四年級的班主任工作計劃
四年級的班主任工作計劃
新學(xué)期即將開始，下面由小編為大家精心收集的四年級班主任工作計劃范文，歡迎大家閱讀與借鑒!
四年級班主任工作計劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的各種活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我班共有學(xué)生55人，學(xué)生來自周邊各個村寨，在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學(xué)生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點(diǎn)，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點(diǎn)及目標(biāo)
班級教育工作重點(diǎn)
加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
3、發(fā)展個性特長，促進(jìn)身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強(qiáng)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
四、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
(2)、建立本班的學(xué)習(xí)小組，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長。學(xué)習(xí)小組中的四位同學(xué)要互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)、定期對學(xué)生進(jìn)行道德行為的教育。
(3)、利用優(yōu)秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為優(yōu)秀小組。
3、衛(wèi)生方面，通過兩年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認(rèn)真仔細(xì)，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對衛(wèi)生小組長進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增強(qiáng)小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次衛(wèi)生標(biāo)兵。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風(fēng)標(biāo)語。培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。班主任要 學(xué)高為師，身正是范，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
六、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。
四年級班主任工作計劃
指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指針，以黨的xx全會和習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意學(xué)校為主旨，全面貫徹落實市、區(qū)教育工作會議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面踐行生命化教育理論，突出師生雙主體地位，優(yōu)化育人環(huán)境，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，以更高的起點(diǎn)構(gòu)建學(xué)校發(fā)展新常態(tài)，培養(yǎng)師生對待挑戰(zhàn)的自信心，促進(jìn)師生自主全面成長，營建幸福完整的教育生活。
工作思路
xx實驗小學(xué)教育集團(tuán)堅持宏觀統(tǒng)一、微觀獨(dú)立的管理原則，進(jìn)一步探索一校兩區(qū)和諧共生管理模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。貫徹《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》，打造生命化智慧校園，讓xx實驗小學(xué)教育集團(tuán)成為生命化教育的實踐場。進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，促進(jìn)依法辦學(xué)、依法執(zhí)教，構(gòu)建民主、開放的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。堅持以人為本，引導(dǎo)和幫助教師享受職業(yè)幸福，提升生命價值，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，培養(yǎng)一批省市學(xué)科帶頭人。全面實施素質(zhì)教育，強(qiáng)化校本研修，深化課程建設(shè)，推進(jìn)多維評價改革，讓學(xué)生體驗成長快樂，促進(jìn)學(xué)生個性全面和諧發(fā)展，獲取實現(xiàn)一生幸福的能力和習(xí)慣。確保教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)遙遙領(lǐng)先，藝體教育走出淮安，省內(nèi)創(chuàng)先，全國知名。
任務(wù)措施
一、堅持依法辦學(xué)，完善管理機(jī)制，達(dá)成雙為主辦學(xué)目標(biāo)(校長室 黨支部 工會)
1.完善管理，促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成
