小學生2016-2017學年寫字教學工作計劃(2)
小學生2016-2017學年寫字教學工作計劃(三)
一、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指導，進一步全面落實《全日制義務教育語文課程標準》及深化縣局小學“五好”活動，我校將加大寫字教學力度，堅持課堂教學與課外活動相結合、普及與提高相結合、訓練與作業(yè)相結合；實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。
二、目標和要求：
1、使學生學會寫鉛筆字和鋼筆字，學習用毛筆寫字；
2、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，力求寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度；
3、重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力；
4、進一步提高作業(yè)質(zhì)量；
5、達到既育德益智，養(yǎng)心健體；又有利于實用，訓練基本技能，培養(yǎng)全面素質(zhì)。力爭在一年內(nèi)學生作業(yè)合格率達90%以上，優(yōu)秀率達60%以上，扎扎實實打好寫字基礎。
三、工作措施：
(一)、強化意識，統(tǒng)一思想。
進一步把提高全體教師對寫字教育教學的認識，統(tǒng)一到搞好寫字教學實施素質(zhì)教育的重要高度上來，使全體教師進一步更新觀念，達成共識：
1、開展寫字教育關系到民族未來的大事，寫字是對歷史的尊重，是文明的傳承。
2、開展寫字教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一；
3、開展寫字教育培養(yǎng)學生寫規(guī)范字是繼承和發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化的需要；
4、開展寫字教育培養(yǎng)學生寫規(guī)范字是從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
5、開展“寫好中國字”既是培養(yǎng)“做好中國人”的基礎，也是愛國表現(xiàn)；開展寫字教育目的也是培養(yǎng)學生學會學習、生存、創(chuàng)造的大素質(zhì)教育觀。
(二)、健全領導機構，創(chuàng)設優(yōu)越的環(huán)境。
?、奔訌婎I導，全體機制。
為了全面落實《新課程標準》精神，實施省頒課程計劃，進一步實施素質(zhì)教育，學校成立“寫好字”領導組。
組 長：李躍校長
副組長：趙宗堯
成 員：班主任、語文老師為一體的寫字領導小組。
2、經(jīng)費到位、保障投入。
為了讓寫字教學、教改工作順利進行，學校進一步武裝課堂教學設備和課外學習環(huán)境，營造一個濃郁的學習學寫氛圍。
3、在校園內(nèi)張貼標語，宣傳“寫好字”。并向?qū)W生發(fā)出“寫好字”的倡議書。
(三)、實施目標管理，規(guī)范寫字要求。
1、進一步明確寫字教學的重要性。
(1)每位任課教師要樹立“寫字教學”也是育人途徑的意識，嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
(2)班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務教育語文課程標準》中關于寫字的要求，并對照實施。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
(3)把寫字教學作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”(規(guī)范、端正、整潔)。
2、身先示范，重視指導。
教師備課等書寫材料要求書寫正確、端正、整潔，有個性化審美趣味，不得使用錯字、簡化字，確保書寫美觀、規(guī)范。為提高教師書寫水平，要求每位教師每天要寫不少于100字的硬筆書法練習，鼓勵教師進行軟筆書法練習，學校定期舉行教師書法競賽，(檔案材料：作品、備課作業(yè)檢查記錄)
3、上好寫字指導訓練課。
(1)班主任上好每天下午課前20分鐘的寫字訓練---“寫字天天練”，班主任老師監(jiān)督指導學生練習，學校領導監(jiān)督檢查落實教學實施情況。，以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。
(2)、規(guī)范姿勢，養(yǎng)成習慣。教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸)，“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)。
(3)“提筆就是練字時”抓學生的寫字，首先從學生的作業(yè)抓起。學生的作業(yè)必須嚴格按照《小學生作業(yè)規(guī)范》和《小學生作業(yè)格式》統(tǒng)一筆色，統(tǒng)一規(guī)范。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。采用喜聞樂見的多種方式，鼓勵學生將在寫字課堂上學到的運用到日常學習去，達到學以致用。三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
(4)、寫字課堂教學要真正體現(xiàn)面向全體學生，讓學生主動活潑地參與學習，真正體現(xiàn)以學生為主體，練習為主線的教學精神。
4、加強教學研究。
(1)加強隨堂聽課。寫字工作領導小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導作用。
