來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信怎么寫(xiě)

　　家長(zhǎng)在家為孩子操碎了心，但是當(dāng)孩子在學(xué)校拿到好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)們也為孩子感到開(kāi)心，而且謝謝能夠栽培孩子的老師和學(xué)校，下面是小編給大家?guī)?lái)的來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

　　來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信怎么寫(xiě)(一)

　　尊敬的園長(zhǎng)、老師：

　　您們好!我僅以信向?qū)O浩炎所在的大二班的李老師、牟老師、姜老師表示衷心感謝!

　　我的孩子孫浩炎在貴園生活已近三年，如今即將畢業(yè)。在這三年中，我們高興的看到了孫浩炎在老師的培養(yǎng)下逐漸進(jìn)步。記得三年前，他剛?cè)雸@，還不適應(yīng)這里的生活。每次送他上學(xué)時(shí)，他都不情愿離開(kāi)家。而現(xiàn)在即使是周末，他也會(huì)主動(dòng)要求去幼兒園，想和老師、小朋友在一起。

　　孫浩炎在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步更加突出。以前他很貪玩，但在老師的悉心教育下，他對(duì)學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)在他回家后會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。另外，孫浩炎還變得十分懂事，學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心別人，自覺(jué)幫我們做家務(wù)，陪我們聊天。親戚、朋友、鄰里街坊都十分羨慕我們有一個(gè)這么懂事的孩子，這些都是老師們對(duì)他教育的結(jié)果。

　　讓我們?cè)诖讼蛐燎诠ぷ鞯膱@丁們說(shuō)聲：老師，您辛苦了!感謝您們對(duì)孩子付出的心血和汗水。

　　2015年5月18日

　　來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信怎么寫(xiě)(二)

　　就在今年年初的時(shí)候，櫻櫻說(shuō)她們幼兒園有一個(gè)小朋友在學(xué)珠心算，老師問(wèn)什么她都會(huì)，她很羨慕，也想去學(xué)。櫻櫻從小就有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，既然她有愿望，我也有讓她學(xué)習(xí)心算的規(guī)劃，便同意她去試聽(tīng)。我們?cè)跈褭褕?bào)的各種興趣班時(shí)，始終遵循的原則是要她自己喜歡，我們決不強(qiáng)加給她。如果她不喜歡，可以隨時(shí)喊停，但是到目前為止，她沒(méi)有喊過(guò)“?！?。

　　珠心算不同于其它興趣班，要求孩子要不斷的練習(xí)和鞏固，才能達(dá)到效果，這是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。我也擔(dān)心她是否要從不到5歲就開(kāi)始這種學(xué)校式的強(qiáng)化訓(xùn)練。但是櫻櫻試聽(tīng)后堅(jiān)持要上珠心算，我告訴她珠心算如果選擇上，就要堅(jiān)持來(lái)上課，就要堅(jiān)持每天做練習(xí)，中間不能喊“?！?，必須堅(jiān)持到課程結(jié)束，能做到嗎?櫻櫻信心滿滿地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我能做到!”

　　不得不說(shuō)，珠心算是一門(mén)神奇的課程，沒(méi)幾次課，櫻櫻對(duì)于20以內(nèi)的加減法已經(jīng)算得很熟練了，對(duì)于數(shù)量的概念也建立了起來(lái)。有時(shí)候讓她幫我們算算賬，也手到擒來(lái)。但是隨著難度的不斷增加，對(duì)櫻櫻的挑戰(zhàn)也越來(lái)越大。有一段時(shí)間，櫻櫻甚至不愿意去做練習(xí)，每次都會(huì)哭哭啼啼。我和櫻櫻好好聊了一次。櫻櫻告訴我，她不愿意做題是因?yàn)榻?jīng)常做錯(cuò)題，不僅得不到90、100，有時(shí)候連80分都得不到。由此看來(lái)是她面對(duì)難題沒(méi)有信心了。我說(shuō)一共10道題，你先做五道，讓我看看能錯(cuò)幾道，她做了五道，結(jié)果都對(duì)了。我說(shuō)你再把剩下的5道做了，她做完我看就錯(cuò)了一道。我告訴她結(jié)果是90分。我鼓勵(lì)她：“你看你能做得很好!你可以把題做對(duì)!你在做題的時(shí)候不要想別的，不要害怕。一道一道地按照老師教的方法做下去，你就可以作對(duì)的!但凡你做錯(cuò)題的時(shí)候，一定是你在想別的事情。你想都做對(duì)，還是要靠你自己認(rèn)真去做，你一定可以的?！?/p>