繼續(xù)努力踐行師生雙為主辦學(xué)思想，做到在辦學(xué)方面心中有老師，以教師為主體，人才為本，創(chuàng)設(shè)適合教師發(fā)展的環(huán)境，打造學(xué)習(xí)研究型教師團(tuán)隊;在教育方面做到心中有學(xué)生，以學(xué)生為主體，育人為本，提供適合學(xué)生成長的教育，塑造高素質(zhì)學(xué)生群體。努力為學(xué)生造就高水平教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，做到教師主體和學(xué)生主體在相互合作、協(xié)調(diào)互動中得到共同成長，讓實小所有成員體驗到教育、學(xué)習(xí)、研究及工作的生命意義，從而提高師生整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
2.依法辦學(xué)，拓寬對話平臺
黨的十八屆四中全會提出全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)。學(xué)校教育承擔(dān)著法制文化建設(shè)的重要任務(wù)。本學(xué)期學(xué)校將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部《全面推進(jìn)依法治校實施綱要》，努力構(gòu)建依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校管理模式。進(jìn)一步健全學(xué)?？茖W(xué)決策、民主管理機(jī)制。定期開展領(lǐng)導(dǎo)與教師之間，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間，教師與學(xué)生之間民主、平等的對話、溝通、交流。建立便捷有效的信息溝通渠道，健全完善黨政齊抓共管、行政工作到位、工會認(rèn)真監(jiān)督、教工積極參與的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、監(jiān)督小組各司其職，主動接受師生、相關(guān)部門和社會監(jiān)督，切實保障教職工在教育改革和發(fā)展中享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行三重一大制度。全面提高教師依法執(zhí)教的意識和能力，嚴(yán)禁歧視、體罰與變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實行零容忍處理。做好民主評議干部工作，實事求是，有一說一，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子改進(jìn)工作作風(fēng)，提高管理效能。進(jìn)一步完善教師聘任和管理制度，在教師聘用、職務(wù)評聘、繼續(xù)教育、獎懲考核等方面建立規(guī)范的制度和保障。工會切實行使維護(hù)、參與、教育和建設(shè)的四大職能，本學(xué)期將上次教代會通過的有關(guān)工作落實到位，以保護(hù)廣大教職工的參與熱情。進(jìn)一步完善教代會制度和家長委員會制度，充分發(fā)揮教代會和全體教職工的作用，暢通教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的交流渠道，邀請師生、家長、社區(qū)代表參與學(xué)校管理，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力。計生工作做到賬卡相符，有計劃進(jìn)行單獨(dú)二孩生育工作。
二、促進(jìn)生命自覺，保證生命在場，推動教師專業(yè)成長(校長室黨支部工會 教務(wù)處教科室)
教師領(lǐng)悟生命本質(zhì)、體味生命意義、充滿生命氣息，才能在教育過程中影響和引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟生命本質(zhì)、體味生命意義、提升學(xué)生的生命價值。
1. 開展讀書活動，強(qiáng)化生命意識
繼續(xù)開展五個一活動：每月讀一本名著，每學(xué)期讀一本教學(xué)理論，每個月解剖一個成功的教學(xué)案例，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，每個月參加一次集中教學(xué)培訓(xùn)。鼓勵全體教學(xué)人員每周寫一個教學(xué)故事。繼續(xù)執(zhí)行每周一小時進(jìn)館讀書制度，做不少于5000字讀書筆記，撰寫讀書心得體會，實踐、反思生命化教育。開展教師博客文化研究，引領(lǐng)教師做教研博客，挖掘教師博客促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的潛力，開展校園博客推介活動，擴(kuò)大教師博客對外交流的空間。書友會繼續(xù)堅持每月一本書，每月一次讀書沙龍活動，每次一個新的教育主題研討活動。各課題組成員圍繞課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱讀，聆聽專家講座。引導(dǎo)教師不斷實現(xiàn)自我、不斷超越自我，讓實小教師的教育生命更加燦爛和精彩。
2.深化教育科研，增長生命智慧
以學(xué)校龍頭課題為引領(lǐng)，充分利用目前與南師大、xx師院等高等學(xué)府合作機(jī)會，開展科研活動，不斷提升實小教師的整體科研素養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)研究建立學(xué)生生命成長綠卡，實行學(xué)生發(fā)展項目個性達(dá)標(biāo)通關(guān)制度，關(guān)注每一個學(xué)生自主成長，促進(jìn)全體學(xué)生實現(xiàn)個性化成長目標(biāo)，全面提升素質(zhì)教育水平。其他所有立項課題，定期做好課題開題、理論學(xué)習(xí)、過程研究、資料收集工作。課題組成員圍繞各自課題認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末完成一篇不少于3000字的經(jīng)驗總結(jié)，同時爭取獲獎或發(fā)表。除省、市級課題外，做到教師人人有校級課題。根據(jù)學(xué)?？傉n題及自身學(xué)科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題。隨時記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材。每人每學(xué)期需展示至少一節(jié)校級或組內(nèi)實驗研究課。
