語文教研組工作的開展以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于2016-2017學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

　　2016-2017學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期一年級語文教研以洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教科室和語文教研組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。

　　二、重點(diǎn)工作：

　　深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。結(jié)合兒童實(shí)際，大膽改革課堂結(jié)構(gòu)，積極嘗試新的教育方法，探究教學(xué)生動化，課程整合化，學(xué)習(xí)主題化，并認(rèn)真總結(jié)，組織交流與研討，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)改革的研究。針對小學(xué)生學(xué)習(xí)中 ，學(xué)習(xí)方式單一被動，缺少橫向的、與同學(xué)之間的溝通，學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng)。要求教師更新理念，樹立正確教學(xué)觀。進(jìn)行以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)習(xí)方式的研究，探討向多樣化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略。針對小學(xué)教育和管理模式中，重教輕學(xué)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)習(xí)主體地位的傾向，在小學(xué)教育的性質(zhì)和特點(diǎn)的定位下，在整個課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向，以"為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的理念"改善師生關(guān)系，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)個性出發(fā)來設(shè)計(jì)我們的教育教學(xué)工作?？傊?，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教學(xué)觀。積極投入到課改實(shí)踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。

　　三、具體措施：

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力推進(jìn)課程改革 認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)，進(jìn)一步熟悉其內(nèi)容框架，明確改革的目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究與實(shí)施課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和教學(xué)管理方式，采用自學(xué)和培訓(xùn)相結(jié)合，專題研究與培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，提高教師的理論及業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)課改新形勢的需要。

　　(二)加強(qiáng)研究，注重探索，全面實(shí)施素質(zhì)教育

　　1、 加強(qiáng)專題研究，努力提高教學(xué)水平。

　　我們要深入鉆研教材，科學(xué)處理教材，高效運(yùn)用教材，以全新的理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真研究如何在課堂教學(xué)中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。在教學(xué)過程中，如何正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng);不斷 改革教學(xué)方法，努力探索新的教學(xué)模式，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，推動語文教學(xué)的變革和發(fā)展，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高四十分鐘質(zhì)量。

　　(1)明確重點(diǎn)：識字寫字教學(xué)要注重教給方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀要逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，加強(qiáng)對閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，多引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀實(shí)踐，使學(xué)生的主動經(jīng)歷積極的思維和情感體驗(yàn)，提高閱讀質(zhì)量。寫作教學(xué)要為學(xué)生的自主寫作提供有利和廣闊空間，提倡學(xué)生自主擬題，鼓勵學(xué)生寫想象文，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自改和互改作文。口語交際教學(xué)要注重創(chuàng)設(shè)情景，密切聯(lián)系學(xué)生生活。綜合性學(xué)習(xí)要強(qiáng)調(diào)合作精神，提倡與其他課程結(jié)合。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。

　　(2)加強(qiáng)教研組教研活動的能力 加強(qiáng)教研組合作研究的意識,努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍,使教研活動能真正達(dá)到提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高，對二級教研課作為例子重點(diǎn)探討，在確定專題研究內(nèi)容后：第一步、年級組每位成員先向同事談如果自己教學(xué)想怎樣教學(xué)設(shè)計(jì)，第二步、年級組再對各種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和研究，提煉出好的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)。第三步、推選出的上課者講課實(shí)踐、同行聽后進(jìn)行評議、教者(所有教師)根據(jù)大家評議結(jié)果實(shí)踐練習(xí)自己的設(shè)計(jì)思路。第四步，根據(jù)同行的建議再修改教學(xué)設(shè)計(jì)上課實(shí)踐、然后再次上課實(shí)踐。第五步、年級組對此次專題研究活動進(jìn)行總結(jié)，并形成教學(xué)成果和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例，做到人人備課，人人評課;抓好隨機(jī)聽課，對所聽的課要及時反饋，使每一位教師都有所進(jìn)步。