　　在平時(shí)的生活中，我們也注意把數(shù)學(xué)計(jì)算與生活結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。比如我們?cè)谕饷娉燥垼覀儼呀Y(jié)帳小票的菜價(jià)讀給她，請(qǐng)她幫忙算帳;買(mǎi)菜、買(mǎi)水果時(shí)也請(qǐng)她幫忙算一下該找回多少錢(qián);在去幼兒園的路上，也會(huì)相互提問(wèn)算數(shù)學(xué)，看看誰(shuí)算得快，算得對(duì)。

　　在今年暑假前，學(xué)校通知可以報(bào)名參加“全國(guó)珠心算大賽”，櫻櫻看到那么大的獎(jiǎng)杯，一心想?yún)①?。我們卻很猶豫，一是讓櫻櫻學(xué)習(xí)珠心算，并不是為了讓她去“炫技”，得什么“名次”;二是參加比賽必然會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間為比賽做準(zhǔn)備。我告訴櫻櫻：“如果要參加，必須花費(fèi)很多時(shí)間去做練習(xí)，要犧牲玩的時(shí)間去做準(zhǔn)備，你能做到嗎?”櫻櫻滿口答應(yīng)，表示一定要去比賽，贏得一個(gè)大獎(jiǎng)杯回來(lái)。櫻櫻說(shuō)到了，也做到了。老師發(fā)的試題書(shū)，我掃描打印出來(lái)，不到兩個(gè)月的時(shí)間里做了整整三遍。辛苦沒(méi)有白費(fèi)，在北苑校區(qū)老師的悉心指導(dǎo)下，櫻櫻比賽發(fā)揮出色，取得了全國(guó)幼幼組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。頒獎(jiǎng)的那一天，讓櫻櫻興奮無(wú)比，她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，抱回一個(gè)大獎(jiǎng)杯的同時(shí)，表示明年還要繼續(xù)參加比賽。通過(guò)這次比賽，也讓我感受到孩子是可以通過(guò)比賽競(jìng)爭(zhēng)的方式，迎接挑戰(zhàn)，提高自己。

　　在櫻櫻學(xué)習(xí)珠心算的過(guò)程中，我們也看到了有些對(duì)珠心算的質(zhì)疑的文章，我把質(zhì)疑的文章以及我的觀點(diǎn)放到朋友圈中與大家討論，在討論的過(guò)程中讓我對(duì)櫻櫻學(xué)習(xí)珠心算更加堅(jiān)定。珠心算是速算的一種，但不是數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容，僅僅是計(jì)算的一種方法(或者工具)。珠心算解決不了孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的全部問(wèn)題，但是也不能把目前中國(guó)教育中遇到的一些問(wèn)題歸咎與珠心算。我們之所以支持櫻櫻學(xué)習(xí)珠心算，一是因?yàn)樗雽W(xué)，畢竟興趣最重要;二是我們還看不到中國(guó)在十年后會(huì)取消高考的跡象，在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)會(huì)速算畢竟可以在作業(yè)、考試時(shí)省點(diǎn)時(shí)間和氣力;三是，我們應(yīng)該利用孩子的好奇心、好勝心去適當(dāng)引導(dǎo)，把珠心算當(dāng)做游戲，開(kāi)發(fā)孩子們的大腦思維，同時(shí)還可以提高孩子做事情的專注度，這樣又有何不可呢?

　　來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信怎么寫(xiě)(三)

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　你們好!

　　我校為落實(shí)培養(yǎng)“整體的人”的育人目標(biāo)，開(kāi)展了豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際的生涯規(guī)劃教育課程。其中，職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)是一種行之有效的活動(dòng)形式，將學(xué)校教育與學(xué)生自身發(fā)展、當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容與未來(lái)人生發(fā)展形成有機(jī)聯(lián)系，促使同學(xué)們充分了解、正確認(rèn)識(shí)外部世界，自覺(jué)地把自身和社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