3.搭建成長平臺，演繹生命精彩
在教師專業(yè)發(fā)展方面，學(xué)校將進(jìn)行更多推動，采用多種形式讓教師每時每刻都充滿挑戰(zhàn)教育生活的熱情。
?、匍_展學(xué)科活動
語文學(xué)科提倡植根兒童閱讀 邁向精細(xì)化生命教育的語文教學(xué)。邀請區(qū)小學(xué)語文教研員不定期來校進(jìn)行語文學(xué)科的診斷與指導(dǎo)。讓每一位語文教師清醒意識每一階段自己的努力方向、達(dá)成目標(biāo)，及時檢測工作成效。10月份，語文組舉辦感受經(jīng)典魅力語文學(xué)科活動周活動。繼續(xù)開展必成杯課堂教學(xué)大比武活動。通過以賽促教，活動促研的形式，提高語文教師專業(yè)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科在學(xué)期初派骨干教師到區(qū)教研室進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深入理解教材教學(xué)思想。組織教師觀摩優(yōu)課視頻。開展教師教學(xué)基本功、基本能力的訓(xùn)練比賽。40周歲以下老師每人錄制一節(jié)踐行生命化教育理念的課，提升教師的學(xué)科教學(xué)能力。
英語學(xué)科每月組織兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例。鼓勵教師練好教學(xué)基本功，如粉筆字、簡筆畫、英語朗讀等。開展英語朗讀和課件制作競賽，提高教師范讀和現(xiàn)代教育技水平。
技能科開展生命成長課程研討會，解放教師課程觀。繼續(xù)舉行一師一優(yōu)課，一課一名師課堂教學(xué)評比活動。正常開展組內(nèi)說、上、評系列活動，一校兩區(qū)開展二節(jié)以上觀摩課。組織教師大練基本功，每學(xué)科每學(xué)期開展不低于3次的教師間基本功競賽。開展組內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及優(yōu)課評比活動，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)組織的同課異構(gòu)及送教下鄉(xiāng)活動,結(jié)合9.18、11.9、12.13等特殊日期協(xié)助德育處開展防空、防毒氣、抗震減災(zāi)專題教育及疏散演練。
信息中心將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)作為工作重心，積極參加中央電教館課堂教學(xué)評優(yōu)活動，組織教師撰寫論文參加淮安市電信杯智慧校園創(chuàng)建之教師信息技術(shù)應(yīng)用評比活動。
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繼續(xù)優(yōu)化與南師大、xx師院的合作形式，定期邀請專家參與生命化課堂研討會，邀請省內(nèi)知名特級教師，小學(xué)教育專家來校獻(xiàn)課、講學(xué)。在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力。學(xué)校繼續(xù)選派優(yōu)秀教師外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，到發(fā)達(dá)地區(qū)聆聽新課堂，使老師們能夠在教學(xué)之余拓寬視野，加強(qiáng)反思，不斷提高科研的能力。
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大力推行名師帶教制度。發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)和培養(yǎng)青年教師的作用。開學(xué)初調(diào)查研究、集思廣益，生成研究主題召開教研組會議，群策群力，共同提煉出有研究價值的問題，形成校本教研的研究主題。各教研組在名師工作室的帶領(lǐng)下確立研究焦點(diǎn)問題，做到小而實。
④開展青藍(lán)工程
繼續(xù)做好青藍(lán)工程工作，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，幫助讓每一位新教師找到自己的師傅，結(jié)成幫扶對子，使新教師更快適應(yīng)學(xué)校工作，成全每一位年輕教師的生命成長需求。
⑤組織校本培訓(xùn)
落實新課標(biāo)，制定實小質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善實小考核方案。每月開展校內(nèi)課堂教學(xué)研究，每周開展組內(nèi)研討，做到有研究主題，有方法引領(lǐng)，有思想碰撞，及時完成各項資料。采取講座、上課、觀看視頻等不同匯報形式，拓展學(xué)習(xí)歸來話教育深度。積極支持教師順利完成教育碩士學(xué)業(yè)進(jìn)修。開學(xué)初各學(xué)科組織新課標(biāo)學(xué)習(xí)初測。期中各學(xué)科對每位教學(xué)人員落實新課標(biāo)評價。
總之，學(xué)校盡可能給予教師發(fā)展的充分機(jī)會和條件，盡量讓教師充分釋放和感受生命活力與精彩，確保教師的生命在場，使教師能夠意識到專業(yè)發(fā)展是自身的心靈需求，是自己生命自主發(fā)展的需要，是主動發(fā)展而非被動發(fā)展。
4.關(guān)注身心健康，感受生命潤澤