　　3、 教育科研是教研工作的生命，科研興教是教育的必由之路。

　　以科研促課改是推進(jìn)課程改革的基本策略。善于交往，有較強(qiáng)的社會活動能力是21世紀(jì)的人取得事業(yè)成功的重要條件?？谡Z交際是社會活動中最重要、運(yùn)用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語發(fā)展的最佳期在7—9歲。一年級是口語高速發(fā)展的最佳時期，要為兒童提供最好的訓(xùn)練機(jī)會和表現(xiàn)舞臺，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力。為此，要營造民主、和諧、愉快、輕松的表達(dá)氛圍，使學(xué)生樂于思維、敢于表達(dá)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，積極主動地進(jìn)行口語交流。因此，本學(xué)期我們擬于進(jìn)行"在愉悅的情境中發(fā)展低段學(xué)生的口語交際能力"專題研討活動。同時，教學(xué)科研保證足夠的時間，能夠落到實(shí)處，避免了雷聲大、雨點(diǎn)小，走形式的現(xiàn)象。

　　(三)嚴(yán)格實(shí)施，強(qiáng)化規(guī)范，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

　　1、認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，抓好備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對日常教學(xué)工作要嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。

　　2、做好幫帶工作，加強(qiáng)集體備課。抓好備課工作，在電子備課的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)個性化修改，以研促教，同時要交流備課的心得和經(jīng)驗(yàn)。

　　(四)建立學(xué)生成長記錄袋，師生共同成長。成長記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品)、社會實(shí)踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄，教師、學(xué)生的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗(yàn)的信息等。學(xué)生是成長的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄情況典型、客觀、真實(shí)。

　　四、具體活動安排時間：

　　八～九月份

　　1、集體備課。

　　2、“學(xué)術(shù)沙龍”

　　3、申報(bào)校級課題，確定研究重點(diǎn)。

　　十月份

　　1、二級教研活動

　　2、課題理論學(xué)習(xí)并展開工作。

　　3、備課中期檢查。

　　十一月份

　　1、三級教研活動(沈美鳳執(zhí)教)

　　2、備課檢查。

　　3、組織期中語文質(zhì)量分析。

　　4、新課程實(shí)踐調(diào)查、交流。

　　十二月份

　　1、課題中期階段小結(jié)。

　　2、三級教研(黃玲玲執(zhí)教)。

　　3、撰寫相關(guān)教學(xué)論文、案例等。

　　2016-2017學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我們教研組將把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂，使新課程改革進(jìn)一步深化，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。以此為指導(dǎo)思想制定本學(xué)期教研計(jì)劃。

　　二、教研目標(biāo)：

　　讓學(xué)生學(xué)會漢語拼音的聲母、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。借助漢語拼音識字閱讀。學(xué)會460個生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀，離開課文會認(rèn)。認(rèn)識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力。學(xué)習(xí)朗讀課文，對朗讀有興趣。能讀得流利，讀出感情。背誦全部的古詩和部分的課文。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師課改理論水平。

　　2、組織好研究課的備課、上課，提高聽、評課的實(shí)效。本學(xué)期將安排本年段每位老師上好1節(jié)公開課，課前先進(jìn)行集體備課教學(xué)研討活動，確立好研討重點(diǎn)，提高備課、評課效率，使老師們活動中有所得，活動后有提升。平時要加強(qiáng)老師間的互聽互評活動，互相學(xué)習(xí)，借鑒，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。

　　3、發(fā)揮教研組的作用，及時了解一線教師的需求，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探討教師課堂教學(xué)情況，提出建設(shè)性意見。

　　四、具體工作安排：

　　第一周 一年段制定教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃。

　　第二周 全區(qū)一年段語文教研，聽講座。

　　第三周 一年級語文集備組討論教研活動計(jì)劃安排

　　第五周 參與本校二年級語文集備活動

　　第六周 一年級語文集體備課(拼音教學(xué))。

　　第七周 一年級語文集體備課(寫字教學(xué))。

　　第八周 一年級語文集體備課(識字認(rèn)字教學(xué))

　　第九周 一年級語文集體備課(閱讀教學(xué))

　　第十周 一年級語文集體備課(口語交際)

　　第十一周 一年級語文集體備課(看圖說話)

　　第十二周 看名師課堂實(shí)錄

　　第十三周 一年級語文集備《雨點(diǎn)兒》

　　第十四周 一年級語文集備《雪地里的小畫家》

　　第十六周 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　第十七周 一年級語文集體備課(期末復(fù)習(xí))

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