中學(xué)2016-2017學(xué)年歷史備課組工作計劃(2)
中學(xué)2016-2017學(xué)年歷史備課組工作計劃
中學(xué)2016-2017學(xué)年歷史備課組工作計劃(三)
一、指導(dǎo)思想
貫徹學(xué)校“科學(xué)+自主”的教學(xué)理念,提高教育科研水平,深化課堂教學(xué)改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強對浙江省有關(guān)會考考試說明及新課程課改區(qū)高考考題的研究,密切關(guān)注近三年浙江新課程改革實施以來會考模式的改革,并及時采取相關(guān)措施,做好會考備考工作,為高考準(zhǔn)備堅實的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊及必修二前三專題。
三、學(xué)情分析
高一年級共14個班,每個班56個學(xué)生左右,學(xué)生基礎(chǔ)有一定的差距,教學(xué)上務(wù)必要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng),并以基礎(chǔ)知識為主。
四、教學(xué)目的和要求
1、要求學(xué)生全面掌握必修課程的基礎(chǔ)知識,并進(jìn)行有針對性的導(dǎo)練。
2、在教學(xué)過程中注重三維教學(xué),要重點運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析,比較、概括的能力。
3、加強集體備課,發(fā)揮備課小組集體的力量,力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。
4、對學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服從初中到高中階段的過渡中存在的不適應(yīng)因素,明確高中學(xué)習(xí)階段相關(guān)的知識體系及心理成長要素,使學(xué)生以自信、積極的情緒狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,應(yīng)多鼓勵學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和動手解決問題的主動性,使學(xué)生進(jìn)一步掌握和運用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知歷史的基本方法去分析解決問題。
6、加強對會考考試說明的學(xué)習(xí),以了解考試方向,加強對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試指導(dǎo)。
7、深入研究并精選試題,提高自編練習(xí)的質(zhì)量,在加強提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生有效把握會考命題趨勢與方向。
五、常規(guī)教學(xué)
備課:積極探討會考和高考備考新模式及其新課程改革之下的課堂教學(xué)模式、訓(xùn)練方式(包括題型和出題方式),做到既備教材,又備學(xué)生,加強備課組內(nèi)溝通與聯(lián)絡(luò),注意集體備課,集體鉆研教材,切磋技藝,共同提高。
學(xué):探索學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式是本學(xué)期備課組的中心任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),既要靈活處理教材,又要方法得當(dāng)。學(xué)法指導(dǎo)要求具體而周密,既要培養(yǎng)興趣又要增強能力。
研:認(rèn)真探討高考改革模式和訓(xùn)練模式,以及近年高考模式在會考中的體現(xiàn)等。摸索尖子生培養(yǎng)的方式方法。開展題型研究,積極參加學(xué)科教研活動,撰寫教學(xué)論文。強調(diào)課后反思的實用性和針對性,通過不斷總結(jié)探討,提高教學(xué)教研水平。
課組活動:研究摸索備課組集體備課新模式,規(guī)范備課組活動。同時應(yīng)將備課組活動與學(xué)生活動相結(jié)合,如學(xué)生開展創(chuàng)辦歷史小報活動、歷史知識競賽等。
中學(xué)歷史備課組工作計劃相關(guān)文章: