四年級的班主任工作計劃
四年級的班主任工作計劃
新學期即將開始，下面由小編為大家精心收集的四年級班主任工作計劃范文，歡迎大家閱讀與借鑒!
四年級班主任工作計劃
一、指導思想
以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的各種活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現(xiàn)狀分析
我班共有學生55人，學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關(guān)注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn);女生文靜、可愛，不愛張揚?？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的優(yōu)秀班集體。
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1) 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規(guī)管理措施
1、學習方面，為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，對每個小組的學習、紀律、衛(wèi)生情況進行評比，鼓勵學生團結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽感。
(2)、建立本班的學習小組，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行為的教育。
(3)、利用優(yōu)秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為優(yōu)秀小組。
3、衛(wèi)生方面，通過兩年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4) 綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次衛(wèi)生標兵。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要 學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
四年級班主任工作計劃
指導思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指針，以黨的xx全會和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以辦人民滿意學校為主旨，全面貫徹落實市、區(qū)教育工作會議精神，進一步加強學校管理，全面踐行生命化教育理論，突出師生雙主體地位，優(yōu)化育人環(huán)境，豐富辦學內(nèi)涵，以更高的起點構(gòu)建學校發(fā)展新常態(tài)，培養(yǎng)師生對待挑戰(zhàn)的自信心，促進師生自主全面成長，營建幸福完整的教育生活。
工作思路
xx實驗小學教育集團堅持宏觀統(tǒng)一、微觀獨立的管理原則，進一步探索一校兩區(qū)和諧共生管理模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源。貫徹《義務(wù)教育管理標準》，打造生命化智慧校園，讓xx實驗小學教育集團成為生命化教育的實踐場。進一步完善學校管理制度，促進依法辦學、依法執(zhí)教，構(gòu)建民主、開放的現(xiàn)代學校管理體系。堅持以人為本，引導和幫助教師享受職業(yè)幸福，提升生命價值，進而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，培養(yǎng)一批省市學科帶頭人。全面實施素質(zhì)教育，強化校本研修，深化課程建設(shè)，推進多維評價改革，讓學生體驗成長快樂，促進學生個性全面和諧發(fā)展，獲取實現(xiàn)一生幸福的能力和習慣。確保教學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)遙遙領(lǐng)先，藝體教育走出淮安，省內(nèi)創(chuàng)先，全國知名。
任務(wù)措施
一、堅持依法辦學，完善管理機制，達成雙為主辦學目標(校長室 黨支部 工會)
1.完善管理，促進目標達成