生命化教育強(qiáng)調(diào)追求教師生命的幸福完整，過有尊嚴(yán)有品位的幸福生活。學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)愛教師身心健康，引導(dǎo)教師注重自己的精神生命，注重言行舉止文明優(yōu)雅，注重文化內(nèi)涵修養(yǎng)。開展豐富多彩、健康向上的各種活動，如身心健康工程，堅持開放教職工健身房，幫助教師牢固樹立健康理念，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣，推動陽光體育運(yùn)動的開展。開展慶元旦等活動。積極實施送溫暖工程，及時探望生病住院或有困難的職工，為教職工發(fā)放生日蛋糕券，做好中秋節(jié)慰問品發(fā)放，堅持春節(jié)走訪慰問，做好城鎮(zhèn)特困家庭的幫扶工作，維護(hù)女教職工特殊權(quán)益等，不斷提高教師生活幸福指數(shù)，激起教師對生命的熱愛。
三、構(gòu)建生命課堂，擴(kuò)展生命全域，實現(xiàn)課堂變革
繼續(xù)秉承教學(xué)尚美，滋養(yǎng)天性;課堂本真，奠基生命;自能學(xué)習(xí)，潤澤童心;發(fā)展個性，至善臻和的教學(xué)思想。開展生命化教育理念下，突出雙為主的教學(xué)質(zhì)量提升大討論。通過疑惑梳理，沙龍研討、實小論壇方式引領(lǐng)全體教學(xué)人員形成合一，發(fā)揚(yáng)勤靜和緩工作作風(fēng)。
1.實現(xiàn)變教為學(xué)的常規(guī)課堂，喚醒生命潛能
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，拓展生命全域教學(xué)內(nèi)容，開齊開足上好三級課程。對教師教學(xué)六認(rèn)真考核重過程管理，突出規(guī)范和規(guī)矩，興趣和堅持，樹立課課清，堂堂結(jié)，頁頁明，周周練思想，完善121課堂時間管理模式。嚴(yán)格考核各學(xué)科集體備課、二次備課、三次備課、磨課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)等情況，要求能呈現(xiàn)教師作為協(xié)助者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、有利于自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)情境，踐行教研室提出的互助探究的教學(xué)模式。對違規(guī)現(xiàn)象及時通報，及時整改，二次檢查，對低效課堂進(jìn)行跟蹤剖析，提出整改措施。執(zhí)行因公請假兩日之內(nèi)的還課制度。對照課標(biāo)和學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)勤于反思，反思教學(xué)案、周練、調(diào)研試卷的命制是否達(dá)標(biāo)創(chuàng)新，反思各項練習(xí)批改與訂正是否常態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，反思月教學(xué)質(zhì)量總結(jié)是否適時有效。開展曬清單活動。各學(xué)科根據(jù)教學(xué)考核方案公開評比學(xué)案、周練月十佳。每月開好教學(xué)工作會議。
2. 實現(xiàn)變傳授為體驗的有效課堂，豐富生命過程
改變傳統(tǒng)教學(xué)極端重視概念、規(guī)則、原理，而忽視學(xué)生體悟、感受、想象力的積弊，關(guān)注學(xué)生個體在教學(xué)中的生命體驗，促使他們理性與感性的和諧發(fā)展，使課堂成為師生生命成長的樂園。
一是加強(qiáng)集體備課研究。為切實提高校本研修專業(yè)化品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，本學(xué)期細(xì)化教研組活動，做到三個保證：時間保證，場地保證，問題保證。落實三項措施：每周一研，每月一展，每年互動。用好三個引領(lǐng)：骨干引領(lǐng)，組長引領(lǐng)，教干引領(lǐng)。把握三個維度：教研信度，教研效度，教研深度。抓實三個評價：態(tài)度評價，參與評價，價值評價。
二是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中說：找到一種方法，使教師因此可以少教，但學(xué)生可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨(dú)具閑暇、快樂和堅實的腳步。我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的生命化課堂教學(xué)研究的目的就是要實現(xiàn)這么一個理想的教育圖景。本學(xué)期努力做到六減少六增加，一是減少師時增加生時;二是減少師講增加生說;三是減少生聽增加師聽;四是減少容量增加質(zhì)量;五是減少單邊增加多邊;六是減少猜想增加體驗。為此將完善課堂評價機(jī)制，把課堂六減少六增加落到實處，同時通過推門看常態(tài)課堂、實景課堂和研究課堂增強(qiáng)課堂六減少六增加的達(dá)成度，實現(xiàn)理想的生命化課堂。
三是研發(fā)校本化作業(yè)。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到減負(fù)提質(zhì)，將繼續(xù)推進(jìn)前置性校本化作業(yè)研究。由教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，根據(jù)學(xué)校及班級學(xué)生的實際，各個學(xué)科結(jié)合學(xué)科和教學(xué)模式的特點(diǎn)，建立題庫，創(chuàng)造分層式作業(yè)，使之更具有針對性、實用性和選擇性。各學(xué)科主任提前一周將家庭作業(yè)無記名交叉審核，按周檢查落實分層作業(yè)布置、批閱、反饋情況，實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的要求，杜絕作業(yè)布置的隨意性和盲目性。