　　根據(jù)西川中學(xué)生涯規(guī)劃教育之職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的教育目標(biāo)，許多家長(zhǎng)積極出謀劃策，不辭辛苦奔走聯(lián)系，為班主任們提供了三十多項(xiàng)異質(zhì)化的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)老師們、家長(zhǎng)們、受訪單位等各方的共同努力，成都西川中學(xué)確定了20個(gè)科技類職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目。2017年11月23日下午學(xué)校組織開(kāi)展了2019屆學(xué)生生涯規(guī)劃之職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，之后一周組織了班級(jí)、年級(jí)的總結(jié)交流活動(dòng)和主題班會(huì)課，也得到家長(zhǎng)們的大力支持，一些家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，走進(jìn)學(xué)校，登上講壇，用自己努力工作的實(shí)例和行業(yè)日新月異的變化教育學(xué)生，取得了良好的教育效果。

　　西川中學(xué)初2019屆職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)從策劃、聯(lián)系、組織、總結(jié)的全過(guò)程取得了圓滿成功，很大程度要?dú)w功于我們可親可敬、團(tuán)結(jié)一心的家長(zhǎng)們!我校500余名師生在職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)之前，在家長(zhǎng)們的支持下做了充分的調(diào)研準(zhǔn)備工作;活動(dòng)當(dāng)天，在家長(zhǎng)們的協(xié)助下，全年級(jí)同學(xué)分組參觀了中科院山地所等20家單位;活動(dòng)之后在家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)下，每一位同學(xué)積極進(jìn)行提煉總結(jié)。

　　在職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)全過(guò)程中，同學(xué)們通過(guò)查找資料、實(shí)地參觀、聽(tīng)講座、動(dòng)手體驗(yàn)、采訪調(diào)查、交流總結(jié)等系列活動(dòng)，打開(kāi)了認(rèn)識(shí)外界的窗戶，了解了不同職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)素養(yǎng)，能正確認(rèn)識(shí)自己能力、愛(ài)好、職業(yè)傾向，進(jìn)一步客觀認(rèn)識(shí)和分析自己潛在品質(zhì)，包括稟賦、潛力、性格特點(diǎn)等。通過(guò)參加生涯規(guī)劃教育之職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，初2019屆師生們感受到了科技飛速發(fā)展的魅力，學(xué)習(xí)了很多職業(yè)人身上可貴的敬業(yè)、創(chuàng)新、合作、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守等職業(yè)素養(yǎng)，感受到科技工作者們運(yùn)用科技服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們熱情高漲，交流感悟，憧憬美好的未來(lái)。深度的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)極大地激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義，進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)為同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)業(yè)、身心、精神的共成長(zhǎng)，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

　　為此，初2019屆全體師生特向給予此次活動(dòng)大力支持和無(wú)私幫助的家長(zhǎng)朋友們致以最誠(chéng)摯的感謝!其中，我們要特別感謝張啟洋、溫朗萱、田佳蔭、李怡敏、吳雨非、王浩、陳天宜、莊弋佳、戚哲綸、劉書(shū)豪、劉嘉威、陳可馨、王月衡、李冠霖、康強(qiáng)、周錦悅、廖書(shū)滿、陳凌碩等同學(xué)的家長(zhǎng)，他們?yōu)槿昙?jí)同學(xué)積極聯(lián)系或提供了職業(yè)體驗(yàn)的場(chǎng)所，甚至親自擔(dān)任組織者、講解員。我們也要真心地感謝20多家為西川中學(xué)提供職業(yè)體驗(yàn)的單位，他們是四川省遙感測(cè)繪院、中國(guó)科學(xué)院成都山地災(zāi)害與環(huán)境研究所、四川廣播電視臺(tái)702發(fā)射臺(tái)實(shí)地、交通地質(zhì)災(zāi)害防治技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室溫江試驗(yàn)中心、成都中科大旗軟件公司、縱橫六合科技有限公司、四川藍(lán)光英諾生物科技有限公司、四川百利藥業(yè)有限公司、成都消防大隊(duì)特勤支隊(duì)、中石油西南油氣田公司勘探開(kāi)發(fā)研究院分析實(shí)驗(yàn)中心、四川現(xiàn)代汽車(chē)有限公司、中清科華生命科普館、亞信成都網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院、成都金網(wǎng)通電子科技有限分司、共享鑄造有限責(zé)任公司、川大智勝軟件股份有限公司和成都創(chuàng)客坊、同濟(jì)大學(xué)成都創(chuàng)業(yè)谷等單位。

　　最后，再次感謝初2019屆全體家長(zhǎng)朋友們對(duì)我校生涯規(guī)劃教育課程的充分理解、大力支持和無(wú)私幫助。讓我們攜起手來(lái)，為奠定同學(xué)們今日和未來(lái)的發(fā)展基礎(chǔ)而共同努力!