繼續(xù)努力踐行師生雙為主辦學思想，做到在辦學方面心中有老師，以教師為主體，人才為本，創(chuàng)設(shè)適合教師發(fā)展的環(huán)境，打造學習研究型教師團隊;在教育方面做到心中有學生，以學生為主體，育人為本，提供適合學生成長的教育，塑造高素質(zhì)學生群體。努力為學生造就高水平教師，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學生，做到教師主體和學生主體在相互合作、協(xié)調(diào)互動中得到共同成長，讓實小所有成員體驗到教育、學習、研究及工作的生命意義，從而提高師生整體素質(zhì)和學校教育教學質(zhì)量。
2.依法辦學，拓寬對話平臺
黨的十八屆四中全會提出全面推進依法治國的總目標。學校教育承擔著法制文化建設(shè)的重要任務(wù)。本學期學校將認真學習貫徹教育部《全面推進依法治校實施綱要》，努力構(gòu)建依法辦學、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學校管理模式。進一步健全學?？茖W決策、民主管理機制。定期開展領(lǐng)導與教師之間，領(lǐng)導與學生之間，教師與學生之間民主、平等的對話、溝通、交流。建立便捷有效的信息溝通渠道，健全完善黨政齊抓共管、行政工作到位、工會認真監(jiān)督、教工積極參與的校務(wù)公開領(lǐng)導體制和工作機制，校務(wù)公開工作領(lǐng)導小組、工作小組、監(jiān)督小組各司其職，主動接受師生、相關(guān)部門和社會監(jiān)督，切實保障教職工在教育改革和發(fā)展中享有知情權(quán)、參與權(quán)、決策權(quán)和監(jiān)督權(quán)，嚴格執(zhí)行三重一大制度。全面提高教師依法執(zhí)教的意識和能力，嚴禁歧視、體罰與變相體罰學生現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實行零容忍處理。做好民主評議干部工作，實事求是，有一說一，促進領(lǐng)導班子改進工作作風，提高管理效能。進一步完善教師聘任和管理制度，在教師聘用、職務(wù)評聘、繼續(xù)教育、獎懲考核等方面建立規(guī)范的制度和保障。工會切實行使維護、參與、教育和建設(shè)的四大職能，本學期將上次教代會通過的有關(guān)工作落實到位，以保護廣大教職工的參與熱情。進一步完善教代會制度和家長委員會制度，充分發(fā)揮教代會和全體教職工的作用，暢通教職工和學校行政領(lǐng)導的交流渠道，邀請師生、家長、社區(qū)代表參與學校管理，提高教職員工依法執(zhí)教和依法維護自身權(quán)益的能力。計生工作做到賬卡相符，有計劃進行單獨二孩生育工作。
二、促進生命自覺，保證生命在場，推動教師專業(yè)成長(校長室黨支部工會 教務(wù)處教科室)
教師領(lǐng)悟生命本質(zhì)、體味生命意義、充滿生命氣息，才能在教育過程中影響和引導學生領(lǐng)悟生命本質(zhì)、體味生命意義、提升學生的生命價值。
1. 開展讀書活動，強化生命意識
繼續(xù)開展五個一活動：每月讀一本名著，每學期讀一本教學理論，每個月解剖一個成功的教學案例，每學期寫一篇高質(zhì)量的教學論文，每個月參加一次集中教學培訓。鼓勵全體教學人員每周寫一個教學故事。繼續(xù)執(zhí)行每周一小時進館讀書制度，做不少于5000字讀書筆記，撰寫讀書心得體會，實踐、反思生命化教育。開展教師博客文化研究，引領(lǐng)教師做教研博客，挖掘教師博客促進專業(yè)發(fā)展的潛力，開展校園博客推介活動，擴大教師博客對外交流的空間。書友會繼續(xù)堅持每月一本書，每月一次讀書沙龍活動，每次一個新的教育主題研討活動。各課題組成員圍繞課題通過多種渠道進行廣泛閱讀，聆聽專家講座。引導教師不斷實現(xiàn)自我、不斷超越自我，讓實小教師的教育生命更加燦爛和精彩。
2.深化教育科研，增長生命智慧
以學校龍頭課題為引領(lǐng)，充分利用目前與南師大、xx師院等高等學府合作機會，開展科研活動，不斷提升實小教師的整體科研素養(yǎng)。本學期重點研究建立學生生命成長綠卡，實行學生發(fā)展項目個性達標通關(guān)制度，關(guān)注每一個學生自主成長，促進全體學生實現(xiàn)個性化成長目標，全面提升素質(zhì)教育水平。其他所有立項課題，定期做好課題開題、理論學習、過程研究、資料收集工作。課題組成員圍繞各自課題認真做好理論學習筆記，學期末完成一篇不少于3000字的經(jīng)驗總結(jié)，同時爭取獲獎或發(fā)表。除省、市級課題外，做到教師人人有校級課題。根據(jù)學?？傉n題及自身學科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題。隨時記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材。每人每學期需展示至少一節(jié)校級或組內(nèi)實驗研究課。
3.搭建成長平臺，演繹生命精彩
在教師專業(yè)發(fā)展方面，學校將進行更多推動，采用多種形式讓教師每時每刻都充滿挑戰(zhàn)教育生活的熱情。
?、匍_展學科活動
語文學科提倡植根兒童閱讀 邁向精細化生命教育的語文教學。邀請區(qū)小學語文教研員不定期來校進行語文學科的診斷與指導。讓每一位語文教師清醒意識每一階段自己的努力方向、達成目標，及時檢測工作成效。10月份，語文組舉辦感受經(jīng)典魅力語文學科活動周活動。繼續(xù)開展必成杯課堂教學大比武活動。通過以賽促教，活動促研的形式，提高語文教師專業(yè)素養(yǎng)。
數(shù)學學科在學期初派骨干教師到區(qū)教研室進行學習培訓，深入理解教材教學思想。組織教師觀摩優(yōu)課視頻。開展教師教學基本功、基本能力的訓練比賽。40周歲以下老師每人錄制一節(jié)踐行生命化教育理念的課，提升教師的學科教學能力。
英語學科每月組織兩次教育教學理論學習。組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實錄和案例。鼓勵教師練好教學基本功，如粉筆字、簡筆畫、英語朗讀等。開展英語朗讀和課件制作競賽，提高教師范讀和現(xiàn)代教育技水平。
技能科開展生命成長課程研討會，解放教師課程觀。繼續(xù)舉行一師一優(yōu)課，一課一名師課堂教學評比活動。正常開展組內(nèi)說、上、評系列活動，一校兩區(qū)開展二節(jié)以上觀摩課。組織教師大練基本功，每學科每學期開展不低于3次的教師間基本功競賽。開展組內(nèi)優(yōu)秀教學設(shè)計及優(yōu)課評比活動，選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)組織的同課異構(gòu)及送教下鄉(xiāng)活動,結(jié)合9.18、11.9、12.13等特殊日期協(xié)助德育處開展防空、防毒氣、抗震減災專題教育及疏散演練。
信息中心將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓作為工作重心，積極參加中央電教館課堂教學評優(yōu)活動，組織教師撰寫論文參加淮安市電信杯智慧校園創(chuàng)建之教師信息技術(shù)應(yīng)用評比活動。
?、跇废韺＜一?/p>
繼續(xù)優(yōu)化與南師大、xx師院的合作形式，定期邀請專家參與生命化課堂研討會，邀請省內(nèi)知名特級教師，小學教育專家來校獻課、講學。在直面專家，與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力。學校繼續(xù)選派優(yōu)秀教師外出參加業(yè)務(wù)培訓，到發(fā)達地區(qū)聆聽新課堂，使老師們能夠在教學之余拓寬視野，加強反思，不斷提高科研的能力。
?、凵罨麕煿こ?/p>
大力推行名師帶教制度。發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)和培養(yǎng)青年教師的作用。開學初調(diào)查研究、集思廣益，生成研究主題召開教研組會議，群策群力，共同提煉出有研究價值的問題，形成校本教研的研究主題。各教研組在名師工作室的帶領(lǐng)下確立研究焦點問題，做到小而實。
?、荛_展青藍工程
繼續(xù)做好青藍工程工作，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，幫助讓每一位新教師找到自己的師傅，結(jié)成幫扶對子，使新教師更快適應(yīng)學校工作，成全每一位年輕教師的生命成長需求。
?、萁M織校本培訓
落實新課標，制定實小質(zhì)量標準，完善實小考核方案。每月開展校內(nèi)課堂教學研究，每周開展組內(nèi)研討，做到有研究主題，有方法引領(lǐng)，有思想碰撞，及時完成各項資料。采取講座、上課、觀看視頻等不同匯報形式，拓展學習歸來話教育深度。積極支持教師順利完成教育碩士學業(yè)進修。開學初各學科組織新課標學習初測。期中各學科對每位教學人員落實新課標評價。
總之，學校盡可能給予教師發(fā)展的充分機會和條件，盡量讓教師充分釋放和感受生命活力與精彩，確保教師的生命在場，使教師能夠意識到專業(yè)發(fā)展是自身的心靈需求，是自己生命自主發(fā)展的需要，是主動發(fā)展而非被動發(fā)展。
