn)備和宣傳。同時做好家長工作:宣傳輪滑教學(xué)開展的情況和意義
加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng),繼續(xù)做好教師師徒結(jié)對工作。由骨干教師擔(dān)任新教師吳章明、李曉敏的學(xué)科指導(dǎo)師,做好師徒結(jié)對協(xié)議簽訂。營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍,并結(jié)合教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)開展互動活動,幫助新教師梳理和形成有效的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好的開展各項(xiàng)活動,使新教師盡快成長。
加強(qiáng)示范輻射工作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。充分發(fā)揮示范園的帶動作用,配合區(qū)教研室做好海城片區(qū)聯(lián)動教研,加大對結(jié)對幼兒園的示范輻射作用。
做好教科研專題博客。及時上傳教科研的動態(tài)和園本培訓(xùn)的開展情況,迎接區(qū)督導(dǎo)研訓(xùn)處的定期檢查。
(四)督促筆耕,多出科研成果
1.做好教學(xué)案例評比工作。教科室將組織教師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)案例,做好案例的評比工作。
2016幼兒園教研計(jì)劃 (三)
一指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質(zhì)教育的旗幟,扮演好教師的多重角色,充分認(rèn)知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅(jiān)持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設(shè),推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、立足實(shí)際,深入課改,把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際的、科學(xué)的教育實(shí)踐能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源,在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內(nèi)容及措施
(一)立足實(shí)際,在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說服力和生命力的,腳踏實(shí)地研究課程的過程本身就是一個促進(jìn)教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關(guān)理論,厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)
隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來,基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,(小學(xué)教科室工作計(jì)劃)自覺地規(guī)范自己的教育行為,理性地構(gòu)建自己的教育觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):《從理念到行為——幼兒園教育指導(dǎo)綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。
學(xué)習(xí)形式:自學(xué)——小組研討——園部主題性“頭腦風(fēng)暴”——教育實(shí)例
2、反思總結(jié),創(chuàng)造性實(shí)施課程
以主題形式組織、實(shí)施課程是課程實(shí)踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網(wǎng)絡(luò)制定過分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn);各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究,階段性不強(qiáng),家長資源的利用方面,的是要求家長幫助提供物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。
在實(shí)施過程中,我們還要做到以下幾點(diǎn):
一是要帶著新觀念實(shí)施課程,不流于形式,不浮于表面;
二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實(shí)施課程,要結(jié)合我區(qū)、我園、本班實(shí)情況變通、遷移、再加工,尤其是設(shè)計(jì),讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。
三是在主題的確立上,目的性要更強(qiáng),內(nèi)容選擇更具可行性,組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結(jié)反思更具針對性。