　　此致

　　敬禮!

　　成都西川中學(xué)初2019屆年級(jí)組

　　來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信怎么寫(xiě)(四)

　　尊敬的老師們，家長(zhǎng)，小朋友們:

　　大家中午好，我是中二班丁妙菡的家長(zhǎng)，僅此信以表達(dá)我們?nèi)覍?duì)老師們衷心的感謝。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間女兒進(jìn)入中二班這個(gè)溫暖的大家庭已經(jīng)半年了。你們不僅教會(huì)其如何學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，更重要的是教會(huì)其如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找問(wèn)題的答案。在你們的精心教育下，我女兒除了學(xué)習(xí)書(shū)本上的東西以外，對(duì)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是在舞蹈方面進(jìn)步最大，以前跳舞時(shí)要么不動(dòng)，要么就是動(dòng)兒也跟不上拍子，現(xiàn)在基本上能獨(dú)立的跳一首舞蹈?？粗畠阂稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步作為家長(zhǎng)我很欣慰。記得母親節(jié)那天，當(dāng)女兒拿著親手做的康乃馨并對(duì)我說(shuō):“媽媽節(jié)日快樂(lè)，這個(gè)送給你?！碑?dāng)時(shí)我心里除了感動(dòng)就是對(duì)老師們深深的感激。當(dāng)然這與老師的栽培是分不開(kāi)的。正是因?yàn)槟銈兊膼?ài)心，耐心換來(lái)了我們家長(zhǎng)一天工作的安心，舒心?？粗⒆右稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)我們無(wú)以回報(bào)，只能通過(guò)這樣的感謝信表達(dá)我們的感激之情。

　　來(lái)自家長(zhǎng)的感謝信怎么寫(xiě)(五)

　　致全體家長(zhǎng)志愿者的感謝信

　　我是左思初一三班的學(xué)生胡博的媽媽，一晃開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，這一個(gè)多月我和孩子經(jīng)歷了心靈上的洗禮!

　　在孩子面臨小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我的頭都大了，擇校是擺在我面前最大的一個(gè)難題，小學(xué)基礎(chǔ)不好初中會(huì)更難，那段時(shí)間我很焦急，更多的是迷茫，我相信我的兒子是聰明的，但是沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài)，再聰明又能怎么樣?

　　面對(duì)社會(huì)節(jié)奏的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有學(xué)歷以后怎么辦?

　　我迫切的想給孩子找一個(gè)好學(xué)校，好老師，但是殘酷的現(xiàn)實(shí)也不得不去面對(duì)，學(xué)校的師資越好對(duì)學(xué)生的要求就越高，孩子的壓力就越大!我在這件事上感覺(jué)舉步維艱。

　　就在我不知所措的時(shí)候有人給我推薦了左思學(xué)校，說(shuō)心里話我真沒(méi)走心，我沒(méi)認(rèn)為一家私立學(xué)校能有多好，但我還是就左思學(xué)校做了很多摸底，找人打聽(tīng)，經(jīng)過(guò)對(duì)左思的了解感覺(jué)口碑還不錯(cuò)。

　　就這樣我決定親自去左思學(xué)校去考察。

　　左思學(xué)校校長(zhǎng)辦公室王校接待了我，我是領(lǐng)孩子去的，王校詳細(xì)的講解了左思的教育理念，對(duì)不同層次的學(xué)生都有針對(duì)性的輔導(dǎo)，指導(dǎo)，關(guān)心，鼓勵(lì)等德育體美勞全方位拉伸的教育模式。我被這種教育體系，模式，方式方法所吸引，更被王校知識(shí)的淵博及對(duì)人性的洞察所折服，就在那一瞬間我心里的一塊石頭落地了。我深深的知道這里就是我兒子反轉(zhuǎn)的地方，這里就是我兒子找回自信的地方，這里就是我兒子建立正確人生觀的起點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)小激動(dòng)。