4.關(guān)注身心健康，感受生命潤澤
生命化教育強調(diào)追求教師生命的幸福完整，過有尊嚴有品位的幸福生活。學校將進一步關(guān)愛教師身心健康，引導教師注重自己的精神生命，注重言行舉止文明優(yōu)雅，注重文化內(nèi)涵修養(yǎng)。開展豐富多彩、健康向上的各種活動，如身心健康工程，堅持開放教職工健身房，幫助教師牢固樹立健康理念，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習慣，推動陽光體育運動的開展。開展慶元旦等活動。積極實施送溫暖工程，及時探望生病住院或有困難的職工，為教職工發(fā)放生日蛋糕券，做好中秋節(jié)慰問品發(fā)放，堅持春節(jié)走訪慰問，做好城鎮(zhèn)特困家庭的幫扶工作，維護女教職工特殊權(quán)益等，不斷提高教師生活幸福指數(shù)，激起教師對生命的熱愛。
三、構(gòu)建生命課堂，擴展生命全域，實現(xiàn)課堂變革
繼續(xù)秉承教學尚美，滋養(yǎng)天性;課堂本真，奠基生命;自能學習，潤澤童心;發(fā)展個性，至善臻和的教學思想。開展生命化教育理念下，突出雙為主的教學質(zhì)量提升大討論。通過疑惑梳理，沙龍研討、實小論壇方式引領(lǐng)全體教學人員形成合一，發(fā)揚勤靜和緩工作作風。
1.實現(xiàn)變教為學的常規(guī)課堂，喚醒生命潛能
嚴格執(zhí)行國家課程計劃，拓展生命全域教學內(nèi)容，開齊開足上好三級課程。對教師教學六認真考核重過程管理，突出規(guī)范和規(guī)矩，興趣和堅持，樹立課課清，堂堂結(jié)，頁頁明，周周練思想，完善121課堂時間管理模式。嚴格考核各學科集體備課、二次備課、三次備課、磨課、聽課、評課、作業(yè)、輔導等情況，要求能呈現(xiàn)教師作為協(xié)助者，為學生創(chuàng)設(shè)良好的、有利于自主建構(gòu)的學習情境，踐行教研室提出的互助探究的教學模式。對違規(guī)現(xiàn)象及時通報，及時整改，二次檢查，對低效課堂進行跟蹤剖析，提出整改措施。執(zhí)行因公請假兩日之內(nèi)的還課制度。對照課標和學校質(zhì)量標準勤于反思，反思教學案、周練、調(diào)研試卷的命制是否達標創(chuàng)新，反思各項練習批改與訂正是否常態(tài)嚴謹，反思月教學質(zhì)量總結(jié)是否適時有效。開展曬清單活動。各學科根據(jù)教學考核方案公開評比學案、周練月十佳。每月開好教學工作會議。
2. 實現(xiàn)變傳授為體驗的有效課堂，豐富生命過程
改變傳統(tǒng)教學極端重視概念、規(guī)則、原理，而忽視學生體悟、感受、想象力的積弊，關(guān)注學生個體在教學中的生命體驗，促使他們理性與感性的和諧發(fā)展，使課堂成為師生生命成長的樂園。
一是加強集體備課研究。為切實提高校本研修專業(yè)化品質(zhì)，促進學科建設(shè)，本學期細化教研組活動，做到三個保證：時間保證，場地保證，問題保證。落實三項措施：每周一研，每月一展，每年互動。用好三個引領(lǐng)：骨干引領(lǐng)，組長引領(lǐng)，教干引領(lǐng)。把握三個維度：教研信度，教研效度，教研深度。抓實三個評價：態(tài)度評價，參與評價，價值評價。
二是加強課堂教學研究?？涿兰~斯在《大教學論》中說：找到一種方法，使教師因此可以少教，但學生可以多學，使學校因此可以少些喧囂、厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、快樂和堅實的腳步。我們現(xiàn)在正在進行的生命化課堂教學研究的目的就是要實現(xiàn)這么一個理想的教育圖景。本學期努力做到六減少六增加，一是減少師時增加生時;二是減少師講增加生說;三是減少生聽增加師聽;四是減少容量增加質(zhì)量;五是減少單邊增加多邊;六是減少猜想增加體驗。為此將完善課堂評價機制，把課堂六減少六增加落到實處，同時通過推門看常態(tài)課堂、實景課堂和研究課堂增強課堂六減少六增加的達成度，實現(xiàn)理想的生命化課堂。
三是研發(fā)校本化作業(yè)。為減輕學生課業(yè)負擔，做到減負提質(zhì)，將繼續(xù)推進前置性校本化作業(yè)研究。由教師圍繞教學目標的達成，根據(jù)學校及班級學生的實際，各個學科結(jié)合學科和教學模式的特點，建立題庫，創(chuàng)造分層式作業(yè)，使之更具有針對性、實用性和選擇性。各學科主任提前一周將家庭作業(yè)無記名交叉審核，按周檢查落實分層作業(yè)布置、批閱、反饋情況，實現(xiàn)輕負擔，高質(zhì)量的要求，杜絕作業(yè)布置的隨意性和盲目性。