四是加強(qiáng)命卷研究。每月開展質(zhì)量調(diào)研并及時反思總結(jié)。各學(xué)科針對考核標(biāo)準(zhǔn)，找到考核弱項，有針對單項考核，隨機(jī)考核。成立語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科命題中心，教務(wù)處給定命卷模式，充分梳理教材的重難點(diǎn)和知識點(diǎn)的分布和比例，設(shè)計高質(zhì)量的期末試卷，做到題量適中，題型多樣，層次清晰，正確無誤。
3.實現(xiàn)變單一為多彩，開闊生命視野
?、僮嵳n程特色開發(fā)
強(qiáng)化學(xué)科特色建設(shè)，讓尚美語文、神奇數(shù)學(xué)和七彩英語名副其實。語文學(xué)科繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀、美文欣賞和尚美作文等研究，提高語文課外閱讀課的質(zhì)量，對課外閱讀細(xì)化要求，采取學(xué)校推薦，班級自選，學(xué)生自主的辦法，分為必讀書目，選讀書目和自選書目，開展讀書大王評比活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生真正讓閱讀成為習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科通過數(shù)學(xué)課外實踐活動，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)神奇，體驗數(shù)學(xué)有用，欣賞數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一二年級開展七巧板拼圖活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力;三四年級開展速算24競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力;五六年級開展數(shù)學(xué)課外實踐活動，有學(xué)生自己確定研究主題，研究手段，成果形式，促進(jìn)學(xué)生自主全面成長。英語學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，豐富聽、說、讀、寫、唱、演和賞等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。技能科充分用好校本教材，進(jìn)一步貫徹音樂課唱起來，體育課動起來，美術(shù)課畫起來，科學(xué)課做起來，電腦課敲起來教學(xué)思想，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
?、趯崿F(xiàn)多維目標(biāo)整合
生命化課堂是學(xué)生的課堂，是基于生命、成就生命的課堂，應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，注重生成，遵循學(xué)生的生命成長規(guī)律實施教學(xué)行為，讓課堂真正成為師生實現(xiàn)自身生命價值的場所。本學(xué)期除一直堅持的班級實行分層教學(xué)外，還要根據(jù)年級特點(diǎn)，分類實施不同要求，一二年級以培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好上課習(xí)慣為重點(diǎn);三四年級以強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣為抓手;五六年級以形成基本學(xué)習(xí)技能，提升解決問題能力為核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時還要根據(jù)具體學(xué)科有目的、有重點(diǎn)、有方法有的放矢地做好工作，語文、英語學(xué)科可增加口語測試，語文學(xué)科口語可關(guān)注課文熟讀，口語交際等;英語學(xué)科口語可測試單詞拼讀，課文朗讀和英文歌曲演唱等，提高學(xué)生口頭表達(dá)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)科可增加計算專項過關(guān)測試，包含口算、筆算和估算等。讓實小質(zhì)量再上新臺階。
?、凼┬卸嘣u價機(jī)制
生命化教育理念要求把評價的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生做評價的主人?？梢?，學(xué)生的自我評價已成為課程評價的一個重要特征。我們提倡關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗和感受，給學(xué)生的自我評價留足時間和空間。本學(xué)期要根據(jù)發(fā)展性原則制定科學(xué)、可操作的教學(xué)質(zhì)量考核方案與優(yōu)秀學(xué)生考核細(xì)則，建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系，各類標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生的評選實施多元評價策略，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，體驗學(xué)習(xí)的愉悅、成長的快樂。
4.實現(xiàn)變質(zhì)量為素質(zhì)，提升生命價值
進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和研究，以質(zhì)量管理為首，堅持抓實常規(guī)管理，抓實課堂教學(xué)，通過畢業(yè)班工作研討會、畢業(yè)班學(xué)生座談會、畢業(yè)班學(xué)生家長會，及時做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。研究優(yōu)質(zhì)高效之路。做好師生和家長工作，集思廣益，群策群力抓質(zhì)量。
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