(2)組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、重視抓好書法興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。每班至少5名學生參加書法興趣小組接受正規(guī)指導。
6、書法輔導教師要加大訓練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認真組織師生參加各類書法比賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。
7、加強檢查、督促，開展競賽活動。
(1)學校各部門定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
(2)強化管理，注重檢查評估，層層落實目標。
為寫字教學能實現(xiàn)成效，學校寫字領導小組制定相關管理制度和評價措施。學校以語文教師為總指導老師，由教導主任、教研組長組成教學管理組；由班主任、語文教師和各科教師成立實施組。各部門在領導小組的協(xié)調(diào)下各司其職，相互配合，教學管理組制定寫字教學、寫字教師考核細則，考核結果與教師年度考核掛鉤。同時制定相關條例，定期開展教學常規(guī)檢查和優(yōu)秀作業(yè)展覽。學校領導小組每月對各班各科作業(yè)進行檢查評估，評選合格作業(yè)并頒發(fā)“合格證”。每兩月對已合格的作業(yè)再進行評估，評選“優(yōu)秀作業(yè)”，并在作業(yè)本面上加蓋“優(yōu)秀作業(yè)”章。凡合格率達95%，優(yōu)秀率達30%的班級即為“作業(yè)合格班”。合格率達100%，優(yōu)秀率達60%即為“作業(yè)優(yōu)秀班”。
(3)、教導處和各教研組適時舉行系列競賽活動，如：展覽作業(yè)等。每學期在校內(nèi)舉行“優(yōu)秀作業(yè)展”。
(4)、學校將組織對師生寫字抽查活動，認真落實改進措施，及時進行糾偏提高，并將教師寫字練習及書寫水平，所教學生寫字水平培養(yǎng)納入對教師考核的內(nèi)容之一，以督促教師不斷提高自身和所教學生的寫字水平。
(5)、各班定期在學生中組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。在教室內(nèi)設立文化墻，開辟“書法展覽角”、“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”等，定期展覽學生的書法作品，及時展示學生的作業(yè)、作品。(檔案材料：作品、活動照片、活動計劃、活動總結)。
8、創(chuàng)建學校與家庭、社會相結合的書法教育模式，加大特長生培養(yǎng)力度。
將家庭作為一支重要的書法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長明確認識寫字與孩子身心健康、行為培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等諸多因素的關系，向家長宣傳有關書法方面的知識、信息，積極爭取家長的配合和支持。
9、營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫板等，介紹書法常識，并將歷代名家、名貼及其特點作一一介紹，展覽學生書法作品，讓學生在校園內(nèi)隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。
(四)、實施方法：
?、俅_定寫字專職教師負責寫字工作；
?、谟蓪W校寫字專職教師負責與班仍寫字教師加強聯(lián)系，幫助其他教師解決教學上遇到的困難；
?、圩龊冒嗉墝W生定期寫字競賽和作業(yè)評比。
④做好組織年級競賽活動、班級寫字教學的經(jīng)驗交流；
?、菝刻煜挛缋谜n前二十分鐘，班主任教師組織學生全員練字；
?、拮龊眯＜壂@獎情況的表彰、獎勵工作；
五、具體安排
9月份
1、制訂寫字教學計劃。將書法課納入總課表，每班每周一節(jié)課寫字課。
2、組織教師學習《小學寫字教學基本要求》。
3、教師開展“每日一練”活動。(檔案材料：作品及評比記錄、照片等)
4、各班在教室內(nèi)設立文化墻。
5、檢查學生(特別是一年級學生)的寫字姿勢。強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練；
6、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展、寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務處)
7、舉辦手抄報比賽。
10月份
1、繼續(xù)檢查學生的寫字姿勢及寫字質(zhì)量。
2、分年級鋼筆字比賽。
3、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務處。)
4、評選優(yōu)秀作業(yè)，舉行作業(yè)展覽。
5、舉辦手抄報比賽
11月份
1、寫字課教學研討，舉行寫字教學觀摩活動。
2、組織師生觀看“硬筆書法大賽獲獎作品展”。
3、各班組織開展優(yōu)秀書法作品展和寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。(情況上報教務處。)
4、評選優(yōu)秀作業(yè)，舉行作業(yè)展覽。
5、舉辦手抄報比賽。
12月份
1、開展全校的寫字比賽，評出“校園小書法家”20名，進行獎勵。
2、舉辦慶“元旦”學生書法作品展
3、認真組織學生參加上級有關部門舉辦的各類師生書法比賽活動。
4、舉辦“學生作業(yè)展覽。
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