四是加強命卷研究。每月開展質(zhì)量調(diào)研并及時反思總結(jié)。各學科針對考核標準，找到考核弱項，有針對單項考核，隨機考核。成立語文、數(shù)學、英語三大學科命題中心，教務(wù)處給定命卷模式，充分梳理教材的重難點和知識點的分布和比例，設(shè)計高質(zhì)量的期末試卷，做到題量適中，題型多樣，層次清晰，正確無誤。
3.實現(xiàn)變單一為多彩，開闊生命視野
?、僮嵳n程特色開發(fā)
強化學科特色建設(shè)，讓尚美語文、神奇數(shù)學和七彩英語名副其實。語文學科繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀、美文欣賞和尚美作文等研究，提高語文課外閱讀課的質(zhì)量，對課外閱讀細化要求，采取學校推薦，班級自選，學生自主的辦法，分為必讀書目，選讀書目和自選書目，開展讀書大王評比活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，使學生真正讓閱讀成為習慣。數(shù)學學科通過數(shù)學課外實踐活動，讓學生感悟數(shù)學神奇，體驗數(shù)學有用，欣賞數(shù)學之美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。一二年級開展七巧板拼圖活動，培養(yǎng)學生的空間想象力;三四年級開展速算24競賽活動，培養(yǎng)學生的口算能力;五六年級開展數(shù)學課外實踐活動，有學生自己確定研究主題，研究手段，成果形式，促進學生自主全面成長。英語學科可根據(jù)學科特點，豐富聽、說、讀、寫、唱、演和賞等活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的效率。技能科充分用好校本教材，進一步貫徹音樂課唱起來，體育課動起來，美術(shù)課畫起來，科學課做起來，電腦課敲起來教學思想，提升學生綜合素質(zhì)。
②實現(xiàn)多維目標整合
生命化課堂是學生的課堂，是基于生命、成就生命的課堂，應(yīng)關(guān)注每個學生的發(fā)展，注重生成，遵循學生的生命成長規(guī)律實施教學行為，讓課堂真正成為師生實現(xiàn)自身生命價值的場所。本學期除一直堅持的班級實行分層教學外，還要根據(jù)年級特點，分類實施不同要求，一二年級以培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好上課習慣為重點;三四年級以強化基礎(chǔ)知識教學，培養(yǎng)良好書寫習慣為抓手;五六年級以形成基本學習技能，提升解決問題能力為核心，全面提高教學質(zhì)量。同時還要根據(jù)具體學科有目的、有重點、有方法有的放矢地做好工作，語文、英語學科可增加口語測試，語文學科口語可關(guān)注課文熟讀，口語交際等;英語學科口語可測試單詞拼讀，課文朗讀和英文歌曲演唱等，提高學生口頭表達水平，提升學生綜合素質(zhì)。數(shù)學學科可增加計算專項過關(guān)測試，包含口算、筆算和估算等。讓實小質(zhì)量再上新臺階。
?、凼┬卸嘣u價機制
生命化教育理念要求把評價的權(quán)利還給學生，讓學生做評價的主人。可見，學生的自我評價已成為課程評價的一個重要特征。我們提倡關(guān)注學生學習的體驗和感受，給學生的自我評價留足時間和空間。本學期要根據(jù)發(fā)展性原則制定科學、可操作的教學質(zhì)量考核方案與優(yōu)秀學生考核細則，建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系，各類標兵、優(yōu)秀學生的評選實施多元評價策略，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，樹立自信，體驗學習的愉悅、成長的快樂。
4.實現(xiàn)變質(zhì)量為素質(zhì)，提升生命價值
進一步加強對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導和研究，以質(zhì)量管理為首，堅持抓實常規(guī)管理，抓實課堂教學，通過畢業(yè)班工作研討會、畢業(yè)班學生座談會、畢業(yè)班學生家長會，及時做好學生心理疏導工作。研究優(yōu)質(zhì)高效之路。做好師生和家長工作，集思廣益，群策群力抓質(zhì)量。
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