中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃
中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃
督導(dǎo)室要圍繞學(xué)校工作思路,并按校領(lǐng)導(dǎo)的指示,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,密切配合各有關(guān)處室,盡心盡力進(jìn)行督導(dǎo)工作,切切實(shí)實(shí)發(fā)揮督導(dǎo)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃(一)
根據(jù)學(xué)校20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期的教育教學(xué)工作計(jì)劃和創(chuàng)建國家級示范校的目標(biāo)和要求,為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè),確保教學(xué)工作中心地位,加強(qiáng)教學(xué)評價、督導(dǎo)制度的建設(shè)和規(guī)范運(yùn)行,搞好以課堂教學(xué)為中心的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查,提高對教師教學(xué)質(zhì)量的評估,推動良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,制定本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),充分發(fā)揮督導(dǎo)作用;
(二)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量評價力度;
(三)加強(qiáng)對各教研組教研活動的檢查力度;
(四)加強(qiáng)對教學(xué)工作的常規(guī)督查和專項(xiàng)督查;
(五)逐步完善教師教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制,完成教師教學(xué)質(zhì)量評測。
二、工作重點(diǎn)
(一)加強(qiáng)對重點(diǎn)專業(yè)建設(shè),省、市級精品課程和校級精品課程建設(shè)工作的監(jiān)督和指導(dǎo);
(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量督導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;
(三)加強(qiáng)對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的督查,樹立優(yōu)良的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),確保正常教學(xué)秩序;
(四)重點(diǎn)做好學(xué)生評教中問題突出教師的跟蹤督導(dǎo)和整改幫扶工作;
(五)做好對各專業(yè)組(教研組)執(zhí)行教學(xué)制度和計(jì)劃情況的監(jiān)督檢查,促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展;
(六)結(jié)合專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等方面,積極開展針對性較強(qiáng)的專題教學(xué)調(diào)研活動,加強(qiáng)對已經(jīng)立項(xiàng)課題研究督導(dǎo);
(七)加強(qiáng)對重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課的督導(dǎo),認(rèn)真抓好實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提高工作;
(八)認(rèn)真做好青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作,提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作內(nèi)容
(一)隨機(jī)抽查聽課。聽課的重點(diǎn)主要為本學(xué)期授課的教師,以隨機(jī)抽查聽課方式為主;
(二)進(jìn)行質(zhì)量評估。通過聽課與評價,加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督,實(shí)事求是地反映教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果;
(三)搞好學(xué)生評教。進(jìn)一步規(guī)范評教表格,從表格內(nèi)容能系統(tǒng)全面反映學(xué)生對老師的公正評價情況。通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等形式及時了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價和對教學(xué)的需求,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性;
(四)加強(qiáng)交流反饋。督導(dǎo)員應(yīng)采取聽課后評點(diǎn)反饋,召開座談會等形式與被督查教師進(jìn)行交流與溝通,充分聽取對課程教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施思路,反饋對教學(xué)改革的建議和意見;
(五)隨機(jī)抽查學(xué)生上課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況,關(guān)注學(xué)風(fēng)建設(shè)情況;
(六)成立重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會,進(jìn)一步修訂和完善重點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案;
(七)督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究,按照研究計(jì)劃階段性完成課題研究任務(wù);
(八)深入專業(yè)組進(jìn)行調(diào)研,主要針對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,學(xué)生專業(yè)核心能力的形成與培養(yǎng)和教學(xué)管理等方面問題開展調(diào)研,將調(diào)研中的有關(guān)情況匯總,及時反饋給相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo);
(九)定期出教學(xué)督導(dǎo)情況通報,及時反映學(xué)校的教育教學(xué)管理等方面的實(shí)際情況。
四、主要措施
(一)督導(dǎo)室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,努力提高自己的督導(dǎo)水平;
(二)深入到教師中去,傾聽教師的心聲和意見;
(三)深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生對教師的評價和要求;
(四)及時將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通,和諧干群關(guān)系;
(五)走出去學(xué)習(xí)兄弟院校教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);
(六)認(rèn)真填寫各種表冊,搞好教學(xué)督導(dǎo)原始資料的積累工作。
五、具體安排
(一)本期隨機(jī)抽查聽課,全校約占半數(shù)的任課教師至少抽查一節(jié)以上的課堂教學(xué);