　　回家后難題又來(lái)了，面對(duì)半軍事化管理的學(xué)校孩子很排斥，沒(méi)有去就讀的意思，我嘗試著開(kāi)導(dǎo)他幾次也無(wú)濟(jì)于事，我又開(kāi)始求助與王校。王校建議我讓孩子參加左思的暑期特訓(xùn)營(yíng)，讓他適應(yīng)適應(yīng)再說(shuō)，我聽(tīng)從了王校的建議暑期就把兒子送去左思特訓(xùn)營(yíng)了，說(shuō)句實(shí)話孩子送去了我的心也跟著飛去了。擔(dān)心孩子適應(yīng)不了特訓(xùn)營(yíng)的強(qiáng)度，擔(dān)心孩子沒(méi)離開(kāi)過(guò)家會(huì)想家，會(huì)想爸爸媽媽，擔(dān)心孩子吃不好，睡不好，總之很多個(gè)放不下。但是隨著時(shí)間的推移擔(dān)心越來(lái)越少，取而代之的是安心，因?yàn)楹⒆拥拿恳粋€(gè)舉動(dòng)，孩子的每一個(gè)表情都被老師記錄下來(lái)發(fā)到群里，每天看著孩子不斷的成長(zhǎng)，從排斥到接受，從格格不入到主動(dòng)參與，我真的高興的不得了，我看到了希望，未來(lái)是那么的美好。

　　轉(zhuǎn)眼正式開(kāi)學(xué)了，孩子分班了，正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)階段，時(shí)間過(guò)去一周后，孩子在學(xué)習(xí)方面的惰性，排斥，對(duì)老師無(wú)所謂的態(tài)度一一的就表露出來(lái)了，班主任管鵬飛老師及時(shí)與我溝通，其實(shí)就是老師不說(shuō)我也能想象出來(lái)。

　　在與我溝通的時(shí)候老師態(tài)度很堅(jiān)定，這是堅(jiān)決管理好孩子的態(tài)度，其中沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有抱怨，有的是一顆母親一般的愛(ài)心，我哭了，眼淚簌簌的落下。

　　這么多年了，孩子在老師眼里看到的都是不被信任，不被理解，不被放在眼里。作為家長(zhǎng)孩子是自己的心頭肉，無(wú)論怎樣打拼都是為了孩子，看到老師帶給孩子的和孩子留給老師的，當(dāng)媽的心是痛的!無(wú)聲的痛!

　　這次與管鵬飛老師的溝通從始至終我有好幾個(gè)心情，溝通的開(kāi)始我的心是忐忑的，溝通的過(guò)程中我的心是激動(dòng)的，溝通結(jié)束后我的心充滿了感慨，感恩，感激!

　　那一天是教師節(jié)，我真心的想感謝一下管老師，我想請(qǐng)管老師出來(lái)吃頓飯，表示一下我感恩的心情，但是管老師委婉的拒絕了。

　　我的心久久安靜不下來(lái)，我是真的感恩呢!為什么不給我一點(diǎn)點(diǎn)報(bào)恩的機(jī)會(huì)呢?我沒(méi)有心情工作，就一門(mén)心思想感謝一下老師，我給管老師發(fā)了500塊錢(qián)的紅包，我期待著管老師收下，但是管老師沒(méi)收紅包。管老師說(shuō):“姐，心意我領(lǐng)我，紅包不能收，我如果收了你的紅包我對(duì)孩子的愛(ài)就變質(zhì)了，我代表的是左思的形象，我所做的也是分內(nèi)的!”

　　我沒(méi)有再堅(jiān)持，我感到無(wú)地自容，我在無(wú)形中把左思和左思的老師和當(dāng)今的教育界的大環(huán)境融為一體了，我很慚愧，為自己的無(wú)知而感到對(duì)不起管老師!

　　說(shuō)心里話，我真的感恩左思、感恩王校、感恩管鵬飛老師、感恩王婷婷老師、感恩所有副科老師、感恩寢室、餐廳的管理員，我不太會(huì)說(shuō)，所說(shuō)的每一句話都是心里話。我感恩左思的人文關(guān)懷、新穎教育，感恩老師的關(guān)心、鼓勵(lì)，感恩管理員的辛苦付出，感恩的心情讓我想為左思做點(diǎn)什么，可是又沒(méi)什么可做的!

　　我感謝朋友能給我推薦左思，現(xiàn)在的我信心十足，我相信我兒子在左思絕對(duì)會(huì)有質(zhì)的飛躍!

　　最后祝福左思學(xué)校越來(lái)越好，左思的老師越來(lái)越棒!

　　我也呼吁，如果誰(shuí)家孩子有我兒子類似的情況我建議你選擇左思給孩子一條出路!