(二)第二周為教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)抽查活動周,進(jìn)行全校任課教師教學(xué)計(jì)劃、教案的抽查和專業(yè)組工作計(jì)劃的檢查;
(三)第五周為高級教師公開課教學(xué)活動周,要求全校所有任課教師至少聽高級教師公開課一節(jié)以上;
(四)第八周為教學(xué)檢查和學(xué)生評教活動周,進(jìn)行期中教學(xué)檢查,組織好學(xué)生評教工作;
(五)第十五周為青年教師教學(xué)基本功競賽活動周,具體內(nèi)容為40歲及以下青年教師的課件制作比賽;
(六)第十八周為期末教學(xué)檢查活動周,進(jìn)行期末各項(xiàng)教學(xué)檢查,評選優(yōu)秀教案;
(七)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)方面。三月上旬完成主干專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂。協(xié)同教務(wù)科在三月底完成省級精品專業(yè)、精品課程、專業(yè)帶頭人三個項(xiàng)目的年度建設(shè)計(jì)劃書;
(八)課題研究方面。已經(jīng)立項(xiàng)課題按照研究計(jì)劃分階段完成研究任務(wù)。爭取在四月份再完成一個市級課題的立項(xiàng)申報;
(九)學(xué)生座談會方面。在中段考后,即第十一周組織召開學(xué)生座談會,認(rèn)真聽取學(xué)生對學(xué)校工作的意見和建議;
(十)期末安排教師校本培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為課件制作等。
中學(xué)督導(dǎo)室教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃(二)
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育09年督導(dǎo)工作計(jì)劃,特制定2009年我校教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。
一、以教學(xué)工作為中心,全面提高對教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識
組織督導(dǎo)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市電大教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)精神,把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合,與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位,全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作,督導(dǎo)組成員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)校有特色才有生命,教師有特長才有權(quán)威。學(xué)生有特技才有出路。通過學(xué)習(xí),全面提高督學(xué)水平,以督促教,以督促管,以督促學(xué),以督促改,以督促建,以督促研,以督促導(dǎo),不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。
二、以質(zhì)量提高為根本,有效開展教學(xué)督導(dǎo)工作
今年主要開展以下幾方面工作:
1、全面督查“教學(xué)五認(rèn)真”,加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)檢查。每個督導(dǎo)組成員通過課堂聽、看、查、導(dǎo)方式,促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。
2、開展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查重點(diǎn)教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況,資源準(zhǔn)備情況,教學(xué)秩序正常情況;期中重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況,作業(yè)布置批改情況,學(xué)生對教師的反饋情況;期末重點(diǎn)檢查教學(xué)任務(wù)完成情況,教學(xué)工作的考核情況,學(xué)生民主測評情況等。
3、加強(qiáng)一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班,有無遲到、早退、接聽手機(jī)、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象,并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布,既督教又督學(xué)。
4、強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查,查看實(shí)驗(yàn)課教師、學(xué)生是否到位,教學(xué)內(nèi)容是否有針對性,能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。
5、加強(qiáng)對遠(yuǎn)程開放教育各班級教師導(dǎo)學(xué)過程和形成性考核過程的檢查督導(dǎo)。開放教育作為新型教學(xué)模式,教學(xué)的重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)而不是授課;是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)媒體的綜合利用,而不是單一媒體的使用;是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、BBS交流、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。要通過教學(xué)督導(dǎo),有目的地提高教師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)修水平,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。
6、開展對畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。特別要從課題選題、過程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手,防止課題來源陳舊,設(shè)計(jì)(作業(yè))內(nèi)容雷同,答辯考核走過場,完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
三、以規(guī)范管理為突破,增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能
教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分,要以制度建設(shè)為基礎(chǔ),增強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對性。做到督導(dǎo)有依據(jù),處罰有標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)引有水平。進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件,使教學(xué)督導(dǎo)工作日?;?、規(guī)范化、服務(wù)化。
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